2023研修工作總結(jié)

———2023研修工作總結(jié)2023研修工作總結(jié)（精選19篇）

2023研修工作總結(jié)篇1

在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，青少年活動(dòng)中心開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)和形式多樣的老師校本研修活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，中心無(wú)論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，還是在老師校本研修等方面，都有不同程度的進(jìn)展和改觀。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1.組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(zhǎng)，副主任、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動(dòng)中心依據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“主任決策調(diào)控-副主任詳細(xì)負(fù)責(zé)-部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)-老師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定方案，定期召開校本教研會(huì)議，討論校本培訓(xùn)工作，有方案有組織地開展老師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

2.時(shí)間保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件，不斷加強(qiáng)老師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面，參與中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”，與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)所相互溝通、探討校外進(jìn)展。

3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順當(dāng)實(shí)施的關(guān)鍵。為確保老師培訓(xùn)工作的順當(dāng)實(shí)施，我們有針對(duì)性地為老師購(gòu)買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報(bào)紙、雜志20多種，還有一些音像資料;中心向上爭(zhēng)取了教學(xué)設(shè)備選購(gòu)資金30萬(wàn)，對(duì)校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善、再提高;對(duì)師資力氣進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng);對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開發(fā)、再創(chuàng)新;爭(zhēng)取了“校外場(chǎng)所力量提升項(xiàng)目”資金80萬(wàn)，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年，老師外出培訓(xùn)、溝通費(fèi)用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開展供應(yīng)了有力保障。

二、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)

學(xué)校注意校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，各種老師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動(dòng)中心研修工作方案》、《名優(yōu)老師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)方案納入學(xué)期工作方案，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案，作為老師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

活動(dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和敏捷性的特點(diǎn)，滿意老師專業(yè)化和共性化進(jìn)展。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了老師的校本培訓(xùn)：

1.抓好師德教育培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。老師教學(xué)不僅是傳授同學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求老師具有淵博的學(xué)問(wèn)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此，活?dòng)中心一方面，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高老師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法;一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了老師的思想素養(yǎng)。

2.青年老師的培訓(xùn)

青年老師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和將來(lái)。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注意對(duì)青年老師崗位培訓(xùn)，一方面，派年輕老師參與全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專業(yè)進(jìn)展;一方面，在工作中熬煉、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織力量，使校外年輕老師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃、組織、開展。

3.骨干培訓(xùn)。

制定名優(yōu)老師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部以及后背干部、骨干老師通過(guò)老師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。

三、堅(jiān)持敏捷多樣的培訓(xùn)方式

敏捷多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺(tái)。

“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴溝通爭(zhēng)論，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際動(dòng)身，針對(duì)校外老師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探究總結(jié)出一些敏捷多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：

1.以課題討論帶動(dòng)培訓(xùn)。

科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)非常重視對(duì)校外活動(dòng)的討論，以此帶動(dòng)老師培訓(xùn)。每位老師討論校外活動(dòng)，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動(dòng)方案》、《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》、《民間工藝進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)方案》等，達(dá)到活動(dòng)的豐富、活動(dòng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)老師成長(zhǎng)的目的。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科老師代表3人參與全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn);中心組織老師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、閱歷、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

3.個(gè)人研修加集體研修培訓(xùn)。

個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓舞老師自我研修。首先為每個(gè)老師配備了校外教育教學(xué)書籍，如《與討論同行》、《實(shí)踐·探究·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新試驗(yàn)》、《一起走

進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等，還提倡老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前老師視野不夠開闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”集體研修的方式，關(guān)心老師提高水平。今年，中心相繼邀請(qǐng)了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來(lái)蘿北青少年活動(dòng)中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題討論;相繼又傾聽了趙清福教授的專題講座，使全體老師明確教育教學(xué)改革進(jìn)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣;通過(guò)兄弟活動(dòng)中心的溝通活動(dòng)，共同討論校外教育的進(jìn)展，溝通勝利的工作閱歷，進(jìn)一步暢談今后校外的健康進(jìn)展之路。

4.教育資源培訓(xùn)

樂觀開展“向最漂亮老師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng)、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上，供全體學(xué)員、老師、家長(zhǎng)掃瞄、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了老師的熱忱。樂觀掃瞄全國(guó)校外網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來(lái)影響自己，提升自己的教育素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

一方面采納三種基本方法訓(xùn)練老師基本功。

(1)中心將公益性普及項(xiàng)目作為常規(guī)訓(xùn)練，主要實(shí)行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在詳細(xì)培訓(xùn)中進(jìn)一步討論、提高。現(xiàn)在，校外每位老師都能擔(dān)當(dāng)一個(gè)專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學(xué)的校外愛好培訓(xùn)。

(2)活動(dòng)的策劃、組織、管理。

校外工作要以活動(dòng)為載體，讓未成年人得到身心健康進(jìn)展?；顒?dòng)中心注意了老師對(duì)活動(dòng)的策劃、組織、管理力量的培訓(xùn)。活動(dòng)中心每年組織十多項(xiàng)目大型，在活動(dòng)中，老師們得到了很大的訓(xùn)練。目前為止，老師們不僅能依據(jù)校外實(shí)際、策劃出有意義的活動(dòng)，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來(lái)組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)特別圓滿。

(3)撰寫活動(dòng)案例分析。

活動(dòng)中心不僅重視活動(dòng)的策劃、組織、管理訓(xùn)練，而且注意對(duì)活動(dòng)案例的討論。

我們通過(guò)活動(dòng)的開展錘煉老師基本功，又通過(guò)活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升老師們分析、總結(jié)力量，老師的校外基本功和討論力量有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合。中心樂觀組織老師開展多層次的活動(dòng)，中心為老師搭臺(tái)，組織多種活動(dòng)，讓老師充分展現(xiàn)自己，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱忱，更多的精力投入培訓(xùn)。通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，校外老師有了很大的收獲，(

四、培訓(xùn)成果

一年來(lái)，中心老師參與課堂教學(xué)活動(dòng)中，出示縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀老師1人，縣先進(jìn)教育工2人，縣讀書先進(jìn)個(gè)人2人，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人，市優(yōu)秀老師1人，市優(yōu)秀老師1人，市先進(jìn)教育工1人，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人，5人在全縣中學(xué)校生首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;3人次被評(píng)為國(guó)家、省、市各類活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)集體，教育系統(tǒng)特別貢獻(xiàn)單位、“婦女與方案生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”，全國(guó)“縣(區(qū))級(jí)示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱號(hào)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo)，對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓(xùn)，予以充分確定和高度評(píng)價(jià)。

當(dāng)然，本次研修活動(dòng)除取得肯定的成果，也還存在一些不足。

1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想熟悉有待進(jìn)一步提高。有些老師不仔細(xì)或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無(wú)奈。

2、博客研修尚待努力?！安┛脱行蕖笔茄杏?xùn)一個(gè)重要內(nèi)容，也是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)覺個(gè)別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

3、師資力氣薄弱。目前，校外在職老師隊(duì)伍中，缺乏專業(yè)型老師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。

在今后的工作中，我們將通過(guò)校本培訓(xùn)，使校外老師的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外老師隊(duì)伍，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨。

2023研修工作總結(jié)篇2

隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的要求，現(xiàn)代教育對(duì)老師的要求越來(lái)越高，培育具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的人才，首先要有一批綜合素養(yǎng)過(guò)硬的老師團(tuán)隊(duì)，依據(jù)本次研修內(nèi)容，我有以下學(xué)習(xí)心得：

一

轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，推動(dòng)教育創(chuàng)新，培育新時(shí)代的創(chuàng)新型人才，老師的作用至關(guān)重要。具有先進(jìn)的教育觀念、較強(qiáng)的創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識(shí)的老師才能培育出學(xué)問(wèn)豐富、具有創(chuàng)新精神的同學(xué)。因此，老師要與時(shí)俱進(jìn)，先需更新自身觀念，然后才能在教學(xué)中注意培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

