實(shí)用的活動(dòng)方案模板集合6篇

第頁(yè)實(shí)用的活動(dòng)方案模板集合6篇活動(dòng)方案篇1

一、征文活動(dòng)主要內(nèi)容

（一）征文主題

誠(chéng)信、勵(lì)志、感恩

（二）征文對(duì)象

主要面對(duì)國(guó)家助學(xué)政策受助學(xué)生，其他學(xué)生如有好的誠(chéng)信、勵(lì)志、奮斗故事也可參加。

（三）征文時(shí)間

xx年5月20日至6月15日

（四）征文要求

1.征文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生誠(chéng)信感恩、主動(dòng)進(jìn)取、奮勉學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)、成長(zhǎng)成才的精神面貌，主題顯明、形式新奇、內(nèi)容真實(shí)、感情真摯。

2.題目、體裁不限，正文不超過(guò)xx字。

3.嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，即取消參賽資格。

4.征文須保證從未在其他刊物上發(fā)表。

5.學(xué)生工作處對(duì)全部獲獎(jiǎng)作品擁有運(yùn)用權(quán)。

6.征文正文格式要求：

正文中須注明學(xué)生姓名、學(xué)院、專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)等基本信息。

頁(yè)面設(shè)置：a4紙；

頁(yè)邊距：上下左右均為2厘米；

打印格式：正標(biāo)題小二黑體加粗，副標(biāo)題小三黑體，一級(jí)標(biāo)題小三黑體，二級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗，正文四號(hào)宋體；

字符間距：標(biāo)準(zhǔn)；

行距：全文行距1.25倍。

二、征文選送

各學(xué)院經(jīng)過(guò)初步評(píng)比，選送2—4篇優(yōu)秀作品報(bào)送高校生資助管理中心，征文電子版添加為壓縮包格式并命名為“學(xué)院名稱征文”發(fā)送至xbxxxx@xxx.xx。

三、評(píng)比與表彰

本次活動(dòng)將聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全部參賽作品進(jìn)行評(píng)定。對(duì)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品，學(xué)校將賜予肯定的嘉獎(jiǎng)，征文將分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)金xxx元，并發(fā)放證書；二等獎(jiǎng)2名，嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)金xxx元，并發(fā)放證書；三等獎(jiǎng)3名，嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)金xxx元，并發(fā)放證書；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，發(fā)放證書和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將在xx民族高校校報(bào)選登。

活動(dòng)方案篇2

［活動(dòng)過(guò)程］

１、集體活動(dòng)

（１）學(xué)習(xí)7的分合。

①請(qǐng)一名幼兒將7個(gè)蘋果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。

②引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認(rèn)7分成兩份有6個(gè)答案，如有錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

（２）引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

①請(qǐng)幼兒視察6個(gè)答案的記錄，找一找有哪兩個(gè)答案相像（如：3和4與4和3）。并探討：“能否給它們做一個(gè)標(biāo)記，讓人清晰地看出哪兩組是相像的?！?/p>

②請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標(biāo)記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像）。探討：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢？

２、幼兒操作活動(dòng)

（1）分花片

請(qǐng)幼兒每次將7個(gè)花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣，分一次記一次，最終找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

（2）剪貼格子

請(qǐng)幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同，將格子紙條沿線剪開(kāi)分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來(lái)。想想怎么分才能分的又快又對(duì)，一組都不漏掉。最終再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

（3）翻片片

請(qǐng)幼兒將7個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面一部分片片改變顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)，每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。

３、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察探討：望見(jiàn)這兩個(gè)標(biāo)記（如兩個(gè)圓點(diǎn)）怎么就知道這兩組答案是相像的呢？以及依據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。

活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目的：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生相識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念，五一活動(dòng)方案。

技能目標(biāo)：培育學(xué)生獨(dú)立生活的獨(dú)立，并駕馭一些最基本的學(xué)問(wèn)和技能。

情感目標(biāo)；使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到敬重長(zhǎng)輩，酷愛(ài)長(zhǎng)輩。

活動(dòng)打算：

小品、舞蹈、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等。

活動(dòng)過(guò)程

出旗儀式

一、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員看法、中隊(duì)長(zhǎng)宣布起先

二、出旗、敬隊(duì)禮

三、齊唱隊(duì)歌

活動(dòng)內(nèi)容

在《勞動(dòng)最光榮》樂(lè)曲聲中，主持人走上講臺(tái)。

主持人：《勞動(dòng)最光榮》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在起先！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《好媽媽》。

全班同學(xué)聽(tīng)錄音。

主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，的確很辛苦。作為子女，我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助媽媽呢？

