企業(yè)培訓師職業(yè)道德50無答案31課件

企業(yè)培訓師-職業(yè)道德知識部分

-選擇題

1、職業(yè)培訓的研究開發(fā)能力（B）Ａ、極重要Ｂ、很重要

Ｃ、重要Ｄ、較重要2、影響勞動力供給的因素不包括（C）Ａ、習慣Ｂ、可供選擇的機會

Ｃ、勞動力市場太?。摹趧恿α飨?/6/20231企業(yè)培訓師-職業(yè)道德知識部分

-選擇題

3、企業(yè)培訓師職業(yè)道德規(guī)范中，正確的是（ABC）：A、愛崗敬業(yè)恪盡職守B、遵紀守法為人師表C、勤于鉆研精益求精

D、科學管理、追求卓越4、同時影響市場需求和市場供給的因素有（B）Ａ、收入因素Ｂ、價格因素Ｃ、個人嗜好Ｄ、技術因素2/6/20232企業(yè)培訓師-職業(yè)道德知識部分

-選擇題

5、社會主義道德的基本要求是（AB）A、愛祖國B、愛人民

C、愛衛(wèi)生D、愛學習6、社會主義道德具體體現(xiàn)在（ABC）A、社會公德B、家庭美德

C、職業(yè)道德D、教師師德

2/6/20233企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

9、《憲法》第（B）條中規(guī)定“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”Ａ、４２Ｂ、４６

Ｃ、２４Ｄ、６４10、衡量失業(yè)率，與（C）概念無聯(lián)系Ａ、就業(yè)者Ｂ、失業(yè)者Ｃ、人口Ｄ、非勞動人口

2/6/20235企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

11、以下不屬于解決信息不對稱問題的基本方法是（B）Ａ、建立產(chǎn)品質(zhì)量的第三方質(zhì)量監(jiān)督及認證機制Ｂ、舉行信息發(fā)布會，定期公布信息

Ｃ、政府從法律手段加大對低質(zhì)低價產(chǎn)品的監(jiān)管Ｄ、在人才招聘過程中，運用職業(yè)資格證書制度來客觀地反映應聘者的真實能力和水平2/6/20236企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

12、屬于生產(chǎn)過程中的正外部性問題有（D）Ａ、造紙廠生產(chǎn)過程中向外排放污染物Ｂ、熱電廠在發(fā)電過程中向外排放粉塵Ｃ、化驗室在化驗過程中向外排放化學污水Ｄ、某企業(yè)投入大量的人力、物力和財力研制的新技術或培養(yǎng)的尖端人才被他人輕易獲得2/6/20237企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

15、

既是人員培訓的目標又是人員培訓方法指的是（D）A嚴格考核原則B擇優(yōu)獎勵原則C理論聯(lián)系實際原則D學用一致原則16、

通過對已有資料的統(tǒng)計分析，預測事件延續(xù)發(fā)展的預測方法是（B）A專家調(diào)查法B趨勢外推法C因果關系法D投入產(chǎn)出法2/6/20239企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

17、

綜合運用各種方法，說明、解釋現(xiàn)象，揭示現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，作出某些科學結(jié)論屬于教育培訓統(tǒng)計工作的（D）個階段A統(tǒng)計設計B統(tǒng)計調(diào)查C統(tǒng)計資料整理D統(tǒng)計分析18、

主張教學是通過促進學生的學習環(huán)境而構(gòu)建一種非指導式模式的教學理論是（C）A行為主義教學理論B認知主義教學理論

C情感教學理論D人本主義教學理論2/6/202310企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

19、

人力資源利用效率指標屬于培訓經(jīng)濟學中的（A）A培訓辦學條件指標B受培訓者的數(shù)量和質(zhì)量指標C培訓的微觀管理水平指標D培訓的經(jīng)濟效益指標20、

