八第九章 第三節(jié) 大氣壓強(qiáng)

第3節(jié)大氣壓強(qiáng)舜耕中學(xué)陶傳清1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能了解大氣壓強(qiáng)的概念及其產(chǎn)生的原因；舉例說(shuō)明幾個(gè)證明大氣壓強(qiáng)存在的事例。理解托里拆利實(shí)驗(yàn)原理，記住標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值。說(shuō)出大氣壓強(qiáng)隨高度變化的規(guī)律以及沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系。認(rèn)識(shí)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的兩種氣壓計(jì)。能應(yīng)用大氣壓強(qiáng)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，用沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系解釋現(xiàn)象。二、過(guò)程與方法觀察與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是客觀存在的。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)用大氣壓的知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手和積極探究的精神；2.培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)對(duì)大氣壓的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】托里拆利實(shí)驗(yàn)原理【教學(xué)難點(diǎn)】解釋大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、塑料吸盤(pán)，塑料吸盤(pán)，杯子，紙片，吸管，拔罐，氣壓計(jì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激趣誘思【課件展示】1654年5月8日，德國(guó)馬德堡市的市民們看到了一件令人既驚奇又困惑的事情：他們的市長(zhǎng)，就是發(fā)明抽氣機(jī)的奧托?格里克，把兩個(gè)直徑三十多厘米的空心銅半球緊貼在起，用抽氣機(jī)抽出球內(nèi)的空氣，然后用兩隊(duì)馬向相反的方向拉兩個(gè)半球，“連16匹馬（拼命掙扎著）都不能把它們拉開(kāi)，或者只有費(fèi)了很大的勁才能拉開(kāi)它們，當(dāng)馬用盡了全力把兩個(gè)半球最后拉開(kāi)的時(shí)候，還發(fā)出了很大的響聲，像放炮一樣.”市民們驚奇地問(wèn)：“是什么力量把它們壓合得這么緊呢？”“沒(méi)有什么，是空氣市長(zhǎng)這樣回答.而如果把銅半球上的閥門(mén)擰開(kāi)，空氣經(jīng)閥觀看課件，交流討論

門(mén)流進(jìn)球里，用手一拉球就開(kāi)了.這就是著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn).學(xué)生體驗(yàn)、討論:學(xué)生體驗(yàn)、討論:（1） 感受大氣壓強(qiáng)的存在，吸盤(pán)周?chē)挥锌諝?，所以是空氣?duì)它們施加了力（2） 不能拉開(kāi)【觀察體驗(yàn)】模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)：（1） 將兩個(gè)吸盤(pán)緊緊壓在一起的力是誰(shuí)施加的呢？（2） 分別沿水平、豎直或任意方向?qū)ξP(pán)用力拉，能否拉開(kāi)呢？【提出問(wèn)題】空氣怎么會(huì)產(chǎn)生這么大的壓力呢？其中蘊(yùn)含了什么物理道理呢？二、新課學(xué)習(xí)探究新知（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，激趣誘思，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲）二、新課學(xué)習(xí)探究新知【板書(shū)課題】9.3大氣壓強(qiáng)【演示實(shí)驗(yàn)】將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按大氣壓強(qiáng)的存在觀察、討論：紙片周?chē)挥锌諝?，所以這個(gè)力是空氣施加的，說(shuō)明大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后看到什么現(xiàn)象？將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯口用手按住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后看到什么現(xiàn)象？再慢慢把杯口向各個(gè)方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？大氣壓強(qiáng)的存在觀察、討論：紙片周?chē)挥锌諝?，所以這個(gè)力是空氣施加的，說(shuō)明大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)?！鞠胂胱h議】“覆杯實(shí)驗(yàn)”中，紙片掉不下來(lái)，說(shuō)明紙片受到了力,這個(gè)力是哪個(gè)物體施加的呢？杯口朝各個(gè)方向紙片都掉不下來(lái)，說(shuō)明了什么？大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在，而且各個(gè)方向都有壓強(qiáng)?！究偨Y(jié)并板書(shū)】1?空氣對(duì)浸在它里面的物體要產(chǎn)生壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫

大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓或氣壓。2.大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因與液體壓強(qiáng)產(chǎn)生相類(lèi)比，理解大氣壓產(chǎn)生的原因【過(guò)渡語(yǔ)】地球周?chē)缓窈竦目諝獍鼑?，厚度有幾千千米，包圍地球的空氣層又叫大氣層，我們就生活在大氣層的底層。氣體也像液體一樣具有流動(dòng)性，同時(shí)也受到重力的作用。你能總結(jié)出大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因嗎？大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因與液體壓強(qiáng)產(chǎn)生相類(lèi)比，理解大氣壓產(chǎn)生的原因【總結(jié)并板書(shū)】大氣壓產(chǎn)生的原因是空氣受到重力并具有流動(dòng)性?！具^(guò)渡語(yǔ)】馬德堡半球?qū)嶒?yàn)使人們對(duì)大氣壓的大小獲得了深刻印象，但是大氣壓到底有多大呢？這個(gè)問(wèn)題,實(shí)際上在格里克做他的著名實(shí)驗(yàn)之前11年，已由伽利略的學(xué)生托里拆利解決了.他用圖所示的裝置測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量大氣壓強(qiáng)的測(cè)量大氣壓的變化觀看視頻、討論:因?yàn)榇髿鈮旱臄?shù)值等于大氣壓的變化觀看視頻、討論:因?yàn)榇髿鈮旱臄?shù)值等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，運(yùn)用液體壓強(qiáng)公式P=pgh，用刻度尺測(cè)出高度（大氣壓托起水銀柱的高度），計(jì)算即可求出大氣壓的值。根據(jù)公式P=P^h可以計(jì)【板書(shū)】大氣壓的測(cè)量【播放視頻】托里拆利實(shí)驗(yàn)【想想議議】（1） 松開(kāi)手指，管內(nèi)水銀柱下降到一定高度就不再下降，是什么力量在支撐著這段水銀柱呢？（2） 實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面上方為真空，當(dāng)水銀柱停止下降時(shí)，測(cè)得管內(nèi)外水銀面高度差約為760mm，則管外水銀面的上方大氣壓強(qiáng)值與這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)是什么關(guān)系呢？（3） 如何計(jì)算760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)？（4） 測(cè)得大氣壓的大小是多少呢？【引導(dǎo)點(diǎn)撥】設(shè)想在管內(nèi)取一與管外水銀面相平的液面。由于作用在水銀槽液面上的大氣壓強(qiáng)能大小不變地在水銀內(nèi)向各個(gè)方向傳遞，該液面下方受到向上的壓強(qiáng)作用，大小等于大氣壓強(qiáng).該液面上方是76cm高的水銀柱，水銀柱上方又是真空的.液面靜止時(shí)，它受到上、下方向的壓力相平衡，而液面上、下面的測(cè)量大氣壓強(qiáng)的儀器算出大氣壓強(qiáng)值：p測(cè)量大氣壓強(qiáng)的儀器算出大氣壓強(qiáng)值：p大氣壓=p水銀=p水銀gh=13.6xlO3kg/m3x9.8N/kgxO.76m=1.O13x1O5Pa.水銀柱高度是指管內(nèi)外水銀面的豎直高度差；實(shí)驗(yàn)中，玻璃管的粗細(xì)(內(nèi)徑不同)不會(huì)影響大氣壓強(qiáng)的測(cè)定值，因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)只與液體的密度、深度有關(guān)，而與液體總重力、體積無(wú)關(guān).分析、討論：高度越高，大氣壓強(qiáng)越小，原因是高度越高，大氣越稀薄，密度越小。氣壓越低液體的沸點(diǎn)越低。自主學(xué)習(xí)：氣壓計(jì)分類(lèi)、特點(diǎn)、構(gòu)造、原理等。面積相等，故此大氣壓強(qiáng)在數(shù)值上就等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).【方法指導(dǎo)】利用等效轉(zhuǎn)化法測(cè)量大氣壓的值?！究偨Y(jié)并板書(shū)】通常把760mm水銀柱的壓強(qiáng)大小叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。記為P=1.013X105Pa~105Pa0【想想議議】實(shí)驗(yàn)中，如果玻璃管稍微傾斜一些，或粗細(xì)不同是否影響測(cè)量結(jié)果？實(shí)驗(yàn)中，如果玻璃管進(jìn)入了少量氣體，是否影響測(cè)量結(jié)果，若玻璃管頂部不小心被打破了，又會(huì)怎樣呢？【過(guò)渡語(yǔ)】大氣壓強(qiáng)并不是固定不變的，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是海拔為零時(shí)的氣壓，大氣壓隨高度的改變而變化?！菊n件展示】(1)大氣壓跟高度有關(guān)(2)天氣的變化對(duì)大氣壓強(qiáng)也有影響。晴天的大氣壓比陰天大，冬天的大氣壓比夏天大?！就卣埂看髿鈮簽?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)水的沸點(diǎn)是100oC，解釋高山山頂煮不熟雞蛋的原因?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】氣壓計(jì)氣壓計(jì)的分類(lèi)及特點(diǎn)金屬盒氣壓計(jì)的主要結(jié)構(gòu)及測(cè)量原理【總結(jié)并板書(shū)】氣壓計(jì)分為水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)【大氣壓的應(yīng)用】