同學(xué)甲：我們應(yīng)幫媽媽整理房間。

同學(xué)乙：我們應(yīng)幫助媽媽抹桌，掃地。

同學(xué)丙：我們應(yīng)幫助媽媽洗衣服，做飯，規(guī)劃方案《五一活動(dòng)方案》。

主持人：大家說(shuō)得都很好。假如今日我們的媽媽也來(lái)參與這次班會(huì)，肯定很興奮，大家說(shuō)就是嗎？

全班同學(xué)（齊）：就是！

主持人：那么我們就肯定不要讓媽媽悲觀，要說(shuō)到做到。

全班同學(xué)（齊）：對(duì)，說(shuō)到做到。

主持人：下面我們看個(gè)小品，看看小品中的這位同學(xué)就是怎么做的。

表演小品《幫媽媽做飯》。

全班同學(xué)熱情鼓掌。

主持人：大家報(bào)以熱情的掌聲，說(shuō)明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。下面請(qǐng)看舞蹈《勞動(dòng)最有味道》。

學(xué)生表演舞蹈。

主持人：誰(shuí)上來(lái)為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的.故事？

學(xué)生上臺(tái)講故事。

主持人：勞動(dòng)創(chuàng)建了世界，勞動(dòng)創(chuàng)建了物質(zhì)財(cái)寶，勞動(dòng)創(chuàng)建了人類的華蜜生活。我們來(lái)看看偉人就是怎么說(shuō)的。

（投影儀出示名人名言）

（齊讀）勞動(dòng)就是華蜜之文?！惶m克林

我們世界上最美妙的東西，都就是由勞動(dòng)，由人的聰慧的手創(chuàng)建出來(lái)的?！郀柣?/p>

勞動(dòng)創(chuàng)建世界。——馬克思

主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽?，F(xiàn)在請(qǐng)組織委員宣布競(jìng)賽規(guī)則。

組織委員：（1）聽(tīng)從裁判，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名。（2）遵守競(jìng)賽時(shí)間。（3）遵守賽場(chǎng)紀(jì)律。

文體委員：（舉起第一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目牌）

快速穿衣

文體委員：各小隊(duì)選手上臺(tái)，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。打算。完成時(shí)間；2分鐘

計(jì)時(shí)員：（吹哨）“嘟——（時(shí)間到）”

（參賽隊(duì)員驚慌地穿衣、褲、襪、鞋……）

計(jì)時(shí)員：（吹哨）“嘟——（時(shí)間到）”

裁判評(píng)定，宣布第一名名單。

（接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和擺用品”的競(jìng)賽）

主持人：現(xiàn)在給獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)獎(jiǎng)。（奏頒獎(jiǎng)曲）

主持人：通過(guò)競(jìng)賽，可以看出獲獎(jiǎng)同學(xué)動(dòng)作特別嫻熟，說(shuō)明他們平常常常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時(shí)自己又學(xué)會(huì)了很多本事。動(dòng)作不嫻熟的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受熬煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

今日的活動(dòng)到此結(jié)束。

退旗儀式

一、呼號(hào)。（輔導(dǎo)員：打算著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì)員：時(shí)刻打算著！

二、退旗。

三、宣布活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月12日（中秋節(jié)）18：00—21：00

二、活動(dòng)地點(diǎn)

名城中心廣場(chǎng)

三、活動(dòng)主題

主題釋義：該主題將開(kāi)發(fā)商與中秋有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)渲染出一種家的溫馨氛圍，暗喻進(jìn)入就是回到了家。

四、活動(dòng)目的

1、為業(yè)主與開(kāi)發(fā)商之間搭建近距離溝通的平臺(tái)

2、樹(shù)立開(kāi)發(fā)商企業(yè)形象和進(jìn)一步宣揚(yáng)樓盤

3、深度挖掘潛在消費(fèi)群體

五、活動(dòng)預(yù)料參加人數(shù)

中秋晚會(huì)：600人

中秋酒會(huì)：400人

合計(jì)：1010人

六、活動(dòng)宣揚(yáng)語(yǔ)

“今晚回家吃飯嗎？“

活動(dòng)宣揚(yáng)語(yǔ)釋義：中秋佳節(jié)作為中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有道是：“每逢佳節(jié)倍思親”，佳節(jié)都是家人團(tuán)聚的時(shí)候，故活動(dòng)宣揚(yáng)語(yǔ)以一種親人的問(wèn)詢來(lái)觸發(fā)本次活動(dòng)，這句話也更能引起大眾的共鳴，同時(shí)也暗喻本次活動(dòng)將為全部與會(huì)者以家的溫馨感覺(jué)。

七、活動(dòng)方案及創(chuàng)意構(gòu)思

l活動(dòng)前的推廣措施：

1、在本次活動(dòng)中推出當(dāng)日購(gòu)房可享受9.18折的實(shí)惠促銷活動(dòng)（注：可依據(jù)開(kāi)發(fā)商狀況酌情制定一些限制條件）；

