大班美術(shù)小熊的房子教案

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率俏艺淼拇蟀嗝佬g(shù)小熊的房子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過視察不同形態(tài)的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形態(tài)。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何視察事物依次的方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛好，發(fā)展幼兒的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)打算：

不同形態(tài)、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教學(xué)過程：

1、老師出示小熊：今日森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道在哪?王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎?讓幼兒視察樓房，并告知小熊房子是怎樣的?

老師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由探討)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態(tài)。最終小結(jié)：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

老師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由探討)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態(tài)。最終小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螒B(tài)也不一樣。這是高樓大廈。

老師出示圖三：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由探討)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態(tài)。最終小結(jié)：這是獨(dú)立的

老師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的'?(讓幼兒自由探討)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

老師出示圖五：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由探討)。引導(dǎo)幼兒視察特殊的建筑與房子的區(qū)分，說出自己心中認(rèn)為最美麗的房子是怎樣的?

2、老師出示不同大小、形態(tài)、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最美麗的房子。激勵(lì)幼兒大膽開展想象。

老師請(qǐng)幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師巡察時(shí)剛好表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的主動(dòng)性。

4、展示幼兒作品，老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來觀賞，相互溝通。

教學(xué)反思：

在老師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的特別有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇異卻難以表達(dá)。孩子們很喜愛創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題，開拓幼兒的思路