四、鑒賞詩歌的思想內容

四、鑒賞古代詩歌的思想內容和評價作者的觀點態(tài)度

高考《考試說明》對詩歌鑒賞的考點要求是：

1鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧；

2評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。從題材角度可將內容分為：1、送別詩2、詠史詩3、詠物詩4、山水田園詩5、邊塞征戰(zhàn)詩6、羈旅行役詩7、閨怨詩8、即景抒情詩9、哲理詩形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼。常用意象：柳、酒、月、淚、南浦、灞橋、長亭、古道常見風格：

語深情切，或纏綿哀感，或灑脫曠達。一、送別詩5送別詩常見的思想情感1、以悲情為主的：表達依依不舍的留戀、悲傷之情，以及對友人前程的關切，對別后情境的想象，對再次相聚的期待。《雨霖鈴》2、以曠達或豪邁的情懷為主，對友人情深意長的勉勵?！秳e董大》《送杜少府之任蜀州》3、坦誠心志的告白，雖名為贈別詩，卻以言志為主?！盾饺貥撬托翝u》6送別詩常見的表達技巧1、借景抒情，情景交融。①描寫離別時凄涼陰冷的景物，既交代離別的地點和季節(jié)天氣特點，又暗示人物悲傷的心境，渲染悲涼的氣氛。②描寫絢麗明快的景色，即以樂景反襯哀情。2、以景結情：在結尾以寫景代替抒情，以景物暗示詩人的情感，或進一步強化詩人的某種情感。3、虛實結合：常常既寫分別時的景和情，又想象分別后的情形，表達彼此的思念之情，對友人前程的關心。4、運用比喻的手法：常常是將抽象的情感比喻成具體可感的有形的景或物，顯得生動形象。

送杜十四之江南（孟浩然）荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。1、這首詩中的“渺茫”一詞在詩中有什么含義？（包含著作者怎樣的心情？）2、詩的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？兩者之間有什么聯(lián)系？1、“渺茫”即遙遠而模糊不清，渺茫一詞包含著復雜的情感，從字面上來看它是描寫眼前景：春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，（1分）其實是寫詩人心中的茫然，對友人前途渺茫的擔心，寫出詩人送別友人時的悵然若失（2分）。2、前三句主要借景抒情，飽含感情又含蓄委婉（1分）；“荊吳相接水為鄉(xiāng)”是送者對行人一種寬解安慰的語氣。春江渺茫與征帆一片，形成一個強烈對比，擔心那征帆晚來找不到停泊的處所，表現(xiàn)出對朋友一片殷切的關心。（1分）末句則卒章顯意，“斷人腸”直抒別情（1分）。前三句蓄勢（為下句抒情作鋪墊），結句點破，將惜別之情上升到頂點（1分）。P207-22《金陵懷古

宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京》宣州送裴坦判官往舒州時牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！

首聯(lián)勾畫出一幅“春郊送別圖”：初春的早晨，陽光和煦，積雪半消融，道路泥濘，芳草鮮美，駿馬長嘶。以樂景寫哀情，用江南美景反襯人物的滿腹愁情?！熬湃A山路云遮寺”是懸想中云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現(xiàn)?！扒暹辶鳂颉！毖矍熬G水環(huán)抱的青弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面?！扒暹濉保c明送別地點?！霸普谒隆?，“柳拂橋”，最能體現(xiàn)地方風物和季節(jié)特色，同時透出詩人對友人遠行的關切和惜別時的依戀之情?！熬馊瑛櫢叩牡模倚膽异氛龘u搖”，敘寫行者與送行者的不同心境。的的，是鮮明的樣子。裴坦剛中進士不久，春風得意，躊躇滿志，像鴻雁那樣展翅高飛。所以，盡管在離別的時刻，也仍然樂觀、開朗。而杜牧的心情是兩樣的。他宦海浮沉，不很得意。此刻要與好友離別，一種空虛無著、悵然若失的感覺油然而生。最后兩句把“送裴坦”和自己將要“赴官歸京”兩重意思一齊綰合，寫道：“同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！”兩人原來是一起從京城到宣州任職的，此時卻不能一同回去了。在這風光明媚的春日里，只身回到京城以后，將會感到非常寂寞的。二、懷古詠史詩

形式標志：

標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。常用意象：歷史人物、歷史事件、歷史遺跡。常用表現(xiàn)手法：引用典故、今昔對比、借古諷今、即事議論。12詠史懷古詩的情感主題