2、制作并隨機(jī)贈(zèng)送本次活動(dòng)文化宣揚(yáng)衫若干；

3、制作“名城”字樣的中秋印入場(chǎng)卷（造型可參考月餅造型）；

以上活動(dòng)的目的旨在達(dá)到強(qiáng)化活動(dòng)宣揚(yáng)效果和彰顯開(kāi)發(fā)商人性化的經(jīng)營(yíng)理念。

l中秋晚會(huì)

為達(dá)到更佳的宣揚(yáng)效果和更廣泛的認(rèn)知，本次活動(dòng)擬將晚會(huì)分為兩部分：晚會(huì)部分和酒會(huì)部分，并通過(guò)一些活動(dòng)和環(huán)節(jié)將兩部分有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

晚會(huì)內(nèi)容：

晚會(huì)以突出家的氛圍和格調(diào)為主，詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，觸發(fā)全部與會(huì)者的共鳴，并使其能以最快和最自然的方式融入到本次晚會(huì)當(dāng)中，使全部與會(huì)者真正體會(huì)到家的溫馨情懷。

晚會(huì)進(jìn)行當(dāng)中由集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為地產(chǎn)第1010位業(yè)主授予榮譽(yù)員工稱號(hào)（注：詳細(xì)數(shù)字可依據(jù)開(kāi)發(fā)商詳細(xì)狀況定，既可以是整數(shù)位，也可以是第815位、第918位等與中秋有關(guān)聯(lián)的數(shù)字位）。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、現(xiàn)場(chǎng)制作月餅

由聘請(qǐng)的廚師現(xiàn)場(chǎng)演示月餅的制作工藝和流程，由互動(dòng)業(yè)主現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操作，并將制作好的月餅送與他最想送的人品嘗。

該環(huán)節(jié)主要突出家庭的一種溫馨氛圍，尤其是那些整日奔波勞碌的業(yè)主，他們很難幫助家里做什么，以這種方式表達(dá)他們的歉意，可以更深刻的讓他們體會(huì)到操持一個(gè)家的不易。

2、現(xiàn)場(chǎng)征集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦

由主持人向現(xiàn)場(chǎng)觀眾征集有關(guān)中秋的各種形式作品（例如：歌曲、詩(shī)詞等）送與他們想送的人，贈(zèng)送形式既可以是現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)歌，也可以當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨，也可以吟誦給他們的親人聽(tīng)（看）。

該環(huán)節(jié)主要考慮在各種形式的有關(guān)中秋的作品中大多以中秋寄情來(lái)抒發(fā)一種對(duì)家和親人的思念之情，其目的是可以更加強(qiáng)化家的感覺(jué)和氛圍，體現(xiàn)以詩(shī)詠情、以詞吟情、以歌頌情的一種格調(diào)。

3、月餅的味道家的味道

由主持人邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾上臺(tái)品嘗月餅，月餅分為酸、甜、苦及特別月餅幾種。吃到酸的觀眾需現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出他（她）在家庭生活中一件讓他（她）感到心酸的事；吃到甜的觀眾需現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出他（她）在家庭生活中一件感到最為甜蜜的事；吃到苦的觀眾需現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出他（她）在家庭生活中一件（段）感到最為苦痛的事（歷程）；吃到特別月餅的觀眾可當(dāng)場(chǎng)獲得開(kāi)發(fā)商現(xiàn)金或物質(zhì)的嘉獎(jiǎng)。

本環(huán)節(jié)主要是讓參加者能夠和與會(huì)者去共享他們生活當(dāng)中的各種味道，進(jìn)而達(dá)到共鳴！

4、詞語(yǔ)置換

由主持人邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾上臺(tái)朗讀一篇文章，將文章中的“中秋”置換成“”，將“”置換成“中秋”。無(wú)錯(cuò)誤的參加者將得到開(kāi)發(fā)商的現(xiàn)金或物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，讀錯(cuò)者將受到肯定的懲處。

本環(huán)節(jié)以消遣為主，同時(shí)起到宣揚(yáng)公司品牌形象的目的。

l“望月”酒會(huì)

酒會(huì)以推廣和宣揚(yáng)為主，播放一些溫柔的背景音樂(lè)，同時(shí)設(shè)置部分“望月”茶座，會(huì)場(chǎng)設(shè)置業(yè)務(wù)洽談區(qū)、品茗區(qū)、月餅制作演示區(qū)、餐飲區(qū)等。其中休閑消遣區(qū)擬邀請(qǐng)木偶戲團(tuán)、小型民樂(lè)演奏等現(xiàn)場(chǎng)助興作為酒會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)推出。

活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)宗旨

深化實(shí)行《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和全國(guó)第五次少代會(huì)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增加少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感，使廣闊少先隊(duì)員樹(shù)立崇高的志向，明確肩負(fù)的歷史重任，更加主動(dòng)地投身于全面發(fā)展之中。

