2023年西方行政學說課程基于網(wǎng)絡(luò)考核方案

西方行政學說課程基于網(wǎng)絡(luò)考核方案國家開放大學考試中心20２3年9月19日(此方案僅限于２023年秋季參與基于網(wǎng)絡(luò)課程考核使用）一、考核改革的目的1.通過本課程考核的改革，進一步探索現(xiàn)代遠程開放教育、成人學習課程考核的基本模式；2.通過本課程考核的改革,探索《西方行政學說》課程的形成性考核和終結(jié)性考試的目的、形式、題型、題量、難易限度等；3．通過本課程考核的改革，進一步強化教學過程的貫徹，指導(dǎo)學生在學習過程中理解把握課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學生實現(xiàn)各個學習環(huán)節(jié),達成學習目的;4.探索遠程成人考核的信度、效度，保證學習質(zhì)量。二、考核對象本課程適合開放教育行政管理專業(yè)本科學生使用。三、考核目的通過考核既要檢測學生對行政學基本理論的掌握限度，又要檢測學生對行政學理論的運用限度,重點考核學生對行政學理論的實踐與應(yīng)用能力。四、考核方式本課程考核采用網(wǎng)上形成性考核和網(wǎng)上終結(jié)性考試相結(jié)合的形式。形成性考核占總成績的3０%,由4次作業(yè)構(gòu)成,登錄形成性考核系統(tǒng)進行,隨平時學習過程中完畢；終結(jié)性考試占總成績的70%,登錄終結(jié)性考試系統(tǒng)進行,在學期末完畢,具體時間見國家開放大學(中央廣播電視大學)統(tǒng)一時間安排。（一）形成性考核通過形成性考核一方面可以加強對地方電大教師教學過程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理,優(yōu)質(zhì)的完畢教學任務(wù),實現(xiàn)教學目的；另一方面可以加強對學生平時自主學習過程的指導(dǎo)和監(jiān)督,重在對學生自主學習過程進行的指導(dǎo)和檢測,引導(dǎo)學生按照教學規(guī)定和學習計劃完畢學習任務(wù),達成掌握知識、提高能力的目的,提高學生的綜合素質(zhì)。1.考核說明本課程形成性考核共設(shè)計4次，占課程綜合成績的3０%；采用小組討論（１次)、小論文(２次）及測試題（1次)的形式;每次考核均按百分制進行成績評估；所有形成性考核試題均由國家開放大學(中央廣播電視大學)統(tǒng)一編制,由學生自主完畢。2.考核進度考核章節(jié)分布形式發(fā)布時間最遲提交時間權(quán)重第一次導(dǎo)言至第六章小組討論1周4周2５%第二次第七章至第十三章小論文5周８周25%第三次導(dǎo)言至第十八章測試題9周12周25％第四次第十九章至結(jié)語小論文13周1６周25％3．考核目的與規(guī)定（1）第一次考核A.目的：考察學生是否真正理解行政學的學科概念，是否對行政管理的產(chǎn)生及發(fā)展有一個系統(tǒng)的掌握。B.規(guī)定：a.認真研讀教材導(dǎo)言及第一編的內(nèi)容，理清行政學產(chǎn)生的背景及重要過程;b.準確闡述行政與政治的區(qū)別及聯(lián)系;c.明確行政學的目的、任務(wù)及研究方法。d.組成3-5人的小組完畢本次任務(wù);e.每一位學生都要聯(lián)系實際準備個人提綱；f.個人事先準備與集體討論相結(jié)合進行網(wǎng)上實時討論，互相交流,討論時間不得少于1．5小時,輔導(dǎo)教師網(wǎng)上實時指導(dǎo)；g.