大班美術(shù)教案8篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案8篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們相識(shí)哪些動(dòng)物的身體有一部分是長(zhǎng)的以及它們有什么特征。

2、熬煉孩子們的肌肉和握力。

活動(dòng)打算圖片資料,一大張紙,韓紙,膠水,蠟筆,彩色鉛筆

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蛇。

-它長(zhǎng)得很長(zhǎng)，它有冬眠的習(xí)慣。

-它有毒，假如被它咬了會(huì)很危急。它是什么呢？

[綻開(kāi)]

1、談?wù)勱P(guān)于蛇你有哪些經(jīng)驗(yàn)。

-你見(jiàn)過(guò)蛇嗎？

-你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蛇？它長(zhǎng)什么樣子？

-看過(guò)蛇過(guò)你有什么感覺(jué)？

2、探討一下身體一部分長(zhǎng)的動(dòng)物。

①打算好這些動(dòng)物的圖片或照片。(猴子-尾巴長(zhǎng),長(zhǎng)頸鹿-腿長(zhǎng),頸項(xiàng)長(zhǎng),鴕鳥(niǎo)-腿長(zhǎng),蛇-身子長(zhǎng)等等)

②探討一下這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(zhǎng)。

3、制作世界上最長(zhǎng)的蛇。

①在韓紙上畫(huà)好蛇的腦袋和尾巴。

②自由發(fā)揮，用蠟筆或彩色鉛筆畫(huà)出蛇的身體。

4、用活動(dòng)紙中打算的材料表現(xiàn)出動(dòng)物。

①把韓紙撕好。

②在圖片中被抹掉的地方用撕碎的韓紙粘貼好，完成圖畫(huà)。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己做的作品介紹給摯友們

2.總結(jié)活動(dòng)

[出示圖片]

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、視察力、創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探討：

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2、與我們平常望見(jiàn)的車輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛漂亮的花車。

三、探討：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不肯定像我們平常見(jiàn)到的車輛。

2、激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

大班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作實(shí)力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)紙盒外形想象裝飾。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

四、活動(dòng)材料：收集大小、形態(tài)各異的廢舊紙盒若干。

供應(yīng)一些進(jìn)行裝飾用的協(xié)助材料，如雙面膠、剪刀、透亮膠帶等。

五、設(shè)計(jì)思路：

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來(lái)越顯得美觀、精致，深受顧客的喜愛(ài)，如扮裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有好用價(jià)值，又可供觀賞和嬉戲，經(jīng)常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此，我選擇了孩子們特別熟識(shí)的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形態(tài)各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作供應(yīng)了豐富的閱歷與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓幼兒依據(jù)紙盒的形態(tài)改變想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了肯定的基礎(chǔ)。

另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——激勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培育了幼兒的想象力。

六、活動(dòng)流程：

引起愛(ài)好——綻開(kāi)想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、溝通介紹——共享歡樂(lè)

七、活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)嬉戲體驗(yàn)歡樂(lè)，激發(fā)愛(ài)好。

幼兒在配樂(lè)歌曲《我有一個(gè)華蜜的家》中玩嬉戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

1、溝通探討，想象設(shè)計(jì)。

剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來(lái)做客》的嬉戲，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請(qǐng)老師去做客，怎么樣？

2、視察外形，大膽想象。

(出示大小、形態(tài)各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同？（有的大、有的??；有的長(zhǎng)、有的方；有的綠、有的紅……）

它們的樣子像什么呢？（幼兒依據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）

（二）個(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、激勵(lì)幼兒依據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)微環(huán)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

2、支持與幫助。依據(jù)實(shí)力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

（三）合作拼搭，體驗(yàn)勝利。

1、與同伴一起溝通、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

2、激勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“華蜜家園”。

3、請(qǐng)老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“華蜜家園”。

（四）共享歡樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

邀請(qǐng)老師去“華蜜家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“華蜜家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)華蜜的家》。

附歌詞：

我愛(ài)我的爸爸，也愛(ài)我的媽媽，爸爸媽媽都愛(ài)我，我有一個(gè)華蜜的家。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連續(xù)折疊的方法剪出相連的圖案。

