【教師版】語文-你不知道的閱讀技巧-綠創(chuàng)-辛欣欣_第1頁
【教師版】語文-你不知道的閱讀技巧-綠創(chuàng)-辛欣欣_第2頁
【教師版】語文-你不知道的閱讀技巧-綠創(chuàng)-辛欣欣_第3頁
【教師版】語文-你不知道的閱讀技巧-綠創(chuàng)-辛欣欣_第4頁
【教師版】語文-你不知道的閱讀技巧-綠創(chuàng)-辛欣欣_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

耐心細(xì)心責(zé)任心你不知道的閱讀技巧——環(huán)境描寫的作用你不知道的閱讀技巧——環(huán)境描寫的作用(2-5分鐘)看到這幅圖片,你能想到什么呢?請用簡單的語言來描寫一下。(讓孩子看這幅環(huán)境描寫,然后自己去說,自然而然地引入今天的上課主題——環(huán)境描寫。答案參考:1.十五的圓月像一只雪球,鑲嵌在墨藍(lán)墨藍(lán)的夜空上,顯得格外皎潔。2.月亮從樹林邊上升起來了,放出冷冷的光輝,照得積雪的田野分外白,越發(fā)使人感到寒冷。萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠,閃爍著燦燦銀輝。3.夜幕降臨,幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點綴著無數(shù)的小星星,一眨一眨地,仿佛在邀請人們到廣闊的太空中去遨游。)(10-15分鐘)環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中,社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。在文章當(dāng)中的環(huán)境描寫不是可有可無的,而是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫??珊芏鄬W(xué)生在寫作時,不論情況如何,總是“風(fēng)和日麗,天高氣爽,小樹對我招手,小鳥為我唱歌”,純粹是為了寫景而寫景,卻不知“一切景語皆情語”(王國維)。下面我們?nèi)ンw會一下環(huán)境描寫的重要性。環(huán)境描寫的分類自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫作用題答題公式=內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用環(huán)境描寫的作用答題模板:內(nèi)容作用(這些景物描寫了一幅的畫面/這些景物有什么樣的特點+以下五條中的內(nèi)容作用)+結(jié)構(gòu)作用開頭:首尾呼應(yīng),為下文做鋪墊/引出下文中間:推動故事情節(jié)發(fā)展(多見于小說的景物描寫)結(jié)尾:呼應(yīng)開頭,點明主題+如果其它段落也有環(huán)境描寫,兩處環(huán)境相似,兩者構(gòu)成對比或者呼應(yīng)的關(guān)系,一定要點出來。內(nèi)容作用:渲染了的氣氛(溫馨,閑適,凄涼,清明靜雅,幽靜)。襯托了某人的心情(快活,喜悅,激動,悲傷,無奈,愧疚)。烘托出某人的品質(zhì)/性格(熱情好客,儒雅,謙遜,高潔)。交代了時間,時令,地點等背景。(一般是開頭的環(huán)境描寫)升華主題。(一般是結(jié)尾的環(huán)境描寫)注:不是每個要點都有,一定要根據(jù)文章內(nèi)容去定,特別是2和3只能有一個。注:講解5個內(nèi)容作用的時候可以給學(xué)生舉的例子,給學(xué)生的教案可以刪去。1.渲染氣氛例如“天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。”《十里長街送總理》一文中的環(huán)境描寫,渲染了悲哀的氣氛,襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。另外如《故鄉(xiāng)》中對故鄉(xiāng)景象的描寫,渲染了一種悲涼的氣氛。