小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作總結(jié)1

奏響之歌努力創(chuàng)建為樂(lè)觀響應(yīng)提出的號(hào)召，全面扎實(shí)地開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展，我校根據(jù)市訓(xùn)練局、環(huán)保局的正確指示，在獲得了鎮(zhèn)級(jí)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格根據(jù)《綠色學(xué)校評(píng)審細(xì)則》，全面深化地開(kāi)展了創(chuàng)建市的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將創(chuàng)建狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、校內(nèi)環(huán)境方面：

我?？删G化地面均得到綠化。校內(nèi)內(nèi)有花壇、冬青、松樹(shù)、楊樹(shù)等，環(huán)境美麗，綠化掩蓋率達(dá)到37%以上。同學(xué)有良好的環(huán)保行為習(xí)慣，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、亂畫(huà)亂寫(xiě)行為、無(wú)折枝毀草現(xiàn)象。校內(nèi)內(nèi)有乒乓球臺(tái)等活動(dòng)設(shè)施，富有兒童化、訓(xùn)練化效果。教室干凈，垃圾實(shí)行分類(lèi)集中堆放。廁所每天定時(shí)清理，潔凈無(wú)臭味。校內(nèi)無(wú)水、氣、噪聲等污染物。

二、學(xué)校力量建設(shè)方面：

學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供同學(xué)進(jìn)行環(huán)境試驗(yàn)的生物園地和試驗(yàn)室。同時(shí)訂閱環(huán)保教材，每月定期播放環(huán)境科普VCD，閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報(bào)刊。學(xué)校通過(guò)黑板報(bào)、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅(jiān)持環(huán)保訓(xùn)練，為了提高老師的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校樂(lè)觀組織老師參與環(huán)境訓(xùn)練培訓(xùn)，開(kāi)展、演講賽等活動(dòng)。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面：

學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)環(huán)保課，購(gòu)置教材《環(huán)境訓(xùn)練ABC》，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)怪課、上課，開(kāi)展相應(yīng)的環(huán)保活動(dòng)。還結(jié)合實(shí)際在思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等各科中都有環(huán)境滲透訓(xùn)練內(nèi)容，各科老師均有2次以上環(huán)境訓(xùn)練研討課，并有具體教案。每學(xué)期班級(jí)有2次以上環(huán)境訓(xùn)練班會(huì)，有內(nèi)容、有記錄。學(xué)校還開(kāi)設(shè)科技等十余個(gè)愛(ài)好小組，配備專(zhuān)業(yè)老師定時(shí)間、定內(nèi)容、有記錄的活動(dòng)，每學(xué)期活動(dòng)在15次以上，少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練，如主題隊(duì)會(huì)、競(jìng)賽、以及環(huán)保小報(bào)、環(huán)保宣揚(yáng)語(yǔ)、環(huán)保標(biāo)志我設(shè)計(jì)征集等，多種多樣的活動(dòng)，全校同學(xué)參加率為100%，效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀(jì)念日中，組織同學(xué)參加社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣揚(yáng)。

學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作總結(jié)2

綠色環(huán)保，凈化心靈。一年來(lái)，我校以為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，并把環(huán)境訓(xùn)練融入到同學(xué)的人格訓(xùn)練之中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行，取得了良好的效果。主要的做法有：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，使環(huán)境訓(xùn)練制度化和規(guī)范化

成立環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張會(huì)義、副組長(zhǎng)：張立武

成員：冀衛(wèi)華、張受?chē)?guó)、魏桂華、張英禮、張秀麗、冀慧、張立芹、冀淑愛(ài)

風(fēng)沙日趨嚴(yán)峻，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層消失空洞，種種跡象無(wú)不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲處，從小培育環(huán)保意識(shí)已刻不容緩。基于這種熟悉，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保訓(xùn)練列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出的口號(hào)，制定了以為宗旨的環(huán)境訓(xùn)練規(guī)劃，把作為的重點(diǎn)，在工作中詳細(xì)落實(shí)。

老師是環(huán)保訓(xùn)練工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保訓(xùn)練工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織老師學(xué)習(xí)，還常常對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，組織老師爭(zhēng)論學(xué)校訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的將來(lái)公民上好環(huán)境愛(ài)護(hù)這一課，以不斷提高老師的環(huán)保訓(xùn)練意識(shí)。對(duì)于自然、思想品德、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科，要求老師把環(huán)境訓(xùn)練列入教學(xué)工作方案，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境訓(xùn)練，力爭(zhēng)使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大掩蓋面。

二、有機(jī)結(jié)合，到處滲透

課堂是進(jìn)行的主渠道，老師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)的年齡特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保訓(xùn)練根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富同學(xué)的環(huán)保學(xué)問(wèn)，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的親密關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的進(jìn)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長(zhǎng)流，用涓涓細(xì)流澆灌同學(xué)的心田，提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和人格素養(yǎng)。低班級(jí)同學(xué)重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，熟悉益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)及有益的動(dòng)物。中高班級(jí)的同學(xué)在不斷強(qiáng)化已把握的環(huán)保學(xué)問(wèn)外，逐步了解及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，熟悉到人是自然之子，而不是自然的制服者，人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面，樹(shù)立起在合理利用的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛(ài)惜每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

在教學(xué)中，各課老師都自覺(jué)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透訓(xùn)練，以課本為本，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如語(yǔ)文課本中有很多描寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下觀賞品嘗美麗語(yǔ)句，既領(lǐng)會(huì)到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了神圣使命感。在作文教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)以環(huán)保為題寫(xiě)，指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的觀看日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參與環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀——說(shuō)——寫(xiě)的序列滲透訓(xùn)練。

環(huán)境訓(xùn)練與其次課堂結(jié)合，使我校堅(jiān)持不懈的有效做法，春游秋游是對(duì)同學(xué)進(jìn)行的有利時(shí)機(jī)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)會(huì)大自然漂亮景色的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，做綠色公民。很多班級(jí)都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如、、等，向?qū)W校師生和家長(zhǎng)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，提倡綠色行為，多種形式的活動(dòng)把推向一個(gè)新的高度。、每年的、、、，我校大隊(duì)部都不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展豐富多采的環(huán)?？破沼?xùn)練活動(dòng)，如動(dòng)植物課題討論、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報(bào)制作競(jìng)賽、生物園、綠化帶管理評(píng)比，的手工勞作以及主題班隊(duì)會(huì)等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)，全校師生樂(lè)觀投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都寫(xiě)出一份決心書(shū)，決心從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒(méi)人時(shí)燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類(lèi)處理而不順手扔掉；購(gòu)物時(shí)，能自覺(jué)不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)又評(píng)比出40名校內(nèi)環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)等大力宣揚(yáng)，從而增加了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

