古詩(shī)鑒賞專練之表現(xiàn)手法（一）學(xué)生版

古詩(shī)鑒賞專練之表現(xiàn)手法（一）（學(xué)生版）萃取各地試題答案解析完備對(duì)點(diǎn)專練高效目錄【01】2023屆古詩(shī)鑒賞專練之思想情感（5練）（教師版，學(xué)生版）【02】2023屆古詩(shī)鑒賞專練之表現(xiàn)手法（一）（3練，教師版，學(xué)生版）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之表現(xiàn)手法（二）（4練，教師版，學(xué)生版）【03】2023屆古詩(shī)鑒賞專練之煉句煉字（5練）（教師版，學(xué)生版）【04】（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之比較閱讀（一）（4練，教師版，學(xué)生版）（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之比較閱讀（二）（4練，教師版，學(xué)生版）（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之比較閱讀（三）（5練，教師版，學(xué)生版）【05】（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之文學(xué)評(píng)論（一）（3練，教師版，學(xué)生版）（熱點(diǎn)題型）2023屆古詩(shī)鑒賞專練之文學(xué)評(píng)論（二）（3練，教師版，學(xué)生版）2023屆古詩(shī)鑒賞專練01【2022年新高考聯(lián)考協(xié)作體&衡水金卷高一10月聯(lián)考】主觀題：表達(dá)技巧（寫景技巧）16．本詩(shī)最精彩的部分是中間兩聯(lián)，詩(shī)人以優(yōu)美的筆觸，勾畫(huà)出西湖的旖旎風(fēng)光。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析詩(shī)人的寫景技巧。（6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。春題湖上①白居易湖上春來(lái)似畫(huà)圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是詩(shī)人在杭州任期將滿，回京之前所作。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)“畫(huà)圖”二字是詩(shī)眼，領(lǐng)起后文對(duì)西湖美景的描繪，最后以不舍意作結(jié)，寫出了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)。B．西湖的春天，湖水澄澈、千山蒼翠、明月如珠、早稻新發(fā)，一幅格調(diào)清新的山水畫(huà)圖展現(xiàn)在讀者的眼前。C．“青羅裙帶展新蒲”一句，寫在稻田里勞作的少女飄曳的裙帶，以少女勞動(dòng)之美映襯了春日的西湖之美。D．這首詩(shī)前三聯(lián)寫景，突出西湖的生機(jī)勃勃；尾聯(lián)抒情，表達(dá)詩(shī)人對(duì)杭州和西湖的留戀。全詩(shī)情景交融，物我合一。16．本詩(shī)最精彩的部分是中間兩聯(lián)，詩(shī)人以優(yōu)美的筆觸，勾畫(huà)出西湖的旖旎風(fēng)光。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析詩(shī)人的寫景技巧。（6分）2023屆古詩(shī)鑒賞專練02【東莞市2023屆第一學(xué)期七校11月聯(lián)考】主觀題：思想情感（情感變化）16．本詩(shī)最精彩的部分是中間兩聯(lián)，詩(shī)人以優(yōu)美的筆觸，勾畫(huà)出西湖的旖旎風(fēng)光。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析詩(shī)人的寫景技巧。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。惜余春賀鑄急雨收春，斜風(fēng)約水，浮紅漲綠魚(yú)文起。年年游子惜余春，春歸不解招游子。留恨城隅，關(guān)情紙尾，闌干長(zhǎng)對(duì)西曛【注】倚。鴛鴦俱是白頭時(shí)，江南渭北三千里。【注】西曛：斜陽(yáng)。