2、對(duì)剪紙感愛(ài)好。

3、知道做事要耐性細(xì)致。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

提前剪好的手拉手剪紙水彩筆剪刀紙膠棒卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

一、變魔術(shù)，引發(fā)愛(ài)好

師：小摯友今日我要給你們變個(gè)小魔術(shù)。（出示折在一起的剪好的手拉手剪紙）

師：看，這是一朵小花，現(xiàn)在我要變魔術(shù)嘍，睜大你的眼睛，奇跡就要發(fā)生了。（綻開(kāi)手拉手剪紙，變成四朵小花。）

師：小摯友你們想不想變這個(gè)魔術(shù)??？

幼：想。師：其實(shí)啊，這是一種剪紙的方法，我們學(xué)會(huì)了這種方法，也就學(xué)會(huì)了變這個(gè)魔術(shù)。那就讓我們細(xì)致視察視察這是怎么剪出來(lái)的吧！

二、探究剪紙方法

（一）出示圖案是紅花手拉手剪紙剪紙，請(qǐng)幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。師：剪紙上都有什么圖案？

幼：小花圖案。師：剪紙上的圖案一樣嗎？

幼：一樣。師：他們是怎樣排列的呢？。，幼：小花都是連在一起的。

師：這些小花就像是我們的小摯友在手拉手，所以我們就叫它“手拉手”剪紙。

（二）幼兒探討剪紙方法

1、幼兒分小組探討剪紙方法：幼兒分成幾組，每組分發(fā)一件“手拉手”剪紙作品，幼兒細(xì)致視察、探討“手拉手”剪紙方法。

2、找個(gè)別幼兒說(shuō)剪紙方法：師：你能說(shuō)說(shuō)怎樣才能剪出這種手拉手的圖案來(lái)嗎？

幼：……

師：小摯友想一想怎樣剪才能不斷開(kāi)呢？

幼：……師邊小結(jié)邊做示范：將紙折成多折，用彩筆畫(huà)出輪廓線，畫(huà)線時(shí)留意上下左右都要畫(huà)到紙的邊緣，而且連接處肯定要斷開(kāi)畫(huà)。然后再用剪刀沿輪廓線剪下，留意連接處不要剪斷，打開(kāi)展平手拉手剪紙就完成了。

三、觀賞掛圖《手拉手》

出示教學(xué)掛圖《手拉手》并觀賞。

師：我們的掛圖上還有許多美麗的剪紙，大家一起來(lái)觀賞一下，上面還有剪紙步驟圖，假如你在剪紙的過(guò)程中遺忘了操作步驟，可以看看步驟圖，它會(huì)給你一個(gè)提示。

四、制作“手拉手”

（一）溫馨提示：

師：在制作之前，先提幾點(diǎn)小要求：

1、要提前想好剪什么形象，畫(huà)畫(huà)時(shí)留意設(shè)計(jì)好哪里是連接處，連接處肯定要斷開(kāi)畫(huà)。

2、畫(huà)得不能過(guò)于細(xì)小，否則簡(jiǎn)單剪斷。

3、要留意運(yùn)用剪刀的平安，不用時(shí)把小剪刀放下，也不能把剪刀對(duì)著其他小摯友。

4、垃圾要放到指定位置。

（二）幼兒制作“手拉手”剪紙：分發(fā)材料，幼兒制作手拉手剪紙，師巡回指導(dǎo)。

（三）幼兒學(xué)變魔術(shù)：

師：我們制作好了“手拉手”剪紙，就可以學(xué)變魔術(shù)了。幼兒學(xué)變魔術(shù)。

師：把你的手拉手剪紙放好，等下次活動(dòng)我們把它裝扮美麗。

活動(dòng)二：

一、裝飾“手拉手”剪紙師：我們把剪好的手拉手剪紙拿出來(lái)，看看它還沒(méi)有穿上美麗衣服呢，今日我們就幫它裝扮一下吧！

師：?jiǎn)为?dú)裝扮“手拉手”剪紙比較不簡(jiǎn)單，那用什么方法能讓剪紙簡(jiǎn)單裝扮，而且還會(huì)變得更美麗呢？

幼：……

師：小摯友想的方法真好，那今日我們就把它貼到卡紙上進(jìn)行裝扮吧！除了要給剪紙涂上美麗顏色外，不要忘了添上合適的背景。幼兒裝飾“手拉手”剪紙，師巡回指導(dǎo)。

二、觀賞作品展示作品，請(qǐng)幼兒相互觀賞。師：說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)哪幅作品，為什么？找個(gè)別幼兒說(shuō)。最終幼兒拿著自己作品貼到互動(dòng)墻飾上活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

