王晶晶-議論文寫作指導(dǎo)

日積月累一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。不管遇到什么困難不可輕言放棄。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。

教師：王晶晶中考現(xiàn)代文閱讀——議論文寫作1.學(xué)會(huì)分解分論點(diǎn)。

并列法：即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來(lái)》可以分解為這三個(gè)分論點(diǎn)：①苦可以激發(fā)進(jìn)取心；②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

層進(jìn)法：即對(duì)事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn)：①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有；②要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱；③要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難。這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系。

對(duì)照法：即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。如《學(xué)貴多問(wèn)》可以分解成這兩個(gè)分論點(diǎn)：①多問(wèn)可以相互參照，便于釋疑；②孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

2.掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整。

結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點(diǎn)，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場(chǎng)作文的常用結(jié)構(gòu)方式。“啟”是指啟示類，“感”是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，

3.典型而鮮活的論據(jù)。

論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬(wàn)花油。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無(wú)我有、人有我新的論據(jù)說(shuō)理，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，無(wú)時(shí)代的活水，也不能達(dá)到充分說(shuō)理的目的。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說(shuō)理，加強(qiáng)說(shuō)理的針對(duì)性、時(shí)代感，使文章更具說(shuō)服力。

4.處理好“事”與“理”的關(guān)系。

在議論文寫作中，既要擺出事實(shí)論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。就同學(xué)們的寫作實(shí)踐看，許多同學(xué)常犯的毛病是重事實(shí)論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機(jī)的結(jié)合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對(duì)事例進(jìn)行分析，將“事”與“理”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，而不能“以擺代論”。自學(xué)檢測(cè)（一）1、議論文的主要表達(dá)方式是

。

2、議論文的三要素分別是

、

、

。議論論點(diǎn)

論據(jù)

論證4、論據(jù)是

的材料。可分為

和

。3、議論文的基本結(jié)構(gòu)是

、

、

。

提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）證明論點(diǎn)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)5、論證是

的過(guò)程。常見的論證方法有：

、

、

、

。

組織材料證明論點(diǎn)舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證根據(jù)議論文有關(guān)知識(shí)填空。（2分鐘）第二次“先學(xué)后教”：比辨析論點(diǎn)自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案第二部分，學(xué)習(xí)辨析、提練、總結(jié)論點(diǎn)的方法。2分鐘后，比比誰(shuí)能學(xué)以致用。

老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。假象與謊話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟目磥?lái),還是做老實(shí)人不吃虧。

2、找出下面文段的論點(diǎn)是什么？本文的論點(diǎn)是:

做老實(shí)人不吃虧總的來(lái)看3、找出下面文段的論題和論點(diǎn)分別是什么？

人生之路向來(lái)都不平坦。因此，如何對(duì)待生活中的挫折、不幸，也是一門學(xué)問(wèn)。聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事。某公司招聘職員，應(yīng)試者很多。一名青年頗有才華，極有希望錄取。可事與愿違，他意外的落選了。他竟然尋了短見。后來(lái)，公司在復(fù)查中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的計(jì)算機(jī)出了毛病。這時(shí)有人問(wèn)經(jīng)理是否感到遺憾，經(jīng)理回答：“如果他能用笑臉接受敲打，我愿意破格錄取他?！?/p>

敲打，鐵變成鋼。經(jīng)不起敲打，鐵永遠(yuǎn)是鐵，也許還不是鐵……“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸?！边@是一位偉人說(shuō)的話，但所說(shuō)的卻是對(duì)每一個(gè)平凡的人都起作用的真理。你想挺著胸膛在這人生道路上走嗎？你就笑臉接受敲打！論題——論點(diǎn)——如何對(duì)待生活中的挫折、不幸。面對(duì)生活中的挫折、不幸，笑臉接受敲打。（對(duì)象和范圍）（觀點(diǎn)）注意提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)提示詞語(yǔ)一般有“總之”、“總而言之”

“因此”、“由此可見”

“歸根結(jié)底”等。

什么是什么應(yīng)該+動(dòng)詞短語(yǔ)要（能）或不要（不能）怎么樣。規(guī)律探究句式：關(guān)鍵詞：論點(diǎn)形式：比喻句、疑問(wèn)句不能做論點(diǎn)肯定句、否定句、反問(wèn)句可以做論點(diǎn)第三次“先學(xué)后教”：比辨析論證方法自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案第三部分，學(xué)習(xí)四種常見論證方法及其作用。2分鐘后，比比誰(shuí)能學(xué)以致用。自學(xué)檢測(cè)（三）判斷下列文段使用的論證方法，并分析其作用

