【教師】了解高考 科學應對

了解高考科學應對南昌二中高中物理老師南昌二中教務處主任江西省首批正高級教師江西省物理特級教師陳偉平云南省富源縣勝境中學高考備考交流會陳偉平陳偉平比較陳偉平第一部分了解高考第1.1部分2021年高考模式貴州云南重慶四川甘肅內(nèi)蒙古新疆北京天津澳門西藏青海河北吉林遼寧山西安徽浙江江蘇黑龍江寧夏陜西海南廣西廣東湖南湖北河南臺灣山東江西福建上海香港2021年高考試卷使用地圖命題人全國甲卷(5省區(qū))全國乙卷(12省區(qū))新高考全國Ⅰ卷(7省)新高考全國Ⅱ卷(3省市)自主命題(5省市)貴州云南重慶四川甘肅內(nèi)蒙古新疆北京天津澳門西藏青海河北吉林遼寧山西安徽浙江江蘇黑龍江寧夏陜西海南廣西廣東湖南湖北河南臺灣山東江西福建上海香港高考改革地圖2017年3+3(2省市)2020年3+3(4省市)2021年3+1+2(8省市)2024年3+1+2(7省區(qū))2025年??(1省)????年??(9省區(qū))改革背景第1.2部分高考要聽黨的話習近平總書記指出：“考試招生制度是國家基本教育制度?？傮w上看，我國考試招生制度符合國情，同時也存在一些問題。必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的要求?？荚囌猩贫雀母镆诔浞终撟C搞好頂層設計的基礎上，試點先行，分步實施，有序推進”中共中央國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》2020-10-1320.深化考試招生制度改革。穩(wěn)步推進中高考改革，構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。名篇名句默寫加強情境設計《中國高考評價體系說明》對高考命題的影響中國高考評價體系字數(shù)：13165中國高考評價體系說明字數(shù)：19489123語數(shù)英物化生歷地政情境化第1.3部分高考命題特點全國Ⅰ卷物理部分高考是國家級考試，需要的是學科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力高考是高利害選撥性考試，需要的是區(qū)分度和信度全國新高考Ⅰ卷

2020-2021全國新高考Ⅱ卷2020-2021全國Ⅱ卷物理部分全國Ⅲ卷物理部分2021年廣東物理2021年湖南物理2021年河北物理2021年浙江物理高考試題注重和大學知識的銜接高考題主要是由大學老師命制高考題原則上不出怪題、偏題，立足于必考點，在命題角度、方法和題型上下功夫。高考要的不是難度而是區(qū)分度高考試題注重和大學知識的銜接高考題主要是由大學老師命制周考(月考)：形成性考試中學教師：擴散型命題模式從日常教學出發(fā)以易錯點為落腳點側重知識的查漏補漏高考：選拔性考試大學教師：收斂型命題模式將復雜問題簡單化體現(xiàn)能力立意關注核心素養(yǎng)以考生為友以考生為敵符合考綱要求，在題型結構、考試內(nèi)容方面相比上一年遵循穩(wěn)中求變的思想，沒有偏題、怪題，絕大多數(shù)題目的考查形式都是學生比較熟悉的形式，學生做起來不會顯得太過迷茫。知識點考查全面、難度適中、梯度明顯，有較好的區(qū)分度，有利于高校選拔新生。

