實用的活動計劃模板匯編5篇

第頁實用的活動計劃模板匯編5篇活動安排篇1

活動主題：我平安我歡樂

活動目的：為給學生創(chuàng)建一個健康、平安的成長環(huán)境，我校將主動實行上級關于做好中小學生平安教化會議精神，圍繞“創(chuàng)建平安校內(nèi)”這一主題，通過以下“五個一”行動，大力開展交通、消防等法制宣揚教化活動，對學生進行平安學問教化，預防校內(nèi)侵害，增加學生的自我愛護意識提高自護自救實力。

活動時間：3月14日—3月18日

活動內(nèi)容：

“五個一”行動詳細負責人幫助教化落實時間

參與一次國旗下講話啟動z班主任周一升旗儀式

參觀一次平安法制展板宣揚z交警大隊、班主任周二—周五

聽取一次有關平安事故報告z班主任周二午談

觀看一次消防平安演習z消防大隊、正副班主任周四下午困難班（暫定）

開展一次“我平安、我歡樂”主題班隊課（要求上交活動方案，A4紙打?。┌嘀魅伟嗉壭「刹恐芪灏嚓犝n（形式可以為：演講競賽、故事會、學問競賽、征文活動等）

活動打算：

1、活動過程拍照、宣揚報道——各年級信息組長

2、活動橫幅制作——z

3、橫幅懸掛——z

4、移動黑板宣揚語——z

備注：

各部門、各老師既要敬重廣闊青少年學生寵愛嬉戲的習慣和愛好，又要從由此引發(fā)的平安事故中吸取教訓，從維護人民群眾根本利益、愛護青少年學生生命健康平安的高度，充分相識做好中小學生平安法制教化與管理的重要性和緊迫性，實行切實有效的措施，確保我校廣闊青少年學生的生命財產(chǎn)平安。

活動安排篇2

活動目標：

1、感受節(jié)日溫馨歡樂的氣氛，樂意參與“慶六一”活動；

2、體驗與同伴共享、合作的歡樂以及成人對自己的關愛，小班慶“六一”活動安排。

活動打算：

1、打算肯定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物；

2、錄音機、歡快的音樂磁帶；

3、布條若干根，五彩包袱若干個；

4、請每位幼兒自帶一些水果或飲料來幼兒園，幼教文案《小班慶“六一”活動安排》。

活動過程：

一、以集體演唱歌曲《慶六一》引出活動內(nèi)容；

二、組織幼兒談話、參觀活動室，了解“六一”是小摯友的節(jié)日，體驗成人的關愛；

三、嬉戲《揪尾巴》

玩法：聽到老師的指令后，幼兒相互揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

四、嬉戲《五彩包袱》

玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包袱，當音樂停了，五彩包袱在誰手中，就打開一層包袱紙，接著嬉戲，直到找到小禮物為止。

五、共享活動：在音樂聲中，引導、激勵幼兒與同伴共享水果。

活動安排篇3

一、指導思想及意義

始終以來，學校以創(chuàng)建書香校內(nèi)為目標，學生通過大量的閱讀，擴大了學問面，學校也初步形成了書香氛圍，但書香校內(nèi)的創(chuàng)建，少不了創(chuàng)作活動的參加。我校文學社的成立為書香校內(nèi)的創(chuàng)建填補了空白、增加了活力。也為成員們的語文學習施了一針催化劑，它的輻射作用也會影響到每一位學生對語文的學習與理解，提高閱讀和寫作水平，促進全校學生文學素養(yǎng)和特性特色的發(fā)展。

二、活動目的：

1、拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學社實踐活動中提高語文素養(yǎng)，培育社員留心視察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2、培育學生的寫作愛好，提高學生溝通、表達實力和文學鑒賞實力，進一步發(fā)揮學生特長，培育文學新苗。

3、深化素養(yǎng)教化，通過文學社開展的閱讀溝通、參觀采訪、投稿發(fā)表作品等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與勝利的喜悅。