而魯迅《藥》一文結(jié)尾一段:時令雖已是清明,然而天氣仍“分外寒冷”,“歪歪斜斜”的路旁是“層層疊疊”的叢冢;這里沒有生機,只有“支支直立”的枯草發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”;這里沒有啼鳴的黃鶯,只有預(yù)兆不祥的烏鴉,而且“縮著頭,鐵鑄一般站著”。這里借助環(huán)境描寫渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。2.心情暗示法國短篇小說大王莫泊桑的《我的叔叔于勒》中有兩處景物描寫。A、我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。B、在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來,那就是哲而賽島了。第一處環(huán)境描寫是在菲利普一家懷著發(fā)財夢去旅游時,那時他們收到于勒發(fā)財?shù)男?,菲利普的二女兒也因此結(jié)了婚,一家人高興出游,那時的海面在他們眼中美的如“綠色大理石桌面”??梢娨患胰说男那槎嗝从淇?。但出乎預(yù)料的是,他們在旅游的船上卻遇到了破產(chǎn)后淪落為水手的于勒,他們一家發(fā)財?shù)膲粝肫茰缌?,所以,他們旅游的目的地在他們眼中卻成了“紫色的陰影”,不著一字,卻淋漓盡致地寫出了菲利普一家失望、沮喪的心情。襯托品質(zhì)林黛玉住的瀟湘館外種著成片的竹子。揭示性格十九世紀(jì)俄國著名作家契訶夫的《變色龍》中,開頭是警官奧楚蔑洛夫走過的市場:四下一片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著,面對著上帝創(chuàng)造的這個世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣,門口連一個乞丐也沒有。只用寥寥數(shù)筆就真實地再現(xiàn)出沙皇統(tǒng)治的社會的一片蕭條敗落的景象,反映出十九世紀(jì)八十年代俄國社會的陰森可怖的黑暗面貌。這種社會環(huán)境正是產(chǎn)生迎合現(xiàn)實、阿諛逢迎的奧楚蔑洛夫性格的土壤,而奧楚蔑洛夫的精神又維護(hù)了腐敗黑暗的社會制度。因此,鞭撻奧楚蔑洛夫性格,具有更重要的社會意義。4.社會背景魯迅的《孔乙己》開頭對咸亨酒店的介紹:魯鎮(zhèn)酒店的格局,是和別處不同的:都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺,柜里面預(yù)備著熱水,可以隨時溫酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花兩文銅錢,買一碗酒——這是二十年前的事,現(xiàn)在每碗要漲到十文······但這些顧客,多是短衣幫,大抵沒有這么闊綽。只有穿長衫的,才踱進(jìn)店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。對咸亨酒店的介紹,是為了交代孔乙己生活的社會環(huán)境,渲染“短衣幫”與“穿長衫的”兩個涇渭分明的社會群體,表現(xiàn)了社會嚴(yán)重的階級對立,人與人之間冷酷的關(guān)系。作者刻畫這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)境,為我們渲染了一種冷漠悲涼的社會氣氛,為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。5.深化主題分析小說的主題,離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析,也離不開對環(huán)境的認(rèn)真考察。如老舍的《駱駝祥子》中,為了刻畫人力車夫祥子的辛苦,揭示舊社會勞動人民的悲慘,作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度,祥子還不得不拉車掙錢;當(dāng)雨暴到人不能行走的程度,祥子還不得不在雨中掙錢。