近幾年高考試題因區(qū)分度好而廣受好評，有著“一直被模仿，從未被超越”的特點，對考察學生的核心素養(yǎng)、選拔創(chuàng)新性人才，抑制題海戰(zhàn)術起到了良好的導向作用。全國卷出題風格2018年國家考試中心觀點(物理)合理設計試卷結構，考查學生的必備知識。試卷以考查高中物理的主干內(nèi)容為重點，試卷中較難試題所考查的內(nèi)容均為高中物理主干內(nèi)容，以此引導中學教學遵循教育規(guī)律，注重基礎知識和主干內(nèi)容，回歸課堂教材，避免超綱學、超量學。注重知識點的理解、物理過程的分析，通過知識點理解的深度、準確性、物理過程復雜程度上去區(qū)分學生。物理計算題注重基礎，強調(diào)主干知識，淡化解題技巧，突出考查學生運用基本物理規(guī)律解決問題的能力，促進學生學科素養(yǎng)的提升。2019年國家考試中心觀點(物理)試題突出物理學科的基礎性，既注重對核心物理概念和規(guī)律的考查，也注重對探究過程、研究方法、科學態(tài)度等基本內(nèi)容的考查，夯實學生全面發(fā)展的基礎。試題加強理論聯(lián)系實際的考查，突出情境的時代性，注重與科技發(fā)展、生產(chǎn)生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系，強調(diào)情境與考查內(nèi)容的有機融合，促進學生更好地理解物理世界，激發(fā)學生學習物理的興趣。2020年國家考試中心觀點(物理)

2021年高考物理命題加強理論聯(lián)系實際，設計與生產(chǎn)實踐、體育運動、科技前沿等方面緊密聯(lián)系的真實情境，考查學生靈活運用所學物理知識分析解決問題的能力，激發(fā)學生學習物理的興趣，引導學生注重學以致用，在真實問題的解決中促進物理學科核心素養(yǎng)的達成。

2021年國家考試中心觀點(物理)如：全國甲卷第15題以一種傳統(tǒng)游戲“旋轉紐扣”為情境；第18題以執(zhí)行我國火星探測任務的“天問一號”探測器進入環(huán)繞火星橢圓形停泊軌道為情境。全國乙卷第17題以醫(yī)學治療中常用放射性核素為背景；第18題以2020年諾貝爾物理學獎為情境；第24題以運動員拍籃球創(chuàng)設情境，。高考試題的指導思想(生物)教育部考試中心楊帆(1)試題的設計體現(xiàn)當時國家政治經(jīng)濟發(fā)展的要求，如關注環(huán)境問題、強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)學理念。(2)從國家和時代對人才的需要出發(fā)設計試題，如體現(xiàn)立德樹人的思想、增強試題的基礎性、綜合性、創(chuàng)新性。(3)體現(xiàn)生物學科的特點，尊重學科本身的發(fā)展規(guī)律，如生物學科發(fā)展快、成果多，命題關注新舊知識的銜接。(4)試題的編制更加重視教育測量學原理的應用，如命題時更加關注題目的公平性問題，關注地方差異。(5)更加尊重考生自身的成長規(guī)律，如試題體現(xiàn)人文關懷的理念，使題材、設問和答案相匹配，在綜合卷和生物單科卷中設置選做題。高考試題的設計思路教育部考試中心—楊帆(1)從考試說明的知識內(nèi)容表中選取知識內(nèi)容考查學生對其的理解能力。(2)從題干給予的背景材料入手，考查學生獲取信息的能力。(3)從已經(jīng)學過的實驗原理、方法和操作步驟出發(fā)，考查學生設計驗證性實驗和探究性實驗的能力，或對一些方案做出恰當評價、修訂和補充的能力。(4)從學以致用、理論聯(lián)系實際的角度出發(fā)，考查學生解決生活和生產(chǎn)中實際問題的能力。2021年(2019年)高考物理命題的考試大綱122個考點力學部分25個I級要求10個II級要求15個電學部分37個I級要求23個II級要求14個近代物理10個I級要求10個II級要求0選修3-316個I級要求14個II級要求1個實驗1個選修3-421個I級要求15個II級要求3個實驗3個實驗部分12個版次2018年11月第1版印次2021年1月第12次印刷考試大綱與實際考點全國I卷物理考點分布全國Ⅱ卷物理考點分布全國Ⅲ卷物理考點分布2019年考試大綱物理部分單位制1個2020年命題基調(diào)鑄魂育人落實改革確保穩(wěn)定

