大班社會(huì)愛護(hù)小書包教案

第頁(yè)大班社會(huì)愛護(hù)小書包教案大班社會(huì)愛惜小書包教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案須要留意哪些格式呢？以下是我整理的大班社會(huì)愛惜小書包教案，歡迎閱讀與保藏。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓小摯友愛惜文具寶寶的家——書包。

2.學(xué)會(huì)自己整理書包。

3.養(yǎng)成提前一天晚上打算好其次天用具的習(xí)慣。

4.培育幼兒的視察力和動(dòng)手操作實(shí)力。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)打算

1.PPT課件9頁(yè)

2.幼兒用書《愛惜小書包》

教學(xué)過程

1.小摯友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?

2.我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放PPT)

3.小書包里裝著我們的'文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里

4.小摯友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)

5.假如我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了(播放PPT)

6.你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(愛惜自己的小書包)

7.愛惜小書包，說的很簡(jiǎn)單，但是做起來真的簡(jiǎn)單么?愛惜小書包應(yīng)當(dāng)從不亂放東西進(jìn)書包做起，你覺得小書包應(yīng)當(dāng)放些什么才是正確的呢?

8.出示課文插圖，細(xì)致視察，四幅圖哪一幅是真正的愛惜小書包的呢?(第三幅圖片)

9.所以，愛惜我們的小書包不應(yīng)當(dāng)把書包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。

10.師講故事《找不到東西的急急猴》

11.故事里面講了一件什么事情呢?

12.急急猴因?yàn)閬y在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì)自己整理小書包么?

13.小摯友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰(shuí)做的又快又好

14.師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)當(dāng)愛惜自己的小書包

15.結(jié)束教學(xué)

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)的探究著、探討者和發(fā)覺者。通過讓幼兒視察、思索、探究、探討、練習(xí)、體驗(yàn)，他們得到了一些比較清楚的概念，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品的技能，培育了幼兒自我服務(wù)意識(shí)，滲透了責(zé)任感，