小學(xué)音樂教師年度工作計(jì)劃模板

小學(xué)音樂教師年度工作計(jì)劃模板為了提升自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)環(huán)境新形勢(shì)下的教育工作，積極主動(dòng)自學(xué)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練聲樂技巧，為教學(xué)工作搞好擴(kuò)充準(zhǔn)備工作。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于小學(xué)音樂教師年度工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。小學(xué)音樂教師年度工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，融合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹落實(shí)黨的教育方針，努力完成不好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)高，膽子大，缺少演出自我的能力。3、學(xué)生對(duì)音樂的自學(xué)，觀念不恰當(dāng)。三、教材分析1、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌居多，分五部分共9課。精心安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際講課16課時(shí)。2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以觀賞居多，分四部分，共8課。精心安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際講課16課時(shí)。四、工作任務(wù)：1、初一、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。五、教學(xué)目標(biāo)1、注重音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。并使學(xué)生淪為存有理想、存有道德、存有文化、存有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提升審美意識(shí)，并使學(xué)生身心獲得身心健康的發(fā)展。3、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、嗜好、掌控音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使學(xué)生具備單一制拉季夫卡直觀樂譜的能力。4、介紹我國各民族杰出的民族民間音樂，喚起學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，介紹外國杰出音樂作品，不斷擴(kuò)大視野，并使學(xué)生具備一定的音樂品酒的能力。六、教學(xué)措施1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要就是以優(yōu)化課堂的“教導(dǎo)”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣居多，以達(dá)至提升學(xué)生的自學(xué)積極性。2、互相擴(kuò)散，親密教材中各部分內(nèi)容，發(fā)生改變乏味又單一的課型。3、著重引入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”橫跨整個(gè)課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧居多，培育學(xué)生的演出能力。小學(xué)音樂教師年度工作計(jì)劃篇21、鼓舞學(xué)生整體表現(xiàn)美，喚起唱歌興趣唱歌的目的就是給人美的享用。我們無法滿足用戶于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更關(guān)鍵的就是必須鼓舞精確的抒發(fā)不好歌曲的感情和藝術(shù)形象。步入歌曲的意境，用自己的真情回去獻(xiàn)唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生就可以步入整體表現(xiàn)音樂的狀態(tài)，唱起的歌聲真誠悅耳、具備感染力、生命力。必須努力做到這一點(diǎn)，首先必須并使學(xué)生充份認(rèn)知歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力高，如果教師僅用抽象化的語言認(rèn)知歌曲就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師必須把音樂同學(xué)生的生活、嬉戲融為一體，融合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語，并作形象的比喻和傳授，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵發(fā)掘出，激發(fā)起學(xué)生濃厚自學(xué)興趣。鼓勵(lì)他們將整個(gè)身心資金投入唱歌中回去，恰當(dāng)?shù)?、?chuàng)造性的抒發(fā)出來歌曲的感情和藝術(shù)美。2、鼓勵(lì)學(xué)生歌演出，進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)興趣低年級(jí)學(xué)生開朗開朗，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容鼓舞學(xué)生展開律動(dòng)或演出，以協(xié)助學(xué)生更好的認(rèn)知歌曲，記憶歌詞。在鼓舞學(xué)生演出時(shí)，就是這樣搞的：(一)鼓舞學(xué)生展開即興演出。(二)教師根據(jù)學(xué)生演出選曲一套不好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常可以被一些可愛的動(dòng)作和美的造型所迎合，教室里可以自發(fā)性的發(fā)動(dòng)熱切的掌聲。這樣，不但培育了學(xué)生的演出能力，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)知，而且也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)興趣。3、自造樂器練習(xí)演奏，提升自學(xué)興趣學(xué)生打擊樂器的彈奏，不但可以培育他們的節(jié)奏感和辨五音能力，還能夠培育學(xué)生的審美能力。為了獲得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動(dòng)學(xué)生使家長(zhǎng)協(xié)助自造打擊樂器。例如：用易拉罐或小瓶子放入沙子搞沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴，用胭脂盒竹桿搞小鼓等。學(xué)生們用自造的樂器邊演唱邊疏懊惱極了。