（一）人生是個(gè)大舞臺(tái).我們都是表演者.但是，一位真正優(yōu)秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾。而是憑借內(nèi)心世界的真誠(chéng)、豐富來(lái)贏得更多的掌聲。正如我國(guó)著名翻譯家傅雷先生所說(shuō)：“一個(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人?！?/p>

——《真誠(chéng)，總能打動(dòng)人》比喻論證道理論證運(yùn)用比喻論證的論證方法，把“人生”比做“舞臺(tái)”，揭示了演員成功的真諦在于真誠(chéng)，生動(dòng)形象地論證了“真誠(chéng)能打動(dòng)人”的觀點(diǎn)。運(yùn)用道理論證的論證方法，引用傅雷先生的話，有力地論證了“真誠(chéng)能打動(dòng)人”的觀點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性。（二）勤出智慧。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。——《人生須勤》

運(yùn)用舉例論證的論證方法，舉出陳正之雖然遲鈍卻最終成為博學(xué)之士的事例，具體有力地論證了“勤出于智慧”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。舉例論證（三）古語(yǔ)說(shuō)：“天下之事，必作于細(xì)?！笨茖W(xué)研究尤需如此。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。德國(guó)化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，漫不經(jīng)心，自然無(wú)緣與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩?！毒?xì)嚴(yán)密》運(yùn)用對(duì)比論證的論證方法，先舉出維勒因漫不經(jīng)心錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)釩的機(jī)會(huì)的事例，后舉出瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆因精心研究發(fā)現(xiàn)釩的事例，兩者形成鮮明的對(duì)比，更加突出的證明了“沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就”的觀點(diǎn)，給人印象深刻，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力.對(duì)比論證舉例論證道理論證

規(guī)律探究舉例論證本句運(yùn)用了舉例論證的論證方法，舉出……的例子，證明了……的觀點(diǎn)，使論證更具體、更有說(shuō)服力。道理論證本句運(yùn)用了道理論證的論證方法，引用……的名言，證明了……的觀點(diǎn)，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。比喻論證本句運(yùn)用了比喻論證的論證方法，生動(dòng)形象將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，把深?yuàn)W的道理講的通俗易懂，生動(dòng)形象。對(duì)比論證使用了對(duì)比論證的論證方法，先通過(guò)……從正面/反面論證……，又通過(guò)……從反面/正面論證……，兩者形成了鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)，給人印象深刻。第四次“先學(xué)后教”：比分析論證思路自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案第四部分，學(xué)習(xí)分析論證思路的方法。2分鐘后，比比誰(shuí)能學(xué)以致用。自學(xué)檢測(cè)（四）1、讀《冠軍，曾“輸在起跑線上”》，簡(jiǎn)要分析第②段的論證過(guò)程。（3分）

貝多芬曾說(shuō)，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂(lè)觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運(yùn)動(dòng)員，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。今年初，美國(guó)的斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)都同意接收她入學(xué)。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時(shí)也大不如人，但堅(jiān)持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會(huì)主義新農(nóng)村的典型。所以，自暴自棄、怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點(diǎn)上的贏”。這些答法對(duì)不對(duì):答法一：這段用江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明中心論點(diǎn)。答法二：先引用提出貝多芬的話證明要百折不撓才能成就卓越。然后列舉江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運(yùn)動(dòng)員。接著列舉浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時(shí)也大不如人，但堅(jiān)持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會(huì)主義新農(nóng)村的典型。最后指出只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點(diǎn)上的贏”。從而證明了文章的中心論點(diǎn)。答法三：首先用貝多芬的話；然后舉江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明我們做事要堅(jiān)持不懈；最后指出我們要充滿自信面對(duì)一切（答題不全面）（概括不到位、不簡(jiǎn)練）（概括不全面，而且沒有圍繞中心論點(diǎn)。）1貝多芬曾說(shuō)，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。

首先用貝多芬的話證明面對(duì)不利和艱難的遭遇不悲觀失望、

堅(jiān)持不懈的重要（1分）；2江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂(lè)觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運(yùn)動(dòng)員，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。今年初，美國(guó)的斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)都同意接收她入學(xué)。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時(shí)也大不如人，但堅(jiān)持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會(huì)主義新農(nóng)村的典型。

接著用江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明了不悲觀失望，

奮起直追、堅(jiān)持不懈才能“贏在終點(diǎn)”（1分）；3所以，自暴自棄、怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的，只有充滿自信，不言

放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點(diǎn)上的贏”。

最后指出充滿自信、不言放棄對(duì)“贏在終點(diǎn)”的重要作用。（1分）這樣，有理有據(jù)地證明了文章的中心論點(diǎn)。2、簡(jiǎn)要分析《創(chuàng)新不言敗》第⑤段的論證過(guò)程。