有句古話說(shuō)的好，“活到老，學(xué)到老”。作為老師的我們假如不常常的更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，就不能對(duì)新學(xué)問(wèn)保持長(zhǎng)期的奇怪???與敏銳，就有可能回答不出同學(xué)突發(fā)奇想的問(wèn)題。因此，讀書學(xué)習(xí)能讓同學(xué)更加親近我們，也使我們更具有魅力。

二

立足課堂，提高課堂教學(xué)效率。課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地。在教學(xué)中，我會(huì)將所學(xué)教學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

把我學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前依據(jù)本班的同學(xué)實(shí)際狀況，通過(guò)觀看、發(fā)覺、爭(zhēng)論、明確的過(guò)程來(lái)備課。

三

終生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。學(xué)高為師，德高為范，為人師表，真正做好同學(xué)的表率。要求同學(xué)愛讀書，老師肯定要讀書，老師做得好，同學(xué)不會(huì)差，同學(xué)的行為就像一面鏡子，能照出老師的原形。

現(xiàn)今社會(huì)是學(xué)問(wèn)的社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新加快。因此，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。樂觀參加教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺問(wèn)題、分析問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動(dòng)來(lái)培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的同學(xué)。

四

老師之間學(xué)會(huì)合作，相互溝通。我們的眼光經(jīng)常只是關(guān)注師生之間的合作溝通及同學(xué)同伴之間的合作形式，而很少關(guān)注老師間的教學(xué)合作溝通。合作溝通不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種教育觀念。要在學(xué)校形成合作溝通的氛圍，離不開老師間的合作溝通。

老師相互合作與成長(zhǎng)，如何上好課，這就需求相互溝通學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，集體備課，相互探討。老師之間肯定要加強(qiáng)合作與溝通，努力教好每一個(gè)同學(xué)。

五

傾聽孩子的心聲。

學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲對(duì)老師來(lái)說(shuō)是特別重要的。我們要教育孩子必需從心與心的對(duì)話開頭的，從真誠(chéng)的傾聽開頭的。只有我們擅長(zhǎng)傾聽才能真正的從心去理解同學(xué)，才能反思自己的教學(xué)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。作為學(xué)校老師的我們，工作非常的瑣碎，有時(shí)會(huì)由于自己的勞碌,而忽視同學(xué)對(duì)自己說(shuō)的話，只是敷衍一句:

“好了好了，老師知道了，一會(huì)再說(shuō)!”可當(dāng)我們真正忙完了，又將這件事給忘了，自然給同學(xué)心里造成了肯定的陰影，覺得老師并不重視自己說(shuō)的話。沒有從老師這得到一個(gè)答復(fù)，久而久之，同學(xué)也就不愿與老師溝通溝通了。因此，要做一名合格的老師，我們必需要理解傾聽的意義，并懂得學(xué)會(huì)傾聽。

六

激發(fā)孩子愛好。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好主要是讓同學(xué)產(chǎn)生共鳴，從生活實(shí)際中動(dòng)身，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，抓住同學(xué)的熟悉與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn)，引發(fā)同學(xué)的共鳴，讓他們有的想，有的說(shuō)。這就要求我們老師在課前肯定要充分的備好課，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深化挖掘教材與同學(xué)熟悉之間的結(jié)合點(diǎn)，以求充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

七

老師語(yǔ)言的重要性。這樣一個(gè)故事:羅爾.羅杰斯從小生活在一-個(gè)貧民窟里，那里孩子吸毒、打架，他是貧民窟第一個(gè)考上高校的孩子,并且后來(lái)成為紐約州的州長(zhǎng)，記者采訪他時(shí)，他說(shuō):他在學(xué)校上學(xué)時(shí)，一次從窗戶里跳進(jìn)教室，伸著他的小手走過(guò)講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō):“我觀察你修長(zhǎng)的小拇指，我就知道你會(huì)成為州長(zhǎng)?！闭切ｉL(zhǎng)暖和的話語(yǔ)，使這樣一個(gè)貧民窟的孩子在他51歲成為紐約州的州長(zhǎng)。

可見，老師正確的語(yǔ)言有利于增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，甚至可能會(huì)影響同學(xué)的一生。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！苯鹩窳佳裕瑧?yīng)始終貫穿課堂內(nèi)外，讓同學(xué)時(shí)刻感受到語(yǔ)言的春風(fēng)，感受到來(lái)自老師的暖和。

2023研修工作總結(jié)篇3

月1日到8月11日，我參與了__年山東省學(xué)校數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給老師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參加評(píng)論，參加專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)爭(zhēng)論。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我驕傲，我榮幸。但感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，樂觀地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思索，反思自己的教學(xué)。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望將來(lái)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并樂觀撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的將來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干老師，我有信念在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了抱負(fù)中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!

總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干老師。

2023研修工作總結(jié)篇4

學(xué)海無(wú)涯,學(xué)問(wèn)是無(wú)止境的,因此每個(gè)老師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名老師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷吸取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為宗旨，以提高自身素養(yǎng)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本狀況

本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需連續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、進(jìn)修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素養(yǎng)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課力量和創(chuàng)新力量。

6、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研力量。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給同學(xué)新信息、新學(xué)問(wèn)，使教室教學(xué)效果更好。

2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最新的討論成果，并建立自己的博客語(yǔ)文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻。

4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并主動(dòng)走出去，向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶。

其次、擅長(zhǎng)思索，把教學(xué)工作與思索結(jié)合起來(lái)。

1、做一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。

2、堅(jiān)持仔細(xì)撰寫課后反思，并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作。

3、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育同學(xué)的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

4、擅長(zhǎng)思索擅長(zhǎng)創(chuàng)新，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三、主動(dòng)制造精彩的語(yǔ)文教室，主動(dòng)展現(xiàn)自我。

1、在日常工作中，主動(dòng)制造精彩語(yǔ)文教室，多打造精品，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)提高。

2、多聽同事們的課，在詳細(xì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

3、主動(dòng)上公開課，展現(xiàn)自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增加教育科研力量

1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參與，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2、在教研組活動(dòng)中，主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)探討問(wèn)題解決方案。

3、主動(dòng)參與教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參與相關(guān)的課題討論，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增加教育科研力量。

五、學(xué)習(xí)支配

1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

2、《論語(yǔ)》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩(shī)》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標(biāo)推舉世界名著。

6、《古代文學(xué)》。

7、撰寫讀書心得。

8、掃瞄相關(guān)報(bào)紙雜志。

2023研修工作總結(jié)篇5

懷著期盼感動(dòng)的心情我參與了今年為期六天的學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修，在這幾天之間和學(xué)校老師坐在一起并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師樂觀研討網(wǎng)上互動(dòng)，我的思維在一次次掃瞄文章中得到了集中，我的專業(yè)學(xué)問(wèn)在一次次回復(fù)中得到了提升，我的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠(yuǎn)程研修的個(gè)人體會(huì)以及總結(jié)：

一：對(duì)教學(xué)理論有了更深的熟悉

沒參與研修之前，我還覺得自己高校已經(jīng)學(xué)過(guò)不少的教育學(xué)和心理學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，再加上在中學(xué)實(shí)習(xí)期間也積累了不少閱歷，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)有肯定的自己的理解，以為在交代中學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)不會(huì)有太大的問(wèn)題。但是事實(shí)卻不是如此，通過(guò)研修爭(zhēng)論我發(fā)覺，現(xiàn)在兄弟學(xué)校的教育理論和教育資源正在悄然轉(zhuǎn)變，而我還是沉醉在四年高校所學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，跟現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理論相差甚遠(yuǎn)，并且有好多新的先進(jìn)的教學(xué)思路沒有大家那么寬敞，特殊是現(xiàn)在的同學(xué)生源以及同學(xué)的性格特點(diǎn)隨著社會(huì)的進(jìn)步也在變化，而我們面臨的教學(xué)對(duì)象正好是大多數(shù)都是95后比較有共性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的問(wèn)題，如何再將原來(lái)所學(xué)的教育理論加以改進(jìn)，加以變通，變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學(xué)手段，讓我這幾天感受頗深。也打破了原來(lái)一些思維的禁錮，開拓了自己的教學(xué)思路，信任通過(guò)這幾天的研修爭(zhēng)論再加上以后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，我確定會(huì)在教學(xué)理論運(yùn)用方面有較大的進(jìn)步和提高。