通過這樣的環(huán)境描寫,展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性,從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。6.推動情節(jié)例如:《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣,忽陰云漠漠,聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句,因為天氣的變化,引出了對“龍”的評論,從而推動了情節(jié)的發(fā)展。另外如《邊城》中寫道:“天已快夜,別的雀子似乎都休息了,只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天,草木為白日曬了一整天,到這時節(jié)各放散出一種熱氣??諝庵杏心嗤翚馕叮胁菽練馕哆€有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云,聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音,心中有些兒薄薄的凄涼?!鼻楦]初開的翠翠“在成熟中的生命,覺得好像缺少了什么”,“好像眼見到這個日子過去了,想要在一件新的人事上攀住它,但不成”。翠翠渴望愛情而還沒有著落,有孤單失落之感。這時祖父在渡船上忙個不息,顧不上她,杜鵑叫個不息,泥土、草木、各種甲蟲類氣味,生意人的雜亂聲音,更增添了翠翠內(nèi)心的紛亂和孤獨之感,因此她“心中有些薄薄的凄涼”。這里的環(huán)境描寫成為人物心里活動的契機并映襯著人物的心情,還有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。(15-20分鐘)告別老屋①我離開老屋,搬進(jìn)市內(nèi),已有一個多月了。新房子既寬綽,交通又方便,可我總覺得失落了什么。有時,站在陽臺上,眼光便不由自主地越過城中的一切,向紫金山下那一角地方久久眺望。一陣無法解脫的惆悵占滿了我的心。②我原本也舍不得離開它,搬與不搬,反復(fù)了多回。然而搬的決心下定之后,我就日盼夜盼,恨不得馬上飛進(jìn)城去。不知怎的,臨到喬遷之日,我卻慌張了,我不敢留在老屋,我怕看見它最終四壁皆空、滿地狼藉的景象。那些在老屋里消逝了的日日夜夜,竟好像復(fù)蘇了的親人,接二連三地?fù)涞轿业难矍?③好像是一九七五年,我們單位在郊區(qū)造了一幢并不入時的紅磚樓房,進(jìn)住的人不多,房子卻很難要。但為了我可憐的母親和風(fēng)燭殘年的父親有一個安身之處,我向領(lǐng)導(dǎo)張口了。我哪里知道,這是必得看盡臉色,向每一位菩薩都把頭磕到才能辦到的事。記不得不爭氣的淚在明里暗里流了多少,后來,終于拿到了一小套底層房間的鑰匙。④記得那年冬天,大半個卡車就把東西全拉過來了。母親憔悴的臉上現(xiàn)出驚喜欲哭的神色。她扶著已近失明的父親,慢慢地走,一樣樣地摸,她說:“蘇夫子,這是窗,這是門,出這個門是陽臺,好大的一個院子噢!”父親的手指隨著她的指點簌簌地摸索,臉上露出安詳?shù)南矏偅骸拔覀內(nèi)缃裼袀€家了!是吧?”他頭頂上堆著雪一樣白的發(fā)絲,可是口里卻發(fā)著孩子似的提問。在學(xué)問上,他曾經(jīng)是個多么挑剔、執(zhí)拗而不知滿足的人哪!我久久仰望藍(lán)天,不讓淚水落下來。我記得那一天,院子里滿是沒及膝蓋的荒草,倒伏著一片枯黑了的野菊花。松松拉著的鐵絲網(wǎng)外有一個不大的荷塘,小路邊的一排鐵蒺藜樹在風(fēng)中搖顫著它們干瘦的枝干……⑤在老屋一住就是七八年,我們在這里留下多少個難熬的冬夜,留下過多少個碗里只有幾塊豆腐乳的日子!父親去世后,母親和我守著那寂寥的屋子,晚上,一陣風(fēng)蕭蕭地吹來,關(guān)不嚴(yán)的門窗就磕磕地顫動一陣。母親坐在被子里看黃舊了的《儒林外史》,我坐在北窗底下寫寫畫畫,堅持著我那看起來毫無指望的寫作。表上的指針漸漸地指向十一點,十二點,母親房里燈已熄了。這時才覺得涼氣四升,摸一摸鼻尖,冰冷,腳已麻木了,于是攝手?jǐn)z腳到廚房把鹽水瓶灌滿熱水抱在懷里。