大班社會我喜歡我自己教案

第頁大班社會我喜歡我自己教案大班社會我喜愛我自己教案1

活動目標：

1、能用連貫的語言講解并描述自己寵愛的燈的名稱、所用材料及寵愛的緣由。

2、幫助幼兒進一步了解中國民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動的歡樂。

3、培育幼兒大膽表述和運用新詞匯的實力。

4、培育幼兒的視察力和動手操作實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、自制或購買的各式花燈;

2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;

3、民族樂曲磁帶一盤;

活動過程：

1、導入：今日是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個非常隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

1)介紹元宵節(jié)的由來

正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當時掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增加節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，許多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是持續(xù)了20xx余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。

2)介紹元宵節(jié)的主要活動：

看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，喧鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。

吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團聚，寄予了人們對將來生活的美妙愿望。

猜燈謎提燈籠

2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡慶元宵節(jié)的呢?(幼兒講解并描述過元宵節(jié)的閱歷)

1)各地方的不同風俗如：陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團;舞龍舞獅等

3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最美麗的了!那你見過哪些好看的花燈呢?它們的名字叫什么?

用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型?我們一起來看一看還有哪些好看的燈。

1)引導幼兒視察網(wǎng)上下載花燈圖片;

2)引導幼兒看小摯友帶來的燈。

4、學古詩

《正月十五夜》唐.蘇味道

火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

暗塵隨馬去，明月逐人來。

游騎皆穠李，行歌盡落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

5、延長活動：運用臘光紙等材料，進行花燈的制作。

活動反思：

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

大班社會我喜愛我自己教案2

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的特長。

2、通過與同伴溝通，了解自己、相識自己、喜愛自己，并學習用"我喜愛我自己……"的句式講解并描述。

3、參加擊鼓傳花活動，努力展示自己的特長，樹立自我意識和信念。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習看法。

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

活動打算：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

1、出示青蛙玩具(或圖片)，觀賞故事《我喜愛我自己》。

老師：你喜愛青蛙嗎?喜愛它什么地方?

老師：有一只青蛙原來以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對自己失去了信念。這究竟是怎么回事?

老師講解并描述故事(從起先……它忍不住哭了出來)。

老師：青蛙為什么會難過?

老師：別人會的本事它不會，所以它難受，那么它有沒有別人不會的`本事呢?

老師講解并描述故事的結(jié)尾。

老師：摯友們對青蛙說什么?后來，青蛙還難受嗎?

2、圍繞重點探討，理解故事內(nèi)容。

老師：青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊有什么本事?

老師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么興奮呢?

老師;最終，青蛙對自己說什么呢?你喜愛青蛙嗎?

3、引導幼兒找找自己的特長。

老師：小青蛙明白自己也有本事，摯友們也很喜愛自己后，它也喜愛自己了。小摯友，你有什么本事呢?你有什么地方很特殊?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?

引導幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

請個別幼兒在集風光 前溝通自己的特長。

老師小結(jié)：我們每個小摯友不僅會做很多自己的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

4、擊鼓傳花："我喜愛我自己，……"老師：你喜愛你自己嗎?你能用"我喜愛我自己，……"講解并描述喜愛自己的理由嗎?

介紹嬉戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集風光 前用"我喜愛我自己，……"的句型夸獎自己的特長，然后，接著聽鼓聲傳花。

重點：觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的特長。

難點：通過與同伴溝通，了解自己、相識自己、喜愛自己，并學習用"我喜愛我自己……"的句式講解并描述。

反思：

活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點、同伴的優(yōu)點，敬重兒童的社會性相識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點，幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的歡樂，學會用觀賞看別人，看自己。這樣漸漸一層層深化，再回到主觀的意識中來，有助于幼兒良好的自我意識和特性的發(fā)育，而這種良好的自我意識和特性，又將反過來激勵他們形成自我喜愛的看法，激勵他們更加主動主動和充溢信念地與外界交往。

社會領(lǐng)域的教化具有潛移默化的特點，幼兒社會看法和社會情感的培育尤其應滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。讓我思索的是，像這樣《我喜愛我自己》的社會活動，應與孩子真實的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個活動做打算的主題活動，而不是單一把它當成一堂課去教授孩子