防范侵害保護自己

防范侵害保護自己第九課第二框輝縣市城北中學張貝年1.避免侵害的前提是什么？（難點）2.女同學應(yīng)該如何避免侵害？3.如何避免侵害、保護自己？（重點）（1）身份證在生活中有什么作用？

（2）李明不假思索地將身份證借給他人，說明他怎樣？

（點擊圖片播放動畫：李明的故事）教師歸納我國居民身份證的作用可大了，它證明居住在中華人民共和國境內(nèi)的公民的身份，便于公民進行社會活動，維護社會秩序，保障公民的合法權(quán)益。李明不假思索地將身份證借給他人，說明他沒有警惕性、防范意識差。探究合作展示交流一小麗的遭遇(一)

通過網(wǎng)上聊天，小麗認識了網(wǎng)友阿Q，兩人都有點相見恨晚的感覺，于是小麗很快地介紹自己的姓名、家庭電話等基本情況，阿Q也介紹了自己的“基本情況”，阿Q想帶小麗去游玩并約好見面。

星期六的早上，小麗毫不猶豫地坐上了阿Q的摩托車……

根據(jù)你的猜測與想象，請你給這個故事續(xù)寫結(jié)尾?！?/p>

小麗跟著阿Q來到公園的一個偏僻的角落，阿Q對小麗說：“先拿點錢給本大爺花一花，否則就不客氣。”阿Q邊說邊用一把小刀對著小麗晃來晃去,這時的小麗才意識到遇上歹徒了,心里想，誰來幫我脫離魔掌呢？導致小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢？小麗的遭遇(二)警惕性不高、輕信網(wǎng)友

探究合作展示交流二

我們在網(wǎng)上交友要注意

什么問題呢？“匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹慎沒錯?！焙献魈骄浚航棠阋徽?）不要輕易透露有關(guān)自己的真實情況的資料。2）不要輕易與網(wǎng)友會面，即使去也要有一些防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的人。3）如果可以的話和家長或你信任的朋友談?wù)勀愕木W(wǎng)友，讓他們幫你判斷一下網(wǎng)友的情況。女生自我保護的建議（1）上學、放學或外出游玩，要結(jié)伴而行，不去樹林、山洞等偏遠地方；

（2）不去營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂；

（3）不與陌生異性單獨會面，不搭乘陌生人的車輛；

（4）面對侵害，要積極尋求幫助，敢于抵抗，記住罪犯的特征并及時報案。

提高警惕——避免侵害的前提在生活中哪些情景需要我們提高警惕？探究合作展示交流三由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，也向我們發(fā)出了求助。同學們，讓我們一起來幫幫她。

1.請你幫小麗脫離魔掌出謀劃策。

2.假如你是小麗，你會這么做？2人一組表演。分別表演“你”和“搶劫人”。用智慧保護自己小麗的遭遇(三)

1、呼救法

2、周旋法

3、恐嚇法面對不法侵害，要保持冷靜，機智應(yīng)對。探究合作展示交流四小麗的遭遇(四)

小麗終于安全的回到了父母的身邊,你認為這是最完滿的結(jié)局嗎?為什么?

不是最圓滿的結(jié)局，因為不法侵害者沒有得到應(yīng)有的懲罰。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，要拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益。用法律保護自己

有人跟蹤我,怎么辦?溫馨提示當發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫尾隨者!

向路上大的機關(guān)單位求救，如去機關(guān)單位的值班室；向身邊的大人求救；如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來接。關(guān)鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋!為此,生活中要多觀察、記住家庭、學校周圍的環(huán)境特點，尤其應(yīng)熟悉派出所、治安崗亭、部隊營區(qū)、大機關(guān)單位的地點。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。課堂活動：人生短劇

一天，雯雯放學騎車回家，突然被一位騎摩托車的人撞倒，騎摩托車人揚長而去，雯雯捂著受傷的腿哭了。這時，過來一位慈祥的中年婦女，非常關(guān)心地安慰她，并說用車送她去醫(yī)院……你猜測會出現(xiàn)什么結(jié)果？人生短劇

雯雯感到是來了救星，心里非常感激，那人扶她上了一輛面包車。車飛快地跑著，路過兩家醫(yī)院，女孩兒喊：“這有醫(yī)院！”車也不停。中年婦女總是說：“咱們?nèi)ズ冕t(yī)院?！避囈恢遍_出了城區(qū)，女孩兒看著車窗外已是農(nóng)村的田野，她哭了，她喊著要下車，車上的人露出了猙獰的面孔，一把刀子抵在了她胸前……用智慧保護自己資料：2012年8月27日晚，19歲的小任在回家的路上，遇到2名歹徒搶劫其手機。為此，這個勇敢的青年與2名歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。思考：小任與歹徒的搏斗說明他……對于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是……用智慧保護自己采用機智靈活的方法保護自己人身安全第一力量對比周圍環(huán)境的利用機智求助他人主觀心理的調(diào)節(jié)避免無謂地激怒對方暫時妥協(xié)，事后報案感受身邊事你說我說2.我們在日常生活中還有可能遇到什么危險？你知道應(yīng)該怎么做嗎？1.面對攔截敲詐該怎么辦？

10歲的小學生小明在網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天時，遭到一名叫“黑仔”的社會青年的勒索，小明無奈之下只得將口袋里的幾十元錢統(tǒng)統(tǒng)給他。從此他再也無法擺脫“黑仔”的魔爪，整天提心吊膽的，學習成績也明顯下降。感受身邊的事例合作探究假如你是小明，可能會怎么處理這件事？1.怕報復，息事寧人（沉默的羔羊）2.以暴制暴（找一個比他更壞的“大哥”狠狠地揍他一頓）3.去勒索其他小同學，以彌補自己的損失4.告訴師長或求助法律抓緊時間喔合作探究任選一種方案，猜想如果采取這種方案，會產(chǎn)生何種后果？1.怕報復，息事寧人2.以暴制暴3.去勒索其他小同學4.告訴師長或求助法律（受害者會越來越多）

（非法自己反而成為被告）

（非法害人害己）（最明智的選擇）抓緊時間喔

用法律保護自己

——自我保護的強有力武器保護未成年人的專門法律：第一部：《中華人民共和國未成年人保護法》第二部：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》1.避免侵害的前提是

。2.對于女生來說，

、

、

，是保護自我的防護衣。3.青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，而且要有保護自己的

和

。4.如何保護自己？(1)提高

。(2)用

保護自己。(3)