二：對(duì)新課改的理解更加透徹

記得第一天的視頻爭(zhēng)論是就是對(duì)新課程改革的解讀，三位老師帶著我們就新課標(biāo)進(jìn)行了具體全面的解讀，并且和前面的進(jìn)行比較，特殊是在三維目標(biāo)的確立和課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了具體的闡述，新課標(biāo)更注意以同學(xué)為本，重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)把示范做好，充分啟發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，把更多的時(shí)間留給同學(xué)自主練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，這樣才能真正的體現(xiàn)出老師的價(jià)值所在，通過(guò)三位老師對(duì)課標(biāo)的解讀我也去除了以前一些來(lái)考慮不全面的課上問(wèn)題，在上課的時(shí)候更能抓住重點(diǎn)少講精講，把時(shí)間交給同學(xué)，真正做到讓同學(xué)做課堂的仆人。

在今后是教學(xué)過(guò)程中要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合三位老師對(duì)課標(biāo)的解讀再加上自己的一些見解，爭(zhēng)取課堂更有效同學(xué)更快樂教育意義更大。

三：對(duì)自己教學(xué)力量有了充分的信念

六天的遠(yuǎn)程研修雖然不長(zhǎng)，但是我感覺這是一個(gè)能把以前學(xué)問(wèn)碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現(xiàn)在一樣有了系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，依據(jù)目標(biāo)去制定內(nèi)容，在制定好框架以后再把自己的學(xué)問(wèn)碎片提取，多號(hào)入座的將自己的學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)結(jié)合在一起，就是輪船有了航標(biāo)，汽車有了導(dǎo)航。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我也深深的感覺到了不斷學(xué)習(xí)不斷充電的必要性，只有這樣才能把和同學(xué)之間的代溝化為代橋，拉近和同學(xué)之間的距離，能做到同學(xué)真正喜愛又不被社會(huì)淘汰的好老師。

通過(guò)為期六天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)的熟悉更加的深刻了，對(duì)教學(xué)內(nèi)容也有了更大的把握性，對(duì)如何選擇合適的教具和教學(xué)素材也更有了針對(duì)性，深深的領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)思索的必要性和重要性，在今后的教學(xué)工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思索，多學(xué)習(xí)，勤總結(jié)，多反思，爭(zhēng)取快速成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的體育老師。

2023研修工作總結(jié)篇6

回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的心中感慨萬(wàn)千。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“苦，并歡樂著;累，卻成長(zhǎng)著?！庇捎谕ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我被各位同仁參與培訓(xùn)的熱忱深深地感染著，更被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的很多精辟見解所激勵(lì)著。這次研修給我印象最深的是一個(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、做幸福的老師

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本”，可見老師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說(shuō)：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，老師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其樂觀的作用，就必需培育健康樂觀向上的心理——做幸福的老師。只有當(dāng)老師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會(huì)樂觀地投入到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔;而老師的一言一行都會(huì)深深地影響著同學(xué)，激勵(lì)著同學(xué)。

二、做終身學(xué)習(xí)的老師

隨著學(xué)問(wèn)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，作為跨時(shí)代的老師，假如只是滿意于將教材教完，同學(xué)能夠做起題就夠了!那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!現(xiàn)如今，同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的渠道越來(lái)越廣，想法越來(lái)越多、越來(lái)越新穎，同學(xué)在變，老師卻停步不前，其結(jié)果必定是被同學(xué)所唾棄，被社會(huì)所拋棄，面對(duì)這種情形，老師也只有必需不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)了?？梢?，一個(gè)當(dāng)今的老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是同學(xué)。老師為“教書育人”而學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)樂觀參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如研修等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)同學(xué)渴求學(xué)問(wèn)的心田。

三、做擅長(zhǎng)反思的老師

“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步，作為老師更不例外。老師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必需加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)同學(xué)是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，通過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。

四、做“有心”的老師

1、專心地專研教材、大綱和課標(biāo)

感謝研修幫我們支配了兩次的在線研討，特殊是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專家們給我們供應(yīng)了很多珍貴的理論指導(dǎo)和閱歷傳授，其中讓我感受最深的是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來(lái)源于我們的生活，所以老師要做一個(gè)有心的人，專心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻留意關(guān)懷身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。

2、專心專研同學(xué)

老師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對(duì)的工作對(duì)象不是無(wú)思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。所以老師

2023研修工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我校根據(jù)上級(jí)部門支配，確立了以老師進(jìn)展為本，以提升老師整體教科研水平，為同學(xué)進(jìn)展供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為遵旨，以理論學(xué)習(xí)、高效課堂觀課議課、小課題討論為抓手，大幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，朝著"有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力'的方向不斷邁進(jìn)，立足學(xué)校，服務(wù)學(xué)校開展校本研修工作，取得顯著的成效。

一、主要完成的工作：

1、開展教育大講堂及理論學(xué)習(xí)，凝練高尚師德，提高了理論水平。

2、全面深化高效課堂，優(yōu)化細(xì)化各大環(huán)節(jié)，初步形成了校本特色。

3、開展以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動(dòng)。

4、申報(bào)區(qū)級(jí)課題兩個(gè)，開展人人參加的校級(jí)小課題討論，并規(guī)范課題確立、申報(bào)、討論、結(jié)題過(guò)程。

5、連續(xù)加強(qiáng)了現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用討論活動(dòng)，推廣電子白板的教學(xué)應(yīng)用。

6、加強(qiáng)了老師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效。

二、主要工作措施：

(一)、開展教育大講堂及理論學(xué)習(xí)，凝練高尚師德，提高理論水平。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了中青年老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合的方法進(jìn)行。組織老師開展了新改版教材及中考動(dòng)向培訓(xùn)與溝通，再次學(xué)習(xí)《寶雞市陳倉(cāng)區(qū)高效課堂教學(xué)組織實(shí)施方法》、《中學(xué)校小本研修管理方法》、《陳倉(cāng)區(qū)中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，并對(duì)《老師行動(dòng)手冊(cè)》的使用及管理進(jìn)行一次特地培訓(xùn)。結(jié)合每周常態(tài)化的公開課活動(dòng)，每周堅(jiān)持開展理論學(xué)習(xí)，材料主要以《陜西教育》、《老師報(bào)》、《陳倉(cāng)教研》為主。并開展了名校教研教訓(xùn)閱歷學(xué)習(xí)溝通。通過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大多中青年老師的理論水平明顯提高，理論指導(dǎo)實(shí)踐作用也在日常教育教學(xué)顯現(xiàn)出來(lái)。并方案開展四教育大講堂活動(dòng)，主要以教學(xué)能手、新秀、上學(xué)期評(píng)比的標(biāo)兵及先進(jìn)為主講人，以高效課堂理論、課堂反思及操作策略、同學(xué)教育與管理為主題開展專題講座。凝練高尚師德，提高理論水平。

(二)、全面深化高效課教改試驗(yàn)，提升老師教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期我校高效課堂全轉(zhuǎn)入全面深化階段，我們借此機(jī)遇，大力推動(dòng)我校課改工作。

在上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用的基礎(chǔ)上，利用兩周時(shí)間在教研組中全面綻開了研討，討論符合我校的基本框架，進(jìn)一步進(jìn)行精練，使導(dǎo)學(xué)更具有可操作性，更敏捷、更加科學(xué)、更加是我校實(shí)際。每學(xué)科分班級(jí)確定了一名導(dǎo)學(xué)案負(fù)責(zé)老師，把全學(xué)期導(dǎo)學(xué)案開發(fā)任務(wù)分解給全部同學(xué)科老師，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，確保所需導(dǎo)學(xué)案編寫準(zhǔn)時(shí)、有效。并且導(dǎo)學(xué)案在使用前須經(jīng)過(guò)教研組長(zhǎng)檢查認(rèn)可，教育處進(jìn)行審查。增加了導(dǎo)學(xué)案印制人員，確保時(shí)效性?，F(xiàn)各主要學(xué)科都基本開發(fā)出了一整套較符合我校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。