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開(kāi)頭兩句中“收”“約”二字，運(yùn)用擬人修辭手法，不言春將盡，反言“急雨”“斜風(fēng)”，遣詞生動(dòng)俏皮，飽含情感。B．“春歸不解招游子”，“春歸”本是自然現(xiàn)象，詞人埋怨春棄己而獨(dú)歸是“無(wú)理”的，但“無(wú)理”中卻有“別趣”，表達(dá)委婉、深摯。C．“留恨城隅，關(guān)情紙尾”，寫出當(dāng)初與妻子的離別及日后的書(shū)信傳情，一個(gè)“恨”字籠罩下闋，為理解全詞提供契機(jī)。D．詞作題材熟濫，卻語(yǔ)意精辟，字句凝練，將寫景、敘事、議論有機(jī)結(jié)合，質(zhì)拙含蓄，給讀者以極大的藝術(shù)享受和啟迪。16．詞中主人公的情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）2023屆古詩(shī)鑒賞專練03【2023屆高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量第一次檢測(cè)考試】主觀題：藝術(shù)手法之寫景16．詩(shī)中“逶迤”往后六句（中六句）的寫景頗有特點(diǎn)，后人贊嘆不已，請(qǐng)就中六句的藝術(shù)手法做簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。荊門浮舟望蜀江①李白春水月峽②來(lái)，浮舟望安極。正是桃花流，依然錦江③色。江色綠且明，茫茫與天平。逶迤巴山盡，搖曳楚云行。雪照聚沙雁，花飛出谷鶯。芳洲卻已轉(zhuǎn)，碧樹(shù)森森迎。流目浦煙夕，揚(yáng)帆海月生。江陵識(shí)遙火，應(yīng)到渚宮城?！咀ⅰ竣僭?shī)人在流放夜郎途中，行至夔州(今重慶奉節(jié)縣)白帝城，遇赦得釋，于是乘舟東下，行至荊門(今屬湖北)寫了這首清雄奔放的名作。②月峽：四川巴縣的明月峽。③錦江：岷江流經(jīng)成都的一段河流。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.前兩句開(kāi)篇點(diǎn)題。浩渺的春水沖出明月峽谷，詩(shī)人“浮舟”大江，一路前行，但見(jiàn)江水湯湯，浩渺無(wú)垠。B.三至六句極寫江水之秀美與明艷。江水碧綠，桃花相伴，水天相接，明麗如畫(huà)，意境異常開(kāi)闊而清雄。C.最后四句寫黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)西下，炊煙裊裊；詩(shī)人揚(yáng)帆大海，但見(jiàn)明月高懸，燈火依稀，渚宮城池近在眼前。D.詩(shī)人緊緊抓住江中行舟的順序，徐徐鋪寫開(kāi)來(lái)，如展圖畫(huà)；從結(jié)構(gòu)上看，從白晝寫到日落月升，層次分明，脈絡(luò)清晰。15.詩(shī)中“逶迤”往后六句（中六句）的寫景頗有特點(diǎn)，后人贊嘆不已，請(qǐng)就中六句的藝術(shù)手法做簡(jiǎn)要分析。（6分）2023屆古詩(shī)鑒賞專練04【濟(jì)南市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試】主觀題：表現(xiàn)手法（“鼎足對(duì)”）16.“鼎足對(duì)”即三句形成對(duì)仗，因三句一組，互為對(duì)仗，如鼎之三足并立，故以鼎足對(duì)名之，多出現(xiàn)在元代散曲里。請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)文句，對(duì)此手法進(jìn)行賞析。(6分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首元曲，完成15~16題。【雙調(diào)】殿前歡·客中張可久望長(zhǎng)安,前程渺渺鬢斑斑。南來(lái)北往隨征雁,行路艱難。青泥小劍關(guān),紅葉湓江岸,白草連云棧。功名半紙,風(fēng)雪千山。15.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“客中”是本曲的題目，交代了創(chuàng)作背景，概括曲子主要內(nèi)容，是解讀作品的關(guān)鍵。B.起首“望”字有希望自己得到重用之意，更有表明距離朝廷遙遠(yuǎn)，可望不可即之意。C.“行路艱難”既寫出客中行路的艱辛，又道出人生求取功名之路的不易，一語(yǔ)雙關(guān)。