三、活動打算：

1、建立健全的文學社管理章程。聘請校長和社會賢達擔當文學社顧問。聘請學校優(yōu)秀語文老師擔當培訓導師。

2、加強學習培訓，提高社員的綜合素養(yǎng)。如：如何進行采訪報道、如何搜集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及詩歌等一些文體的寫作。

3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教化人士的幫助，落實好文學社外出采風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按安排有序進行。

四、文學社組織

顧問：鄭國梁鄭培云黃華

《福清時報》編輯

校紅領巾電視臺臺長：林明娟

總負責：高玉華

4——6年級負責人及輔導老師：高玉華俞愛娟林雪玲

各年級社員：25—30名

五、文學社活動內(nèi)容

1、開展讀書活動，帶領學生閱讀經(jīng)典文學作品，學會做讀書筆記，寫讀后感。并溝通觀點，綻開探討，形成“求同存異”的學術風氣。

2、請校內(nèi)外專家學者開展系列講座，拓寬視野，增長見識。（利用網(wǎng)絡讓學生觀看一系列的文學講座）

3、在全校范圍內(nèi)以社團的名義開展寫作、辯論、詩歌朗誦等競賽，陶冶參加者情操，熬煉參加者實力，豐富校內(nèi)文化生活。

4、圍繞寫作開展一些活動，例如嬉戲、參觀等。文學社的社員的習作盡量和平常的周記、日記結(jié)合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

5、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行采訪，試著撰寫新聞報道。

6、向?qū)W校紅領巾廣播站發(fā)表自己的優(yōu)秀作品，并主動參加本社的各項探討。

7、激勵學生勇于競爭，主動參與各級各類的寫作競賽，并主動投稿。

8、學期結(jié)束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。

五、文學社的常規(guī)活動時間：

四年級：每周二早活動

五年級：每周三早活動

六年級：每周四早活動

六、文學社詳細活動支配：

二月份

籌劃成立文學社

三月份

1、文學社啟動儀式

2、帶領學生閱讀經(jīng)典文學作品，學會做讀書筆記。

3、溝通閱讀作品后的體會，嘗試寫作指導投稿。

4、開辦校內(nèi)文學社博客，指導學生上傳作品。

四月份

1、學習寫讀后感、詩歌等一些文體的寫作技巧的培訓。

2、開展“紅領巾采寫校內(nèi)新聞”活動，老師指導新聞的采寫的方法，向校校紅領巾電視臺投稿。（林明娟）

五月份

1、采訪稿及一些應用文的寫作指導。

2、溝通佳作，進行作文的賞析、點評指導。

3、舉辦一場作文講座，聘請顧問主講。

六月份

1、評比優(yōu)秀讀書筆記

2、匯編習作為“評優(yōu)”。按文學社制定要求評比先進，主要從網(wǎng)上、傳媒、校廣播站發(fā)表數(shù)量為依據(jù)，把半期成員優(yōu)秀習作匯編成輯。

活動安排篇4

一、活動目的：

1、通過學生的'實踐活動，協(xié)作學校做好學生暑期的教化管理工作，使學生家長能了解學生家庭教化的重要性及方法措施，中學生社會實踐活動安排。

2、全面督查學生暑期在家的學習、生活、守紀等方面狀況，使學校對學生的教化管理進一步延長至假期文秘部落。進一步完善學校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡機制。

二、活動主題：

宣揚學生暑期家庭教化;督查學生暑期學習生活。

三、組織形式：

1、以村為單位，建立13個學生社會實踐區(qū)域，分別為：祁家、六房、雙橋、廠河、向集、吳集、梅河、五臺、天門觀、東山、高井、中臺、墩嶺。

2、以學生會成員為負責人，以所在實踐區(qū)域中的優(yōu)秀學生或?qū)W生干部為成員組成暑期學生家庭教化宣教小組，負責向家長宣揚學生暑期教化，督查學生暑期學習生活，工作安排《中學生社會實踐活動安排》。