在校內(nèi)中還活躍著兩支特殊的小分隊(duì)，那就是由同學(xué)自愿組成的、，他們每天巡邏在校內(nèi)的各個(gè)角落，巡察學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校內(nèi)的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三、走向社會(huì)，深化訓(xùn)練

為進(jìn)一步培育同學(xué)參加環(huán)境愛(ài)護(hù)，培育同學(xué)自我訓(xùn)練，自我管理力量，我們把環(huán)境訓(xùn)練走向校外，推向社會(huì)，開(kāi)展有針對(duì)性的環(huán)保訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，并組織同學(xué)樂(lè)觀參與社區(qū)環(huán)保實(shí)踐，讓同學(xué)更多地參加社會(huì)環(huán)境宣揚(yáng)監(jiān)督活動(dòng)。大隊(duì)部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣揚(yáng)隊(duì)，向群眾宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害長(zhǎng)久，無(wú)論是暴露在大氣中，還是深埋在地下，都會(huì)嚴(yán)峻危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有很多可再生利用的物質(zhì)。讓人們知道廢電池的危害和價(jià)值所在，進(jìn)而訓(xùn)練他們仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待每一粒廢電池，把它放到回收點(diǎn)去。學(xué)校還組織高班級(jí)同學(xué)參觀了張羊面粉廠，化工廠排污設(shè)施等，讓同學(xué)受到了環(huán)保訓(xùn)練，也豐富了寫(xiě)作素材。通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育了同學(xué)喜愛(ài)生活，喜愛(ài)大自然的美妙情懷，熟悉到環(huán)保是一項(xiàng)功在當(dāng)代，立在千秋的大業(yè)。

實(shí)踐活動(dòng)"小手牽大手"是讓同學(xué)把環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過(guò)家庭環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，動(dòng)員家長(zhǎng)和子女一起接受環(huán)境訓(xùn)練。通過(guò)社區(qū)調(diào)查，培育了同學(xué)實(shí)踐力量。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提，拓展了同學(xué)接受環(huán)境訓(xùn)練的時(shí)間和空間，并以愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

一年來(lái)，我校在上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)環(huán)保部門(mén)的指導(dǎo)關(guān)心下，辦出了的特色，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。然而，環(huán)保訓(xùn)練工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒泊嬖谝恍﹩?wèn)題。同學(xué)的環(huán)保意識(shí)增加了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分同學(xué)仍舊是說(shuō)一套做一套。據(jù)我們觀看，這些同學(xué)的家長(zhǎng)多數(shù)環(huán)保意識(shí)弱，加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，他們?cè)谶@種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時(shí)難以訂正。我們經(jīng)?？吹絹?lái)校接送孩子的家長(zhǎng)在校內(nèi)門(mén)口不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。

有些家長(zhǎng)不但不支持環(huán)保工作，而且還由于老師帶領(lǐng)孩子參與環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)，而對(duì)老師有成見(jiàn)在環(huán)保訓(xùn)練工作中，我們深切地感受到，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保訓(xùn)練中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深化地開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校政教處實(shí)行有效措施，相繼成立了：文明督查小組、衛(wèi)生保潔小組、雛鷹督查小組等，對(duì)同學(xué)的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查，并且執(zhí)行值周制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)值周領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)值周老師和值周生，每周進(jìn)行文明先進(jìn)班級(jí)和衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)評(píng)比，并在每周一升旗儀式上進(jìn)行表彰，從而進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

第五、加強(qiáng)的工作力度，每開(kāi)學(xué)初，學(xué)校政教處都把同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練放在首位，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時(shí)間訓(xùn)練同學(xué)的的訓(xùn)練。并且要求各班主任要依據(jù)學(xué)校政教處的工作方案擬定出本班本年度環(huán)境訓(xùn)練的工作方案。政教處、大隊(duì)部對(duì)各班的工作每個(gè)月都有檢查、評(píng)比。

第六、加強(qiáng)環(huán)保宣揚(yáng)力度，每逢節(jié)日，如世界環(huán)境日、地球日等，我校都有掛出宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，并協(xié)作商品街社區(qū)，開(kāi)展愛(ài)惜環(huán)境的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，而且每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行2-3次到商品街社區(qū)中進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，而且得到了社區(qū)市民的全都好評(píng)。

第七、樂(lè)觀參與團(tuán)市委、訓(xùn)練局開(kāi)展各種征文競(jìng)賽活動(dòng)，如：、、、等征文活動(dòng)，在征文活動(dòng)中都榮獲一至三等獎(jiǎng)，每次都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

三、近兩年工作方案在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，必需側(cè)重加強(qiáng)學(xué)校生環(huán)境訓(xùn)練工作，使我校的環(huán)境訓(xùn)練成為我市中學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的示范基地。

1、連續(xù)加強(qiáng)以前環(huán)境訓(xùn)練的工作力度，鞏固所取得的成果。

2、強(qiáng)化同學(xué)日常行為常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，在校內(nèi)加強(qiáng)保潔意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)。在社區(qū)，景點(diǎn)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

3、加強(qiáng)同學(xué)對(duì)四周生態(tài)道德行為規(guī)范的訓(xùn)練，樂(lè)觀參與團(tuán)市委、市訓(xùn)練局的工作支配，協(xié)作商品街社區(qū)開(kāi)展各項(xiàng)美化環(huán)境活動(dòng)，讓同學(xué)能懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

4、每年仔細(xì)組織同學(xué)開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛(ài)鳥(niǎo)周等節(jié)日開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)人人參加，人人愛(ài)訓(xùn)練。