人力資源開發(fā)的對象是（C）A自然物B資源

C人的才能D人的知識2/6/202311企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

23、

團隊建設過程中，在（D）階段明確團隊目標，強調(diào)團隊協(xié)作，培訓人際溝通技巧，注重合作。A開始階段B困惑階段C成型階段D行動階段24、

人際交往的心理障礙中，（A）是一種常見的也是一種較為嚴重的社交心理障礙

A恐懼心理B羞怯心理C自卑心理D嫉妒心理2/6/202313企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

25、

拓展訓練中，（D）項目能夠培養(yǎng)員工的團隊意識和合作精神A“空中單桿”活動B“斷橋”活動C“背摔”活動D“鉆電網(wǎng)”活動26、

工作中改善人際關系的基本方法有（A）A提高管理工作水平B提高工作業(yè)績C提高學習能力D提高文化水平2/6/202314企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

27、

（C）是建立學習性組織的基礎A自我超越B建立共同遠景C系統(tǒng)思考和轉(zhuǎn)換心智模式D團隊學習28、

團隊中的人際關系中，（D）是對個人發(fā)生作用的中介因素

A生產(chǎn)關系B經(jīng)濟關系C政治關系D心理關系2/6/202315企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

31、

我國于1986年制定的有關人員培訓的立法是（A）

A職業(yè)教育法B職業(yè)培訓法C教育法D職業(yè)能力開發(fā)促進法32、

首創(chuàng)案例教學法的是（A）

A哈佛商學院B牛津大學C劍橋大學D哥倫比亞大學

2/6/202317企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

33、

職業(yè)培訓的特點不包含（D）A為勞動就業(yè)服務的即時性B直接促進經(jīng)濟發(fā)展的生產(chǎn)性C突出技能訓練的操作性D側(cè)重證書的學歷性34、

桑代克提出的著名的學習三定律不包含（C）A效果定律B練習定律

C實踐定律D準備定律

2/6/202318企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

35、（B）學習理論重視知識的整體性和發(fā)現(xiàn)式學習A行為主義學習理論B認知主義學習理論C人本主義學習理論D實踐主義學習理論36、

教育的基本規(guī)律不包括（B）A教育與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律

B教育與社會發(fā)展相互作用的規(guī)律C教育與生產(chǎn)關系相互作用的規(guī)律D教育與受教育者的發(fā)展相互制約的規(guī)律2/6/202319企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-單選題

39、

教育的基本特點不包括（）

A創(chuàng)新性B永恒性C歷史性D相對獨立性40、我國的企業(yè)培訓制度的建設確切地說始于（）Ａ、１９９８年Ｂ、１９９９年Ｃ、２０００年Ｄ、２００１年2/6/202321企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-多項選擇題

41、教育的主要原則是（）A為社會主義現(xiàn)代化建設服務的原則B全民教育的原則C為人民服務的原則D人人平等的原則E、先培訓、后就業(yè)，先培訓、后上崗的原則

2/6/202322企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-多項選擇題

42、市場經(jīng)濟的基本特征是（）A產(chǎn)權關系明晰化B生產(chǎn)要素商品化C資源配置中心化D等價交換自由化E經(jīng)濟關系市場化

2/6/202323企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-多項選擇題

44、教學的基本任務是（）A傳授系統(tǒng)的科學知識和技能B發(fā)展學生的智力、體力C培養(yǎng)共產(chǎn)主義世界觀和道德品質(zhì)D完成教學計劃規(guī)定的任務E做好教學記錄的統(tǒng)計分析工作

2/6/202325企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-多項選擇題

45、團隊建設的基本要求包含有（）A清晰的團隊目標和共同的概念B成員之間的信任和良好的溝通C共同的遠景和共同的發(fā)展方向D必要的相關技能和團隊領導者的領導能力E良好的團隊環(huán)境

2/6/202326企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-多項選擇題

48、拓展訓練通常包含（）環(huán)節(jié)A組織動員B團隊熱身C個人項目D團隊項目E回顧總結(jié)

2/6/202329企業(yè)培訓師-職業(yè)道德個人情況表現(xiàn)-多項選擇題

49、團隊建設對職業(yè)培訓的意義