這時母親翻了一個身,說:“不早了呢,身體要緊哪!”總要她叫個兩三次,我才很不情愿地熄了燈,摸到冰冷的被窩里……⑥而如今,我高居在城中寬敞的六樓之上,腳沾不到土,鼻子嗅不到河溝里潮濕的氣息,舉目一望,只有一幢幢灰色的“蜂巢”,一條條灰色的僵直的街巷。有一天半夜,我忽然醒了,周圍沒有一點聲音。那一瞬間,我不知身在何處。過了許久,我這才明白,我是搬了家了!啊,我這才明白,我在這里從此將聽不見雨點兒落地,望不到風(fēng)搖樹影,更不必提什么蟋蟀的吟唱,小螞蟻爬行的長龍了!啊,我這才明白,靜,也是需要襯托的,不然就是死寂!我這才明白,我把那無窮的生活情趣失掉了!那原本是大自然對我的厚賜啊!⑦那一個曾經(jīng)布滿荒草的小院,后來經(jīng)過整治,是怎樣的可愛呀!傍墻種了月季、四季桂、葡萄藤,還從宜興移來兩枝修篁。當(dāng)年的兩枚桃核也已長成桃樹,出墻招人了,兩蓬劍麻也抽出了雪白的花穗。夏天,蝴蝶和蜜蜂在院里嗡嗡地鬧。秋風(fēng)挾著細(xì)細(xì)的雨絲,將黃了的梧桐葉隔墻吹過來,一片,又一片,打在濕渡渡的臺階上?;楹?,我和丈夫常常在人靜之后步出門去??偸怯性铝?,世界有一半浸在銀子里,另一半浸在墨汁里。紫金山靜靜地橫臥,空氣里有一股甜甜的氣息。早熟的癩蛤蟆有一聲沒一聲地聒噪著,樹影在腳步間飄移……⑧這樣的景物,我如今到哪里去尋?到哪里去找?我為什么要遺棄了它搬進(jìn)城里的水泥匣子中來?⑨理由自然不會沒有。在城外那一塊地方,垃圾隨處可見。夏天,蚊蟲大如豆。一到雨季,屋邊小河溝里的水就像一匹黃鬃野馬,裹挾著垃圾、菜葉,洶涌而來,四處漫溢……⑩然而這一切在如今回想起來,都有一種特別的魅力:它記載著我的喜怒哀樂,艱難奮進(jìn)。我知道,我懷念老屋及它周圍的一切,是因為我在那里留下了一段難忘的生活經(jīng)歷。⑩啊,我那可愛的青竹啊,你就在那里生長繁衍吧,只要在你枝葉的綠汁中,銘記著我對你的呵護(hù)!我那美麗的桃樹啊,你年年怒發(fā)結(jié)實吧,只要在你的乳漿里保存一點對我的記憶!葡萄啊,伸長你的藤!芭蕉啊,擴展你的葉!在月白風(fēng)清之時,只要偶有一回對我思念,我就會覺得欣慰心醉的!⑩我知道,人,不能只生活在過去。只要是前進(jìn),就總有許多東西要被拋棄,舍不得告別過去的人不能去開拓更新的天地。⑩別了,老屋!讓我在遠(yuǎn)處凝視你吧!讓我把對你的愛意滲進(jìn)土里,嵌在你的石隙磚瓦中,熨帖在你未來的日月中!(作者蘇葉有刪改)16.文章第④段中的景物描寫有什么作用?(4分)分析:第一步,先仔細(xì)讀環(huán)境描寫,看看這些景物,“荒草”“野菊花”等那我們就可以判斷出來環(huán)境的特點是荒涼的,是蕭瑟的。所以渲染出來的氣氛也是凄涼的。第二步,看看有沒有烘托出作者的心情,我們往前讀,可以判斷出來寫到的是文革期間的故事,作者因為自己沒有能力給父母住好的房子而感到傷心難過,看到父母的滿足同時涌現(xiàn)出的自責(zé)和愧疚。第三步,看看結(jié)構(gòu)作用,我們知道沒有推動情節(jié)發(fā)展,但是又看到第七段也有關(guān)于這個院子的環(huán)境描寫,再仔細(xì)讀,發(fā)現(xiàn)這段描寫是生機勃勃的,所以兩者構(gòu)成了對比的關(guān)系,那么答案也就出來了。答案示例:寫出了當(dāng)時小院及周圍環(huán)境荒涼、蕭索的景象,渲染出一種凄涼的氣氛,襯托出“我”看到父母對老屋的滿足而涌起的傷感之情,又與下文(或“第⑦段”)寫整治后小院生機盎然的美景形成對比。(共4分。內(nèi)容及其作用,2分;結(jié)構(gòu)作用,2分)(10-15分鐘)分A、B、C三檔難度,A是必須掌握,B是拔高,C是備選(給尖子生準(zhǔn)備)A類萍水相逢①之美陳霽①搬到這個小區(qū)已經(jīng)一年多了,卻至今也沒有為我增加一個真正的熟人,更不用說朋友。就是鄰居,有時同乘電梯上樓,也只是點點頭,給出一個微笑而已。這個微笑就禮貌地拒絕了接下來的一切可能。待各自進(jìn)了各自的家,那扇沉重厚實的防盜門就把我們徹底隔開,里面的一切都成為秘密,被它嚴(yán)嚴(yán)實實地捂住。