1、（詠古人）感慨身世，觀照自我：抒發(fā)對古人的緬懷之情；表達建功立業(yè)的雄心壯志；悲嘆年華消逝，時不我待、壯志難酬。如：蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。2.（詠古跡）抒發(fā)感慨，感傷興衰（變遷）：感慨盛衰無常、昔盛今衰，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判。如：烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。憑吊東晉時南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛，而今野草叢生，荒涼殘照。感慨滄海桑田，人生多變。

P207-21《金陵懷古》3.（詠古事）借古諷今，勸誡世人：感慨國運衰微，憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運。

過華清宮[唐]杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

從長安回望驪山，花草樹木、樓閣宮殿婉如一堆堆錦繡，山上的宮門一層一層地全都開著。一個官差騎著駿馬帶著一路飛揚的塵土飛奔而來，沒人知道他是干什么的，惟有在山上欣然遠望的楊貴妃知道是她最喜歡吃的鮮荔枝運到了。通過精選送荔枝這一典型事件，巧妙地諷喻了當年唐玄宗與楊貴妃驕奢淫逸的生活。P205-11《水調歌頭.仕宦至卿相》

詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。①以物象為題；②詠（題、贈、贊）+物象。常用表現(xiàn)手法：比喻、象征、擬人、對比等。三、詠物詩18詠物詩常見的主題1、表達詩人清高孤傲的人格，堅持理想絕不趨勢媚俗不向惡勢力屈服的堅定意志。《石灰吟》《鷓鴣天》2、抒發(fā)政治上失意的郁悶苦惱，表達憤慨之情或渴望得到賞識重用的愿望?！镀咸选?、表達詩人的人生理想或愿望：或遠離塵世（污濁的官場），追求閑適的田園生活?！缎烈膲]》4、諷刺社會上丑惡的人性或現(xiàn)象。《子規(guī)》《小松》《早雁》分析角度：物與人的相同點，重點把握寫的什么物，有什么特征，寄托了什么志。P204-6《秋蓮》P204-8《馬詩》P207-23〈臨江仙.探梅》四、山水田園詩

山水田園詩的思想情感：①描繪山川美景，熱愛祖國河山；②詩人追求淡泊、閑適的心境，對田園生活的熱愛或向往；③贊美農人的熱情好客、淳樸的民風，謳歌農村和諧的人際關系。④渴望建功立業(yè)但又厭棄官場黑暗，與歸隱田園的愿望、情感交織在一起。常見風格：清新明麗、沖淡寧靜、平實質樸。P203-3《宿王昌齡隱居》P204-4《臨平道中》P205-13《登快閣》P205-14《沉醉東風.漁夫》P205-15《夏日三首》形式標志：題目中出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂府舊題的如《涼州詞》、《少年行》、《關山月》、《從軍行》等。分析重點：鑒賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。常用意象：大漠、朔風、關塞、雪山、長城、征馬、鼓角、沙場。常用表現(xiàn)手法：渲染烘托、情景相生、正側描寫、虛實動靜、直抒胸臆、用典抒情、比興。五、邊塞征戰(zhàn)詩了解詩歌創(chuàng)作的時代背景（時代特征）

盛唐時期的邊塞詩其基調是豪邁、爽朗、一往無前。如“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香?！保ㄍ蹙S）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！保ㄍ鹾玻包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還?！保ㄍ醪g）即使是艱苦的戰(zhàn)爭，也壯麗無比，即使是出征遠戍，也爽朗明快，即使是壯烈犧牲，也死而無悔。

到了中、晚唐，國勢漸衰，雖然詩人也保持著昂揚向上的基調，但悲壯惋傷的成分多了起來。如“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！保愄眨?/p>

到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為或報國無門的憤懣，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?；或為歸家無望的哀痛，如“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地?！钡遣还苁裁磿r期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。