鑄魂育人。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人，實現(xiàn)德智體美勞的全面評價。

落實改革。推進高考內(nèi)容改革，加強與高中育人方式改革以及高考綜合改革的協(xié)同，按照“一核四層四翼”的考查目標，加強對關鍵能力的考核。

確保穩(wěn)定。以“穩(wěn)”字當頭，高考的命題將保持試卷結構、題型題量，以及考試難度的相對穩(wěn)定。2020考試中心調(diào)查2021年高考命題基本原則和總體思路

2021年高考命題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，按照“方向是核心，平穩(wěn)是關鍵”的原則，堅持對學生德智體美勞全面發(fā)展的引導，深化基礎性，優(yōu)化情境設計，強化關鍵能力考查，增強試題開放性、靈活性，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象，加強考教銜接，推進教育評價改革，充分發(fā)揮高考的育人功能和積極導向作用，促進素質(zhì)教育發(fā)展。第1.4部分高考試卷是怎么出的?注重評價的理念，實現(xiàn)從考試測量到評價的轉變。測試結果可明確顯示被試各項能力及其層級表現(xiàn)，并能夠區(qū)分被試之間的能力差別。命題設計應該使試題具有內(nèi)涵清晰的思維能力元素、適度的答題空間、合理而使評價有依據(jù)的評分規(guī)則。基于題庫的試題命制注重貫徹評價的理念中學師生比較關心的是平均分和難度值命題專家最為關注的是標準差和區(qū)分度高考是常模參照考試(選拔考試)高考試卷的評價指標1、平均分2、難度值3、試卷長度4、易中難比例5、標準差6、區(qū)分度7、信度8、效度9、分半信度10、坡度常模參照考試是指以常模作為參照點的標準化考試。常模，為代表某一團體已達到的平均成績。它被用來作為解釋分數(shù)的依據(jù)。此類考試具選拔性功能，能夠鑒別每個受試者在某一參照團體中的相對地位。其測驗結果是在學生所得分數(shù)的相互比較中加以解釋并理解其意義，具有可比性。應用于以選拔為目的的大規(guī)模測驗中。被測對象在這類測驗上所得的分數(shù)單獨來解釋是毫無意義的，而必須將它放到被測對象所在的團體中，從而直接或間接地以被測對象在該團體中的相對等級或相對位置來評估其能力水平。全國Ⅰ卷物理試題區(qū)分度全國Ⅱ卷物理試題區(qū)分度1、強調(diào)試題的區(qū)分作用區(qū)分度試題評價0.40以上非常優(yōu)良0.30-0.39良好0.20-0.29尚可，須修改0.19以下劣，必須淘汰南昌二中高考成績高考命題的基本原則標準差：全體考生分數(shù)之間離散程度，反映考生水平差異的情況。

區(qū)分度：試題對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度。高考命題最終目標是追求標準差和區(qū)分度具有良好的數(shù)值。在設置考題時，要入題容易、逐步深入，“大開口、小出口”，以體現(xiàn)選拔考生的區(qū)分度。例如，第一問比較簡單，第二問有點難度，第三問最難，而不是讓考生看見第一問就被打懵了。區(qū)分度定義區(qū)分度與信度的關系區(qū)分度0.1250.160.200.300.400.50信度00.420.630.840.9150.949

試卷長度：指一張試卷的試題量與答題所需時間的相宜程度。從測量理論角度講，試卷的長度原則上應該與錄取率相近，近幾年全體考生大約有80%的考生可以按時完成。主要考慮文字的閱讀量、書寫量及思維量。語文和政治2、合理設計試卷長度物理閱讀量各科閱讀量高考命題的基本原則3、控制試題的難度(1)過易(難度在0.8以上)和過難(難度在0.2以下)的試題都不易區(qū)分。(2)從教育測量理論角度看，大規(guī)模選拔性考試(高考)的理想難度應在0.55~0.65之間，因為這個難度值可以使考試成績呈正態(tài)分布，標準差大，區(qū)分度最高。區(qū)分度與難度的關系難度1.00.90.70.50.30.10.0區(qū)分度0.00.20.61.00.60.20.0高考要求的不是難度而是區(qū)分度高考命題的基本原則高考試題難度為了使考生產(chǎn)生良好的心理效應，發(fā)揮各種題型的功能，試題按兩級坡度設計：