一個小區(qū)上千戶人家,就這樣被封閉在各自的小格子里。②閑得無聊,在家泡茶枯坐,一抬眼就看見了墻上那幅畫。:③20多年前的樂山五通橋,秋天,風(fēng)景優(yōu)美。古老的小鎮(zhèn),幾條逶迤的街巷被清澈的小河破開,隔河相望各自的另一半。沿河盡是千年古榕,濃蔭匝地。那些石板街面,雕花石欄,重重疊疊的飛檐斗拱和粉墻青瓦,都在榕樹嚴(yán)嚴(yán)實實的掩映中。我那時還是個小伙子,背了個當(dāng)時流行的人造革馬桶包,沿著幾級石階走上苔痕斑駁的石砌高臺。這里是一個獨家小院,竹籬笆上爬滿牽?;?,院里盛開著海棠,古雅里透出生機的蓬勃。我按捺住一顆砰砰亂跳的心,叩響了門。開門的儒雅老者正是我想求見的大名鼎鼎的畫家李道熙,嘉州畫派的代表人物。我這次游樂山,感覺不是期望的那么好,心有不甘,便到了五通橋。仗著同是著名畫家的孫竹籬是我家鄰居,就斗膽來闖李道熙家。大感意外的是,李道熙以爽朗的笑聲和清香的“峨蕊”接待了我這個不速之客。談到興濃,他起身為我畫了這幅斗方,邊畫邊講授技法,簡直像要收我為徒。④不完美的樂山之行在五通橋得到了加倍的補償。同時,李道熙的古道熱腸,更讓我在心里對他和他的五通橋葆有了一份永久的記憶。⑤前年春節(jié),我和妻子去云南景洪旅游。返程飛機很晚,有半天的空檔,便去勐臘路的同慶號喝茶。這是景洪市中心一處頗令人注目的園林,熱帶風(fēng)情中帶有江南元素。氣候宜人,環(huán)境雖然也是人造,但是感覺比此前看過的許多“原始”更養(yǎng)眼。加上有一個體驗式生產(chǎn)作坊,同樣一杯普洱,在這里就讓人很樂意掏錢。服務(wù)員是傣家小妹扮相,清麗而乖巧,并且嘴甜。她介紹茶道,介紹普洱的生產(chǎn)工藝流程,還介紹她為之驕傲的老板。我說,你把你的老板說得那么好,干脆請他來讓我們見識見識。我本來是戲言卻被當(dāng)真。結(jié)果,我們被請到老板在樓上的辦公室做客。老板的辦公室實際上是茶室,是小型的茶文化博物館。更讓我驚訝的是,老板是一位還說得上年輕的美女,聰明而博學(xué)。名字亦如其人:鄧雅然。她親自為我們沏茶。她沏茶幾乎是一場細(xì)節(jié)豐富的茶藝表演。大半個下午,我們像是老朋友,無拘束地交流。不,更像是她在作一場關(guān)于普洱茶的講座,附帶地,也介紹了作為普洱代表的同慶號茶莊的300年傳奇。臨走時,在她的盛情之下,我還帶走了她饋贈的印有紅色龍馬圖案的普洱茶。后來從新聞里才知道,她的同慶號普洱茶,還曾作為國禮,饋贈來訪的英國首相布朗和俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫。我真是榮幸之至啊!⑥5.12汶川地震以后,通訊剛剛恢復(fù),我的手機信息迅速爆滿。老朋友,經(jīng)常聯(lián)系的編輯,他們的關(guān)切讓我溫暖,也在意料中。而那些此前只有一面之緣的遠(yuǎn)方朋友,比如鄭州的何向陽、無錫的黑陶、天津的謝大光、福州的小山等,他們也都發(fā)來了問候的短信。剛剛經(jīng)歷了生死震顫的我,這時,意外得到的這些僅有一面之緣的友人的一聲聲問候,就大有“烽火連三月,家書抵萬金”的意味了。⑦在文明禮節(jié)和教養(yǎng)的約束之下,在對自身競爭力的打造和維護(hù)中,我們在不知不覺中都套上了多層的甲胄,人與人再難觸及真實的內(nèi)心。而生活常常又是平淡的。很多時候我們都覺得,每個日子都是生產(chǎn)線上出來的同一產(chǎn)品。過于常規(guī)、平庸和一成不變,沒有特別,沒有變化,沒有跌宕起伏,沒有痛快淋漓,我們就向往遠(yuǎn)方。希望以旅行來改變平淡,打破平庸,制造一點意外,掀起一點漣漪。但是旅行常常也只是留下幾處模糊的景象,幾個抽象的地名,還有照面之后迅速虛化為遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背景的那許多面孔。但是,只要有那么一個人,一件事,能夠讓你激動或者感動,讓你持久地懷想,那么這個地方立刻就會生動起來,清晰起來,就像一個他鄉(xiāng)故知,以親切的目光召喚你的再次造訪。⑧萍水相逢有別樣的美麗。哪怕它只是旅途中一個如豆的光點,也許會成為永遠(yuǎn)捂在心頭的一份溫暖。