2022年江蘇小學(xué)教師資格證教師職業(yè)道德規(guī)范試題

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2022年江蘇小學(xué)教師資格證教師職業(yè)道德規(guī)范試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容的人屬于。A：場獨立型B：場依存型C：沉思型D：沖動型在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出?A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B：附屬內(nèi)驅(qū)力C：自我提高內(nèi)驅(qū)力D：欲望內(nèi)驅(qū)力3.皮亞杰道德研究采用的方法主要是。A：對偶故事法B：道德判斷晤談法C：正直測驗D：現(xiàn)場觀察法下列現(xiàn)象屬于操作性條件反射的是。A：狗見食物分泌唾液B：鈴聲與食物經(jīng)過多次匹配后，單獨呈現(xiàn)鈴聲狗也分泌唾液C：白鼠由于按壓杠桿得到食物獎勵而增加繼續(xù)按壓的次數(shù)D：人類的望梅止渴現(xiàn)象兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為。A：正強化B：負(fù)強化C：正懲罰D：負(fù)懲罰口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是幾歲?A：1歲B：2歲C：3歲D：4歲“無意義音節(jié)”是發(fā)明的。A：奧蘇伯爾B：馬斯洛C：艾賓浩斯D：布魯納注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是。A：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B：經(jīng)驗類化理論C：共同要素說D：形式訓(xùn)練說根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?A：初一B：初二C：初三D：高一由于過去的反復(fù)經(jīng)驗而使個體在解決問題時具有某種傾向性或心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即。A：定勢B：順應(yīng)C：變式D：同化不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性。A：客觀性B：計劃性C：可比性D：公平性大人的態(tài)度，表現(xiàn)出對權(quán)威的絕對尊敬和順從，按皮亞杰的理論，這處于道德發(fā)展水平的。A：自我中心階段B：權(quán)威階段C：可逆性階段D：公正階段人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為。A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：獲得平衡而不靈活的神經(jīng)類型稱為。A：安靜型B：抑制型C：興奮型D：活潑型經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于。A：理性概括B：感性概括C：形象直觀D：言語直觀下列哪個不屬于操作技能的特點?A：物質(zhì)性B：外顯性C：觀念性D：展開性跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現(xiàn)象是。A：同化B：條件反射C：順應(yīng)D：無條件反射一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的對象的程度稱為。A：信度B：效度C：區(qū)分度D：難度教育心理學(xué)的實驗研究應(yīng)該對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，避免對學(xué)生的身心發(fā)展造成傷害。教育心理學(xué)研究應(yīng)該遵循的這種原則被稱為原則。A：客觀性B：發(fā)展性C：理論聯(lián)系實際D：教育性哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗?A：完形一頓悟說B：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C：信息加工學(xué)習(xí)理論D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論一般認(rèn)為，小學(xué)兒童思維的主要形式從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡是。A：8—9歲B：9—10歲C：10一11歲D：11—12歲有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值判斷的過程，叫做。A：教學(xué)測量B：教學(xué)測驗C：教學(xué)評估D：教學(xué)檢查學(xué)生傺輕松地演奏《二泉映月》，這說明其演奏技能已達到。A：定向階段B：模仿階段C：整合階段D：熟練階段因素。A：穩(wěn)定、可控B：不穩(wěn)定、可控C：穩(wěn)定、不可控D：不穩(wěn)定、不可控經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于。A：理性概括B：感性概括C：形象直觀D：言語直觀26.教育心理學(xué)的主要研究對象是。A：學(xué)生B：教師C：教學(xué)內(nèi)容D：教學(xué)環(huán)境27.信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是。A：斯金納B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒28.認(rèn)同和。A：內(nèi)化B：行為C：實行D：反饋29.馬斯洛需要層次論中的最高層次的需要是。A：生理和安全B：社交與自尊C：求知與審美D：自我實現(xiàn)30.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。A：意志B：情緒C：智力D：行為31.下列不屬于專家型教師和新教師的區(qū)別的是。A：專家教師的課是計劃以學(xué)生為中心，細(xì)節(jié)考慮周到B：專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法C：專家教師注重回顧先前知識D：專家教師具有豐富的教學(xué)策略32.已有舊信息對新信息的學(xué)習(xí)的抑制作用叫做。A：前攝抑制B：后攝抑制C：消退抑制D：超限抑制33.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是。A：避免失敗者B：力求成功者C：自我實現(xiàn)者D：追求榮譽者34.知識直觀主要包括。A：實物直觀、模象直觀和想象直觀B：實物直觀、言語直觀和抽象直觀C：表象直觀、模象直觀和實物直觀D：實物直觀、言語直觀和模象直觀35.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說B：干擾說C：同化說D：動機說36.精細(xì)性復(fù)述也叫。A：維持性復(fù)述B：策略性復(fù)述C：整合性復(fù)述D：監(jiān)控性復(fù)述37.知識的保持是通過什么來實現(xiàn)的?A：復(fù)述B：記憶C：練習(xí)D：反饋38.已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是。A：2歲B：4歲C：6歲D：8歲39.個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標(biāo)的主觀估計稱為。A：學(xué)習(xí)興趣B：學(xué)習(xí)期待C：學(xué)習(xí)動機D：學(xué)習(xí)目的40.某人在判斷行為的好壞時，關(guān)注的是行為的具體結(jié)果或與自身的利害關(guān)系。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷水平屬于。A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：普遍倫理水平41.鮮明的印象，以致掩蓋了對他的其他品質(zhì)和特征的判斷。這種現(xiàn)象稱為。A：近因效應(yīng)B：暈輪效應(yīng)C：投射效應(yīng)D：刻板效應(yīng)42.我國心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中學(xué)生期43.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是。A：感覺登記B：注意C：組塊D：復(fù)述44.小學(xué)心理衛(wèi)生工作的主要內(nèi)容和途徑是。A：心理健康教育B：心理評估C：心理咨詢D：心理治療45.給學(xué)生分配座位，最值得教師關(guān)注的是。A：減少課堂的混亂B：照顧優(yōu)秀學(xué)生C：對人際關(guān)系的影響D：照顧后進學(xué)生46.學(xué)習(xí)的主體因素是。A：教師B：學(xué)生C：教學(xué)內(nèi)容D：教學(xué)媒體47.下面不屬于個性傾向性的是。A：信念B：興趣C：動機D：氣質(zhì)48.短時記憶的容量為以下多少個組塊?A：4±