D.結(jié)尾兩句寫作者歷盡千山風(fēng)雪，終于獲得功名，感情由悲轉(zhuǎn)喜，是難得的一抹亮色。16.“鼎足對(duì)”即三句形成對(duì)仗，因三句一組，互為對(duì)仗，如鼎之三足并立，故以鼎足對(duì)名之，多出現(xiàn)在元代散曲里。請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)文句，對(duì)此手法進(jìn)行賞析。(6分)參考答案2023屆古詩(shī)鑒賞專練0115．C【解析】“寫在稻田里勞作的少女飄曳的裙帶，以少女勞動(dòng)之美映襯了春日的西湖之美”錯(cuò)誤，這一句是比喻，寫新生的蒲草在風(fēng)中搖曳，就像是少女身上的羅帶，并非實(shí)寫少女。16．①遠(yuǎn)近結(jié)合。遠(yuǎn)望群峰之上，松樹(shù)密密麻麻排滿山面，千山萬(wàn)峰顯得一派蒼翠。近看一輪圓月映入水中，好像一顆明珠，晶瑩透亮，跳蕩懸浮。遠(yuǎn)近結(jié)合，描繪出西湖春日“似畫(huà)圖”的景色。②比喻。詩(shī)人用翡翠比喻松樹(shù)的綠色，用明珠比喻夜半時(shí)分高而遠(yuǎn)的明月，用碧毯細(xì)短的線頭比喻幼小的綠色秧苗，用青羅裙飄拂的長(zhǎng)帶比喻舒展著的綠色的蒲葉，無(wú)不妥貼入微，真切動(dòng)人。（每點(diǎn)3分，其他答案言之成理亦可得分）2023屆古詩(shī)鑒賞專練0215．【答案】D【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。D．“將寫景、敘事、議論有機(jī)結(jié)合”錯(cuò)誤。詞中沒(méi)有議論，應(yīng)是抒情。故選D。16．【答案】詞中主人公經(jīng)歷了由惜春到思?xì)w再到懷人的變化。①上闋開(kāi)頭三句，寫暮春時(shí)節(jié)，急雨收回春天，斜風(fēng)拂掠水面，而江面上紅花凋零，飄飄灑灑落滿江面，表達(dá)了對(duì)春天逝去的惋惜之情，“年年”句直接抒發(fā)了惜春之情。②“春歸”句，寫游子惜春，可春并不理會(huì)，春歸時(shí)也不懂得招呼游子，不知約游子結(jié)伴而還。借著怨春，委婉地表達(dá)了思?xì)w之情，體現(xiàn)了無(wú)理有情之妙。③下闋，先寫與妻子離別及書(shū)信傳情，接著寫兩人之間的深厚情誼，最后寫夫妻老矣，卻被關(guān)山阻隔、江南渭北天各一方，表達(dá)了對(duì)妻子的思念。用語(yǔ)質(zhì)拙，卻情思無(wú)限。（每點(diǎn)2分，共6分）2023屆古詩(shī)鑒賞專練0314.【答案】C【解析】一是錯(cuò)在“揚(yáng)帆大海”，此時(shí)詩(shī)人依然在長(zhǎng)江之上；二是錯(cuò)在“渚宮城池近在眼前”，應(yīng)該是還很遙遠(yuǎn)。15.【答案】①融情于景（或情景交融，抒情手法），六幅畫(huà)面融入了詩(shī)人被赦之后、乘舟東下的歡快之情。②以動(dòng)寫靜、化靜為動(dòng)（描寫手法），如“芳洲卻已轉(zhuǎn)，碧樹(shù)森森迎”，本是舟船沿江東下，卻說(shuō)“芳舟”向后退去、“碧樹(shù)”緊相迎來(lái)。③擬人（表現(xiàn)手法或修辭手法），如“芳洲卻已轉(zhuǎn)，碧樹(shù)森森迎”，繁花似錦、芳草萋萋的沙洲向“我”身后漸漸退去，郁郁蔥蔥、蒼翠繁茂的森林迎面而來(lái)。④對(duì)仗（修辭手法），“逶迤巴山盡，搖曳楚云行”“雪照聚沙雁，花飛出谷鶯”等，對(duì)仗工整。（答上1點(diǎn)給2分，答上3點(diǎn)給6分，答案表述類似即可給分。）2023屆古詩(shī)鑒賞專練0415.D（“終于獲得功名，感情由悲轉(zhuǎn)喜”詩(shī)意理解有誤。本曲是官場(chǎng)失意的落魄文人張可久寫的，關(guān)于仕途無(wú)路，關(guān)于行程勞苦，寫盡了文人的辛酸與無(wú)奈?！肮γ爰垼L(fēng)雪千山”，功名半紙，看得出詞人是淡泊名利的，但還是為了功名而在風(fēng)雪中奔走千山，這是理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，永遠(yuǎn)不可調(diào)和?！肮γ爰垼L(fēng)雪千山”將功名之渺小和仕途奔波之艱難進(jìn)行對(duì)比，突出了追求功名的滄桑感，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。）16.①曲中“