為了掀起高效課堂討論高潮，學(xué)期初開展了一次高效課堂基本功賽教活動(dòng);期中考試后開展了一輪高效課堂評(píng)教賽講活動(dòng);學(xué)期末開展了一輪高效課堂電子白板應(yīng)用評(píng)教賽講活動(dòng)。通過(guò)賽教活動(dòng)推動(dòng)教改，為高效課堂注入了活力，提升了老師教學(xué)水平，鞏固了校本研修成果。

鼓舞教學(xué)手段的多樣化，傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段并用，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，鼓舞多媒體教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)整合，有效整合，提高課堂教學(xué)趣味性、多樣性和教學(xué)效率。

高效課堂試驗(yàn)的核心要義就是先學(xué)后導(dǎo)，因此同學(xué)課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要。預(yù)習(xí)有沒有落實(shí)，預(yù)習(xí)的好不好都直接影響課堂教學(xué)效率。出了學(xué)校調(diào)整同學(xué)每天預(yù)習(xí)時(shí)間外，還對(duì)同學(xué)預(yù)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。每天下發(fā)各科《預(yù)習(xí)狀況記錄表》，強(qiáng)制落實(shí)預(yù)習(xí)活動(dòng)。

(三)、開展以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動(dòng)。

我們信任，教學(xué)能手肯定是練出來(lái)的，同時(shí)也為了避開教研活動(dòng)內(nèi)容空洞，活動(dòng)不能很好地連續(xù)而導(dǎo)致青教培育效率不高的弊病。本學(xué)期我們連續(xù)開展了以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動(dòng)。教育處將全部科任老師劃分為文理兩大組，各組在每周星期四下午其次節(jié)課、第三節(jié)課支配兩節(jié)示范展現(xiàn)課，并組織本組老師聽課，第四節(jié)教研活動(dòng)時(shí)間組織本組全體老師評(píng)課。教研組長(zhǎng)課前負(fù)責(zé)審查講課老師的教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思，以便評(píng)課。評(píng)課時(shí)重點(diǎn)指出不足，提出改進(jìn)措施及建議。要求采納高效課堂模式上課，并在上課、評(píng)課中要體現(xiàn)本組教研專題。每位老師全學(xué)期

聽課都在20節(jié)以上。在長(zhǎng)期的聽評(píng)活動(dòng)中獲得進(jìn)步，促進(jìn)了廣闊老師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，形成了深厚的教學(xué)討論氛圍。

(四)、強(qiáng)化小課題討論，提升老師研修力量。

本學(xué)期我校有勝利申報(bào)兩個(gè)區(qū)級(jí)小課題，現(xiàn)已全部立項(xiàng)。我校將在已有討論閱歷的基礎(chǔ)上，細(xì)化分工，綻開扎實(shí)的討論工作。同時(shí)，每位老師結(jié)合自己所帶學(xué)科或崗位確立本人校級(jí)討論小課題，全員參加，人人討論。涉及教育教學(xué)、班級(jí)管理、平安、后勤各個(gè)方面。并規(guī)范了選題、申報(bào)、立項(xiàng)、討論等全過(guò)程。通過(guò)課題討論，培育老師發(fā)覺教學(xué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和嘗試解決問(wèn)題的力量和服務(wù)育人水平。

(五)、適應(yīng)時(shí)代要求，開呈現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用討論。

為了鼓舞中青年老師把握先進(jìn)教育教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，我們連續(xù)上學(xué)期的電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，本學(xué)期我們開展了先后四次專題培訓(xùn)，并在45歲以下老師中開展了電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽，點(diǎn)燃中青年老師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的熱忱。通過(guò)教研組組內(nèi)賽教、校級(jí)大賽，評(píng)比出我校電子白板教學(xué)應(yīng)用能手。并推舉趙寶國(guó)、吳瑞亮兩位老師參與了區(qū)級(jí)競(jìng)賽。借助"人人通'平臺(tái)，評(píng)比了我校優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果。張偉、李梅梅兩位老師的教學(xué)實(shí)錄被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

(六)、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，建立激勵(lì)機(jī)制，提高培訓(xùn)的實(shí)效。

(1)連續(xù)開展了"以老帶新互幫互助'活動(dòng)。每位青年老師都必需與一位教學(xué)閱歷豐富的中、老老師結(jié)為互幫互助小組，虛心向他們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材教法和同學(xué)教育方法，努力提高業(yè)務(wù)水平。

(2)建立激勵(lì)機(jī)制：建立了老師成長(zhǎng)當(dāng)檔案，記錄收存老師成長(zhǎng)點(diǎn)滴。對(duì)表現(xiàn)突出的在職評(píng)、績(jī)效考核中賜予加分照看。學(xué)校修訂《提質(zhì)振興嘉獎(jiǎng)方案》的內(nèi)容，對(duì)在高效課堂、小課題討論、論文發(fā)表、電子白板教學(xué)方面做得突出的老師進(jìn)行單項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。

(3)加大老師培訓(xùn)支持和投入。

通過(guò)多方爭(zhēng)取支配8名老師參與網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，3名老師到西安、寶雞教育學(xué)院參與面授培訓(xùn)。并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)選派出25名老師參與"送教下鄉(xiāng)'面授培訓(xùn)。學(xué)校多方爭(zhēng)取，為參訓(xùn)老師報(bào)銷全部培訓(xùn)費(fèi)用。

三、從在的問(wèn)題今及后工作設(shè)想

校本培訓(xùn)及高效課堂缺乏專業(yè)引領(lǐng)，始終在低位運(yùn)行，整體水平不高，

較難有大的突破。師資有限，基本同學(xué)科為兩名任課老師，工作繁雜，導(dǎo)學(xué)案開發(fā)有時(shí)力不從心。消失導(dǎo)學(xué)案斷檔或質(zhì)量不高的現(xiàn)象。

我們今后將連續(xù)加大老師培訓(xùn)力度。一方面開展校本培訓(xùn)，讓相對(duì)課改水平較高的老師從高效課堂的不同方面進(jìn)行專題講座是培訓(xùn)。另一方面，邀請(qǐng)名校名師來(lái)我校經(jīng)進(jìn)行較長(zhǎng)周期的跟蹤指導(dǎo)培訓(xùn)。每位老師增去一年去名校參與影子培訓(xùn)。在導(dǎo)學(xué)案開發(fā)方面，在研討學(xué)科模式，進(jìn)一步優(yōu)化。建立學(xué)科資源庫(kù)，把一個(gè)可開發(fā)的導(dǎo)學(xué)案共享出來(lái)，在后教學(xué)中改進(jìn)。避開重復(fù)開發(fā)，節(jié)省工作成本，提高效率。

2023研修工作總結(jié)篇8

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持常常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次老師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)："要給同學(xué)一杯水老師就得有一桶水。'但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺得老師肯定不是一桶水這么簡(jiǎn)潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為老師只有樹立"活到老學(xué)到老'的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)單而又富有制造性的教育事業(yè)，"問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)'。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像"泉水'般沽沽涌出而不只是可憐的"一桶水'了。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，關(guān)心同學(xué)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力量，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，為同學(xué)供應(yīng)各種進(jìn)展的機(jī)會(huì)，為同學(xué)服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)力量和科研力量，確立培育目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

通過(guò)我省組織的這次老師網(wǎng)絡(luò)研修，無(wú)論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來(lái)。

我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我信任只要我們專心，老師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向勝利的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中歡樂，在研修中促進(jìn)教育進(jìn)展!通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們仔細(xì)對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加樂觀、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)力量，同時(shí)還和其他老師樂觀參加，以促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

