大班語(yǔ)言活動(dòng)冬姑娘的禮物教案

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作為一名優(yōu)秀的教化工作者，時(shí)常須要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是我整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)冬姑娘的禮物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的歡樂(lè)，會(huì)用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”，培育幼兒思維的流暢性、求異性。

3.豐富詞語(yǔ)：悲觀、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說(shuō)句，培育幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)散文、觀賞散文的美麗詞句，了解下雪對(duì)人類的好處，使幼兒相識(shí)大自然，酷愛(ài)大自然，培育幼兒勇于探究大自然的情感。

5.激勵(lì)幼兒不怕寒冷，主動(dòng)參與體育熬煉。

活動(dòng)打算

學(xué)問(wèn)閱歷打算幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景，并在雪地里照相，對(duì)下雪情景有初步的了解。

物質(zhì)打算實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片;“悲觀”、“談天”、“贊美”的字卡和“有的……有的.……”的字條。

環(huán)境打算將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。

活動(dòng)過(guò)程

(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的歡樂(lè)，引入課題。

師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

(二)結(jié)合圖片，配樂(lè)觀賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

師：小摯友，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣?像不像一幅漂亮的冬天圖畫(huà)?

(三)分段觀賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悲觀、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。

1.觀賞第一部分(第一、二自然段)。

師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們肯定會(huì)喜愛(ài)她的禮物，是真的嗎?

2.觀賞其次部分(第三、四、五、六自然段)。

師：①誰(shuí)不喜愛(ài)她?為什么?

②她見(jiàn)人家不喜愛(ài)她，她覺(jué)得怎么樣?(出示“悲觀”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“悲觀”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。

師：①有誰(shuí)喜愛(ài)她?為什么?

②她望見(jiàn)幾位農(nóng)夫在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。

3.觀賞第三部分(最終部分)。

師：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?

出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。

(四)學(xué)習(xí)散文中美麗的詞句。(出示字條)

師：詩(shī)中用了哪些美麗的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。

(五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

師：小摯友，雪對(duì)人類還有什么好處呢?

(六)再次觀賞散文