大班科學(xué)教案三篇

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)紙陀螺的制作方法，探究發(fā)覺三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來的奇妙。

2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和勝利感。

【活動(dòng)打算】

1、每桌卡片若干（圓形、正方形、三角形各種圖形片若干）。

2、火柴棒、牙簽。

3、圖案示范圖例。

【活動(dòng)過程】

1、玩陀螺，引發(fā)幼兒制作陀螺的愛好。

（1）請小摯友看看，老師帶來了什么？請你玩一玩：桌子上的圓形陀螺。

（2）回憶并提問：這個(gè)陀螺是用什么做成的？你是怎么樣讓它轉(zhuǎn)起來的？它轉(zhuǎn)起來是什么形態(tài)的？

（3）正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它們旋轉(zhuǎn)起來會(huì)是什么形態(tài)的？

2、引導(dǎo)幼兒探討制作陀螺的方法。

（1）相識(shí)老師供應(yīng)的操作材料。各種圖形、火柴、牙簽、水彩筆等。

（2）師：有了做陀螺的材料，可是我們怎么做呢？

（3）老師同幼兒一起探討制作步驟：

①選擇自己喜愛的圖形找到中心點(diǎn)。

②沿著中心點(diǎn)把陀螺裝飾得更好看。

③用牙簽在圖形中間扎洞。

④用火柴的方頭從背面插入中心當(dāng)轉(zhuǎn)軸，插到中間位置。

3、幼兒自由設(shè)計(jì)制作陀螺。

回顧過程及提出要求：

（1）選一種自己喜愛的形態(tài)找到中心點(diǎn)；

（2）畫的快一點(diǎn)，也可以參考老師的圖案；

（3）用牙簽扎的時(shí)候動(dòng)作要輕，當(dāng)心扎到手；

（4）插火柴的`時(shí)候手指捏緊火柴方頭，另一只手。

4、探究及發(fā)覺

（1）幼兒試一試：請小摯友拿著你制作好的陀螺，它會(huì)轉(zhuǎn)起來了嗎？你發(fā)覺它轉(zhuǎn)起來是什么形態(tài)的？

（2）個(gè)別提問：你做的是什么形態(tài)的？它轉(zhuǎn)起來是什么形態(tài)的？

（3）幼兒再試一試，重點(diǎn)視察三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來時(shí)是什么形態(tài)。

5、延長嬉戲：

陀螺競賽：激勵(lì)幼兒到空地上，進(jìn)行陀螺競賽。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒相識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。

2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的寶貴動(dòng)物，是國寶，應(yīng)愛護(hù)大熊貓。

3、培育幼兒細(xì)致的視察力和語言表達(dá)實(shí)力。

4、豐富詞匯：寶貴、竹筍。

活動(dòng)打算：

大熊貓玩具一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、用謎語引出課題。

讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。"（大熊貓）

二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒視察大熊貓的外形特征。

老師出示大熊貓玩具，提出問題，引導(dǎo)幼兒依次視察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛四周長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、講解并描述大熊貓的生活習(xí)性。

老師提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜愛吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？小結(jié)：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜愛吃竹葉、竹筍。它喜愛獨(dú)居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會(huì)爬樹，走起路來搖搖擺擺的。

四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。

"為什么稱大熊貓為國寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜愛大熊貓嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待它？"

小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料）小摯友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體漂亮，動(dòng)作好玩，性情溫雅，可供大家欣賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民寵愛的動(dòng)物。但它卻面臨著越來越多的危急，我們要救救大熊貓，愛護(hù)大熊貓，讓它恒久生活在地球上。

大班科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認(rèn)的中國人創(chuàng)建的才智嬉戲，這種嬉戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進(jìn)行拼圖嬉戲的閱歷，因此很簡單引導(dǎo)幼兒進(jìn)行七巧板拼圖活動(dòng)。

開展七巧板嬉戲活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出很多的圖案，讓幼兒在活動(dòng)中積累了數(shù)學(xué)閱歷，更扎實(shí)地鞏固基礎(chǔ)學(xué)問；玩的時(shí)候可以打破定勢，轉(zhuǎn)換思維，綻開想像，對開發(fā)幼兒的智力，培育創(chuàng)建性思維都有很大的幫助；幼兒能用語言正確表述自己的圖案，并且在相互表達(dá)、評(píng)價(jià)和溝通中，提高幼兒的探究愛好和探究實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡潔的拼圖。

