《生命之舟》語文版八年級精美

7

﹡生命之舟1998年特大洪水抗洪營救圖片（1）了解電視新聞的特點。（2）體會電視新聞?wù)Z言的準確、生動、簡明。（3）體會解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾的感激、熱愛。

這是一篇電視新聞，當(dāng)我們再次展開記錄1998抗洪救災(zāi)的長幅畫卷時，我們會記住長江、嫩江、松花江的驚濤駭浪；我們會記住那個讓人徹夜難眠的驚心動魄的夏季；我們會記住高建成和他的戰(zhàn)友們；會記住胡繼成等許多普通農(nóng)民的名字；我們會記住在那次災(zāi)難中不幸遇難的3004名父老鄉(xiāng)親和兄弟姐妹；我們會記住那些舍小家保大家，將洪水引向自己家園和土地的農(nóng)民；我們會永遠記住1998！背景介紹：

1998年8月1月晚，湖北嘉魚簰洲灣潰口，記者冒著生命危險，登上進入險區(qū)的第一艘沖鋒舟，一邊拍攝，一邊參與救人。拍攝過程中，記者記錄下一幕幕感人至深的場面，透視整個簰洲營救的驚心動魄的過程，并在湖北電視臺播出。本文就是當(dāng)時電視播出的內(nèi)容。簰洲灣（）肆虐（）

迂回（）穿梭（）潰口（）轉(zhuǎn)舵（）靠攏（）施救（）pái

nüèyūsuōkuìduòl(fā)ǒnɡshī1.肆虐：2.迂回：3.穿梭：4.感人至深：任意侵擾和破壞?；匦?，環(huán)繞。

像織布的梭子一樣來回活動，形容來往頻繁。

非常感動人。

：一、文章屬于什么類型的新聞？它和報紙、廣播新聞有什么不同？

電視新聞：以畫面和聲音為主要傳播手段，畫面包括圖像、字幕、圖表、照片和影像資料，聲音包括：解說、同期聲和現(xiàn)場效果。

電視新聞：聲畫合一報紙新聞：看廣播新聞：聽1.用一句話來概括這篇電視新聞的內(nèi)容。2.本文以“生命之舟”為題有何含義？3.報道中插入了很多的“同期聲”，這有什么好處呢？4.標題、導(dǎo)語、主體通常是一則消息不可缺少的部分，有的消息還有背景和結(jié)語。本篇文章除標題外，包括哪幾部分？1.用一句話來概括這篇電視新聞的內(nèi)容。

1998年簰洲灣發(fā)生潰口后，解放軍和武警戰(zhàn)士置自己的生命于度外，在激流中駕著一百五十多艘沖鋒舟，勇救被困群眾一萬七千多人。2.本文以“生命之舟”為題有何含義？

戰(zhàn)士們冒著生命危險，舍已救人，在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾。群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚，表達了對他們的無限感激與熱愛之情。3.報道中插入了很多的“同期聲”，這有什么好處呢？

更能寫出救人場面的驚險，能使報道更吸引觀眾。課文結(jié)構(gòu)：

本文可分為導(dǎo)語、主體和結(jié)語三部分：

導(dǎo)語：（１－２段）嘉魚簰洲灣潰口，記者隨軍開始營救群眾。

主體：（３－９段）重點解說戰(zhàn)士營救小江珊的驚險場面。

結(jié)語：（１０段）總結(jié)這次營救行動的效果。導(dǎo)語提供了哪些信息？時間：1998年8月1日晚8:20地點：湖北嘉魚簰洲灣人物：廣州軍區(qū)舟橋某旅、湖北省公安消防總隊、隨同記者事件：湖北嘉魚簰洲灣突然發(fā)生潰口，奉命趕往現(xiàn)場營救導(dǎo)語在新聞中的作用是：

概括新聞主要事實新聞的主體：情況緊急危在旦夕1、主體部分具體寫了什么？

解救被困人員（救助戰(zhàn)士茍峰和救助小女孩。）2、小女孩的處境怎樣？為什么營救工作一次又一次的失??？正緊緊抱著樹干洪水已淹到她的腰部洪水仍在肆虐幼小的生命在抗爭

營救工作一次又一次的失?。杭绷黜敍_，小女孩抱著的小樹難以靠近。3、救助的困難是通過哪些具體的動作來表現(xiàn)的？二號沖鋒舟，駛向潰口方向，沖鋒舟一路（）房頂、電線等障礙，（）于樹叢之中，（）被困群眾。由于急流頂沖，沖鋒舟向小女孩背部（），駕駛員迅（），從二十多米的地方向小樹（）。一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在（），幼小的生命在（）。沖鋒舟一步一步向步樹（），五米、四米、三米、二米、一米……A、語言特點：B、作用：繞過穿梭搜尋沖去轉(zhuǎn)舵迂回肆虐抗爭靠攏高度概括、言簡意賅、準確生動，且?guī)Т蟊娀⒖谡Z化的聽覺語言。表現(xiàn)救助的危險、困難，更表現(xiàn)戰(zhàn)士們冒險救人的舍己救人精神的可貴。

總結(jié)救助行動，點題。

4、文章最后一段結(jié)語部分在文中起什么作用？為什么當(dāng)?shù)厝罕姺Q這些舟是“生命之舟”？

1998年簰洲灣發(fā)生潰口后，解放軍和武警戰(zhàn)士置自己的生命于度外，在激流中駕著一百五十多艘沖鋒舟，勇救被困群眾一萬七千多人。群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚，表達了對他們的無限感激與熱愛之情。