邊塞征戰(zhàn)詩的思想內容異彩紛呈：1、對建功立業(yè)的渴望；報效祖國的激情；2、抨擊主降派、諷刺當朝無能3、抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨；4、表現(xiàn)塞外環(huán)境的惡劣、生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷；5、反映對帝王開邊的不滿；6、驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風光……P204-9《對雪》P205-10《窮邊詞》P206-17《轉應曲》常用意象：暮春、秋月、葉落花謝、寒風苦雨、杜鵑悲鳴、猿猴哀啼。常用表現(xiàn)手法：渲染環(huán)境、寓情于景、即景抒情、比擬鋪墊、虛實相生、對比抑揚、烘托映襯。常見風格：孤獨惆悵、寂寞傷感、抑郁悲苦。六、羈旅行役詩（思鄉(xiāng)懷人詩）28羈旅行役，思鄉(xiāng)懷人的緣由：1、戰(zhàn)亂頻仍，久戍不歸（邊塞詩）；社會動蕩，親人離散。2、官場失意，仕途坎坷,遭遇貶謫。3、朋友遭遇不幸（孤寂落寞）4、中秋望月，重陽登高，除夕孤燈，渴望團圓。5、滯留旅途，孤單寂寞。6、景似故鄉(xiāng)，觸景生情。29常見主題一、悲情類（這一類型最常見）1、主要寫自己旅途中孤單寂寞的愁苦，內心的凄涼，和對家鄉(xiāng)親人的深深思念，渴望與親人團聚。《月夜》《望月懷遠》《宿建德江》2、對朋友的思念和關心。3、戍邊將士對家鄉(xiāng)親人的思念之情?！稄能娦小范?、豪情類詩歌雖寫思鄉(xiāng)思親之情，但并不十分的傷感，而是顯得樂觀曠達，甚至表現(xiàn)豪邁的情懷。（這類詩歌常與詩人樂觀的性格或建功立業(yè)的人生理想有關系）《從軍行》少年游

柳永長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。

夕陽鳥外，秋風原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡，何處是前期？

狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時。

1、“高柳亂蟬嘶”一句中“亂”字用得妙，請結合全詞，分析其妙在何處？(4分)參考答案：①“蟬嘶”之前加一“亂”字，表現(xiàn)蟬聲紛亂；②這紛亂的蟬嘶，配以日暮、寒風、茫?；囊?，以及易令人產生離愁別緒的“柳”，構成了蕭瑟凄涼的景象。③由蟬聲“亂”更引出詞人內心的紛擾煩亂。④“前期”的渺茫、昔日歡樂的不可復得等愁緒令詞人難以安適。[評分標準：本題4分?！皝y”的表層（蟬聲亂）與深層（內心亂）各2分。指出“亂”的表層或深層含義，1分；結合上下文簡析，1分]P205-12《定風波》P206-16《賣花聲.題岳陽樓》P206-20《浣溪沙---山下蘭芽短浸溪》P207-24《如夢令.遙夜沉沉如水》P207-27《村行》常用意象：寒月、青燈、空房、孤枕、楊柳、黃花、梧桐清霜。常見風格：纏綿婉轉，悲愴幽怨。

常見思想感情：1、表達對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；2、表達對出門在外的丈夫的思念，對易逝青春的哀怨，表達女子的柔情別緒，憂愁傷感；3、表現(xiàn)宮中女子對被禁錮自由、遭人冷落的處境的怨恨，對自由和幸福生活的向往。七、閨怨詩P204-5《西宮春怨》P204-7《阮郎歸》

1、即景抒情詩的特點：寓情于景，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。詩人在詩中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉移到景物上去，使景物帶上感情色彩。八、即景抒情詩2、即景抒情詩的考點1、寫了什么景？怎樣寫景？2、抒了什么情？3、景與情的關系怎樣？3、景物描寫的方法（1）描寫景物的角度：

聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化；

繪形、繪聲、繪色；

色彩的搭配和映襯等。（2）描寫景物的順序：

空間：高、低、俯、仰的變化；遠景、近景；上下等。

時間：從早至晚，從日出到日落，從月升到月落等（3）描寫景物的表現(xiàn)手法：

以動襯靜（“月出驚山鳥，時鳴春澗中”）；動靜結合、明、暗對比（“野徑云俱黑，江船火獨明”）；以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”）；點面結合（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）；修辭手法的運用。P206-19《題木蘭院》《題都城南莊》P207-25《清平樂.春晚.留春不住》P207-26《浪淘沙.夜雨.檐溜瀉泉聲》

哲理詩則一般借物或借事喻理，比如蘇軾的《題西林璧》，陸游的《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，朱熹的《觀書有感》，王之渙的《登鸛雀樓》等。至于其中的哲理，必須借理解詩句含義入手。九、哲理詩題西林壁

蘇

軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中