2、激發(fā)幼兒對拼圖嬉戲的愛好，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動(dòng)打算：

（一）課件。

（二）幼兒每人一套七巧板。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

相識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡潔的拼圖。

活動(dòng)過程：

（一）起先部分師幼問好，穩(wěn)定幼兒心情。

（二）基本部分

1、七巧板的隱私嬉戲：快找快拿：

（1）師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形態(tài)的板嗎？

（2）師：現(xiàn)在來玩一個(gè)快找快拿的小嬉戲，聽清晰規(guī)則：

5秒鐘時(shí)間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形態(tài)的板，放在操作板上。

時(shí)間到，手馬上放膝蓋上，不能再碰板。

幼兒依據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？

小結(jié)：形態(tài)相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛才兩個(gè)三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方變更了呢？

小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總結(jié)：用7塊大大小小、不同形態(tài)的板塊，變一變方向、換一換位置，就會(huì)出現(xiàn)奇異改變。

2、七巧板的組合

（1）幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形態(tài)師：其實(shí)啊，七巧板設(shè)計(jì)特別奇妙，巧在哪里你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形態(tài)呢？

（2）溝通：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形態(tài)？

師：誰也一樣拼出這樣形態(tài)的圖形了？怎么不一樣呢？

小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的形態(tài)？

小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個(gè)圖形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形態(tài)，你們說七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）師：正是因?yàn)榍?，所以七巧板可奇妙啦！還可以拼成各種各樣的圖案。看！我拼成了什么？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形態(tài)？身體呢？三角形做機(jī)器人的——腳，手用什么形態(tài)拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。

（2）幼兒操作。

師：勝利了嗎？都勝利啦！

4、限時(shí)拼圖：

（1）師：七巧板真好玩，可以拼正方形，又可以拼機(jī)器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個(gè)拼圖嬉戲，怎么樣？

（2）一分鐘拼"小魚"：看！七巧板拼成了——小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清晰！請你在一分鐘時(shí)間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！起先！誰勝利啦？

5、小組競賽。

（1）師：我有個(gè)建議，我們來一次拼圖競賽，好不好？我們分成兩隊(duì)，你們兩組是一隊(duì)，你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)？你們兩組是一隊(duì)，就是紅（綠）隊(duì)。聽清競賽規(guī)則：請你們在規(guī)定的時(shí)間里拼出圖案，哪一隊(duì)勝利的人數(shù)多就得一個(gè)小動(dòng)物頭像，明白嗎？

（2）看圖拼七巧板：

（1）第一輪拼"房子"：第一輪一分鐘，看！拼什么？（房子）打算好了嗎？預(yù)備起先！你們隊(duì)幾個(gè)人勝利啦？第一輪哪一隊(duì)獲勝啦？

（2）其次輪拼"飛機(jī)"：其次輪50秒，時(shí)間縮短、難度加大。有信念嗎？這次拼什么？（飛機(jī)）好！起先！你們隊(duì)幾個(gè)人勝利啦？其次輪哪一隊(duì)獲勝啦？

（3）記憶拼七巧板：

提要求：接下來我們換一個(gè)嬉戲，聽清晰規(guī)則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說起先的時(shí)候，再把它拼出來，明白嗎？看的時(shí)候不能拼，只能記?！静シ畔鄳?yīng)動(dòng)畫】

第一輪拼"火箭"：是什么？先細(xì)致地看，把它記在腦子里，大三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？起先！你們隊(duì)幾個(gè)人勝利啦？哪一隊(duì)獲勝？

其次輪拼"輪船"：這次拼什么？先細(xì)致地看、仔細(xì)記。看得細(xì)致、記得清晰。船身用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住了嗎？起先！你們隊(duì)幾個(gè)人勝利啦？哪一隊(duì)獲勝？

（三）結(jié)束部分

1、小結(jié)：孩子們，這個(gè)七巧板好玩嗎？其實(shí)，它還能拼出許很多多的圖案呢！我們一起來看一看！【動(dòng)畫播放圖片】

活動(dòng)反思：

1、從孩子喜愛的嬉戲入手，讓孩子邊動(dòng)手?jǐn)[邊說。激發(fā)了孩子的活動(dòng)愛好，使孩子在看、聽、想、擺、說的嬉戲過程中駕馭了七巧板的“玩法”。使孩子體會(huì)到了“玩中學(xué)”的樂趣。

2、在嬉戲中孩子以集體、個(gè)人、小組等方式進(jìn)行。特殊是在小組活動(dòng)中孩子