(有刪改)[注]①萍水相逢:比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。16.簡要分析第③段中畫線語句的作用。(4分)分析:第一步,我們先看這個句子,一看有竹籬笆,牽牛花,海棠,就可以判斷出這個句子屬于環(huán)境描寫,那么題目說分析劃線句子的作用,其實也就是在考環(huán)境描寫的作用,這其實是環(huán)境描寫的一個變式,老師在給孩子講的時候一定要注意給孩子分析出來。第二步,我們再看這些環(huán)境描寫出了一種什么樣的特點,既然有牽?;?,竹籬笆,一看就是比較生機勃勃的情景,但是別忘了喲,又有一個海棠,如果我們說牽?;ê椭窕h笆是鄉(xiāng)村常有的,是隨處可見的,那么海棠就是文人喜歡的花,給人一種文人特有的感覺,所以我們可以再加一點清幽古雅的特點。第三步,看烘托的到底是心情還是品質(zhì),我們聯(lián)系上下文,作者是拜訪畫家,并且這些景色是畫家院子里的,我們聯(lián)系一下林黛玉瀟湘館外的竹子,那么就可以想到,作者是想借描寫畫家院子里的景色,烘托出畫家的品質(zhì)。那么是什么品質(zhì)呢,我們一看,竹籬笆和牽牛花是隨處可見的話,再聯(lián)系下文畫家對待作者的態(tài)度,可以想到代表著畫家的熱情好客和平易近人。而海棠是比較高雅的花,所以寫出了畫家的儒雅的品質(zhì),這個詞語在文章中有。第四步,看是否有結(jié)構(gòu)方面的作用,我們發(fā)現(xiàn),這個故事是獨立存在的,所以沒有結(jié)構(gòu)方面的作用。B類琴證①春雨瀟瀟,雨湖岸邊的柳樹,綠蒙蒙的,濕淋淋的,仿佛是一幅寫意國畫。不遠(yuǎn)處,是一條面朝雨湖的小街,開著一個個小店鋪,賣畫、賣古玩……街上很清靜。薊良真撐著一把油紙傘,來到了兒子薊聲開的“天風(fēng)琴店”。②“爹,今天下雨,你怎么又來了?”③“我怕有人來換琴,就最后一把沒換了,唉,我擔(dān)心怕是等不來了?!彼E良真呷一口熱茶,嘆息道,“唉,我一世英名,就毀在那一年所制的琴上。這剩下的最后一把,不知何時才能換回啊。我就為等這一把琴撐著身活著?!雹芩E良真今年七十有六,是古城赫赫有名的專制京胡的高手。他十歲跟著父親學(xué)習(xí)制作京胡,后來古城成立了制琴廠,他就去當(dāng)了一名技師。他自有制琴的秘訣:一是選料精;二是制藝精純,無一處不費盡心思;三是他極熟悉京劇各個流派的唱腔,京胡便能因人而制,名角在臺上唱起來,可說是酣暢淋漓。薊良真制琴,往往在琴桿上刻上一行小字:薊氏后人良真制于X年X月。⑤此時,望著門外迷蒙的細(xì)雨,薊良真的思緒回到上世紀(jì)七十年代。那時“樣板戲”正風(fēng)行全國,劇團鉚足勁兒地演出,京胡也就成了搶手貨。制琴廠忽然接到上級的任務(wù):半個月內(nèi)必須制出三十把京胡!任務(wù)交給了薊良真,讓他領(lǐng)著工人日夜制作。這么多把琴,時聞又如此緊迫,薊良真不能一一親手制作,只能是大體上把把關(guān)。半個月,做了三十把琴!看著那些琴,薊良真恨不得一把火全燒了,這是什么玩意!更讓他難受的是,廠領(lǐng)導(dǎo)還讓他在琴桿上刻上這樣一行字:東風(fēng)制琴廠薊良真小組研制于x年x月。交琴后,廠里受到了表彰。那面紅錦旗像火一樣,灼得薊良真心痛了好多年。⑥世道終于清平了。薊良真一直惦記著那三十把琴,不知流落何方。那上面刻著他的名字,一想起來,就覺得真?zhèn)€是毀了他薊家的名聲。⑦薊良真滿了一個花甲,退休了。薊聲在父親的指點下,開了這家“天風(fēng)琴店”。薊良真作出了一個重大決策:以最好的材料最好的技藝,重做三十把京胡,換回當(dāng)年那一批貨色。十多年過去了,三十把京胡,換回了二十九把。換回的京胡,老爺子毫不留情地砸碎后燒了,這使他得到一種溫馨的慰藉。⑧那一把沒換回的琴,還在人世上嗎?⑨薊良真說:“給我把琴拿來吧?!边@把琴是薊良真的得意之作,琴桿、琴軸、琴筒、琴弓,形制、色彩、紋飾,沒有哪個地方不妥帖,地地道道的一件精美藝術(shù)品。這幾年身手、眼力都不行了,這樣的琴成了他的“絕唱”,再不可制作了。薊良真接過琴,癡看,輕撫,然后甩開膀子拉起來。