2023研修工作總結(jié)篇9

回顧一年來(lái)校本研修工作的開展，總的感覺是最初茫然跟風(fēng)、遲疑遲疑，如今得心應(yīng)手、習(xí)若自然。校本研修由最初的強(qiáng)行推動(dòng)到如今到處有研修、時(shí)時(shí)有研修，一路下來(lái)，由于扎扎實(shí)實(shí)開展了，所以有言之不盡的心得;由于每一項(xiàng)工作做到了縝密謀劃，所以收獲了沉甸甸的成果和閱歷。

現(xiàn)在總結(jié)如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，為校本研修工作開展保駕護(hù)航。

領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本研修工作，我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教務(wù)主任為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。這樣劇烈的信號(hào)，把校本研修工作推倒一個(gè)高位。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理，做到了研修有時(shí)間、有內(nèi)容、有記錄、有圖片、有支配。做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記有反思，自主學(xué)習(xí)有記錄、每月有教學(xué)博客原創(chuàng)的流程模式。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程。

為了調(diào)動(dòng)老師參加教學(xué)討論的樂觀性，促進(jìn)校本研修深化長(zhǎng)久地開展，學(xué)校購(gòu)置了很多關(guān)心老師成長(zhǎng)的書籍，如、，以轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)觀念，開拓老師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《勝利教育嘉獎(jiǎng)方法》、《小課題嘉獎(jiǎng)方案》、《校本研修學(xué)分考核方法》、《教學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)方案》、《教學(xué)博客嘉獎(jiǎng)方案》、《網(wǎng)站作品發(fā)表嘉獎(jiǎng)方案》，把研修提升與獎(jiǎng)懲、老師評(píng)優(yōu)等掛鉤，促進(jìn)老師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)

(三)實(shí)行多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)

1、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)模式。學(xué)校重視青年老師成長(zhǎng)。于是把老生常談的師徒結(jié)對(duì)做細(xì)做實(shí)。一是進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式，徒弟正式拜師，簽訂師徒結(jié)對(duì)承諾說(shuō)，明確雙方任務(wù)，實(shí)行嘉獎(jiǎng)機(jī)制。二是定期支配師徒同課異構(gòu)課。例如我們首先讓七班級(jí)數(shù)學(xué)結(jié)對(duì)師徒上同課異構(gòu)課。雙方選上同一節(jié)課，各自構(gòu)思，然后上公開課，做成課堂實(shí)錄，然后議課，雙方說(shuō)課程設(shè)計(jì)思路，專家點(diǎn)評(píng)，師徒共坐一起觀看授課實(shí)錄，邊看邊反思，師傅介紹構(gòu)思技巧，徒弟談心得感想，然后再次備課，形成修改后課例，再有徒弟在平行班上課，課后再以。就是這樣，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。(插入師徒結(jié)對(duì)儀式圖片)

2、專家進(jìn)校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)使老師受益匪淺。老師熱議感覺很受用。本學(xué)期，請(qǐng)教研室主任、西安高新二小省級(jí)教學(xué)能手/區(qū)內(nèi)省級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人劉娟進(jìn)入進(jìn)校內(nèi)分別指導(dǎo)課題專項(xiàng)培訓(xùn)和課堂診斷。南主任的課題選題培訓(xùn)令我們老師豁然開朗，高新二小一行4位省級(jí)教學(xué)能手指導(dǎo)我們六班級(jí)語(yǔ)文課堂，4為省級(jí)能手的評(píng)課角度、語(yǔ)文的素養(yǎng)給我們語(yǔ)文老師上了一堂無(wú)聲的課，從她們身上我們?cè)S多老師感慨良多，覺得應(yīng)當(dāng)立即學(xué)習(xí)充電。省級(jí)學(xué)科帶頭人劉娟老師為我們展現(xiàn)的精彩課堂、教學(xué)設(shè)計(jì)理念令我們感到"做老師就要做這樣具備專業(yè)魅力的老師。'(插入三張專家進(jìn)校內(nèi)圖片)

3、課題討論模式。

學(xué)校以日常課堂教學(xué)討論為載體，各學(xué)科組依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立討論主題，我們確立的討論主題基于這樣幾個(gè)思索：一、問(wèn)題直接來(lái)自于老師的課堂，是具有代表性的，亟待解決的;二、圍繞課題討論目標(biāo)能提升老師教育改革適應(yīng)力量的;三、在前期實(shí)踐中骨干老師已對(duì)這方面有肯定實(shí)踐討論的基礎(chǔ)與積累了肯定的閱歷與做法的主題，由于引領(lǐng)的力氣與力量直接影響課題討論的質(zhì)量。

以教研組為核心開展課題討論活動(dòng)。從選題到申請(qǐng)立項(xiàng)，學(xué)校校本研修小組高度重視，請(qǐng)教研室南主任把脈，篩選課題，召開課題立項(xiàng)會(huì)議，頒發(fā)立項(xiàng)證書，并與年終小本研修學(xué)分掛鉤，與嘉獎(jiǎng)掛鉤。極大調(diào)動(dòng)了老師參加課題討論的樂觀性。至目前，學(xué)校校級(jí)立項(xiàng)課題10項(xiàng)，申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題3項(xiàng)。

(插入小課題立項(xiàng)圖片)

4、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)校引發(fā)"校本研修記錄本'，購(gòu)置書籍，推舉老師看。開拓老師閱覽室供老師學(xué)習(xí)。

5、網(wǎng)絡(luò)溝通模式。學(xué)校建立"漂亮道南'群，供老師溝通學(xué)習(xí)。開拓"新浪博客群'，鼓舞老師撰寫博文發(fā)表，并進(jìn)行月公布月評(píng)價(jià)，極大調(diào)動(dòng)了老師的樂觀性。

(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基

教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》精神，以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《咸陽(yáng)市老師十條戒令》等規(guī)章為依據(jù)，以書記是講話《做讓人民滿足的老師》為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)老師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注意內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位老師能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的好老師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。為此，本年度連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》一書，加強(qiáng)通識(shí)研修，主要通過(guò)課標(biāo)考試強(qiáng)化老師理解學(xué)習(xí)，取得良好的效果。

(插入課標(biāo)考試圖片)

3、以質(zhì)量為目標(biāo)，定期召開教學(xué)討論活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，每月一次進(jìn)行教學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)的反饋分析。反思教學(xué)、反思不足，溝通探討。

4、校本研修工作開展有聲有色。假期布置的研修任務(wù)，如期進(jìn)行了跟進(jìn)。數(shù)學(xué)5分鐘課前導(dǎo)入練習(xí)冊(cè)、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、老師論文皆有模有樣。

5、關(guān)注老師專業(yè)成長(zhǎng)。刷新了老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，建立了教學(xué)博客評(píng)價(jià)機(jī)制，制定老師成長(zhǎng)三年規(guī)劃及老師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃。

6、開展了學(xué)區(qū)盟校同課異構(gòu)活動(dòng)。至目前為止，本學(xué)期已支配了三次學(xué)區(qū)聯(lián)盟活動(dòng)，每一次活動(dòng)盟校校長(zhǎng)都樂觀參加，每一次活動(dòng)后都要進(jìn)行反思教學(xué)，將活動(dòng)反思材料上交盟主，盟主學(xué)校給各盟校下發(fā)刻錄的活動(dòng)光盤供其討論。(插入同課異構(gòu)議課圖片)

7、對(duì)老師進(jìn)行各類培訓(xùn)。白板培訓(xùn)是結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的需要，學(xué)校新添白板，電教組持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)分初級(jí)中級(jí)高級(jí)，老師對(duì)白版的把握越來(lái)越嫻熟，此項(xiàng)培訓(xùn)深受老師歡迎。本學(xué)期共計(jì)進(jìn)行白板培訓(xùn)4次。提高老師使用白板教學(xué)力量。(插入白板培訓(xùn)圖片)