【動(dòng)畫(huà)展示】活塞式抽水機(jī)的工作過(guò)程協(xié)活塞 H大了壓尿大?壓大氣壓|石］大『壓觀看動(dòng)畫(huà)：了解抽水機(jī)的工【引導(dǎo)點(diǎn)撥】當(dāng)提起活塞時(shí)，閥門(mén)A關(guān)閉，大氣壓使作過(guò)程及大氣壓水推開(kāi)閥門(mén)B進(jìn)入圓筒；壓下活塞時(shí)，閥門(mén)B關(guān)閉，活塞下面的水推開(kāi)閥門(mén)A涌到活塞上面?活塞不斷地被提起、壓下，水被不斷地抽上來(lái).的作用大氣壓強(qiáng)的【總結(jié)并板書(shū)】大氣壓的應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)應(yīng)用【拓展應(yīng)用】【動(dòng)手實(shí)驗(yàn)】你能把塑料吸盤(pán)廠 掛鉤吸到玻璃窗上嗎？如何做？1.為什么要用力擠壓吸盤(pán)？2.有的冋學(xué)蘸上點(diǎn)水，這是為吸盤(pán)的原理什么？吸盤(pán)內(nèi)空氣被壓【演示實(shí)驗(yàn)】拔火罐，它是怎樣利用大氣壓的，通過(guò)出時(shí)，外部空氣什么方法利用大氣壓的？對(duì)吸盤(pán)的壓力將吸盤(pán)壓在了光滑W墻壁上拔罐的原理'豐i _—■-1 _|T火罐內(nèi)棉花燃燒，空氣受熱膨脹排除部分氣體，扣在人體上，（設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。拔罐內(nèi)空氣溫度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與實(shí)際生活降低壓強(qiáng)減小，密切相關(guān)。也體現(xiàn)了“從物理走向社會(huì)”的課程理念。）在外界大氣壓的作用下，壓在人的皮膚上，能活血化瘀、疏通經(jīng)絡(luò)盤(pán)點(diǎn)收獲師生共同總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)，明確重難點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)教師出示答案，生生互批，教師點(diǎn)評(píng)【見(jiàn)附件1】完成檢測(cè)題

布置作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3、4課后完成板書(shū)設(shè)計(jì)】9.3大氣壓強(qiáng)一、大氣壓強(qiáng)：空氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)。1一、大氣壓強(qiáng)：空氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)。1、大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。2、產(chǎn)生的原因：空氣受到重力并具有流動(dòng)性。二、大氣壓的測(cè)量：托里拆利實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：P=1.013X105Pa~105Pa0三、 大氣壓隨高度的增加而減小四、 測(cè)量?jī)x器：水銀氣壓計(jì)、無(wú)液氣壓計(jì)五、 大氣壓的應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)教學(xué)反思】一、案例的“亮點(diǎn)”：1、本節(jié)課中實(shí)驗(yàn)資源非常豐富，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中運(yùn)用到了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)，體現(xiàn)了從物理走向了生活。2、首先從實(shí)驗(yàn)“覆杯實(shí)驗(yàn)”入手，讓學(xué)生從生活中常見(jiàn)到的現(xiàn)象中引出學(xué)生的好奇心，為了滿足他們這種好奇心，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生親自參與的實(shí)驗(yàn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探索欲望。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問(wèn)題：本節(jié)課教學(xué)容量比較大，感覺(jué)到時(shí)間緊迫，練習(xí)題有點(diǎn)偏少，學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握熟練程度不夠。教學(xué)中往往忽略交流與評(píng)估。實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)的反思、交流評(píng)估也要重視，加強(qiáng)反思性學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的評(píng)估意識(shí)和能力，有利于促進(jìn)科學(xué)探究整體教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。附件1達(dá)標(biāo)檢測(cè)題登山運(yùn)動(dòng)員在向高峰攀登時(shí)會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，這除了高原缺氧、寒冷之外，還因?yàn)槟抢锏拇髿鈮簭?qiáng)比平原地區(qū) 得多（選填“大”或“小”）．在高原上用普通鍋難以煮熟食物，是因?yàn)槠胀ㄥ伒拿芊庑阅茌^差，鍋內(nèi)氣壓受外界大氣壓影響，使得水的沸點(diǎn) 100°C（選填“高于”或“低于”）.已知人體皮膚的表面積約1.5m2。那么，在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下1.5m2的面積上受到的大氣壓力為 N。人體并沒(méi)有被壓扁，是因?yàn)?的緣故。（一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p=1.0X105Pa）o3?用鋼筆吸墨水時(shí)，按下彈簧片，擠出管內(nèi)部分空氣，松開(kāi)手后，管內(nèi)氣壓 外界大氣壓，墨水在外界 的作用下進(jìn)入管內(nèi)。4?在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列情況會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響的是（）往水銀槽中多加些水銀從山腳移到山頂做實(shí)驗(yàn)C?將玻璃管稍