這是開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次上美術(shù)課，孩子們好像也都很興奮。原來(lái)我們小班上來(lái)的孩子，印象中在繪畫(huà)和手工方面進(jìn)步是很明顯的，對(duì)于新插進(jìn)來(lái)的11位新生，繪畫(huà)的實(shí)力水平就沒(méi)什么底了。一起先，我先跟他們說(shuō)明白畫(huà)畫(huà)的要求，不行以涂到桌子上，油畫(huà)棒的取放方法，接下來(lái)我又講了涂色的要求等等。在這一活動(dòng)中，從最終的結(jié)果來(lái)看，兩位小摯友在實(shí)力上與其他的孩子存在差距。顧凱濤是新來(lái)的小摯友，他的實(shí)力水平處于小班剛?cè)雸@孩子的水平，沒(méi)有涂色的概念，一味的在本子上畫(huà)著線，有點(diǎn)畫(huà)線團(tuán)的感覺(jué)。還有一位也是新來(lái)的小摯友，只會(huì)機(jī)械地畫(huà)線。當(dāng)然我們注意的不僅是結(jié)果，雖然結(jié)果很重要，但是過(guò)程更精彩。從整個(gè)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程來(lái)看，發(fā)覺(jué)幼兒實(shí)力方面存在肯定的差距，實(shí)力強(qiáng)的孩子，半節(jié)課就畫(huà)完了，能里弱的孩子一節(jié)課還畫(huà)不完。針對(duì)孩子們存在的這種客觀差距，我對(duì)實(shí)力強(qiáng)的孩子提出了更高的要求，給畫(huà)添畫(huà)背景，讓這幅畫(huà)顯得更加的完整，表現(xiàn)肯定的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)力弱的幼兒我更強(qiáng)調(diào)讓他們學(xué)會(huì)完整涂色，降低要求。在這一過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒有畏難心情，遇到困難就說(shuō)："老師，我不要畫(huà)了。"有的小摯友很熱忱，就給他幫忙，說(shuō)"我?guī)湍惝?huà)吧！"我當(dāng)時(shí)很快阻擋了，并激勵(lì)到："你看，你前面畫(huà)的不是很好看嗎，現(xiàn)在不畫(huà)了多惋惜??！"并給了他一些小建議，沒(méi)想到效果還不錯(cuò)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我意識(shí)到孩子各方面的實(shí)力水平是存在差距的，尤其是新插進(jìn)來(lái)的孩子，他們有的只在托兒所呆過(guò)，沒(méi)有接受過(guò)幼兒園的正規(guī)教學(xué)。所以對(duì)于這些新來(lái)的孩子，老師須要付出更多的耐性，讓他們適應(yīng)并習(xí)慣幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目的：

1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來(lái)表現(xiàn)不同的樂(lè)段不同的音樂(lè)心情。

2．嘗試為不憐憫緒的音樂(lè)選擇不同的演唱形式。

3．激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)材料打算：

物質(zhì)打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

學(xué)問(wèn)閱歷打算：

《快樂(lè)頌》作品介紹。

活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)：

一．觀賞音樂(lè)：

*觀賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的心情。

*觀賞童聲演唱的《快樂(lè)頌》，再次感受其熱忱奔放的音調(diào)和激昂人心的節(jié)奏。

二．組織幼兒相互溝通自己的體會(huì)和對(duì)唱曲的聯(lián)想。

三．學(xué)會(huì)合唱；

*跟隨音樂(lè)伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，老師按節(jié)奏朗誦歌詞。

*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。

*老師留意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

四．創(chuàng)編動(dòng)作表演唱；

*引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的手部動(dòng)作。

*跟隨音樂(lè)邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

幼兒的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)源于生活，從生活常見(jiàn)事物母雞與小雞——中發(fā)覺(jué)美妙，來(lái)充盈幼兒的內(nèi)心世界。

帶著一雙會(huì)視察的眼睛觀賞美進(jìn)而感受美，激發(fā)幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)，啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能有安排的創(chuàng)作，表現(xiàn)出母雞與小雞的不同姿態(tài)。

技能目標(biāo)：能與小摯友分工合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

情感目標(biāo)：視察觀賞春天母雞帶領(lǐng)小雞到小樹(shù)林里嬉戲的情景，感受小雞的歡快心情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)工具表現(xiàn)母雞和小雞的不同姿態(tài)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)同伴的`創(chuàng)作，學(xué)會(huì)觀賞畫(huà)面發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)與不足。

