大班語言文明禮貌歌教案

第頁大班語言文明禮貌歌教案大班語言文明禮貌歌教案1

活動目標：

學念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌

活動打算：

故事《不文明小豬》、PPT課件、小動物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)

活動過程：

一、播放錄音，激趣導入

1、小摯友，你們聽(播放小動物問好的聲音)引導語：誰在說你好呀!究竟發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧!

2、播放PPT，理解故事內(nèi)容

播放PPT1提問：誰在說你好呢?那小豬說了什么?

小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個懂禮貌的小摯友，小摯友們要記住，和摯友見面的時候要相互問好。

播放PPT2提問：小摯友們，放學回家的時候，我們應當說什么呢?來看看丁丁是怎么說的。

小結(jié)：放學的時候丁丁招手和老師說再見，真是個禮貌的小摯友，我們在告辭的時候也要像丁丁學習，記得招手說再見。

播放PPT3提問：小摯友們，遇到困難的時候我們應當怎么辦?讓我們來看看小狗是怎么做的?

小結(jié);小狗的衣服被風吹在了屋頂上，小狗很焦急，這時小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的答應了，在生活中假如我們遇到了解決不了的事情，要學會請人幫助自己。

播放PPT4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?

小結(jié)：馬虎的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲感謝，小摯友們，在別人幫助你的時候，要和小豬一樣，記得說感謝。

播放PPT5提問：小摯友們，軍軍在干什么呢?

小結(jié)：軍軍主動給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個尊老愛幼的好孩子。

播放PPT6提問：誰在哭呢?小摯友們覺得小明的做法對嗎?為什么?最終誰把小麗扶起來的?

小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來，真是個不文明的小摯友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個助人為樂的小摯友。

二、觀賞兒歌

1、播放兒歌小摯友，兒歌里都說了些什么?(引導幼兒說說兒歌內(nèi)容)老師依據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容

2、學念兒歌

3、幼兒跟老師念讀兒歌

4、創(chuàng)編動作，表演兒歌

5、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進行表演，依據(jù)兒歌內(nèi)容進行表演

6、活動結(jié)束小摯友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來跳舞快樂一下吧!

活動反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為困難、改變較多，特殊是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不簡單駕馭。我一起先以“我昨天遇到不快樂的事情”談話導入，一下子激發(fā)了幼兒的學習愛好。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內(nèi)容來熟識歌詞，依據(jù)幼兒回答我剛好畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快駕馭了第一段歌詞，但幼兒在駕馭附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最終一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總連接不上。在學習其次段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好摯友和好的方法，幼兒想出的方法不是太多，我還是采納了簡圖的方式，但其次段中間一句對不起的話的內(nèi)容駕馭的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟識這里的歌詞的時候只問了相互生氣了應當怎樣再和好？沒有深化引導。于是我換了種教學方法，讓幼兒思索：致歉的時候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的駕馭比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學會歌曲，我在活動當中加插了節(jié)奏型的學習環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能駕馭歌曲的節(jié)奏，又能熟識歌詞，真是一箭雙雕。

整節(jié)活動幼兒學習歌曲的愛好較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)須g樂。

大班語言文明禮貌歌教案2

活動目標：

1、學念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌

2、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的實力。

3、樂意觀看表演，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：故事《不文明小豬》、PPT課件、小動物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)

活動過程：

一、播放錄音，激趣導入1、小摯友，你們聽(播放小動物問好的聲音)引導語：誰在說你好呀!究竟發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧!

2、播放PPT，理解故事內(nèi)容1、播放PPT1提問：誰在說你好呢?那小豬說了什么?

小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個懂禮貌的小摯友，小摯友們要記住，和摯友見面的時候要相互問好。

播放PPT2提問：小摯友們，放學回家的時候，我們應當說什么呢?來看看丁丁是怎么說的.。

小結(jié)：放學的時候丁丁招手和老師說再見，真是個禮貌的小摯友，我們在告辭的時候也要像丁丁學習，記得招手說再見。

播放PPT3提問：小摯友們，遇到困難的時候我們應當怎么辦?讓我們來看看小狗是怎么做的?

小結(jié);小狗的衣服被風吹在了屋頂上，小狗很焦急，這時小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的答應了，在生活中假如我們遇到了解決不了的事情，要學會請人幫助自己。

播放PPT4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?

小結(jié)：馬虎的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲感謝，小摯友們，在別人幫助你的時候，要和小豬一樣，記得說感謝。

播放PPT5提問：小摯友們，軍軍在干什么呢?

小結(jié)：軍軍主動給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個尊老愛幼的好孩子。

播放PPT6提問：誰在哭呢?小摯友們覺得小明的做法對嗎?為什么?最終誰把小麗扶起來的?

小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來，真是個不文明的小摯友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個助人為樂的小摯友。

二、觀賞兒歌1、播放兒歌小摯友，兒歌里都說了些什么?(引導幼兒說說兒歌內(nèi)容)老師依據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容3、學念兒歌1、幼兒跟老師念讀兒歌2、創(chuàng)編動作，表演兒歌4、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進行表演，依據(jù)兒歌內(nèi)容進行表演5、活動結(jié)束小摯友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來跳舞快樂一下吧!

活動反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為困難、改變較多，特殊是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不簡單駕馭。我一起先以“我昨天遇到不快樂的事情”談話導入，一下子激發(fā)了幼兒的學習愛好。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內(nèi)容來熟識歌詞，依據(jù)幼兒回答我剛好畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快駕馭了第一段歌詞，但幼兒在駕馭附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最終一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總連接不上。在學習其次段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好摯友和好的方法，幼兒想出的方法不是太多，我還是采納了簡圖的方式，但其次段中間一句對不起的話的內(nèi)容駕馭的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟識這里的歌詞的時候只問了相互生氣了應當怎樣再和好?沒有深化引導。于是我換了種教學方法，讓幼兒思索：致歉的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的駕馭比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學會歌曲，我在活動當中加插了節(jié)奏型的學習環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