第一級坡度：整卷是一個由易到難的大坡度，一般來說由易到難，特別是前幾題已經(jīng)降到水平考試難度；

第二級坡度：每種題型又是一個由易到難的坡度，起點都比較低，是測量全體考生基礎知識掌握的情況。坡度的問題不要機械理解，命題專家與考生的實際存在不協(xié)調(diào)性，這就是高考。

全國Ⅰ卷廣東各科各題2019

全國Ⅰ卷廣東各科各題2020高考命題的基本原則4、合理設計試卷的坡度高考命題的基本原則5、信度信度信度是反映考試(或測量)可靠性或準確性的指標。信度高，表示測量較為準確，測量誤差較小；信度低，表明測量誤差較大。信度低的考試無法正確評價考生的知識水平與智能素質(zhì)。計算公式為：式中：R為信度；m為試題數(shù)；Si為各題分的標準差；ST為總分的標準差。試題中區(qū)分度低的題目偏多，各題滿分值差異太大，各題目之間異質(zhì)性（即測量不同的特質(zhì)）太強等，都會造成試卷信度值低下。在高考中一般要求選擇題的信度在0.90以上，非選擇題的信度在0.70以上，全卷的信度在0.80以上。高考信度值第二部分高考物理三大題型特點及解題方法一、高考選擇題考什么？怎么應試？二、高考實驗題考什么？怎么應試？三、高考計算題考什么？怎么應試？四、高考選做題考什么？怎么應試？試題特點及解題方法高考物理選擇題第2.1部分選擇題主題方法突出特殊方法應用強調(diào)物理二級結論關住題目答案暗示模型思考高效關聯(lián)制勝出奇命題規(guī)律(1)單選5?多選3?

(2)兩段先易后難高考物理選擇題1、直線運動2、曲線運動3、天體運動4、物體平衡5、電場6、磁場7、電磁感應8、交流電9、近代物理1、排除法2、圖像法3、特值法4、極限法5、對稱法6、整體法7、臨界法8、類比法9、逆思法10、微元法11、量綱法12、模型法高考物理實驗題第2.2部分實驗題特點及解題方法高考物理計算題題圖簡示全國課標卷24題全國課標卷25題第2.3部分第三部分科學應對一、三個輪次復習的理念二、三個輪次的時間安排三、第一輪復習講練測三位一體四、第二輪復習專題歸納整合提升五、第三輪復習仿真模擬訓練強化應試能力三個輪次復習的理念第3.1部分人民教育出版社/gzwl/sw/tj/wlsqzw1/陳偉平陳偉平主編周譽藹

編者唐挈向北林張京文

責任編輯付榮興

繪圖張傲冰

第一輪復習以夯實基礎為指導思想，以細而全、實且高為標準，對考試大綱中規(guī)定的每一個考點都進行周密、精到的拉網(wǎng)式復習，同時兼顧學科能力和素質(zhì)的提升。