二、活動(dòng)主題

“小手拉大手，文明一起走”

參考內(nèi)容：1.節(jié)約點(diǎn)滴，從我做起；2.愛(ài)心助學(xué)，傳播希望；3.弘長(zhǎng)征精神，做了不得的張家港人；4.文明禮儀在我家；

三、活動(dòng)對(duì)象：

五——六年級(jí)各中隊(duì)

四、活動(dòng)時(shí)間：

12月11日——12月15日（第十六周）

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，細(xì)心組織。從本班實(shí)際動(dòng)身，有針對(duì)性地確立易于隊(duì)員接受的富有教化意義的主題，發(fā)揮隊(duì)員主體作用，讓他們真正成為活動(dòng)的主子，讓隊(duì)員在輕松開(kāi)心的過(guò)程中，接受熏陶，喚起共鳴，達(dá)到良好教化效果。

2、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)形式上要新奇，可采納講、說(shuō)、演、唱、奏、跳等多種生動(dòng)活潑的形式。連接流暢，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然合理，隊(duì)員能夠自主參加，具有較強(qiáng)的示范性。假如是隊(duì)會(huì)，程序上要求規(guī)范。

六、評(píng)比要求

1．以年級(jí)為單位評(píng)出一、二等獎(jiǎng)若干。

2．評(píng)委：黃迅、蘇秋曉、孫向紅、陳樂(lè)樂(lè)、陳俊、孫靜婭

注：請(qǐng)參與活動(dòng)的中隊(duì)輔導(dǎo)員提前將活動(dòng)時(shí)間上報(bào)蘇秋曉，請(qǐng)全部輔導(dǎo)員老師參與觀摩。

活動(dòng)方案篇6

一、競(jìng)賽目的：

1、落實(shí)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)精神”，推動(dòng)“每天熬煉一小時(shí)”專項(xiàng)工作，提高教職工身體素養(yǎng)；

2、豐富教職工職業(yè)生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝合力形成，提升各年級(jí)組團(tuán)隊(duì)品質(zhì)；

3、組建學(xué)校女工跳繩隊(duì)，籌備縣教化工會(huì)女子跳繩競(jìng)賽

二、競(jìng)賽時(shí)間：

20xx年10月27日下午（月假當(dāng)天）。

三、競(jìng)賽地點(diǎn)：

學(xué)?；@球場(chǎng)

四、競(jìng)賽內(nèi)容：

1、單人跳：一分鐘單人原地單足左右交換搖跳。

2、集體跳：競(jìng)賽隊(duì)員依次進(jìn)入繩區(qū)，以全部隊(duì)員進(jìn)入起先計(jì)時(shí)計(jì)次數(shù)，按1分鐘內(nèi)八人一齊跳繩勝利次數(shù)計(jì)算成果。

五、競(jìng)賽人數(shù)：

每人只能報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，不能多報(bào)。如特別狀況不能參與競(jìng)賽的報(bào)工會(huì)批準(zhǔn)，如在競(jìng)賽中每個(gè)項(xiàng)目缺一人參與扣團(tuán)體總分一分，依次類推。

單人跳：每個(gè)年級(jí)組報(bào)4人參與競(jìng)賽；

集體跳：每個(gè)年級(jí)組報(bào)10人參與競(jìng)賽，其中2人搖繩，8人跳繩；

六、競(jìng)賽規(guī)則：

單人跳：競(jìng)賽時(shí)一人搖繩（單搖），左右雙腳交換起跳，起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計(jì)為一次，或者跳繩自腳前沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計(jì)為一次，如未完成計(jì)為一次失誤。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按累計(jì)次數(shù)多少記入本班成果，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，則名次并列。跳繩過(guò)程中可以停頓，以規(guī)定時(shí)間結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最終成果。全部項(xiàng)目總個(gè)數(shù)為年級(jí)團(tuán)體成果。

40歲以上老師參與單人跳競(jìng)賽，個(gè)人成果上升一等計(jì)算個(gè)名次，同時(shí)上升一等納入年級(jí)組成果

集體跳：競(jìng)賽時(shí)兩人搖繩，其他八位隊(duì)員依次進(jìn)入，待八名隊(duì)員全部進(jìn)入以后起先計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)，按八人一齊跳繩勝利次數(shù)計(jì)算成果。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、個(gè)人獎(jiǎng)：?jiǎn)稳颂∏笆?，發(fā)給榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品（一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名）。

2、集體獎(jiǎng)：按團(tuán)體總分計(jì)算嘉獎(jiǎng)等級(jí)，單人跳占50%，按各年級(jí)組4人跳繩總個(gè)數(shù)分名次計(jì)分——第1名50分，第2名48分，第3名46分，第4名44分，第5名42分，第6名40分，集體跳占50%，按名次計(jì)分——第1名