大班語言教案稀奇動物園

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作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家收集的大班語言教案稀奇動物園，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學(xué)目的：

1、讓幼兒在擴(kuò)散想象的基礎(chǔ)上，理解故事情節(jié)，鞏固對動物特征的相識。

2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學(xué)用句式：假如……就……

3、引導(dǎo)幼兒在聯(lián)想講解并描述和模擬情境嬉戲中，感受動物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美妙與愉悅。

二、教學(xué)打算：

1、故事課件

2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒

三、教學(xué)過程：

1、引題：

師：小摯友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有些什么動物呢？

有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了，什么叫稀奇？（豐富詞：稀奇——很奇妙、很特殊）

為什么說這個動物園很稀奇呢？原來呀，這里的小動物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？

2、出現(xiàn)角色，想象講解并描述。

師：沒聽說過吧！瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰？（老爺爺、小姐姐和年青媽媽）

（1）幼兒猜想：他們可能要借什么動物，去干什么？

（2）那他們究竟遇到了什么困難，我們一起來問問吧？

（3）幼兒想象并講解并描述：假如你是這個動物園的經(jīng)理，你會借什么小動物給他們？為什么？（運(yùn)用句式：假如……就……）

3、結(jié)合課件完整聽故事一次，理解情節(jié)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞

師：小摯友真會動腦筋，請出了這么多小動物來幫忙，那么，動物園究竟把什么動物借給他們呢？我們一起來聽一聽：

結(jié)合課件講解并描述故事一次

提問：

①動物園究竟請了哪些小動物誰幫助了老爺爺他們的？（小猴、袋鼠、長頸鹿）

②小猴幫老爺爺做什么？（學(xué)習(xí)詞：撓）試試相互撓癢癢。

③長頸鹿是怎么幫小姐姐的？（學(xué)習(xí)詞：銜，學(xué)學(xué)長頸鹿的嘴巴，）

④袋鼠又會怎么幫助年輕媽媽呢？（唔！寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里，又暖和又舒適，媽媽呢，就可以輕輕松松地接著逛街了。）

4、聯(lián)系自身，想象講解并描述

師：老爺爺他們得到了小動物的幫助，心里很感謝，都夸這個動物園的動物怎么樣啊（愛幫助人）！

師：哦，都是樂于助人的動物寶寶，假如現(xiàn)在你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰？幫你做什么？

5、結(jié)合生活閱歷講解并描述

請幼兒說說都幫助過誰？幫他做什么？

師：小動物見到別人有困難，都能樂意用自己的本事幫忙。我們小摯友也都有一雙靈活的.手，又特殊地聰慧，你們看到別人有困難，是不是也會樂意幫忙呢？

6、情境嬉戲，引導(dǎo)幼兒參加

我，原來我們小摯友在家和在幼兒園時也都很樂于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢？（也會嗎？）那好，現(xiàn)在這兒就來了兩位須要幫助人。

①盲人過公路（隨機(jī)畫上斑馬線，老師扮演盲人）

②給抱寶寶的阿姨讓座

將幼兒的座位變成一輛公共汽車，老師扮演年輕媽媽！

幼兒讓座，

師：噢！太好了，感謝感謝，有一個位子就夠了，感謝小摯友，感謝大家，你們是哪個幼兒園的小摯友呀？我要讓我的寶寶也想你們學(xué)習(xí)。

提問：剛才你們都幫助了誰？

喲，你們可真是愛幫助人的好孩子。那么你們幫助了他們以后心里覺得怎么樣？（用歡樂的聲音回答）這么快樂，讓我們擊掌。耶！

小結(jié)：原來幫助別人時候自己也能得到歡樂。生活中我們就應(yīng)當(dāng)這樣，你幫我，我?guī)湍?，大家相互幫助，相親相愛。

7、延長：下課后接著去幫助有困難的人！

幼兒園里或許還有其他人須要