四、活動形式：

1、剛好宣揚在學生剛放假時，宣教小組就要上門向?qū)W生家長，宣揚學校對學生暑期在家的要求，讓每一位家長能在第一時間內(nèi)了解學校要求，明白自身職責，能剛好協(xié)作學校做好子女的教化管理工作。

2、定時督查督查小組三次集中上門檢查學生作業(yè)完成狀況，了解學生在家守紀狀況以及家長教化狀況，剛好記錄。

3、隨時了解利用宣教督查小組和學生生活在一起的優(yōu)勢，隨時了解學生在家的學習、生活、守紀等方面狀況。剛好教化并照實記載。

五、活動支配：

1、活動組織階段①實踐活動區(qū)域劃分(6月20~21日)以村為單位，班主任按村上報學生名單包括：姓名、性別、班級、家庭、具體地址、家長姓名、聯(lián)系電話等。進行分類匯總。②宣揚組隊(6月22~23日)由班主任和學生會成員對學生進行廣泛宣揚，使學生了解此次實踐活動的意義，實行自愿報名，學校審批的方式組建運輸河中學學生暑期學習宣教督查小組。③任務落實(6月27~28日)召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內(nèi)容、平安等方面進行強調(diào)落實。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍及所監(jiān)督的學生。

2、活動實踐階段①7月10~12日，集中向每一位家長宣揚學校對學生暑期學習、生活、守紀、平安等方面的要求，與家長簽定《暑期家庭教化承諾書》。②7月20~21日集中督查學生作業(yè)完成了狀況，了解家長教化管理狀況。剛好教化照實記載。③8月5~6日(同上)④8月25~26日(同上)⑤不定期檢查，各宣教督查小組依據(jù)各自實際狀況，支配合適時間對學生的學習、生活、守紀(上網(wǎng)、打嬉戲……)、平安(私自下河洗澡……)等方面狀況進行抽查。

3、活動總結(jié)階段①9月1~5日，各小組依據(jù)自己檢查狀況對本次活動的收獲、不足及督查學生的學習、生活、守紀、平安等方面狀況進行總結(jié)，并上交督查記載表。②9月5~10日，依據(jù)各小組活動開展狀況評出優(yōu)秀社會實踐先進小組5個予以表彰嘉獎(包括物質(zhì)嘉獎)。③團委對此次活動進行總結(jié)，總結(jié)上報學校。

活動安排篇5

一、生活活動

1、引導幼兒逐步駕馭餐后擦嘴、漱口的正確方法。

2、引導幼兒樂于接受多樣的食物，能說出所吃食物的名稱及味道。

3、引導幼兒能聽從成人有關平安的要求及建議，不摸危急物品，不將異物放進耳、鼻、口中。

4、引導幼兒能學習自己穿脫(或協(xié)作成人)棉背心，并將其放在固定的地方。

二、區(qū)域活動

美工區(qū)：

1、供應龍形簡筆畫紙及彩筆引導幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。

2、供應彩泥及紙棍，引導幼兒學習用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆。

3、投放有關冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導幼兒進行涂色、粘貼的手工操作活動。

4、投放白色紙及藍色背景，引導幼兒練習將撕碎，粘貼雪花。

5、供應顏料、毛筆、宣紙，接著引導幼兒學習運用排筆進行大膽涂鴉，感知運筆的樂趣。

6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導幼兒練習滾珠作畫的方法。

7、投放輕型紙泥，引導幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”

8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。

益智區(qū)：

1、投放自制玩具“新年樹”引導幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增加幼兒手指的敏捷性。

2、投放自制玩具：“釣魚”引導幼兒操作練習用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一樣點數(shù)的實力。

3、投放自制玩具“擰一擰”引導幼兒練習擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕敏捷性。

娃娃家：

1、投放有關娃娃家角色：爸爸的領帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實物扮演道具，引導幼兒依據(jù)角色進行裝扮嬉戲。

2、投放幼兒的衣服、褲子，引導幼兒在嬉戲時操作學習疊衣服的方法。

3以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域嬉戲扮演，引導幼兒學說禮貌用語：你好、請、感謝、過年好等詞語，豐富幼兒社會性閱歷及滲透禮貌教化。