培育了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，提升了學(xué)生的自學(xué)興趣。4、繪畫、故事、演出結(jié)合，引致觀賞興趣觀賞音樂，不僅須要形象的思維能力，邏輯能力，而且更須要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活科學(xué)知識(shí)和感情回去體驗(yàn)。但小學(xué)生學(xué)識(shí)深，感情累積太少，要是學(xué)生真正認(rèn)知音樂，達(dá)至陶冶性情，培育情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過形象開朗的畫面，生動(dòng)有趣的故事，意味深長(zhǎng)的鼓舞談話等形式，運(yùn)用感官視覺同步的方法去協(xié)助學(xué)生認(rèn)知作品。然后在使學(xué)生在悅耳的樂曲聲中民主自由寬廣的想象體驗(yàn)，并使其根據(jù)各自對(duì)音樂的認(rèn)知程度及輕易、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽音樂作品的認(rèn)知用相同的顏色、線條、文字、動(dòng)作整體表現(xiàn)出。學(xué)生能夠聞其聲如見其菱形，從而更精確的把握住作品，認(rèn)知音樂，觀賞音樂之美。小學(xué)音樂教師年度工作計(jì)劃篇3一、基本情況我出任高一年級(jí)6個(gè)班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂品酒模塊的自學(xué)，對(duì)音樂已經(jīng)具備一定的自我理解能力和觀賞能力。在這個(gè)階段，他們具備猛烈的音樂表現(xiàn)欲盼。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)、習(xí)慣、表情等方面較好，但大二五音科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用較差，咬字、吐字比較準(zhǔn)確，特別就是男生好勝心弱，歌唱時(shí)常常發(fā)生喊歌的現(xiàn)象，引致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺少氣息的提振。針對(duì)這些情況，為了使學(xué)生最輕易，最方便快捷地步入音樂世界，體悟音樂的高雅，體驗(yàn)人聲的無窮魅力，現(xiàn)制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)1、注重學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，并使學(xué)生的審美水平，并使學(xué)識(shí)潛移默化地獲得提升。2、培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力。整體表現(xiàn)能力和締造能力，提升音樂素養(yǎng)，鍛煉身體較好的心理素質(zhì)，多樣學(xué)生的情感體驗(yàn)。3、介紹我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對(duì)組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。4、初步培育學(xué)生分析歌曲的能力和綜合概括能力。5、通過歌唱課堂教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生掌控基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，并使學(xué)生具備新茲直觀樂譜的'能力。6、通過演唱教學(xué)，使學(xué)生享用和聲之美，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)要求1、在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的音樂自學(xué)活動(dòng)中使得學(xué)生音樂思維的發(fā)展。2、與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，培育他們自學(xué)音樂的興趣和恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)音樂的態(tài)度。3、創(chuàng)設(shè)情景，提供更多誘因，喚起學(xué)生自學(xué)音樂的動(dòng)機(jī)。4、既注重自學(xué)的結(jié)果，更注重自學(xué)的過程，并使科學(xué)知識(shí)和能力同步發(fā)展。5、在教學(xué)中剝奪教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達(dá)至教情合一。6、以合作自學(xué)為基本形式，進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)活動(dòng)的探索性，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)交流。四、教學(xué)措施1、面向全體學(xué)生，著重個(gè)性發(fā)展，積極主動(dòng)搞好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。3、深入細(xì)致鉆研教材，掌控教材的重難點(diǎn)，深入細(xì)致介紹學(xué)生，努力做到因材施教。4、注重學(xué)科特點(diǎn)，不懈努力把較好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂課堂教學(xué)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)音樂自學(xué)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地資金投入至音樂、課堂教學(xué)活動(dòng)中。6、強(qiáng)化學(xué)科間的合作與交流，努力做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提升。小學(xué)音樂教師年度工作計(jì)劃篇4一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本建議在普通高中音樂課程中，通過品酒與整體表現(xiàn)音樂，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，并使學(xué)生充份體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的多樣情感，為音樂所抒發(fā)的真善美境界所迎合、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生猛烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂音響材料的非概念性、非抽象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、認(rèn)知和締造音樂提供更多了寬廣的空間，能轉(zhuǎn)化成學(xué)生的表現(xiàn)欲盼和創(chuàng)作沖動(dòng)，并使學(xué)生在主動(dòng)參予中展現(xiàn)出他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。