5、這則新聞使用了幾段同期聲，找一找，并說說他們的作用。人物同期聲，是指拍攝新聞時，同步采錄的人物講話，記者和被采訪者的對話等。在電視新聞中，人物同期聲與解說詞都是重要的聲覺形象元素，他們與視覺元素一起共同承擔(dān)著傳播的功能。人物同期聲能增加新聞的真實性和表現(xiàn)性。救助行為是通過哪些具體的動作來表現(xiàn)的？找出文中相關(guān)句子，體會其語言特點及作用。1.二號沖鋒舟，駛向潰口方向，沖鋒舟一路繞過房頂、電線等障礙，穿梭于樹叢之中，搜尋被困群眾。

“繞過”、“穿梭”、“搜尋”等動詞表現(xiàn)了在危急關(guān)頭“時間就是生命”的緊迫感。2.由于急流頂沖，沖鋒舟向小女孩背部沖去，駕駛員迅速轉(zhuǎn)舵，從二十多米的地方向小樹迂回。

“沖去”、“轉(zhuǎn)舵”、“迂回”等詞體現(xiàn)了拯救的艱辛。3.一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗爭。沖鋒舟一步一步向小樹靠攏，五米、四米、三米、二米、一米……

“肆虐”、“抗爭”“靠攏”這些詞說明了英雄們?yōu)榫热硕樗返牟磺粨系目範幘瘛?/p>

高度概括、言簡意賅、準確生動，且?guī)Т蟊娀?、口語化的聽覺語言。4.小結(jié)：語言特點凌晨1點，奉命營救凌晨5點營救12人營救小女孩的經(jīng)過上午10點共營救64人二號沖鋒舟生命之舟（共救起17000多人）

群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚，表達了對他們的無限感激與熱愛之情。我們稱解放軍和武警戰(zhàn)士是當(dāng)代“最可愛的人”，你還能結(jié)合具體的事例來說一下嗎？

示例：當(dāng)冰雪阻斷鐵路，當(dāng)?shù)卣鹞：覉@，當(dāng)西藏發(fā)生暴亂……是他們，我們的人民子弟兵——當(dāng)代最可愛的人沖鋒在前，為我們消災(zāi)解難。兵為民之衛(wèi)，民無兵不固?！獎⑾娨暜嬅娼庹f詞黑夜中幾艘沖鋒舟向前搜索

施救人員從水中將戰(zhàn)士拉上船

導(dǎo)語：8月1號晚上8點20分，湖北嘉魚簰洲灣突然發(fā)生潰口，廣州軍區(qū)舟橋某旅和湖北省公安消防總隊奉命趕往現(xiàn)場營救，記者隨同其中一艘沖鋒舟前往，看到一幕幕感人至深的場面，請看報道：

2號凌晨1點多鐘，記者搭乘率先下水的湖北省公安消防總隊的二號沖鋒舟，駛向潰口方向，沖鋒舟一路繞過房頂、電線等障礙，穿梭于樹叢之中，搜尋被困群眾。

同期聲。（施救人員在呼喚：有人嗎？有人嗎……）凌晨3點多鐘，沖鋒舟上的呼喚有了回音，人們發(fā)現(xiàn)第一個營救目標——空軍高炮五團二二五營戰(zhàn)士茍峰。沖鋒舟上坐滿了被救群眾遠處小樹上小女孩抱著樹

搖晃的鏡頭重新對準小孩沖鋒舟逐漸向小孩靠攏，消防戰(zhàn)士一把救起小孩

同期聲。（施救過程中的現(xiàn)場聲：使勁！慢點……）凌晨5點多鐘，二號沖鋒舟在救起十二位戰(zhàn)士群眾之后，向潰口處一片歇滿戰(zhàn)士群眾的樹叢靠攏。行進之中，沖鋒舟上的人突然發(fā)現(xiàn)沖鋒舟左前方一棵小樹上，一個小女孩正緊緊抱著樹干，洪水已淹到她的腰部，情況十分危急。

同期聲。（施救人員大聲叮囑小孩：千萬別動，千萬別動……）由于急流頂沖，沖鋒舟向小女孩背部沖去，駕駛員迅速轉(zhuǎn)舵，從二十多米的地方向小樹迂回。一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗爭。沖鋒舟一步步向小樹靠攏，五米、四米、三米、二米、一米……一排沖鋒舟上坐著許多被救群眾同期聲。到2號上午10點，二號沖鋒舟共救起六十四人，截止到2號下午4點，共有一百五十多艘各式輕舟進入簰洲灣內(nèi)救人，共救起被困群眾一萬七千多人，當(dāng)?shù)厝罕娪H切地稱這些舟船為“生命之舟”。這是湖北臺報道的。第二演播室電視畫面：XXX解說詞：XXX聲音效果：XXX黑夜中，幾艘沖鋒舟向前搜索。施救人員從水中將戰(zhàn)士拉上船。沖鋒舟上坐滿了被救群眾。遠處小樹上小女孩抱著樹。沖鋒舟逐漸向小孩靠攏。消防戰(zhàn)士一把救起小孩。生命之舟返回生命之舟梁家新等聲音畫面綜合性按時間順序報道即時性大眾化口語化簡明概括準確真實性電視新聞想一想：文章標題“生命之舟”有什么特殊的含義？解放軍和武警戰(zhàn)士置自己生命度外，在激流中駕駛沖鋒舟勇救