自然角：

1、引導幼兒視察自己種植的大蒜生長狀況，并能持續(xù)有意關注植物的生長改變，在老師的指導下給其換水。

2、投放有關風雪天氣的圖片，引導幼兒視察感知冬季的氣候特征。

3、供應有關冬天綠植的樹木圖片，引導幼兒知道冬天松樹仍是綠色的。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、和幼兒一同布置以“歡高興喜過新年”為主題的墻面，展示過節(jié)食物和習俗圖片。

2、用制作的福字及煙花布置班級環(huán)境。

3、將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對它的認知。

四、家長工作

1、與幼兒一起談談如何迎接春節(jié)

2、幫助收集龍的圖片

3、與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環(huán)境裝飾

4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受快樂氛圍。

五、教化教學

第一周

活動一：名稱：語言領域—兒歌《冬天》

目標：

1、引導幼兒能當眾大膽說兒歌，發(fā)音吐字清楚。

2、通過兒歌讀說引導幼兒感知冬天氣候特點。

活動二：名稱：社會領域—故事《兩雙拖鞋》

目標：

1、引導幼兒能寧靜傾聽故事，通過圖片出示與故事講解并描述理解故事內(nèi)容。

2、引導幼兒感受故事中關切關注他人的情感。

活動三：名稱：藝術領域—粘貼《中國龍》

目標：

1、引導幼兒學習運用膠棒粘貼三角形的正確方法。

2、通過粘貼活動幫助幼兒感知龍的外形特征，知道20xx年是龍年。

活動四：名稱：感知活動—《比一比、看一看》

目標：

1、引導幼兒學習看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。

2、引導幼兒通過視察能大膽當眾表述表達自己的見解。

活動五：名稱：健康領域—體育嬉戲《小馬跑》

目標：

1、引導幼兒學習聽信號向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒喜愛和老師、同伴一起嬉戲有開心的心情體驗。

其次周

活動一：名稱：語言領域—《寶寶不怕冷》

目標：

1引導幼兒在老師的激勵下大膽朗讀兒歌

2、通過學說兒歌激發(fā)幼兒喜愛熬煉，不怕冷的精神。

活動二：名稱：社會領域—《幼兒園真好》

目標：

1、引導幼兒在集風光 前大膽學說兒歌。

2、通過誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

活動三：名稱：藝術領域—粘貼《花圍巾》

目標：

1、引導幼兒學習運用膠棒練習粘貼的技能

2、引導幼兒對粘貼活動感愛好，喜愛嘗試用粘貼工具進行簡潔裝飾。

3、通過粘貼活動，逐步培育幼兒良好的操作常規(guī)。

活動四：名稱：健康領域—體育嬉戲《小雪花》

目標：

1、引導幼兒能聽口令進行嬉戲，體驗向上跳和手臂向上揮動的動作。

2、通過嬉戲活動激發(fā)幼兒參加戶外體育運動的愛好，感受嬉戲樂趣。

活動五：名稱：感知操作《奇異的口袋》

目標：

1、引導幼兒通過操作感知物體的多少，大小，長短等明顯特征。

2、引導幼兒通過操作感知學習視察食物的基本方法及思維實力的培育。

第三周

活動一：名稱：語言領域—《洗腳》

目標：

1引導幼兒在老師的引導下有節(jié)奏的說出兒歌。

2、通過學說兒歌，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成愛洗腳的好習慣。

活動二：名稱：語言領域—《貝貝與菲菲》

目標：

1、幼兒能很好的傾聽老師講故事，能正確的回答老師提出的問題。

2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣。

活動三：名稱：健康領域—《鉆山洞》

目標：

1、通過嬉戲幼兒能心情愉悅的參與老師組織的戶外活動。

2、通過活動幼兒能對爬的嬉戲感愛好，體驗手膝爬的動作

3、通過戶外活動，逐步培育幼兒良好的練習常規(guī)。

活動四：名稱：藝術領域—粘貼《圣誕樹》