此外，我們還進(jìn)行博客培訓(xùn)，培訓(xùn)老師如何登陸使用博客，如何發(fā)表博文、如何添加博友等，目前，我校開通的博客專欄成為老師網(wǎng)上教學(xué)溝通的奇妙途徑。

(五)、特色與成效

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí)，校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開展，校本研修形式的豐富敏捷，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，老師綜合素養(yǎng)有了顯著的提高，促進(jìn)了老師專業(yè)化進(jìn)展，同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和同學(xué)整體素養(yǎng)的進(jìn)展。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的水平，得到了社會(huì)和廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓我們?cè)俅卫斫饬?教育質(zhì)量就是老師質(zhì)量，選擇學(xué)校就是選擇老師，素養(yǎng)教育的成敗取決于老師素養(yǎng)'。

(六)、問(wèn)題與思索

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。

對(duì)以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求"老師即討論者'充分利用老師現(xiàn)有閱歷，改進(jìn)而不是改造老師及其教學(xué)行為。對(duì)校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育;針對(duì)性，即按需施訓(xùn);主體性，即主動(dòng)參加;合作性，即校內(nèi)外的合作與溝通;全都性，即老師個(gè)體進(jìn)展與學(xué)校進(jìn)展的統(tǒng)一。

2023研修工作總結(jié)篇10

這次是我其次次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程研修自己的基本業(yè)務(wù)力量，使自己得到全面的提高，對(duì)于今后的進(jìn)展會(huì)起到了樂觀的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次網(wǎng)絡(luò)研修無(wú)論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，的確引導(dǎo)了廣闊老師“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的學(xué)問(wèn)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到學(xué)問(wèn)的一種升華從這里開頭，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，出名師的專題講解和共享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)爭(zhēng)論回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的著變化，促使自己不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后的進(jìn)展確定會(huì)起到樂觀的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、效果實(shí)實(shí)在在

在本次研修過(guò)程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄像，仔細(xì)進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。

收獲：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深化淺出的闡明白理論和實(shí)踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、溝通與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)發(fā)帖和回帖，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、通過(guò)這次研修，教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難

需要常常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)了我敢于面對(duì)困難。讓我熟悉到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，肯定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，才會(huì)有所成就。

收獲：沒有一個(gè)勝利人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個(gè)失敗者的道路是永久坎坷的。經(jīng)受磨難，克服磨難，才能取得最終的勝利。

勝利=天賦+勤勞+挫折

三、通過(guò)這次研修，廣闊老師們的收獲是沉甸甸的

收獲：“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。老師們收獲了許多鼓舞和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓舞的話語(yǔ)，讓我更加明白：同學(xué)是需要鼓舞的，是羅森塔爾效益捧出來(lái)的;老師也是需要鼓舞的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。

四、存在一些問(wèn)題

1、硬件問(wèn)題：由于我們是農(nóng)村學(xué)校，好多老師還沒有達(dá)到人手一機(jī)的辦公狀態(tài)，因此，硬件設(shè)施限制了老師網(wǎng)絡(luò)研修的參加狀況。

2、軟件問(wèn)題：由于我們是農(nóng)村學(xué)校，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的進(jìn)展。

3、老師問(wèn)題：少數(shù)老師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分老師缺乏自主研修的樂觀性。

總之，大多數(shù)老師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加樂觀、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自己的教育教學(xué)力量，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)!在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。仔細(xì)研修新課改專題，仔細(xì)教我們的同學(xué)，才能與同學(xué)共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。

2023研修工作總結(jié)篇11

我們深深地熟悉到學(xué)校的進(jìn)展應(yīng)以人的進(jìn)展為中心，是以老師和幼兒為中心的進(jìn)展。而老師的進(jìn)展與成長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)展的核心，由于孩子的進(jìn)展與成長(zhǎng)，歸根結(jié)底，還是要靠老師素養(yǎng)的優(yōu)化與提高。本學(xué)年度，我們?cè)谪瀼仡I(lǐng)悟縣托幼辦、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專題輔導(dǎo)講座后，在園長(zhǎng)的引領(lǐng)下，堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，在師訓(xùn)工作中取得了一些成效。

一、規(guī)范師德，分散人心，提高隊(duì)伍素養(yǎng)

擁有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)進(jìn)展的保障和基石，所以幼兒園始終把培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍作為重中之重的工作，通過(guò)老師基本功訓(xùn)練、社區(qū)家園師生才藝展現(xiàn)、相互聽課評(píng)課等活動(dòng)，切實(shí)提高老師的教育教學(xué)力量。

1、堅(jiān)持持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高。園內(nèi)在編教職員工33人，全部持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100﹪。在編22名老師中，本科學(xué)歷（包括再讀）占85﹪，中高級(jí)職稱比例為61﹪。高級(jí)保育員比例占50﹪，3名養(yǎng)分員均為高級(jí)工。

2、師德規(guī)范，分散力強(qiáng)。我們通過(guò)師德演講，提高老師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和仆人翁意識(shí)。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團(tuán)組織的作用，樂觀組織教職工開展豐富多彩的活動(dòng)，如：教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、外出參觀考察活動(dòng)、才藝競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等等。在幼兒園各類展現(xiàn)活動(dòng)、各級(jí)競(jìng)賽的過(guò)程中，全體教工齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，大家心往一處想勁往一處使，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點(diǎn)，沒有叫苦喊累，教職工隊(duì)伍分散力和戰(zhàn)斗力明顯增加。

3、分層培育梯隊(duì)帶教

我園建立起了老師分層培育梯隊(duì)帶教的管理機(jī)制，充分發(fā)揮出特長(zhǎng)老師、骨干老師、高級(jí)老師的帶教作用，每周師徒各聽一次課并互評(píng)，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長(zhǎng)工作，每學(xué)期師徒各公開一次教研課，扎實(shí)有效地開展好師徒帶教活動(dòng)，有力地推動(dòng)了不同層次老師的成長(zhǎng)。目前我園已有學(xué)科帶頭人一人，縣級(jí)骨干二人，園級(jí)骨干多名，老師的總體水平快速提升。

二、教、學(xué)、研合一有效推動(dòng)新課程實(shí)施

全園老師參加教育科研的熱忱高，科研興園的意識(shí)強(qiáng)，初步形成了人人參加各個(gè)實(shí)踐的教科研氛圍。園長(zhǎng)親自掛帥，科研、教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行教科研小組例會(huì)，推動(dòng)課題的進(jìn)程。同時(shí)我們還加大內(nèi)體改方案中教科研嘉獎(jiǎng)基金，設(shè)立立項(xiàng)獎(jiǎng)，參加獎(jiǎng)，供應(yīng)課題活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及課題獲獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)等，保障科研課題的順當(dāng)完成。

我們建立市、縣、園三級(jí)課題管理網(wǎng)絡(luò)，課題內(nèi)容豐富，有上海市家教課題，有圍繞藝術(shù)教育討論的縣級(jí)重點(diǎn)課題，還有幼兒健康保健課題等等。我們加強(qiáng)課題的過(guò)程性管理，老師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實(shí)踐為契機(jī)，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強(qiáng)課題的研討實(shí)踐，確立集體教研課題，借助教研組力氣共同學(xué)習(xí)，分別實(shí)踐，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐研討中，一步一個(gè)腳印地解決著課改中面臨的實(shí)際問(wèn)題。

如我們進(jìn)行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的討論，讓環(huán)境貼近幼兒，適合幼兒的年齡特點(diǎn)；讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，增加幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參加互動(dòng)性；讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的活動(dòng)區(qū)等等。

我們進(jìn)行了“如何為幼兒建立成長(zhǎng)檔案”的討論，并在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整充實(shí)和完善。在記錄幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的同時(shí)，為老師有效實(shí)施新課程供應(yīng)了有力地支持，更為家長(zhǎng)供應(yīng)了感受幼兒學(xué)習(xí)方式、了解幼兒進(jìn)展過(guò)程、共享幼兒成長(zhǎng)喜悅的窗口，使家長(zhǎng)能有針對(duì)性地支持孩子進(jìn)展。