創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn)，但無(wú)限風(fēng)光恰在險(xiǎn)峰之上。王安石曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世上雄奇?zhèn)惖木坝^,往往在險(xiǎn)要偏遠(yuǎn)的地方,只有具備堅(jiān)定信念的人才能到達(dá)那里。在艱難險(xiǎn)阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創(chuàng)新者應(yīng)當(dāng)有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。在創(chuàng)新的過(guò)程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。①②③④1創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn)，但無(wú)限風(fēng)光恰在險(xiǎn)峰之上。

首先指出創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn)；2王安石曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世上雄奇?zhèn)惖木坝^,往往在險(xiǎn)要偏遠(yuǎn)的地方,只有具備堅(jiān)定信念的人才能到達(dá)那里。

然后引用王安石的話，證明要想創(chuàng)新就必須具備堅(jiān)定的信念；3在艱難險(xiǎn)阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創(chuàng)新者應(yīng)當(dāng)有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。

接著先從反面論證“退”和“怯”的不可取，

再?gòu)恼嫣岢鰟?chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣；4在創(chuàng)新的過(guò)程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

最后歸結(jié)到論點(diǎn)上：只有不畏勞苦、勇于攀登才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。3、簡(jiǎn)要分析《善于舍棄》⑤—⑦段的論證過(guò)程。

⑤世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家艾薩克·阿西莫夫，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在教學(xué)和研究中，他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說(shuō)的天才，于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學(xué)家，但我可能成為第一流的科幻小說(shuō)家。阿西莫夫毅然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專門從事寫作。

⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī)，也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說(shuō)家的榮譽(yù)稱號(hào)。舍棄有時(shí)是痛苦的，但如果不能忍受一時(shí)的痛苦，就有可能招來(lái)終生的痛苦。阿西莫夫當(dāng)時(shí)選擇舍棄自己朝夕相處的實(shí)驗(yàn)室和講臺(tái)，內(nèi)心無(wú)疑是痛苦的，但正是因?yàn)樗ψ×艘粫r(shí)的痛苦，而成就了后來(lái)的大業(yè)。不做出舍棄，那可能會(huì)造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨，也是世界的一個(gè)遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運(yùn)。

⑦阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來(lái)在某些方面沒有優(yōu)勢(shì)，卻一再地堅(jiān)持，總想將弱勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，就很有可能一事無(wú)成。舍棄自己的短項(xiàng)，是為了強(qiáng)化自己的長(zhǎng)項(xiàng)，從而讓自己更接近成功的目標(biāo)。

最后得出揚(yáng)長(zhǎng)避短（善于舍棄）可以走向成功的結(jié)論。首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進(jìn)行分析論證（分析阿西莫夫的舍棄對(duì)其成功的重要作用）

規(guī)律探究連詞+論證方法+論據(jù)概括+論點(diǎn)首先，①直接提出……的論點(diǎn)（或引出……的論題）；

②通過(guò)寫…的事例（或趣事、典故、傳說(shuō)、寓言等）

（或引用名言），提出…的論點(diǎn)（或引出…的論題）；

接著，①用……的事例（典故、傳說(shuō)、寓言等或引用名言）

從正面（或反面）論證論點(diǎn)。

②從…幾方面論證論點(diǎn)（當(dāng)有分論點(diǎn)時(shí)可用此格式）……

最后，①得出……的結(jié)論②總結(jié)全文……

③歸納論點(diǎn)：……④發(fā)出號(hào)召、提出希望等達(dá)標(biāo)測(cè)試讀選文《激情與成功》選段回答問(wèn)題：①有一次,美國(guó)一位部長(zhǎng)問(wèn)比爾·蓋茨:“我在微軟參觀時(shí),看到每一個(gè)員工都非常努力,非?？鞓?lè)。你們是如何創(chuàng)造這樣的企業(yè)文化的?”比爾·蓋茨回答:“我們雇傭員工的前提是,這個(gè)員工對(duì)軟件開發(fā)是有激情的?！笨梢?對(duì)成功而言,激情是必不可少的。②美國(guó)著名作家愛默生曾經(jīng)說(shuō):“有史以來(lái),沒有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ?。”激情是吹?dòng)船帆的風(fēng),沒有風(fēng)帆船就不能行駛;激情是成功的動(dòng)力,沒有動(dòng)力工作和事業(yè)就難有起色;激情是創(chuàng)新的源泉,沒有源泉,創(chuàng)新就無(wú)從談起。沒有激情,人不過(guò)是一塊未經(jīng)撞擊的越石,只有潛在的能量。1、選文的論點(diǎn)是什么?2、選文中運(yùn)用了哪些論證方法？其作用分別是什么？3、選文是如何圍繞"激情與成功"展開論述的?舉例論證道理