多樣多樣的音樂課堂教學(xué)活動(dòng)，有利于培育學(xué)生共同參予的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，并使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力獲得鍛煉身體和發(fā)展。二、教材體系內(nèi)容分析表明在音樂教育遭遇發(fā)展機(jī)遇和緊迫挑戰(zhàn)的今天，如何強(qiáng)化高中音樂教育自身的建設(shè)，健全音樂課程體系，大力推進(jìn)美育的發(fā)展，已淪為擺到音樂教育工作者面前的`一個(gè)十分關(guān)鍵和緊迫的課題?！陡咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)小的改革背景下展開的。湘教版的教材中科學(xué)知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要展開歐洲音樂和華夏音樂的品酒，重點(diǎn)就是各民族的音樂精華，使學(xué)生在拒絕接受音樂熏陶的同時(shí)能介紹更多的音樂科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。三、學(xué)生自學(xué)情況總體分析根據(jù)新課程的建議，從學(xué)生的實(shí)際啟程，修完18課時(shí)可以贏得1個(gè)學(xué)分，我們低一下學(xué)期開辦"音樂品酒"，主要目的就是使學(xué)生掌控一定的觀賞音樂的品酒科學(xué)知識(shí)，能單一制的順利完成作品的觀賞和辨別，從而提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)整體表現(xiàn)能力。建議學(xué)生能夠按時(shí)聽課，能主動(dòng)積極主動(dòng)的參予課堂教學(xué)和觀賞活動(dòng)中來，掌控必要的音樂品酒科學(xué)知識(shí)和技巧，開闊視野，多樣學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。四、改良教學(xué)方法提升教學(xué)質(zhì)量1、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備。視覺享受、感官享用分道，擴(kuò)展課堂教學(xué)的容量，彰顯音樂學(xué)科的豐富性和欣賞性。2、強(qiáng)化音樂作品的挑選。存有目的的挑選一些古今中外杰出的作品反反復(fù)復(fù)觀賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)品酒技巧通過觀賞音樂介紹文化背景。3、課堂教學(xué)有效率。學(xué)生就是自學(xué)的主體，積極主動(dòng)地充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升課堂質(zhì)量。小學(xué)音樂教師年度工作計(jì)劃篇5代萊學(xué)期又已經(jīng)開始了。本學(xué)期我出任的就是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能夠更好的順利完成教學(xué)工作,我將并作如下的精心安排:一、表達(dá)意見訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要就是運(yùn)用與高段的學(xué)生居多?！菜摹昙?jí)〕培育練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)必須恰當(dāng);表達(dá)意見必須自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用恰當(dāng)?shù)目谛危莩缓胊、e、i、o、u。二、拉季夫卡、科學(xué)知識(shí)、練耳部分：1、讀譜科學(xué)知識(shí)：曉得音存有多寡;曉得音存有長(zhǎng)短;曉得音存有高低。2、拉季夫卡部分：能用聽到唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽到辯音的多寡(比較相同樂器、人聲及同一樂器的相同音區(qū)音的多寡;比較同一音組內(nèi)形成小、大三度、氫銨四、氫銨五度旋律音程的兩個(gè)音的多寡。聽到辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并表明音的高低差別。三、觀賞部分：培育學(xué)生觀賞音樂的興趣和較好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中體會(huì)音樂的迷人、動(dòng)聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等整體表現(xiàn)手段在音樂中的促進(jìn)作用。能夠分辨音樂作品中輕快、熱切、開朗、迷人、豪邁、莊重、幽默等情緒。能夠體會(huì)進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常用體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式宣布的.碰觸音樂的自學(xué)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中必須特別注意以下幾點(diǎn)的實(shí)行：愜意性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理科學(xué)知識(shí)的自學(xué)，都必須并使學(xué)生研習(xí)的歡樂。并使他們能夠興致勃勃，主動(dòng)積極主動(dòng)地資金投入體會(huì)音樂、認(rèn)知音樂、整體表現(xiàn)音樂以及締造音樂的活動(dòng)中回去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象去喚醒學(xué)生對(duì)美的新鮮感與崇尚，從而展開審美教育和品德教育。本學(xué)期在聽課同時(shí)我必須特別注意強(qiáng)化穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音的多寡、高低、長(zhǎng)短的感覺。并使學(xué)生在自學(xué)過程中逐漸積累樂理科學(xué)知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)當(dāng)特別注意鼓勵(lì)學(xué)生自導(dǎo)動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)同能力和自導(dǎo)能力。為今后自學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始正式宣布系統(tǒng)化的自學(xué)音樂，應(yīng)當(dāng)特別注意鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待，并