活動(dòng)打算

1、物質(zhì)打算：①有關(guān)母雞與小雞的視頻和圖片。

②蠟筆、記號(hào)筆、熒光筆、顏料、紙、積木。

③音樂(lè)

2、閱歷打算：生活中見(jiàn)過(guò)母雞和小雞。

活動(dòng)過(guò)程

（一）嬉戲?qū)搿缎‰u小雞》

師：小摯友們，我們一起玩嬉戲好不好？

今日老師要扮演母雞媽媽，小摯友們扮演小雞寶寶一起到小樹(shù)林里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你們可愛(ài)的小腳丫要跟著老師的節(jié)奏，把美麗的顏色踩在樹(shù)干上。

（二）基礎(chǔ)部分

師：請(qǐng)小摯友們回到自己的座位上。剛才我們?cè)谛?shù)林里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)覺(jué)原本光禿禿的樹(shù)干變得美麗了，老師發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題，哪位小摯友也發(fā)覺(jué)問(wèn)題了呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？

小結(jié)：原來(lái)小摯友們都有一雙會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的眼睛。對(duì)了，只有樹(shù)木，沒(méi)有綠地，沒(méi)有母雞媽媽和小雞寶寶。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)母雞和小雞？

師：那我們一起來(lái)看看視頻中的母雞媽媽和小雞寶寶。①觀看視頻，觀賞母雞帶著小雞在小樹(shù)林里捉蟲(chóng)嬉戲的情景。②你覺(jué)得視頻中的雞媽媽和雞寶寶是什么樣的心情？

（三）視察圖片

①看一看，相識(shí)多種顏色的母雞和小雞老師示范

②說(shuō)一說(shuō)，它們是什么動(dòng)作，懷著怎樣的心情在干什么（視察母雞和小雞的動(dòng)作姿態(tài)）。

③做一做，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作。

師：母雞媽媽和小雞寶寶在小樹(shù)林里玩才會(huì)更快樂(lè)，我們要畫(huà)出來(lái)，怎么才能畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)看這里老師

有兩種方法。

①用記號(hào)筆畫(huà)出來(lái)

②用積木拓印出來(lái)

（四）幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

（五）作品展示，溝通探討畫(huà)畫(huà)內(nèi)容意義。

總結(jié)：小摯友說(shuō)的真棒。你們不僅有一雙會(huì)發(fā)覺(jué)美的眼睛，還有一個(gè)會(huì)思索的小腦袋，會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)學(xué)做動(dòng)作，這還學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，快用你們的小手來(lái)夸夸自己?！俸?，我真棒！

活動(dòng)反思

優(yōu)點(diǎn)：

1、入場(chǎng)運(yùn)用音樂(lè)動(dòng)作加踩顏料的方式，激發(fā)幼兒的新奇心，增加幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)為幼兒作畫(huà)供應(yīng)了畫(huà)面背景。

2、繪畫(huà)材料及工具打算充分，幼兒依據(jù)自己的喜好選擇繪畫(huà)、工具。

3、環(huán)節(jié)清晰，過(guò)度自然。

不足：

1、視察顏色部分，層次不夠分明，整體到部分或者從部分到整體沒(méi)有清晰的依次。

2、視察母雞和小雞的姿態(tài)時(shí)，視察角度先視察母雞的動(dòng)作，再視察小雞的動(dòng)作，中間短了聯(lián)系從而減弱了兩者之間的情感程度。

3、問(wèn)題的提法單一，引導(dǎo)不到位，缺乏啟發(fā)性。

4、老師示范部分，只示范了繪畫(huà)工具在作畫(huà)中的運(yùn)用方法。

策略：在活動(dòng)過(guò)程中的視察引導(dǎo)部分須要更加的專業(yè)化，增加專業(yè)性，對(duì)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)一步探討學(xué)習(xí)。使感受美與發(fā)覺(jué)美貫穿于整體活動(dòng)。

措施：

1、確定視察依次，從部分到整體或者從整體到部分。

2、視察母雞與小雞的姿態(tài)，各種姿態(tài)到整體隊(duì)形的改變，引導(dǎo)幼兒感受母雞與小雞之間愛(ài)的情感。

3、提問(wèn)問(wèn)題根據(jù)視察依次，引導(dǎo)幼兒對(duì)視察對(duì)象層層深化，啟發(fā)幼兒思索。

4、幼兒視察到位，示范部分可以去掉，若加示范部分，示范角度不同從幼兒視察的角度動(dòng)身，敏捷示范，實(shí)行多種表現(xiàn)方式，豐富幼兒的想象力。