每個小組討論完畢后，形成小組意見，以小組組長的姓名（后附小組成員名單）提交。h.小組意見不得少于800字。（２)第二次考核A.目的:考察學生是否真正理解行政學的演進過程，準確把握各種思想的內(nèi)在聯(lián)系及對當下管理實踐的意義。B.規(guī)定:ａ.自擬題目;b.任選角度和方向進行闡述；c．論述需要理論聯(lián)系實際,進行舉例論證；d．不得抄襲，如需引用或借鑒別人成果,請用尾注標明；ｅ.字數(shù)不得少于100０字。（3)第三次考核A.目的:檢測學生對基本理論和基本概念的掌握限度,幫助學生找出學習的薄弱環(huán)節(jié),明確努力的方向,幫助教師了解學生的學習效果,根據(jù)學生的需求不斷調(diào)整教學策略，提高教學效果。B．規(guī)定:a.認真研讀教材前三編(導(dǎo)言及第一章至第十八章)的內(nèi)容,理清各思想家的思想脈絡(luò)及理論體系；ｂ.本次測驗從頒布到關(guān)閉時間為4周，從頒布之日起,學生即可參與測驗，計算機自動評判測驗結(jié)果，測驗成績自動形成并記錄。如學生對測驗成績不滿意,可多次參與測驗,以最佳的測驗結(jié)果為最終成績。（4）第四次考核Ａ.目的：考察學生對行政學理論的綜合運用能力，特別是對行政學理念的掌握。B.規(guī)定：a.自擬題目；b．綜合選取多種行政學的前沿理論和最新成果；c.可以理論聯(lián)系實際進行分析與論證；d.不得抄襲，如需引用或借鑒別人成果，請用尾注標明;ｅ．字數(shù)不得少于1500字。(二）終結(jié)性考試終結(jié)性考試是對學生學習效果的全方位測評，重要考核學生對行政學的重要理論、重要思想家的理解與把握，考核學生對行政學的產(chǎn)生、發(fā)展、演進及拓展過程的結(jié)識,考核學生對行政學理論的實踐與應(yīng)用能力。１．考核說明本課程終結(jié)性考試按百分制進行成績評估,占課程綜合成績的7０％；選用單項選擇題、不定項選擇題、判斷正誤題、簡答題共四種題型;考試方式為閉卷,考試時間為90分鐘；由國家開放大學（中央廣播電視大學）統(tǒng)一編制試題,地方廣播電視大學組織考試。2．考核目的與規(guī)定A．目的:檢測學生對教材中基本理論和基本概念的掌握限度,對各思想家的重要思想的理解及對行政學理論的運用能力。B．規(guī)定：a.認真研讀教材的內(nèi)容,理清各思想家的思想脈絡(luò)及理論體系;b．可以將行政學的重要思想與中國的實際相結(jié)合。五、考試手段形成性考核運用“形成性考核測評系統(tǒng)”。終結(jié)性考試,客觀題運用考試系統(tǒng)進行無紙化考試;主觀題（簡答題）可以在答題紙上進行，也可以進行無紙化考試。六、考試日期由國家開放大學(中央廣播電視大學）考試中心統(tǒng)一安排,另行告知。附：考核試題類型及規(guī)范答題舉例：(一)形成性考核樣題1．小組討論。什么是行政學？如何理解政治與行政的二分？2.小論文。以“行為主義行政學”為主題,撰寫一篇小論文。３.測試題（1)單項選擇題。泰勒的科學管理理論重要體現(xiàn)在（）一書中。A．《工場管理》Ｂ．《效率的福音》C．《科學管理》D.《科學管理原理》答案:Ｄ（2)不定項選擇題。古德諾把行政功能從內(nèi)部作了劃分,涉及有（）。A.執(zhí)行功能B．司法功能C．政治功能Ｄ．準司法功能E．記錄功能F.半科學功能答案:ABＤEＦ(3)判斷正誤題。威爾遜認為,在行政管理活動中,公共輿論將起權(quán)威性評判家的作用。(）答案：(√)(4)簡答題。威爾遜的行政學說重要涉及哪些方面的