第二輪復習以能力立意為指導思想，強化知識的綜合與聯(lián)系，并以往年高考典型題目為載體，對核心概念、重點知識、重要思想方法的不同聯(lián)系方式和表現(xiàn)形式進行全方位詮釋和訓練。第三輪復習以提高應試能力為指導思想，采取模擬實戰(zhàn)的方式進行全方位的高考適應性訓練，強化學科能力，提升應試技巧，實現(xiàn)高考復習的完美“收官”。三個輪次的時間安排2021屆南昌二中三輪復習法石家莊二中五輪復習法第3.2部分南昌二中歷史傳承2022屆南昌二中三輪復習法三輪復習法大致分為三段。第一輪復習最好安排10個月的時間，主要目的是基礎能力過關；第二輪復習最好安排2個月的時間，主要目的是綜合能力突破；第三輪復習安排1個月的時間，主要目的是應用能力提高。第一輪復習第3.3部分本輪復習定位基礎題不失分提高題有基礎力爭使80%的學生得到80%的分數(shù)3.3.1第一輪復習：定位高考錄取控制線高考難題只占20%，也就是說80%是與智力無關的中低檔題，只要落實好“三基”，考一本不是很大的問題。！講練測三位一體講什么?概念復習課規(guī)律復習課方法復習課題型復習課試卷講評課實驗復習課3.3.2第一輪復習：方法精心策劃第一輪復習內(nèi)容如何上好習題課高三物理第一輪復習課堂教學模式探討從教師的角度精心設計因材施教分類推進整體提高從學生的角度積極思考適時交流適當筆記及時復習怎么練?講練測三位一體3.3.2第一輪復習：方法易錯點測什么?講練測三位一體3.3.2第一輪復習：方法第一輪復習測試理念高考試卷是怎么出的第一輪復習應著重培養(yǎng)學生學習行為習慣指導學生課堂筆記指導學生整理錯題指導學生科學審題3.3.3第一輪復習：習慣養(yǎng)成第二輪復習第3.4部分第二輪復習專題歸納整合提升知識體系的歸納、總結基本題型的歸納、總結基本方法的歸納、總結專題內(nèi)容重要考點選修模塊能力技巧力與直線運動力與曲線運動動量和能量帶電粒子的運動電磁感應與電路物理實驗物理圖象數(shù)學工具解題方法氣體定律3-3光路3-4橫波3-4物體的受力分析與靜態(tài)平衡物體的動態(tài)平衡電、磁場中的平衡問題運動圖象問題勻變速直線運動規(guī)律的應用剎車和追及相遇問題專題類型專題名稱專題要點…………估算分析代數(shù)方程幾何關系三角函數(shù)極值問題選擇題解題技巧實驗題讀數(shù)規(guī)則第24題規(guī)范解答第25題解題思路1.動態(tài)平衡問題；2.彈簧模型在不同物理情境下的綜合應用；3.追及相遇問題；4.剎車及勻減速問題；5.運動圖像以及圖象的變形等問題；6.連接體問題與系統(tǒng)的牛頓第二定律；7.圓周運動中的臨界問題；8.變加速運動問題；9.天體運動的估算問題；10.動量與能量的綜合問題；11.磁場中帶電粒子的運動問題；12.復合場中帶電微粒的運動問題；13.電路動態(tài)分析定量、半定量問題；14.電磁感應與力學、電路的綜合問題；15.儀表讀數(shù)16.三角及極值知識在物理學上的應用17.光路與幾何關系18.氣缸分析第一輪復習中學生不易掌握的知識點與方法舉例專題整合＋考點突破1、物體的受力分析與靜態(tài)平衡2、物體的動態(tài)平衡3、電、磁場中的平衡問題4、運動圖象問題5、勻變速直線運動規(guī)律的應用6、剎車和追及相遇問題7、力學中的連接體問題8、力學中的彈簧問題9、用動力學方法分析傳送帶問題10、用動力學觀點分析“板—塊”模型11、平拋運動與圓周運動12、運動的合成與分解13、平拋運動規(guī)律14、圓周運動問題15、平拋運動與圓周運動綜合問題16、天體質(zhì)量和密度的估算17、衛(wèi)星運行參數(shù)的分析18、功和功率的計算19、動力學和動能定理的綜合應用20、機械能守恒定律的應用專題整合＋考點突破21、功能關系的應用22、用功能觀點分析多過程問題23、動量定理的應用24、動量守恒定律的應用25、動量守恒與能量守恒的綜合應用26、電磁學中的動量守恒問題27、用動量觀點和能量觀點分析綜合問題28、應用動力學觀點和動量觀點分析“滑塊——木板”模型29、電場強度的理解與計算30、電場能的性質(zhì)31、與電容器有關的電場問題32、帶電粒子在電場中的運動33、磁場的性質(zhì)及磁場對電流的作用力34、帶電粒子在勻強磁場中的運動35、帶電粒子在磁場中的臨界問題36、帶電粒子在磁場中運動的多解問題37、帶電粒子在組合場中的運動38、帶電粒子在疊加場中的運動39、帶電粒子在交變電磁場中的運動40、電磁場技術的應用專題整合＋考點突破41、直流電路的分析與計算42、交流電的產(chǎn)生和描述43、變壓器44、楞次定律和法拉第電磁感應定律的應用45、電磁感應中的圖象問題46、電磁感應中的電路和動力學問題47、電磁感應中的能量和動量問題48、光電效應49、原子結構和能級躍遷50、原子核的衰變、核反應方程51、核能的計算52、分子動理論、內(nèi)能、熱力學定律53、氣體實驗定律的應用54、氣體實驗定律與熱力學定律的綜合應用55、機械振動和機械波56、光的折射和全反射57、波的特有現(xiàn)象、電磁波