學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作總結(jié)4

我校20xx年把環(huán)境訓(xùn)練作為德育工作的一項(xiàng)抓手，圍繞市訓(xùn)練局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境訓(xùn)練工作要求，制訂了20xx年度環(huán)境訓(xùn)練工作方案，并樂(lè)觀、有效、全面的在不同層面綻開(kāi)了環(huán)境訓(xùn)練、環(huán)境宣揚(yáng)、環(huán)境行動(dòng)，取得了肯定成效。為了將環(huán)境訓(xùn)練工作更加有利的開(kāi)展，工作總結(jié)如下：環(huán)境愛(ài)護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)境道德訓(xùn)練也是中學(xué)德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。環(huán)境污染和生態(tài)破壞是當(dāng)前我國(guó)面臨的兩大環(huán)境問(wèn)題。國(guó)家的將來(lái)在訓(xùn)練，環(huán)境的盼望在廣闊的在校青少年同學(xué)。

訓(xùn)練工要制造條件，關(guān)心在校的青少年同學(xué)形成良好的環(huán)境意識(shí)，把握科學(xué)的環(huán)境學(xué)問(wèn)，樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀念，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的環(huán)境道德態(tài)度和有效的環(huán)境愛(ài)護(hù)力量，并引導(dǎo)和鼓舞他們以實(shí)際行動(dòng)參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中去。這是實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要措施，也是落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的重要體現(xiàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)，可以達(dá)到以下目的：

第一，使在校同學(xué)獲得有關(guān)生態(tài)和環(huán)境方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解環(huán)境的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，理解環(huán)境是由物理、生物、社會(huì)和文化各方面因素相互作用的結(jié)果。學(xué)?；?dòng)式環(huán)境訓(xùn)練向同學(xué)供應(yīng)一些環(huán)保學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)能夠理解和解釋這些不同因素在時(shí)空領(lǐng)域相互依存的方式與方法，并對(duì)全部由此可能引起的環(huán)境問(wèn)題有所覺(jué)察和預(yù)見(jiàn)，針對(duì)實(shí)際狀況實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c生活有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。

其次，環(huán)境訓(xùn)練能促進(jìn)同學(xué)對(duì)環(huán)境在社會(huì)進(jìn)展過(guò)程中所起的重要作用有所熟悉。環(huán)境與進(jìn)展是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)展經(jīng)濟(jì)與愛(ài)護(hù)環(huán)境是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)進(jìn)展提高了社會(huì)生活水平，使得人類(lèi)社會(huì)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高，同時(shí)，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也為環(huán)境愛(ài)護(hù)工作的開(kāi)展供應(yīng)了物質(zhì)條件，從而保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)展，這是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展統(tǒng)一的一面；另一方面，經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展，特殊是工業(yè)的高速進(jìn)展，必定會(huì)使工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的三廢增多，從而加大對(duì)環(huán)境的壓力，降低社會(huì)環(huán)境質(zhì)量，并且，對(duì)環(huán)境資源的掠奪性開(kāi)發(fā)最終會(huì)導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，這是兩者對(duì)立的一面。熟悉環(huán)境與進(jìn)展二者之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，是學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的`重要目的之一。

第三，學(xué)校開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練能讓同學(xué)意識(shí)到自己對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。同學(xué)通過(guò)對(duì)環(huán)境學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和互動(dòng)式環(huán)境行動(dòng)的實(shí)踐，能夠明白和理解到：任何個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)，都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，從而意識(shí)到自己在愛(ài)護(hù)環(huán)境與改善環(huán)境中的責(zé)任。第四，通過(guò)環(huán)境訓(xùn)練，增加同學(xué)對(duì)環(huán)境、資源的愛(ài)護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)進(jìn)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)懷和愛(ài)惜環(huán)境的行為習(xí)慣。并可關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)、鞏固、消化書(shū)本學(xué)問(wèn)，增加對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的感性熟悉，加深對(duì)課堂上獲得間接閱歷的檢驗(yàn)、理解和把握，進(jìn)一步豐富和完善同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。進(jìn)展、提高同學(xué)對(duì)地理事物的觀看力量、信息收集和處理力量、以及發(fā)覺(jué)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合力量，達(dá)到全面提高同學(xué)地理實(shí)踐力量和制造力量的目的。

環(huán)境訓(xùn)練，功在當(dāng)代，利在千秋。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要我們每個(gè)老師的努力與付出，它關(guān)系到我們中華民族的興衰和存亡，愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境，需要一代又一代人的共同奮斗、不懈努力！

學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作總結(jié)5

環(huán)境訓(xùn)練是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，關(guān)系著人民的健康，《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)訓(xùn)練行動(dòng)綱要》（19962022）指出：

中學(xué)校要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境愛(ài)護(hù)活動(dòng)，通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng)，使同學(xué)受到豐富多彩的環(huán)境訓(xùn)練，本校所在的浦陽(yáng)鎮(zhèn)是浦江交通、經(jīng)濟(jì)、金融中心，而且我校是全縣示范性學(xué)校，因此，我校自建校以來(lái)，始終特別重視環(huán)境訓(xùn)練，把環(huán)境訓(xùn)練列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校被譽(yù)為花園式的窗口學(xué)校以其干凈、舒爽的環(huán)境贏得了同行、家長(zhǎng)和社會(huì)的全都好評(píng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境訓(xùn)練滲透到各科教學(xué)、日常工作中，并先后開(kāi)展了《環(huán)境訓(xùn)練討論》、《城鎮(zhèn)學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練試驗(yàn)與討論》、《少先隊(duì)環(huán)保訓(xùn)練模式探究》等環(huán)保課題的討論，已積累了豐富的環(huán)境訓(xùn)練閱歷，形成了獨(dú)特的活動(dòng)方式，具有劇烈的環(huán)保責(zé)任感。在爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校活動(dòng)中我校動(dòng)員全校師生樂(lè)觀投入此項(xiàng)活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內(nèi)容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

1、組建機(jī)構(gòu)。我校始終把如何開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練列入重點(diǎn)，并特地成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、部分任課老師組成。通過(guò)20xx年的實(shí)踐，我校領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉到環(huán)境訓(xùn)練對(duì)全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要性，20xx年加強(qiáng)力度爭(zhēng)取取得更好的效果。