大班美術(shù)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條、色調(diào)、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。

3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動(dòng)打算ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

三、活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，觀賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師："今日，老師帶來(lái)了一個(gè)特殊的東西，想不想知道呢?"(出示臉譜)"來(lái)告知我，你看到了什么？"（幼兒回答）師：今日，老師還帶來(lái)了一段錄像，你細(xì)致看就能想到答案。（出現(xiàn)視頻），"剛才我們看了錄像，你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？(京劇)"小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，全世界只有中國(guó)才有，就像大熊貓一樣，是我們的國(guó)寶，京劇就是我們的國(guó)粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

二、觀賞四種臉譜了解臉譜的特征師："京劇臉譜有許多，今日老師帶來(lái)了四種臉譜，我想請(qǐng)小摯友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜愛(ài)哪一張，你覺(jué)得這個(gè)人怎樣？"小結(jié)：小摯友說(shuō)得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人特別英勇，黑臉的人就像包青天一樣特殊聰慧，正直。黃臉的人在特別，別人都膽怯 他，白臉的人特別狡猾，像狐貍一樣。

師："我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒視察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"師："這些臉譜除了顏色很美麗外還用了許多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形態(tài)？找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"小結(jié)：這兩個(gè)圖案形態(tài)一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對(duì)稱。

三、觀賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有許多顏色多樣，圖案對(duì)稱的臉譜，我們一起來(lái)觀賞吧。

四、幼兒作畫(huà)師："我們觀賞了這么多的臉譜，想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢？今日，老師給你們打算了一個(gè)空白的臉譜，請(qǐng)小摯友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。"留意：

1、顏色，花紋要對(duì)稱。

2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。

3、留意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示臉譜，相互觀賞，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

我的目標(biāo)一是相識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，特性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，幼兒一起先只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是相識(shí)了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，特性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色調(diào)的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的愛(ài)好。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒視察的時(shí)間削減了，導(dǎo)致后來(lái)有許多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫(huà)，并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫(huà)的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。

大班美術(shù)教案篇7

大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的色塊》

活動(dòng)目的：

1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.借助想象，初步感受持續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)打算：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起愛(ài)好。

師：小摯友，你們喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎?老師也特別喜愛(ài)，你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

2.演示課件，初步感受持續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈，下面畫(huà)一條折線，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

3.觀賞思索，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

(1)提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

(2)演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒駕馭畫(huà)線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步呈現(xiàn)持續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

(1)出現(xiàn)有基本形態(tài)的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)老師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形態(tài)動(dòng)身，依據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種漂亮的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最終涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)老師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線條后，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么，再涂上自己喜愛(ài)的顏色。

(2)激勵(lì)實(shí)力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。

6.展示作品，共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。

(1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

(2)請(qǐng)幼兒講解并描述別人的作品。

幼兒園優(yōu)秀教案：大班科學(xué)活動(dòng)——用鹽巴玩嬉戲

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

2、能制做不同濃度的鹽水。

二、活動(dòng)打算

鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、試驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫(huà)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽，哪個(gè)是糖？

2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行視察：

鹽和糖是什么顏色的？（當(dāng)它們堆在一起是白顏色的，當(dāng)它們放到水中是無(wú)色的）

鹽摸起來(lái)感覺(jué)如何？

聞一聞，它們的氣味是什么樣的？

嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？

3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過(guò)的為相識(shí)糖的顏色而做的試驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表看法。

4、將幼兒分成四組做溶解試驗(yàn)，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔地記錄。

5、出示鹽水畫(huà)，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫(huà)鹽水畫(huà)的愛(ài)好。

活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫(huà)。

大班美術(shù)教案篇8

一、舉薦主題：

《好吃的水果》

二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、嬉戲化的相關(guān)性分析：

1、繪畫(huà)選材來(lái)源于主題，與幼兒最熟識(shí)的水果有關(guān)，通過(guò)對(duì)日常水果的視察，了解櫻桃的特征。

2、在繪畫(huà)的教學(xué)過(guò)程中，增加嬉戲的環(huán)節(jié)，