第二輪復習絕對不是簡單的重復，也不是陷入“題海戰(zhàn)術”，而應該是高質(zhì)量、高效率的再學習、再認識和再發(fā)現(xiàn)，從而養(yǎng)成“理解—歸納—梳理—構建”知識網(wǎng)絡的良好習慣。第二輪復習的例題應突出解題思路而不是知識第一輪復習的例題應突出知識而不是解題思路第二輪復習境界：做一道題，會一套題，解決一種題型，復習一系列知識，掌握一兩個規(guī)律。第二輪復習：解題教學講什么？

與其說教解法，不如說教想法。具體實施：學生審題、獨立思考，說“想法”（必要時引導）；其他同學質(zhì)疑、補充，實施“想法”，落實到紙上；最后提煉思想方法，討論變式、一題多解、多變。這樣做的好處在于(1)著力改善解題過分依賴題型記憶、復制模仿的狀況。(2)盡力使學生在嶄新的習題情境前，根據(jù)已有的經(jīng)驗，以研究者的心態(tài)，挖掘隱含信息，分析、解決問題。第二輪復習的例題應突出解題思路而不是知識2.大力提升能力與技巧。通過知識的不同角度、不同層面的解題訓練，強化用基礎知識、基本技能解決問題的能力；通過各種方式的變式訓練，提高核心知識、重要思想方法的靈活遷移能力。針對知識的不同聯(lián)系方式及相應的題型，歸納總結相應的思考方法和解題技巧，并通過有針對性的強化訓練，實現(xiàn)思維能力和解題技巧的全面提升。3.2.2第二輪復習

1.關注高考熱點、重點和難點。通過對近年考題結構、特點的分析，借助典型題目的詳細解析，提出本輪復習的重點、熱點，使復習和訓練更有針對性。對一些重點題型，特別注重解題技巧的提煉，幫助考生舉一反三、觸類旁通，形成更強、更活的應試能力。確定專題確保得分及時調(diào)研來自學生從歷年高考題分布情況第二輪復習方法提高思維的廣度梯度一題多變

一題多問提高思維的聚合能力歸納總結多題歸一提高思維的深度一題多解擇優(yōu)解題集中精力解決必考點磁場集中精力解決必考點氣體重視小微專題講練精準狠知識專題課電磁感應中的導體棒問題第三輪復習第3.5部分仿真模擬訓練強化應試能力第三輪復習把學生培養(yǎng)成考生!課堂教學常規(guī)高一→高三4月30日老師：上課!班長：起立!老師：同學們好!學生：老師好!班長：請坐!老師：下課!班長：起立!老師：同學們再見!學生：老師再見!高三5月3日→6月5日老師：上課!班長：起立!老師：考生們好!學生：老師好!班長：請坐!老師：下課!班長：起立!老師：考生們再見!學生：老師再見!