2、重視隊(duì)伍建設(shè)我校領(lǐng)導(dǎo)重視增加領(lǐng)導(dǎo)班子和全體老師的環(huán)境訓(xùn)練的理念，樂(lè)觀動(dòng)員全體老師參與高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修深造。通過(guò)學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。領(lǐng)導(dǎo)成員中就有三人參與華東師范高校討論生班的學(xué)習(xí)。同時(shí)還得到了兩位高校老師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導(dǎo)，也得到了杭師院與浙大的大力幫助，并對(duì)學(xué)校環(huán)境輔導(dǎo)老師作了特地指導(dǎo)。

二、全員滲透環(huán)境訓(xùn)練思想

全員滲透環(huán)境訓(xùn)練指除校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)起同學(xué)環(huán)境訓(xùn)練的責(zé)任外，全體老師樂(lè)觀參與環(huán)境訓(xùn)練的校本課程開(kāi)發(fā)，各科老師以至職工都參加環(huán)境訓(xùn)練實(shí)踐，形成一個(gè)樂(lè)觀的軟環(huán)境。

我校建成由校長(zhǎng)、骨干老師、團(tuán)隊(duì)干部、班主任相結(jié)合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，定期召開(kāi)會(huì)議，制定環(huán)境愛(ài)護(hù)及綠化美化環(huán)境的工作方案，撥出綠化專(zhuān)款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并開(kāi)設(shè)環(huán)保愛(ài)好小組，使環(huán)保工作達(dá)到了無(wú)處不訓(xùn)練，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)的局面，逐步使環(huán)境訓(xùn)練向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。訓(xùn)練的關(guān)鍵在老師，學(xué)校定期組織老師學(xué)習(xí)環(huán)境愛(ài)護(hù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高廣闊老師的環(huán)保技能，使廣闊老師的訓(xùn)練觀念得以轉(zhuǎn)變，環(huán)境意識(shí)得以增加，老師們能充分熟悉到新時(shí)代對(duì)同學(xué)開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類(lèi)的進(jìn)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，并把這種熟悉變成訓(xùn)練的詳細(xì)行動(dòng)，從而成為環(huán)境訓(xùn)練中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境訓(xùn)練開(kāi)展供應(yīng)重要前提。

三、全過(guò)程滲透環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)

（一）學(xué)科滲透在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使同學(xué)對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒(méi)有特地的環(huán)境訓(xùn)練課，但我校要求每位老師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，肯定要適時(shí)滲透環(huán)境訓(xùn)練，增加同學(xué)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，把環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：

一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)惜干凈環(huán)保訓(xùn)練；如數(shù)學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)，勞技課中的利用廢物制造而成的瓶娃娃和筆筒等等；

二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，特地開(kāi)設(shè)環(huán)保課；

三是利用周一晨會(huì)和周三下午愛(ài)好小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，溝通、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)供應(yīng)榜樣，樹(shù)立典型，期末評(píng)比環(huán)保小衛(wèi)士。

（二）在活動(dòng)中滲透

1、通過(guò)報(bào)告會(huì)。我們邀請(qǐng)了環(huán)保局專(zhuān)家對(duì)全校師生進(jìn)行了環(huán)境訓(xùn)練專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，使師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了新熟悉。

2、在全校的班隊(duì)課上進(jìn)行我國(guó)環(huán)境形勢(shì)、環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，分班級(jí)進(jìn)行調(diào)查討論、野外考察：

①由一、二班級(jí)組織公園植物環(huán)境調(diào)查，②三班級(jí)組織進(jìn)行廢棄物狀況調(diào)查，③四班級(jí)進(jìn)行學(xué)校噪音狀況調(diào)查，④五班級(jí)進(jìn)行浦陽(yáng)江用水狀況調(diào)查。

（三）20xx年我校在一年一次的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上搞了一個(gè)環(huán)境訓(xùn)練圖片展，讓全校師生進(jìn)行參觀訓(xùn)練。20xx年我校又結(jié)合校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)行了班級(jí)環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的提高有了很大的促進(jìn)。

（四）把環(huán)境訓(xùn)練與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。

①與三項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合，開(kāi)展文明班級(jí)、文明同學(xué)的活動(dòng)，每學(xué)期結(jié)束學(xué)校評(píng)出文明班級(jí)，還要評(píng)出文明同學(xué)。

②與值周班工作相結(jié)合，在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)同學(xué)不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。

③與少先隊(duì)環(huán)保站相結(jié)合，變廢為寶，增加環(huán)保意識(shí)。

④在團(tuán)縣委的號(hào)召下，到街上宣揚(yáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，并在校內(nèi)外開(kāi)展你丟我撿，你貼我剝的活動(dòng)。

⑤與大隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合開(kāi)展了一次全校性的主題隊(duì)會(huì)，內(nèi)容為：時(shí)裝表演。服裝由同學(xué)平常收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過(guò)生動(dòng)好玩的時(shí)裝表演，使全校師生的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)。

⑥與五自爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，制訂環(huán)保章、干凈章、觀測(cè)章等特色章。組建白鴿美化家園小隊(duì)、雛鷹干凈服務(wù)小隊(duì)、城市環(huán)保小隊(duì)、校內(nèi)小小美容師等假日小隊(duì)，深化社區(qū)、街道開(kāi)展調(diào)查城市環(huán)境污染狀況，慰問(wèn)先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人，植樹(shù)節(jié)開(kāi)展綠化、美化校內(nèi)活動(dòng)，使同學(xué)時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。

（五）把環(huán)境訓(xùn)練與家庭、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合。

20xx年———20xx年我校開(kāi)展了各種活動(dòng)。我校請(qǐng)xxx教授、xxx講師作了《愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》的報(bào)告會(huì)。我校組織假日小隊(duì)成員到校隔壁棉花廠取樣，拍下照片，拿到環(huán)境監(jiān)測(cè)站檢測(cè)，取得了監(jiān)測(cè)站的支持，減小了棉花廠對(duì)我校師生的污染，此活動(dòng)將連續(xù)進(jìn)行。我校組織同學(xué)對(duì)xxx江進(jìn)行取樣、調(diào)查，20xx年3月份成立了環(huán)保站綠色環(huán)保公司。20xx年環(huán)保站初見(jiàn)成效。全校進(jìn)行了環(huán)保征文活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。在縣環(huán)保局的支持下建立環(huán)保試驗(yàn)室，同學(xué)可在試驗(yàn)室中制作許多好玩的環(huán)保試驗(yàn)，利用雙休日和課外活動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)操作、觀測(cè)，使同學(xué)走進(jìn)環(huán)?？茖W(xué)中。

