大班社會(huì)寶貴的時(shí)間教案

第頁(yè)大班社會(huì)寶貴的時(shí)間教案大班社會(huì)珍貴的時(shí)間教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，時(shí)常須要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸俏規(guī)痛蠹艺淼拇蟀嗌鐣?huì)珍貴的時(shí)間教案，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步感受時(shí)間是消逝，一去不復(fù)返的。

2.感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的珍貴。

3.教化幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。

4.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1.幼兒過生日課件一套。

2.故事背景、動(dòng)物圖片一套。

3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

4.攝像機(jī)一部。

活動(dòng)過程：

1.觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的.消逝，人漸漸的長(zhǎng)大。

2.老師引導(dǎo)幼兒探討：“小摯友過了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小摯友的樣子發(fā)生了什么改變?”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”

3.老師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而改變?(小雞的成長(zhǎng)、樹苗的成長(zhǎng)……)

4.老師小結(jié)：時(shí)間特別的珍貴，時(shí)間消逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來(lái)一起聽一個(gè)故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢?

5.出示圖片講故事《等明天》。

6.通過故事教化幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并探討在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?

7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果嬉戲活動(dòng)中的一種，體會(huì)一分鐘帶來(lái)的歡樂和收獲。(在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的嬉戲活動(dòng)拍攝下來(lái))

8.老師啟發(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教化幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最珍貴的。

9.通過幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)驗(yàn)的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。

10.老師小結(jié)：時(shí)間是最珍貴的，假如小摯友們不好好利用它，時(shí)間就會(huì)靜靜的從你們身邊溜走。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧!它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會(huì)兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請(qǐng)柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告知了大象，大象又告知了長(zhǎng)頸鹿，請(qǐng)它們明天一大早到新居子來(lái)玩。其次天，太陽(yáng)升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來(lái)看你的新居子了!那房子在哪兒呢?”小猴說“嗯～等明天就蓋好了!”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來(lái)了、大象來(lái)了、長(zhǎng)頸鹿也來(lái)了，小猴兒小猴兒你的新居在哪兒呢?”“嗯～～等明天再說吧!”。正說著，突然下起了一陣大雨，長(zhǎng)頸鹿說“瞧!都下雨了，我才不要看你的房子呢!”長(zhǎng)頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了!”說著就走了。小松鼠說：“哼!你騙人，我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子難過急了，他說：“等明天我肯定要把新居子蓋好!”

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)時(shí)鐘有了初步的了解和相識(shí)，也有了珍惜時(shí)間的愿望，從而充溢自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個(gè)學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教化貫穿始終，讓幼兒