拉的是京劇名曲《夜深沉》。⑩“好琴!”話音未落,店里走進(jìn)一個中年人,腋下夾著一把京胡。他彬彬有禮地說:“敢問操琴的可是薊老先生?我是博物館陳列部的莊裕。因本館登報征集有關(guān)文革的藏品,一位退休干部寄來了他數(shù)年前收購的一把京胡,攜來請您一看,它應(yīng)是出自薊老先生之手。”eq\o\ac(○,11)薊良真的身子仿佛被雷擊了一般,起了一下,然后踉踉蹌蹌奔近柜臺,雙手端起那把京胡,上看下看,不由得老淚縱橫,嗚嗚地哭了起來。過了一會兒,薊良真抹干眼淚,說:“總算找到了,天意!莊先生,我有言在先:用我拉的這把琴,與你交換。太謝謝你了!”eq\o\ac(○,12)莊裕笑了笑,然后面色嚴(yán)肅起來,說:“薊老先生,我知道你很愛惜自己的名聲,聽說換回的琴,皆毀之一旦,實在是可惜呀。你想,那個動亂年代,也是歷史的一個組成部分啊,我們征集實物,無非是讓后人永不忘記。先生當(dāng)時所制之琴,雖粗糙卻是歷史的佐證,何必要毀之無跡呢?”eq\o\ac(○,13)薊良真愣住了,啞默了好一陣,突然用手拍了拍腦門,說:“謝謝莊先生提醒,我是老糊涂了。歷史既然存在過,豈能抹去?我不換琴了,讓它傳之后世,這才是物盡其用喲。不過,我有一事相求,我欲將這把精心制作的琴,贈予貴館。兩琴一起陳列,不知行否?”eq\o\ac(○,14)莊裕向薊良真恭恭敬敬地鞠了一個躬,說:“老先生的得意之作能存于我館,是我館的榮幸,實在是太感謝了!先生有這般胸懷,更讓人仰慕!”eq\o\ac(○,15)薊聲說:“莊先生,請在敝店坐下喝茶。我爹今日應(yīng)是最快活的了?!眅q\o\ac(○,16)雨依舊在下著,湖光迷蒙。幾只燕子剪剪而過,呢喃之聲如珠子般跌落于地,脆脆的,圓圓的……(取材于聶鑫森的同名小說)16.文章結(jié)尾處優(yōu)美的自然環(huán)境描寫有什么作用?(4分)答:分析:第一步,首先我們先看都描寫了什么景物,有雨,有湖,有燕子,所以我們可以說描寫了一幅雨中湖光迷蒙,燕子呢喃的畫面。第二步,看渲染了什么氣氛,我們可以看到環(huán)境比較清幽,所以我們可以寫清明靜雅等詞語。第三步,我們看看烘托的是作者的心情還是品質(zhì),我們可以聯(lián)系上下文,文中的薊良真放下了心中的事情,上一段提到一個快活,所以我們可以說這個看似比較輕快的環(huán)境烘托了薊良真快活的心情。第四步,我們看有沒有結(jié)構(gòu)方面的作用,我們可以看到第一段也有雨景描寫,“綠蒙蒙的,濕淋淋”和“脆脆的,圓圓的”比較,明顯是開頭人物的心情是心有郁結(jié)的,而結(jié)尾是比較快活的,所以兩者構(gòu)成了對比的關(guān)系。C類父親二十年前的叮囑①天剛蒙蒙亮,父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中,父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近,父親經(jīng)常抽空上山砍柴,然后賣到縣城,由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次,因為我額外需要五元錢的競賽費,所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴,等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān),邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué),這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來,天漸漸亮了,山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來,落在父親的身上,疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上,用手一摸也沒了,鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望,雪花正從天而降,有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步,山路靜謐而空蒙。