高中生物探究性實驗專題復(fù)習

關(guān)于高中生物探究性實驗專題復(fù)習第一頁，共十七頁，2022年，8月28日例題解析1

人們已經(jīng)知道單側(cè)光的照射能夠使植物體內(nèi)的莖彎向光源生長，即具有向光性，但不知根是否具有向光性。為探究這個問題，請你根據(jù)所給材料和用品設(shè)計實驗，預(yù)測可能出現(xiàn)的結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論。

（1）材料和用具：生長發(fā)育正常的大豆幼苗、完全培養(yǎng)液、不透光紙盒、開孔的不透光紙盒（在不透光紙盒一側(cè)開孔）、錐形瓶、光源、棉花若干等。第二頁，共十七頁，2022年，8月28日

（2）實驗的方法和步驟：

第一步：取兩個錐形瓶，編號1號、2號分別倒入適量且相等的完全培液；

第二步：

；步;

.。

。

步：

第三步：。步

。

第四步：將1號、2號瓶在溫度適宜且相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察幼苗根的生長趨勢。

（3）可能的實驗結(jié)果和相應(yīng)的實驗結(jié)論：①

；②

；③

；

取兩株生長發(fā)育狀況相同的大豆幼苗，分別栽種與兩個錐錐形瓶中，幼苗保持直立，根部懸浮于完全培養(yǎng)液中，瓶口用棉塞封好

將1號瓶置于開孔的不透光紙盒中，將2號瓶置于不透光紙盒第三頁，共十七頁，2022年，8月28日

實驗步驟：（1）取材，取健康生長發(fā)育狀況大致相同的生物體，平均分組并編號；（2）設(shè)計對照（3）培養(yǎng)材料，相同適宜條件下培養(yǎng)實驗材料；（4）觀察和測量并記錄實驗數(shù)據(jù)；（空白對照，相互對照，自身對照，條件對照）第四頁，共十七頁，2022年，8月28日

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于環(huán)境中資源和空間逐漸變得有限，酵母菌呈“S”型增長。本實驗沒有另設(shè)置對照實驗，原因是

。為提高實驗數(shù)據(jù)的準確性，實驗時應(yīng)進行

。資料站第五頁，共十七頁，2022年，8月28日

實驗步驟：（1）取材，取健康生長發(fā)育狀況大致相同的生物體，平均分組并編號；（2）設(shè)計對照（3）培養(yǎng)材料，相同適宜條件下培養(yǎng)實驗材料；（4）觀察和測量并記錄實驗數(shù)據(jù)；（5）平行重復(fù)實驗；（空白對照，相互對照，自身對照，條件對照）第六頁，共十七頁，2022年，8月28日

（2）實驗的方法和步驟：

第一步：取兩個錐形瓶，編號1號、2號分別倒入適量且相等的完全培液；

第二步：取兩株生長發(fā)育狀況相同的大豆幼苗，分別栽種與兩個錐錐形瓶中，幼苗保持直立，根部懸浮于完全培養(yǎng)液中瓶口用棉塞封好步：

第三步：將1號瓶置于開孔的不透光紙盒中，將2號瓶置于不透光紙盒步

第四步：將1號、2號瓶在溫度適宜且相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察幼苗根的生長趨勢。

（3）可能的實驗結(jié)果和相應(yīng)的實驗結(jié)論：①

。

②

。

③

。若1號根彎向光源生長，2號根直立，說明根具有向光性若1號根背向光源生長，2號根直立，說明根具有背光性若1號、2號根均直立，說明根的生長與光照無關(guān)第七頁，共十七頁，2022年，8月28日

實驗步驟：（1）取材，取健康生長發(fā)育狀況大致相同的生物體，平均分組并編號；（2）設(shè)計對照（3）培養(yǎng)材料，相同適宜條件下培養(yǎng)實驗材料；（4）觀察和測量并記錄實驗數(shù)據(jù)；（5）平行重復(fù)實驗；預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論（方法：集合法）（空白對照，相互對照，自身對照，條件對照）影響有影響無影響促進抑制第八頁，共十七頁，2022年，8月28日