我們還進(jìn)行了預(yù)設(shè)與生成的學(xué)習(xí)討論，重在革新教學(xué)方法，敬重幼兒的自主學(xué)習(xí)，重視探究性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，使幼兒能依據(jù)自己的愛好、閱歷水平、思維方式能動(dòng)地與四周的人、事、物進(jìn)行最直接的“對(duì)話”，自主地建構(gòu)閱歷，老師以有效的引發(fā)策略、支持策略、回應(yīng)策略推動(dòng)孩子的進(jìn)展，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主、更歡樂、更富有意義。

2023研修工作總結(jié)篇12

又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中學(xué)校老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，再次聽到很多優(yōu)秀專家的講座，也看了許多優(yōu)秀課例，親身參加各項(xiàng)活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課，平淡，舒適，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就猶如這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭力量，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下暢所欲言，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣。面對(duì)這樣的前輩們，我要學(xué)習(xí)的還有許多。

聽了《如何開展課堂觀看》的講座，我印象深刻，特別具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評(píng)價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì)有主題、有目標(biāo)、有方法、精致化的教研活動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對(duì)所記錄的東西進(jìn)行分析，結(jié)合自己對(duì)教研活動(dòng)的反思，這對(duì)自己如何更好參加教研活動(dòng)、通過(guò)觀摩課堂教學(xué)增加自身學(xué)習(xí)的力量是特別有關(guān)心的。

參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我最深刻的感受是集體的力氣大。雖然面前的只有一臺(tái)電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中學(xué)校老師的聲音。參加了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”，這是一個(gè)每個(gè)老師幾乎每次上課都會(huì)想到的問(wèn)題，大家的想法，有許多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子，這些有我想到的，有我想不到的。一再反思，我信任在我以后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。

在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維，有許多教學(xué)閱歷值得我去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了溝通的平臺(tái)，對(duì)自身教學(xué)水平提高很有好處。

暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，溝通教學(xué)的得失，盼望這樣的學(xué)習(xí)與溝通在以后的每一天都能進(jìn)行，期盼下一次的暑假。

2023研修工作總結(jié)篇13

在關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，更加關(guān)注老師的進(jìn)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討，立足校情，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探究之路。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師德，提高熟悉

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范給予老師的神圣使命，也是促成老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，老師的專業(yè)力量打算著學(xué)校進(jìn)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前，部分老師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)峻，認(rèn)為已有的學(xué)問(wèn)已能滿意同學(xué)的需要，使得老師不重視學(xué)習(xí)，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度。為此，我園利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì)，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的熟悉，使全體老師充分熟悉到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的熟悉上來(lái)，從而樂觀參與校本研修活動(dòng)，使自己成為校本研修的真正仆人。

二、搭建平臺(tái)，提升師能

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

為引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我園制定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高老師集中學(xué)習(xí)的效果，老師主要通過(guò)“學(xué)、看、議”活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

(二)推行隨堂聽課，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們始終在思索討論的問(wèn)題，我園實(shí)行隨堂推門制，為了能準(zhǔn)時(shí)了解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并能作出準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，我園規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽兩節(jié)課，老師每周聽一節(jié)課。聽課后準(zhǔn)時(shí)交換看法，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出整改看法。這樣的聽課活動(dòng)自開展以來(lái)，我們發(fā)覺，大部分老師都能靜下心來(lái)鉆研教材，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)

新老師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的將來(lái)，為了提高我園新老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)新老師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素養(yǎng)新老師隊(duì)伍，我園要求新老師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

1、抓教學(xué)基本功競(jìng)賽，技能大賽、等競(jìng)賽，以賽促練，掀起新老師苦練基本功的熱潮。

2、連續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使新老師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)，督促新老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

3、為新老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為新老師外出學(xué)習(xí)、觀摩等供應(yīng)強(qiáng)有力的物資保障。

4、成立了以園長(zhǎng)為班長(zhǎng)的新老師讀書班。要求新老師每天保證半小時(shí)以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;要求新老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書研討會(huì)等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校進(jìn)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著，在實(shí)踐中摸索著，也遇到了不少困惑，消失了不少問(wèn)題。

1、師資缺乏，專業(yè)老師缺少，校本活動(dòng)難以有效開展。

2、老師問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。

3、學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深化。

今后，我們將努力克服各種困難，連續(xù)以新課程改革為重點(diǎn)，以提高老師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年老師的成長(zhǎng)供應(yīng)寬闊的舞臺(tái)，開創(chuàng)我園校本研修的新局面!

2023研修工作總結(jié)篇14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校專心探究以學(xué)校為主要研訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局做出專心努力。

二、主要工作

(一)仔細(xì)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂明確的工作職責(zé)與要求，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，制定老師培訓(xùn)目標(biāo)及方案，加強(qiáng)對(duì)校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項(xiàng)專項(xiàng)制度，制訂校本研訓(xùn)方案，落實(shí)措施。建立老師校本研訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本研訓(xùn)，并負(fù)責(zé)考核工作。

(二)面對(duì)全員，強(qiáng)調(diào)自主研修

面對(duì)全員，促進(jìn)每一個(gè)老師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅(jiān)持的目標(biāo)與追求。在培訓(xùn)方式上專心督導(dǎo)老師開展自主學(xué)習(xí)、自我反思。

首先，我們有針對(duì)、有方案地組織老師理解新課程理論專題培訓(xùn)，收看專家講座。我們重點(diǎn)帶領(lǐng)老師以觀看錄像的形式，先后多次學(xué)習(xí)研討了新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持的教學(xué)觀、新課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的同學(xué)觀等，使老師在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深熟悉。明確，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由教學(xué)的程式化、模式化向教學(xué)的共性化轉(zhuǎn)變;應(yīng)學(xué)會(huì)放手讓同學(xué)自我去建構(gòu)學(xué)問(wèn)，將問(wèn)題作為課程實(shí)施的起點(diǎn)，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為核心進(jìn)行教學(xué)策略的選取與實(shí)施，在教學(xué)過(guò)程中要努力讓同學(xué)學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)思維訓(xùn)練、情感體驗(yàn)和學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)同步進(jìn)展的良好效果。

在校本研訓(xùn)工作的開展中，我們還非常注意專心發(fā)揮骨干老師的帶頭示范作用，鼓舞骨干老師長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷提高自身學(xué)問(wèn)水平和業(yè)務(wù)潛力。并在工作中充分信任他們、專心培育熬煉他們，讓他們分擔(dān)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等職務(wù)，讓他們?cè)诮M織年組教研和學(xué)科組教研活動(dòng)中熟悉自身不足、熬煉潛力、專心自修。熱忱真誠(chéng)地幫扶一般老師，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地開展幫扶活動(dòng)，和選定的被幫扶老師一齊聽課、評(píng)課、研討，指導(dǎo)被幫扶老師專心探究改善課堂教學(xué)。使骨干老師不斷實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

(三)、敏捷自主，開展學(xué)科教研

為使校本研訓(xùn)工作開展更加扎實(shí)，更加敏捷，更加貼合老師提高和改善課堂教學(xué)質(zhì)量探究的需求，我們依據(jù)縣教體局關(guān)于開展學(xué)科教研活動(dòng)指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把全校老師劃分組建成“高、中、低”班級(jí)教研組和“體音美教研組、綜合學(xué)科教研組”，選派骨干老師擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。我們指導(dǎo)和要求各教研組以貫徹新課程理念，專心探究新課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想，專心開展群眾備課、觀摩教學(xué)、群眾反思等活動(dòng)。各學(xué)科教研組老師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，專心參加。每個(gè)老師在活動(dòng)中記聽課筆記、寫評(píng)課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自我課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。構(gòu)成了老師間彼此關(guān)注教學(xué)探究，常常溝通教學(xué)靈感良好教風(fēng)。