通過模擬演練，加強審題、解題指導，糾正不良解題習慣，進行規(guī)范答題訓練，確保會做的題完整做對；充分利用試卷講評課進行應試策略指導，合理分配時間和精力，提高得分能力。強化應試指導通過模擬演練，養(yǎng)成落筆有據(jù)、會而必對的思維品質(zhì)，憑借嚴密的思考，規(guī)范的表達，會到哪做到哪，不會不做心里不慌。培養(yǎng)學生面對陌生的問題情景，挖掘隱含信息，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力和心理素質(zhì)。

關注高考題的得分率和評分細則，分析標準答案的給分點，以學生答題出現(xiàn)的典型錯誤為切入點，找準原因，研究策略，明確措施。思考究竟什么樣的題型得分低？為什么得分低？解決的辦法是什么？能否成為我們新的増分點，突破難點才有作為！充分利用評分細則怎樣做到：學到好考得好；學得不好也要考得好物理化學生物政治歷史地理語文數(shù)學英語試題評分標準及細則學科性：強調(diào)學科的思想方法合理性：關注分數(shù)分配的合理公平性：客觀公正對待各考生操作性：注重踩點給分易操作選擇性填空題不同閱卷點規(guī)范書寫：從學生，向考生華麗轉身!*規(guī)范書寫把學生培養(yǎng)成考生!做題是為了得分，分是閱卷的人給的，所以最終是為了讓閱卷的人能看懂?？焖僬业降梅贮c是閱卷老師工作的重心。清晰準確地將得分點展現(xiàn)出來是考生的主要任務。文科簡答題書寫要求答案要點化！要點序號化！

為了使閱卷人能迅速清楚地看到答案要點，不要寫成散文段落?！霸姼栊问健比菀罪@示答案要點“散文大段”容易淹沒答案要點歷史簡答題書寫要求理科計算題書寫要求計算題要寫成詩歌的形式！每行只寫一個公式或一個方程！

為了使閱卷人能迅速清楚地看到答案要點，不要寫成散文段落?！霸姼栊问健比菀罪@示答案要點“散文大段”容易淹沒答案要點物理計算題書寫要求優(yōu)秀考生的答題卡2018-2-24江西省重點中學協(xié)作體2018屆高三第一次聯(lián)考理科總分第一名語文數(shù)學英語理綜2020年江西省高考狀元2020-6-5第二次聯(lián)考理科語文數(shù)學英語理綜2019年江西省高考全省第三名2019-5-17第二次聯(lián)考文科第9名語文數(shù)學英語文綜2019年江西省高考全省第四名2019-5-17第二次聯(lián)考文科第5名語文數(shù)學英語文綜2018-2-24江西省重點中學協(xié)作體2018屆高三第一次聯(lián)考文科總分第一名語文數(shù)學英語文綜2018年江西省高考狀元2018-2-24第一次聯(lián)考理科數(shù)學英語理綜語文2021年乙卷24題2021年乙卷25題2021年乙卷33.2題

1.平時教師閱卷關注的是學生錯在哪兒？怎么錯的？

2.高考閱卷老師關注得的則是閱卷效率了，在閱卷的過程中，對照閱卷細則，只看對的，對了多少，不看錯的。

3.高考閱卷組織者關注的是閱卷的正確率和效率。高考閱卷和我們平時的閱卷最大的區(qū)別就是關注的目標不同。了解高考閱卷特點高考物理計算題閱卷特點強調(diào)區(qū)分度重視學科素養(yǎng)找對的式子給分只看公式不看文字只看對的不看錯的只看公式和答案給分有理扣分有據(jù)了解高考閱卷特點2020山東物理閱卷看不懂的不給分高考試卷閱卷速度怎樣做才能讓閱卷老師有得分點可找，并能快速找到得分點呢？建議同學們應盡量做好以下幾點：

1、答題格式寫成“詩歌行式”，以便閱卷老師盡快找到得分點。2、將方程盡量細化成“原始方程