在縣城建局的支持下，在青年路建立紅領(lǐng)巾示范街。和父母一起一袋多用，勸告飲食界別使用一次性筷子，提倡同學(xué)外出都自覺(jué)預(yù)備一只垃圾袋。由于今年很多地方都得過(guò)傷寒病，我校就引導(dǎo)高班級(jí)同學(xué)進(jìn)行傷寒病由來(lái)的小討論。舉辦了縣變廢為寶（時(shí)裝表演為形式）的環(huán)境訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。各中隊(duì)按社區(qū)成立了環(huán)保假日小隊(duì)，在小隊(duì)中我們放手同學(xué)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，采訪環(huán)衛(wèi)工人，收集環(huán)保信息，了解環(huán)保學(xué)問(wèn)，提高環(huán)保意識(shí)。結(jié)合每月一星的評(píng)比活動(dòng)，在各環(huán)保小隊(duì)中評(píng)出實(shí)踐星獲得者以此激勵(lì)隊(duì)員。植樹(shù)節(jié)，每人種（認(rèn)）養(yǎng)一棵樹(shù)，并寫(xiě)?zhàn)B植日記。

全校還進(jìn)行攜手創(chuàng)文明，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)講、演、唱等形式，宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，組織同學(xué)走進(jìn)社會(huì)，增加其社會(huì)責(zé)任感。以上這些活動(dòng)，既培育了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成訓(xùn)練，同時(shí)要求同學(xué)從我做起，從學(xué)校做起使我們的校內(nèi)建成更加漂亮的綠色校內(nèi)。

學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作總結(jié)6

前幾年創(chuàng)建閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了綠色學(xué)校和環(huán)境訓(xùn)練隊(duì)伍建設(shè)，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建規(guī)劃，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，開(kāi)展了扎實(shí)有效地創(chuàng)建工作。建立、健全了環(huán)境訓(xùn)練組織機(jī)構(gòu)，每年均把環(huán)境訓(xùn)練、美化校內(nèi)的工作列入年度方案，創(chuàng)綠和環(huán)境訓(xùn)練工作有序開(kāi)展。制定了實(shí)施方案及課程方案，為各類(lèi)環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)供應(yīng)了必要的支持和保障。學(xué)校以《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)訓(xùn)練行為綱要》為環(huán)境訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，高度重視和環(huán)境訓(xùn)練工作，樂(lè)觀提倡環(huán)境訓(xùn)練，多渠道挖掘訓(xùn)練資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步進(jìn)展的軌道，把環(huán)境訓(xùn)練作為重點(diǎn)來(lái)抓，形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。

學(xué)校以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)學(xué)問(wèn)、環(huán)境法律法規(guī)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，開(kāi)展了一系列環(huán)境訓(xùn)練工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全

環(huán)境訓(xùn)練是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才的基礎(chǔ)工程，為保證我校環(huán)境訓(xùn)練工作的實(shí)施，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、少先大隊(duì)部、班主任組成的環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌支配學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作。從校內(nèi)文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外訓(xùn)練、校內(nèi)管理、宣揚(yáng)訓(xùn)練、資料整理等方面入手，廣泛開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)，全面提高廣闊師生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

二、加強(qiáng)宣揚(yáng)，重視環(huán)境訓(xùn)練

我校始終著力重視環(huán)境訓(xùn)練，不僅把環(huán)境訓(xùn)練列入學(xué)校重要議事日程，而且要求環(huán)境、品生、語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的任課老師在教學(xué)中滲透貼近生活、內(nèi)容豐富的環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)校按規(guī)定做到三落實(shí)，即做到教材落實(shí)、老師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每學(xué)期不少于16節(jié)。此外，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，我們還緊緊抓住這一平臺(tái)，把有關(guān)環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容和要求溶入到學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程試驗(yàn)方案之中，并要求各班都要樂(lè)觀開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題的實(shí)踐活動(dòng)，讓廣闊同學(xué)體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中增加了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

1、教學(xué)滲透

學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境訓(xùn)練的滲透，要求老師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的將環(huán)境訓(xùn)練納入合適的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們的閱歷是：第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)留意有意識(shí)的添加環(huán)境訓(xùn)練。其次、環(huán)境訓(xùn)練的滲透做到，不隨便插入或生搬硬套，做到既滲透自然，又不能影響教學(xué)效果。專(zhuān)題課有教材、有教案，每年評(píng)出滲透環(huán)境訓(xùn)練的優(yōu)秀教案，促使全體老師不斷提高熟悉，把環(huán)境訓(xùn)練作為德育滲透，體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。

（1）教學(xué)工作方案體現(xiàn)本期對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、培育的意識(shí)和力量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)和任課老師在擬定本期科組工作方案和教學(xué)工作方案時(shí)，并結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，確定本學(xué)科的環(huán)境訓(xùn)練學(xué)問(wèn)點(diǎn)和環(huán)境學(xué)問(wèn)訓(xùn)練的類(lèi)型。在編寫(xiě)教學(xué)方案時(shí)，對(duì)環(huán)境學(xué)問(wèn)的教學(xué)應(yīng)有較具體的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，使同學(xué)能正確把握這些學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

（2）每學(xué)年每位老師上交一篇環(huán)境訓(xùn)練的論文和環(huán)保訓(xùn)練的教案，存入老師個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，作為期終目標(biāo)考核的重要依據(jù)之一。鼓舞老師樂(lè)觀撰寫(xiě)環(huán)保訓(xùn)練論文，參與各級(jí)主管部門(mén)舉辦的論文、教案評(píng)比活動(dòng)，凡獲獎(jiǎng)的論文、教案，學(xué)校依據(jù)相關(guān)的嘉獎(jiǎng)條例嘉獎(jiǎng)，并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)之一。

（3）制定環(huán)保課堂訓(xùn)練評(píng)價(jià)表，并運(yùn)用課堂訓(xùn)練評(píng)價(jià)表對(duì)老師在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境訓(xùn)練的狀況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（4）校級(jí)教研課在選題時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮環(huán)保題材。