(四)、仔細(xì)做好研訓(xùn)考核，推動(dòng)研訓(xùn)健康進(jìn)展

為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實(shí)推動(dòng)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我校非常重視仔細(xì)開展對(duì)老師研訓(xùn)工作的評(píng)估考核，努力做到以評(píng)促培?？己藭r(shí)，老師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件制作、學(xué)習(xí)體會(huì)、閱歷總結(jié)、討論論文等文字材料準(zhǔn)時(shí)上交學(xué)校，同時(shí)我們將老師參與研訓(xùn)活動(dòng)的考勤記錄狀況整理、統(tǒng)計(jì)，這些都作為校本研訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。

今后，我們還要仔細(xì)總結(jié)、專心學(xué)習(xí)和戒鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的閱歷，努力探究更加有效的校本研訓(xùn)方法，為老師理論學(xué)問(wèn)不斷豐富、業(yè)務(wù)潛力不斷提高制造良好條件，整體推動(dòng)校本研訓(xùn)工作，把校本研訓(xùn)工作做得更精、更好。

2023研修工作總結(jié)篇15

本學(xué)年，我學(xué)校在縣進(jìn)修校的校本研修活動(dòng)熱潮中樂觀響應(yīng)校研修指導(dǎo)方針，開展了扎扎實(shí)實(shí)的研修工作，詳細(xì)狀況如下：

一、成立嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定切實(shí)可行的人文化規(guī)章制度

由于學(xué)校要求校本研修活動(dòng)人人參加，由秦校長(zhǎng)親自督導(dǎo)，楊立革主抓支配，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)。集體研修時(shí)間形成慣例，鐵板釘釘，雷打不動(dòng)，老師每周一進(jìn)行個(gè)人反思，周二進(jìn)行分組研討，周四進(jìn)行集體溝通?；顒?dòng)期間有事的向校長(zhǎng)請(qǐng)假后方可離開，事后將拉下的事宜補(bǔ)上。

二、以課堂為主陣地，確立務(wù)實(shí)可行的研修主題

學(xué)校通過(guò)對(duì)以往教研活動(dòng)的反思，結(jié)合對(duì)現(xiàn)在一些流于形式的校本研修活動(dòng)的思辨，明白了一個(gè)道理：校本研修要弄出花樣來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正收到實(shí)際效果不簡(jiǎn)單。要老師表面應(yīng)付性的“參加”很簡(jiǎn)單，但要老師懷著一種激情來(lái)真正地參加不簡(jiǎn)單。校本研修，在學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來(lái)，就必需讓全體老師從校本研修中得到實(shí)惠，使之成為老師的“內(nèi)需”，使老師真心實(shí)意而且滿腔熱忱地參加。

要使校本研修真正促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，就不能嘩眾取寵，搞花架子，要求真，要?jiǎng)?wù)實(shí)，要靜下心來(lái)“務(wù)本”。我學(xué)校親密聯(lián)系學(xué)校、老師、同學(xué)、教育環(huán)境、課程資源等方面的實(shí)際來(lái)觀看，來(lái)思索，來(lái)發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)商榷，打算以課堂為主陣地進(jìn)行研修活動(dòng)，上期，我們開展了“提高課堂教學(xué)效果”的研修活動(dòng)。下期，由于學(xué)校合并，班級(jí)同學(xué)程度參差不齊，教育處結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組長(zhǎng)，確立了以“培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”為主題的研修活動(dòng)。

三、扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，確的確實(shí)的效果

我們的校本研修活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展了，也收到了確的確實(shí)的效果，我們的開展?fàn)顩r如下：

(一)專業(yè)引領(lǐng)，在引領(lǐng)中明確方向

理論學(xué)習(xí)使老師們?cè)谙冗M(jìn)理念的引領(lǐng)下成長(zhǎng)。我們的理論學(xué)習(xí)包括理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和聽專家報(bào)告。

理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我們主要是學(xué)習(xí)老師們推舉的利于提高課堂教學(xué)的材料，如《好玩的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》、《小組合作要留意什么》等材料。大家通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討溝通，在反思總結(jié)中提高。溝通結(jié)束后，學(xué)習(xí)材料和反思總結(jié)裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，以備參考。

專家引領(lǐng)是老師成長(zhǎng)的主要幫助手段，我學(xué)校特別注意專家講座的作用。每次聽完報(bào)告，我們都準(zhǔn)時(shí)組織老師研討反思，使老師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)中快速成長(zhǎng)。

(二)自我反思，在反思中改進(jìn)教學(xué)方法

自我反思是老師與自我的對(duì)話，不是一般意義上的回顧，而是反省、思索、探究和解決教學(xué)活動(dòng)中存在的各個(gè)方面的問(wèn)題。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要求老師進(jìn)行了教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個(gè)階段。

教學(xué)前，要求老師憑借以往的教學(xué)閱歷，對(duì)新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，分析哪一部分由同學(xué)獨(dú)立思索、自主完成，哪一部分難度大，需要小組合作溝通完成。同學(xué)獨(dú)立完成的任務(wù)中，又有哪一部分需要引導(dǎo)。小組合作溝通時(shí)實(shí)行怎樣的方式合適。

教學(xué)中的反思，要求老師對(duì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，自動(dòng)反思，快速調(diào)控。同學(xué)獨(dú)立思索時(shí)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)時(shí)觀看實(shí)行的方式是不是最佳。

(三)同伴互助，在共享閱歷中成長(zhǎng)

同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí)，開放自我，加強(qiáng)老師與老師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同共享閱歷。

1、相互對(duì)話

我們?yōu)槔蠋煿?yīng)溝通的平臺(tái)，讓大家樂觀主動(dòng)溝通自己擁有的信息，我們組織讀名著溝通會(huì)，讓大家溝通看過(guò)一本書后的心得體會(huì)。我們組織教學(xué)閱歷茶座，讓大家溝通自己勝利的事例和體會(huì)，溝通失敗的教訓(xùn)和感想。年輕的老師找年長(zhǎng)的老師探討鼓舞后進(jìn)生的方法，強(qiáng)化優(yōu)等生的閱歷，年長(zhǎng)的老師找年輕的老師探討研修的新理念。我們組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，我們共同學(xué)習(xí)了《好玩的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》、《小組合作要留意什么》等材料，大家在共同研討，溝通思想中得到了提高。

2、同事協(xié)作

我們共同研討課堂上如何指導(dǎo)同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)，教育主任徐紅梅確定好活動(dòng)的形式和主體后，大家都各盡其責(zé)。

理論學(xué)習(xí)時(shí)，酒慶利老師把網(wǎng)上查找的相關(guān)資料拿出來(lái)和大家共同學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)毛艷霞和張小安組織學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結(jié)。年輕老師提疑問(wèn)，年長(zhǎng)老師談閱歷。有時(shí)年青老師的新見解、新思路對(duì)年長(zhǎng)的老師關(guān)心也不小呢!

觀課議課活動(dòng)時(shí)，我們先請(qǐng)作課老師談作課思路，然后大家針對(duì)這節(jié)課中同學(xué)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣之處發(fā)表看法，經(jīng)過(guò)研討，作課老師將看法匯總，然后將整改方案說(shuō)給大家聽，大家再進(jìn)行二次研討。我們針對(duì)李桂榮老師的《家鄉(xiāng)》等課進(jìn)行了觀課議課活動(dòng)。在針對(duì)李桂華老師的那節(jié)《秦漢絲綢之路》進(jìn)行觀課議課時(shí)，秦校長(zhǎng)確定了這節(jié)課的環(huán)節(jié)支配，同時(shí)指出本節(jié)課應(yīng)當(dāng)在同學(xué)充分感知文本，熟讀文章之后再講比較合適。商國(guó)慶老師感覺導(dǎo)入部分過(guò)于沉長(zhǎng)。

毛艷霞老師指出課講到“勿忘國(guó)恥，振興中華”處課堂氣氛就達(dá)到了高潮，下面的題目分析放到下節(jié)課進(jìn)行，不要在此草率了事。大家還針對(duì)“收集材料，分組溝通”這一環(huán)節(jié)綻開了激烈地爭(zhēng)辯，李老