部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《再塑生命的人》

再塑生命的人

海倫·凱勒走近作者◎海倫·凱勒，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)?！蛩幻绹稌r代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的老師》、《我的生活》等。

企盼：遷徙（）：繁衍（）：油然而生：花團錦簇：美不勝收：不可名狀：期期艾艾（）：整體感知利用字典和課下注釋疏解下列詞語

企盼：盼望。

遷徙（xǐ）：遷移。

繁衍（yǎn）：逐漸增多或增廣。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。期期艾艾（ài）：形容口吃。西漢周昌口吃，往往連聲“期期”。三國魏鄧艾口吃，往往連聲“艾艾”。整體感知利用字典和課下注釋疏解下列詞語快速默讀課文，思考?討論并回答：

1.在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？

2.莎莉文老師到來后，對“我”做了哪幾件事？海倫她的感受又是如何？

整體感知

1.在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？

我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。

2.莎莉文老師到來后，對“我”做了那幾件事？海倫她的感受又是如何？段落事件海倫的感受第5段第一次親密接觸自豪、高興第9—12段第13段教“我”比較復雜的字陌生第6、第8段給我洋娃娃，教“我”拼寫doll第7段教“我”學會簡單的字領(lǐng)悟教“我”學會區(qū)分“杯”和“水”不耐煩—恍然大悟—求知欲油然而生喜悅、幸福3.莎莉文老師是一個怎樣的老師？4.請談談你對文章標題“再塑生命的人”的理解。

3、

莎莉文老師是一個怎樣的老師？

是一位了解兒童心理，講究教育方式方法，教育循序漸進，善于抓住教育時機，充滿愛心?耐心的教育藝術(shù)家。

4、請談談你對文章標題“再塑生命的人”的理解。字面：重新塑造生命、重新獲得生命內(nèi)容：文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。意義：莎莉文老師是再塑生命的人，表達了作者對老師無比的敬愛和感激。

海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進行抗爭的杰出人士，你還知道哪些？試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘障人的事跡。史鐵生因雙腿癱瘓于1972年回到北京。并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓，雙目失明……自學掌握英語、日語、德語等。當代知名作家翻譯家。5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪美國政治家41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎，下肢癱瘓……是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林·羅斯福路德維?！し丁へ惗喾遥?770-