2、活動(dòng)滲透

（1）同學(xué)成立有環(huán)保愛(ài)好小組，樂(lè)觀參加學(xué)校的環(huán)境管理。

（2）結(jié)合重大紀(jì)念日，樂(lè)觀組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。結(jié)合植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠，美化綠化校內(nèi)。3月22日世界水日學(xué)校組織同學(xué)到自來(lái)水廠參觀，使同學(xué)懂得用水、惜水、節(jié)水的關(guān)系；4月底5月初的愛(ài)鳥(niǎo)周，開(kāi)展張貼鳥(niǎo)類(lèi)宣揚(yáng)畫(huà)活動(dòng)，了解鳥(niǎo)類(lèi)生活習(xí)性及與人類(lèi)關(guān)系；6月5日世界環(huán)境日，組織同學(xué)觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況,召開(kāi)主題班會(huì)在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國(guó)際愛(ài)護(hù)臭氧層日（9月16日）等，學(xué)校都協(xié)作有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)展覽。

（3）定期出環(huán)境板報(bào)、宣欄傳，并制有永久性宣揚(yáng)牌，讓同學(xué)入學(xué)校后隨時(shí)能看到有關(guān)環(huán)護(hù)學(xué)問(wèn)，能使同學(xué)環(huán)保意識(shí)在潛移默化中提高。

（4）開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)不做有損環(huán)境的事，不用有污染環(huán)境的東西。學(xué)校每次外出活動(dòng)都進(jìn)行的動(dòng)員訓(xùn)練，同時(shí)，學(xué)校杜絕同學(xué)帶一次性塑料袋、一次性餐具等進(jìn)入校內(nèi)，使同學(xué)在生活中能自覺(jué)地形成良好環(huán)保行為。

3、環(huán)保訓(xùn)練與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合

（1）利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練。學(xué)校把環(huán)境訓(xùn)練當(dāng)成素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入，等內(nèi)容，使環(huán)境訓(xùn)練滲透到國(guó)旗訓(xùn)練中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期教育處都會(huì)定期開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，增加同學(xué)環(huán)境意識(shí)。

（2）在大隊(duì)部的組織下，樂(lè)觀舉辦各種環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，參與各級(jí)各部門(mén)組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和熱忱。舉辦了多個(gè)環(huán)境訓(xùn)練學(xué)問(wèn)講座，全校有2100多人次參與；進(jìn)行了多項(xiàng)全校性的環(huán)保學(xué)問(wèn)測(cè)試和競(jìng)賽；組織全校同學(xué)觀看環(huán)境訓(xùn)練VCD等。樂(lè)觀組織同學(xué)參與科學(xué)幻想繪畫(huà)、環(huán)保征文的競(jìng)賽活動(dòng)，共有68名同學(xué)獲一、二、三等獎(jiǎng)。

（3）我校實(shí)施的工程是我校開(kāi)展的又一項(xiàng)環(huán)保特色訓(xùn)練，針對(duì)在學(xué)校中，同學(xué)、老師在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的廢紙約占學(xué)校垃圾的三分之二，是造成學(xué)校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢紙變廢為寶，改善校內(nèi)環(huán)境，提高環(huán)境意識(shí)，學(xué)校實(shí)施了工程，各班特地指定人員負(fù)責(zé)的收集，由大隊(duì)部統(tǒng)一回收、管理，所得收入全部用于捐助特困生，這一舉措使同學(xué)受到了很好的思想訓(xùn)練，同時(shí)提倡活動(dòng)，提高了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

（4）我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報(bào)等輿論陣地，樂(lè)觀宣揚(yáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)和環(huán)境愛(ài)護(hù)的法律法規(guī)；邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)及有關(guān)人員來(lái)校開(kāi)展宣講活動(dòng)，不斷增加廣闊師生的環(huán)境意識(shí)。我校還結(jié)合評(píng)比，培育同學(xué)良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，并明確要求：愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境訓(xùn)練真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。

三、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

為發(fā)揮環(huán)境對(duì)同學(xué)潛移默化的訓(xùn)練作用，學(xué)校全力打造人文環(huán)境，提高辦學(xué)品位，以校內(nèi)文化建設(shè)為突破口，美化校內(nèi)，優(yōu)化育人環(huán)境。一年來(lái)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)較為緊急的狀況下，樂(lè)觀籌措資金，投資上萬(wàn)元搞校內(nèi)綠化、美化、凈化，修建花園、花池、裝修過(guò)道走廊，櫥窗，制作標(biāo)語(yǔ)匾牌。如今學(xué)校設(shè)施較為齊全，校內(nèi)宣揚(yáng)櫥窗、名人畫(huà)像、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、告誡標(biāo)牌等無(wú)不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良好氛圍。

學(xué)校注意讓同學(xué)自主管理，在讓同學(xué)熟識(shí)常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，每天早晨少先隊(duì)組織中隊(duì)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)狀況，每周五全面檢查各班清潔區(qū)衛(wèi)生并做好記錄，讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中感受清潔工人的辛苦，從而促使同學(xué)產(chǎn)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范的意識(shí)。

學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作總結(jié)7

是竹簀中心學(xué)校師生共同的追求目標(biāo)，為此，我們以勝利創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校為契機(jī),在全校師生中大力開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練,在本年度著重做了以下幾個(gè)工作。

一、小處著手，創(chuàng)設(shè)氛圍。

1、創(chuàng)設(shè)美麗的環(huán)境。馬克思說(shuō)過(guò)：因此，我們投資10多萬(wàn)元對(duì)學(xué)校的環(huán)境重新進(jìn)行了布局。現(xiàn)在，學(xué)校內(nèi)景色美麗，四季花香。

外形各異的花壇內(nèi)栽滿了近百種花草樹(shù)木。在每種花木下，都有一塊學(xué)校自己制作的，介紹各種花木的名稱(chēng)、類(lèi)屬、特征及相關(guān)的詩(shī)句；每個(gè)洗手池的上方都有一塊布滿童趣、意味深長(zhǎng)的小標(biāo)語(yǔ)；在主要的道口，還特殊制作了等大型版面，供同學(xué)學(xué)習(xí)和欣賞………

2、從小事做起。走進(jìn)教室，同學(xué)自己培育或從家里帶來(lái)的盆花使室內(nèi)布滿生氣。

再認(rèn)真看，花盆竟都是人們丟棄的紙制便利面碗、塑料瓶、飲料罐等，雖外形、顏色各異，但更讓人覺(jué)得艷麗漂亮。角落里，擺著一只和一只，分別擺放廢紙和其它污物。