③不知不覺間,縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān),帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué),又怕柴火打濕了沒人要,父親走得很快,我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火,從那人手里接過一沓毛票,仔細(xì)地數(shù)了數(shù),一共四元。父親說:“同志,我這擔(dān)柴要五塊錢哩?!薄笆裁?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了一眼父親?!白蛱焓亲蛱?,您沒看我這擔(dān)柴,比別人的要后重得多嗎?”父親小心翼翼地說?!澳俏也还埽际撬膲K錢,我又沒讓你搞這么厚重?!蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?!敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?,就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去,終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔,然后把沓毛票從我父親手里抓過去,又把那張紙鈔從門縫往外一扔,丟下一句話:“拿去吧!”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來,紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著,不知是因為冷還是累,他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來,父親忽然把我拉到一邊,然后低下頭,彎下腰,緩緩地把那張紙抄拾了起來,揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候,我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角,頭幾乎觸到了地上。父親站起身來,對那人說:“多謝了!”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。⑦“爹,你冷不冷?”等走遠(yuǎn)了,我問父親。因為要挑擔(dān),父親出門的時候穿的有點少?!澳憧傻媒o我好好讀書,”父親頓了頓說,“沒有別的出路,只有讀書才能進(jìn)城?!雹嘌┫碌迷絹碓酱?,整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家,他要一直把我送到學(xué)校去?!暗?,本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的。可是老師說了,要是獲得好名次,將來能保送上北京的大學(xué)?!毖劭纯斓綄W(xué)校了,我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了,眼睛濕濕的。“競賽好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué),那正要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說,“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了。”⑨到了學(xué)校門口,父親從懷里把那五元錢掏出來,塞到我的書包里,好像生怕它會飄走似的,使勁地把書包捏了又捏?!昂⒆?。爹還有一句話,:父親望著我,精神與以往大不一樣,“等你將來有錢了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論