目前市場上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激生長發(fā)育成熟的，人們擔心兒童吃了這類激素水果、蔬菜后，會出現(xiàn)性早熟。中科院上海植物生理生態(tài)研究所趙教授介紹，大部分植物激素是植物自身合成的“內(nèi)源性激素”，因其能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，人們便將其科學地提取出來，分析其結(jié)果，利用微生物發(fā)酵工業(yè)生產(chǎn)或化學合成，之后推廣應(yīng)用，如?；ū９泳徎虼龠M果實成熟等。趙教授說：“激素水果不會引起兒童性早熟”。根據(jù)以上信息結(jié)合所學知識，請設(shè)計一個實驗探究：“激素水果”是否會引起性早熟。實驗材料:12只長勢、體重和年齡相同的同種幼小雄兔、普通水果飼料、激素水果的普通飼料、雄性激素。練習1第九頁，共十七頁，2022年，8月28日實驗步驟：第一步：

。第二步：

,

,

。第三步：

。預(yù)期實驗結(jié)果及實驗結(jié)論：①

,

。②

,

。③

,

。把12只雄兔均分為三組，編號A、B、C，分別進行飼養(yǎng)進行定時適量飼喂，A組拌有普通水果的飼料飼喂B組拌有激素水果的飼料飼喂，C組添加雄性激素拌有的普通水果的飼料飼喂觀察記錄三組的發(fā)育狀況若B組雄兔與A組發(fā)育狀況一致比C組晚，說明激素水果不會引起性早熟若B組雄兔發(fā)育比A組晚，C組發(fā)育最快，說明激素水果能抑制性早熟若B組雄兔發(fā)育與C接近，A組發(fā)育最慢，說明激素水果能促進性早熟第十頁，共十七頁，2022年，8月28日

衛(wèi)生部于2005年4月6日發(fā)布了《蘇丹紅危險性報告評估》，蘇丹紅是一種人工色素（工業(yè)染料），它在人體內(nèi)代謝生成胺類，對人體有毒害性，CCTV相繼報道在某些產(chǎn)品中發(fā)現(xiàn)蘇丹紅，科研人員以小鼠材料，用“動物細胞培養(yǎng)技術(shù)”對其毒害行進行檢測。

請利用適當?shù)膶嶒炂鞑?、藥品等完善檢測蘇丹紅毒性的實驗。例題解析2第十一頁，共十七頁，2022年，8月28日請利用適當?shù)膶嶒炂鞑?、藥品等完善檢測蘇丹紅毒性的實驗。主要實驗步驟：第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶依次編號為1～6，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細胞。第二步：

。第三步：

，

。結(jié)果如下：結(jié)論：

。2~6分別加適量的不同濃度的蘇丹紅溶液,1號加等量蒸餾水在相同適宜條件下培養(yǎng)一段時間,分別取樣制片,顯微鏡觀察計算變異細胞比例培養(yǎng)瓶編號123456添加劑中蘇丹紅濃度(mg/L)水1050100300900變異細胞比例001/1065/1066/1068/106低濃度無毒性,超過一定濃度后,隨濃度升高毒性增強第十二頁，共十七頁，2022年，8月28日

某校生物興趣小組為研究生長素對種子萌發(fā)和早期幼苗生長發(fā)育的影響，欲設(shè)計一實驗方案，如你是其中一員，請你一起完成實驗方案：（1）實驗?zāi)康模河^察生長素對種子萌發(fā)和早期幼苗生長發(fā)育的影響。（2）研究方法：實驗法、觀察法、文獻法。（3）實驗原理：生長素使細胞壁疏松，增加可塑性，從而增加細胞滲透吸水能力；另一方面，生長素又能促進蛋白質(zhì)等物質(zhì)的合成，使細胞內(nèi)溶物的量隨細胞體積的增大而增多。

練習2第十三頁，共十七頁，2022年，8月28日（4）設(shè)置實驗：材料用具：蘿卜種子，試管、移液管、培養(yǎng)皿、蒸餾水、濾紙、生長素溶液（濃度分別為100mg/L、

10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L）

步驟：①取

支試管，編號。在各試管中，分別加入5ml不同濃度的溶液。②

。③

。④取與試管數(shù)對應(yīng)的培養(yǎng)皿編號

，

，

，

。（5）觀察和收集數(shù)據(jù):設(shè)計一表格,統(tǒng)計收集的數(shù)據(jù):

6在6支試管中放入數(shù)目相等的若干粒蘿卜種子過一段時間后取出種子。

每個培養(yǎng)皿中都事先墊上濾紙，分別用不同濃度的生長素溶液浸濕，將試管中取出的種子分別放入對應(yīng)的培養(yǎng)皿中均勻放置（蓋上培養(yǎng)皿蓋），放在暗處培養(yǎng)第十四頁，共十七頁，2022年，8月28日生長素濃度mg/L蒸餾水1001010.10.01種子的發(fā)