蘇教版語文六年級下冊第二單元復習課件

蘇教版語文六年級下冊第二單元復習5、盧溝橋烽火1.《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強精神。2、盧溝橋事變：也稱“七七事變”?！熬乓话俗兪伦儭保?931年9月18日。3、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②“悄悄地”“進發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。4、積累本課有關戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻哭爹喊娘鮮血四濺狼狽而逃鬼哭狼嚎抱頭鼠竄5、盧溝橋烽火1、《盧》和《半》分別寫第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2、“盧溝橋事變”拉開了。從此?！边@句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。3、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。4、《盧溝橋烽火》再現(xiàn)了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。5、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。6、積累本課有關戰(zhàn)斗場面的成語、、、

5、盧溝橋烽火7、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？深夜，星光暗淡，萬籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久8、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質?！叭蔽溲b，惱羞成怒，首先……開起火來……”9、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。嚴詞拒絕，開槍還擊同仇敵愾，奮起還擊舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火……10、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？“哭爹喊娘，狼狽而逃”11、文中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍勢不可擋的氣勢，與表現(xiàn)了中國守軍不畏強敵，奮勇抗擊的英雄氣概。12、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：、、13、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃、、14、讀準字音。魔爪(zhǎo)咽(yān)喉當(dàng)天如火如荼（tú）6、半截蠟燭1、《半截蠟燭》記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的從容鎮(zhèn)定、機智勇敢和強烈的愛國主義精神。2、孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。3、描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā)火燒眉毛燃眉之急

險象環(huán)生描寫人物心理的成語：心花怒放忐忑不安心如刀絞4、“厄運”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報。“最可怕的東西”指半截蠟燭，它里面的金屬管內藏有情報。為什么是最可怕的？因為當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。（一）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲

歷）聲喝（hēhè）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（è

é）運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳

葉），發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛（fófú）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sìshì）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1、在括號里選擇正確的讀音和詞語，用“——”畫出來。2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？

你不用蠟燭也行。3、理解文中畫橫線句子的含義。時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，因為一旦當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。4、厄運是什么意思？本文指的是什么？厄運的意思是：十分重大的困苦或壞的遭遇；本文指的是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報6、半截蠟燭（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。”杰奎琳（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

1、劃去括號里使用不當?shù)脑~。2、照樣子寫詞。瞧了瞧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、“嬌聲”的意思是甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是為了博得敵人的好感，這樣，當她提出請求時才不會遭拒絕。4、從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？機智勇敢，臨危不懼。5、當杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機終于解除了，情報站終于保住了。7、聶將軍與日本小姑娘1、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為“活菩薩”、“中日友誼的使者”。2、《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為

聶將軍關心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷?！爸腥沼颜x的使者”，是因為他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。課文是按發(fā)展順序依次寫了

救出孩子

、照料孩子、送歸孩子、

返回謝恩這些內容。3、熟悉的元帥：朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、聶榮臻4、滴水之恩，當涌泉相報。

5、寫出與“救命之恩”結構相同的成語

安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年7、聶將軍與日本小姑娘6、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號的作用是___C__

A．表示諷刺或否定

B．表示特定稱謂

C．表示引用的部分7、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什么？

“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”

這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍首，而并非日本士兵和日本人民,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。8、從抱起小妹妹

給女孩找奶吃

讓美穗子吃梨及為美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個有菩薩心腸至仁至義的人。9、從文中找出下面詞語的近義詞。慈祥慈愛