每天放學(xué)后由學(xué)校負(fù)責(zé)分類(lèi)回收，變賣(mài)后的廢紙款用來(lái)解決家庭困難同學(xué)的學(xué)習(xí)用品。學(xué)校文印室用紙也按和分類(lèi)投放，規(guī)定全部文件初稿必用再生紙打印，全部文件必需雙面印刷，油墨、版紙、碳粉等耗材也必需按規(guī)定使用。

二、開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)滲透。

1、在學(xué)科中滲透。學(xué)校始終將開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練作為學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)。

規(guī)定每學(xué)期工作方案中必需將環(huán)境訓(xùn)練作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，規(guī)定語(yǔ)文、社會(huì)、自然、思品等各相關(guān)學(xué)科必需完成教材及大綱中要求完成的環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)校3~6班級(jí)中利用班隊(duì)課開(kāi)設(shè)環(huán)境訓(xùn)練課程，由各班班主任擔(dān)當(dāng)上課任務(wù)，每?jī)芍苌弦还?jié)課，保證每學(xué)期至少達(dá)到10課時(shí)；規(guī)定少先隊(duì)必需每學(xué)期定期進(jìn)行有關(guān)環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)學(xué)科滲透與環(huán)境訓(xùn)練相結(jié)合。

2在活動(dòng)中滲透。每學(xué)期，學(xué)校都要結(jié)合、、世界地球日、世界環(huán)境日等傳統(tǒng)的環(huán)境訓(xùn)練日開(kāi)展一系列的主題訓(xùn)練，如等。

這些的環(huán)境訓(xùn)練既扎實(shí)又生動(dòng)，收到了很好的效果。同時(shí)，同學(xué)們?cè)谏傧汝?duì)的指導(dǎo)下成立了、等，自己動(dòng)手扦插、培育盆花，修剪花木，監(jiān)督衛(wèi)生，清潔了校內(nèi)，美化了環(huán)境。

一年來(lái)，先后有50多人次在各級(jí)各類(lèi)環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)論文、習(xí)作近40余篇。其中，劉菊萍、諸冉兩位同學(xué)在國(guó)家國(guó)土資源部、國(guó)家環(huán)?？偩趾凸睬鄨F(tuán)中央聯(lián)合主辦的全國(guó)中學(xué)校生作文大獎(jiǎng)賽中均榮獲，學(xué)校也被評(píng)為；20xx年元月，在首屆省綠色學(xué)校同學(xué)繪畫(huà)攝影作品競(jìng)賽中有30多名同學(xué)獲獎(jiǎng)，史菲老師獲，學(xué)校獲集體組織獎(jiǎng)……我們知道，在這樣的訓(xùn)練環(huán)境中，孩子們或許不會(huì)懂得許多環(huán)保技術(shù)方面的學(xué)問(wèn)，但在他們幼小的心靈中，早已播下了喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生命的種子，那是一種信念，一種生活的態(tài)度，靠的是引導(dǎo)和熏陶，而非機(jī)械的灌輸。

學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作總結(jié)8

本原學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練工作總結(jié)作為市第一批綠色學(xué)校，我校以美的環(huán)境陶冶美的心靈為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，并把環(huán)境訓(xùn)練融入到同學(xué)的人格訓(xùn)練之中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行綠色訓(xùn)練，取得了良好的效果。主要的做法有：

一、加強(qiáng)管理，提高老師素養(yǎng)

風(fēng)沙日趨嚴(yán)峻，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層消失空洞，種種跡象無(wú)不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲處，從小培育環(huán)保意識(shí)已刻不容緩。基于這種熟悉，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保訓(xùn)練列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出綠色訓(xùn)練的口號(hào)，制定了以培育意識(shí)、規(guī)范行為、愛(ài)護(hù)環(huán)境、提高素養(yǎng)為宗旨的環(huán)境訓(xùn)練規(guī)劃，把樹(shù)立綠色參加意識(shí)，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人作為綠色訓(xùn)練的重點(diǎn)，在工作中詳細(xì)落實(shí)，建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的訓(xùn)練網(wǎng)，形成了環(huán)境訓(xùn)練的良好氛圍。

為使環(huán)境訓(xùn)練工作落到實(shí)處，學(xué)校特地成立了環(huán)保訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評(píng)比文明班級(jí)的條件之一，緊抓方案、實(shí)施、總結(jié)三環(huán)節(jié)，要求期初方案有支配，集體備課要討論，期末總結(jié)并溝通。學(xué)校專(zhuān)設(shè)了環(huán)境與衛(wèi)生板，宣揚(yáng)學(xué)問(wèn)和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成果，每天檢查，周周小結(jié)，月月評(píng)比，各班還按學(xué)校要求設(shè)立了環(huán)境宣揚(yáng)角，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。

由于有健全的制度，做到組織、方案、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，從而有力地推動(dòng)了環(huán)境訓(xùn)練的深化開(kāi)展。老師是環(huán)保訓(xùn)練工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保訓(xùn)練工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織老師學(xué)習(xí)全國(guó)環(huán)境愛(ài)護(hù)工作綱要，還常常對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，組織老師爭(zhēng)論學(xué)校訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的將來(lái)公民上好環(huán)境愛(ài)護(hù)這一課，以不斷提高老師的環(huán)保訓(xùn)練意識(shí)。對(duì)于自然、思想品德、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科，要求老師把環(huán)境訓(xùn)練列入教學(xué)工作方案，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境訓(xùn)練，力爭(zhēng)使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大掩蓋面。

二、有機(jī)結(jié)合，到處滲透課堂是進(jìn)行綠色訓(xùn)練的主渠道

老師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)的年齡特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保訓(xùn)練根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富同學(xué)的環(huán)保學(xué)問(wèn)，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的親密關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的進(jìn)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長(zhǎng)流，用涓涓細(xì)流澆灌同學(xué)的心田，提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和人格素養(yǎng)。低班級(jí)同學(xué)重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，熟悉益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)及有益的動(dòng)物。

中高班級(jí)的同學(xué)在不斷強(qiáng)化已把握的環(huán)保學(xué)問(wèn)外，逐步了解工業(yè)三廢及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，熟悉到人是自然之子，而不是自然的制服者，人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面，樹(shù)立起在合理利用的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛(ài)惜每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學(xué)中，各課老師都自覺(jué)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透訓(xùn)練，以課本為本，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如語(yǔ)文課本中有很多描寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下觀賞品嘗美麗語(yǔ)句，既領(lǐng)會(huì)到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起神圣使命感。在作文教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)以環(huán)保為題寫(xiě)一次好玩的活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的觀看日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參與環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀說(shuō)寫(xiě)的序列滲透訓(xùn)練。環(huán)境訓(xùn)練與其次課堂結(jié)合，使我校堅(jiān)持不懈的有效做法，春游秋游是對(duì)同學(xué)進(jìn)行綠色訓(xùn)練的有利時(shí)機(jī)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)會(huì)大自然漂亮景色的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，做綠色公民。

學(xué)校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學(xué)校還以《可愛(ài)的校內(nèi)》《漂亮的祖國(guó)》為題組織征文活動(dòng)。在學(xué)校每月一次的焦點(diǎn)導(dǎo)播欄目開(kāi)辦以來(lái)，很多班級(jí)都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源、建設(shè)我們美妙家園、人類(lèi)只有一個(gè)地球等，向?qū)W校師生和家長(zhǎng)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，提倡綠色行為，多種形式的活動(dòng)把綠色訓(xùn)練推向一個(gè)新的高度。每年的植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界地球日環(huán)境日、氣象日，我校大隊(duì)部都不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展豐富多采的環(huán)?？破沼?xùn)練活動(dòng)，如動(dòng)植物課題討論、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報(bào)制作競(jìng)賽、生物園、綠化帶管理評(píng)比，變廢為寶的手工勞作以及主題班隊(duì)會(huì)等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高環(huán)境意識(shí)。

爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)，全校師生樂(lè)觀投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都寫(xiě)出一份爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士決心書(shū)，決心從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒(méi)人時(shí)燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類(lèi)處理而不順手扔掉；購(gòu)物時(shí)，能自覺(jué)不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)又評(píng)比出40名校內(nèi)環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)等大力宣揚(yáng)，從而增加了全體師生的環(huán)境意識(shí)。在校內(nèi)中還活躍著兩支特殊的小分隊(duì)，那就是由同學(xué)自愿組成的環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)、護(hù)綠小分隊(duì)，他們每天巡邏在校內(nèi)的各個(gè)角落，巡察學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校內(nèi)的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三、抓住契機(jī)，強(qiáng)化訓(xùn)練

單純地說(shuō)教，效果究竟不如人意。只有把訓(xùn)練與同學(xué)的生活實(shí)際以及當(dāng)前的時(shí)事緊密結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風(fēng)雪搏斗的場(chǎng)面，警告人們善待地球，愛(ài)護(hù)自然。學(xué)校樂(lè)觀宣揚(yáng)這部影片，組織同學(xué)觀看影片，并進(jìn)行了征文競(jìng)賽。電影的真實(shí)感深深地震撼了孩子們的心，看過(guò)電影之后，同學(xué)們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們肯定要愛(ài)護(hù)地球。他們?cè)谖恼轮猩钋榈睾粲跬瑢W(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然！此外，學(xué)校還組織同學(xué)觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的訓(xùn)練效果。又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬(wàn)人的生命，給人類(lèi)留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。沒(méi)有人會(huì)遺忘那一幕幕凄慘的景象，也沒(méi)有人會(huì)遺忘那一張張無(wú)望的面孔。這一震動(dòng)世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類(lèi)的警種！

學(xué)校以此為契機(jī)，一面組織同學(xué)關(guān)注事態(tài)的進(jìn)展，一面發(fā)出了海嘯無(wú)情人有情的捐贈(zèng)倡議，而且還以廣播、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)等多種形式組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論：是誰(shuí)激怒了印度洋？事實(shí)勝于雄辯，廣闊師生在事實(shí)中，在爭(zhēng)論中，在思索中，深深地熟悉到環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，環(huán)保意識(shí)如同一粒種子在同學(xué)的心中生根發(fā)芽。

四、走向社會(huì)，深化訓(xùn)練

為進(jìn)一步培育同學(xué)參加環(huán)境愛(ài)護(hù)，培育同學(xué)自我訓(xùn)練，自我管理力量，我們把環(huán)境訓(xùn)練走向校外，推向社會(huì)，開(kāi)展有針對(duì)性的環(huán)保訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，并組織同學(xué)樂(lè)觀參與社區(qū)環(huán)保實(shí)踐，帶領(lǐng)同學(xué)參觀學(xué)校四周的垃圾處理場(chǎng)，參觀學(xué)校四周的桂畔海，讓同學(xué)更多地參加社會(huì)環(huán)境宣揚(yáng)監(jiān)督活動(dòng)。大隊(duì)部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣揚(yáng)隊(duì)，佩戴宣揚(yáng)帶，向群眾宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害長(zhǎng)久，無(wú)論是暴露在大氣中，還是深埋在地下，都會(huì)嚴(yán)峻危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有很多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價(jià)值所在，進(jìn)而訓(xùn)練他們仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待每一粒廢電池，把它放到回收點(diǎn)去。隊(duì)員們還參加街區(qū)的綠雅居工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；盧靜老師組織同學(xué)到桂畔海公園開(kāi)展彎彎腰，清潔桂畔?；顒?dòng)。學(xué)校還組織高班級(jí)同學(xué)參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設(shè)備，化工廠排污設(shè)施等，讓同學(xué)受到了環(huán)保訓(xùn)練，也豐富了寫(xiě)作素材。

暑假期間，我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營(yíng)，組織同學(xué)去海濱，去森林，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然的美。通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育了同學(xué)喜愛(ài)生活，喜愛(ài)大自然的美妙情懷，熟悉到環(huán)保是一項(xiàng)功在當(dāng)代，立在千秋的大業(yè)。實(shí)踐活動(dòng)小手牽大手是讓同學(xué)把環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過(guò)家庭環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，動(dòng)員家長(zhǎng)和子女一起接受環(huán)境訓(xùn)練。通過(guò)社區(qū)調(diào)查，培育了同學(xué)實(shí)踐力量。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提金點(diǎn)子，拓展了同學(xué)接受環(huán)境訓(xùn)練的時(shí)間和空間，并以愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)