部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級上冊《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走一步再走一步》教材分析《走一步再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人尋味的美文，講的是作者小時(shí)候一次在懸崖上的遇險(xiǎn)經(jīng)歷。從這次遇險(xiǎn)經(jīng)歷中，他悟出了一個(gè)道理，并且這道理成了他以后戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這篇文章在結(jié)構(gòu)線索，起伏照應(yīng)，心理刻畫等方面都非常有特點(diǎn)，語言簡練流暢，含蓄委婉。因此，教學(xué)本文，旨在引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者講述的人生哲理。在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，理解作者的寫作意圖，學(xué)到一些寫作技巧。教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)速讀，把握記述文六要素，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地復(fù)述課文的能力。

2、學(xué)習(xí)景物描寫和人物描寫的方法。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟生活哲理。

教學(xué)重點(diǎn)整體感知全文，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述文章的故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在把握文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，研討“走一步再走一步”的含義和生活哲理。學(xué)情分析由于七年級學(xué)生的人生閱歷還比較少，對于走一步再走一步的含義不能有深切的體會(huì)，在教學(xué)本篇課文時(shí)，要緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的事，將深?yuàn)W的哲理生活化，以便學(xué)生理解。教學(xué)方法朗讀法，討論法，讀議講練法

課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)用具多媒體設(shè)備

教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入本文講了一件什么事情二、講解描寫的方法。描寫景物描寫

人物描寫外貌（肖像）描寫

語言描寫

動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫

心理描寫心理描寫：

1、學(xué)生自由朗讀，找出心理活動(dòng)的句子并加以體會(huì)。

明確：課文第二部分中，當(dāng)“我”被棄于懸崖，文章用了“全身顫抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬亂跳”、“嚇得幾乎要暈倒”、“軟弱地哀求”、“頭暈?zāi)垦！薄ⅰ班ㄆ?、“恐懼和疲乏”、“全身麻木，不能?dòng)彈”等大量詞句刻畫主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。這里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強(qiáng)烈的恐懼感。

第三部分，孩子在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過程中，作者詳寫了“我”的心理變化：最初是毫無信心（“我下不來……我會(huì)摔死的”），繼而是信心萌發(fā)（“這似乎是能辦得到的”）。隨后是信心大增（“信心大增……我能辦得到的”），這使“我”第一次清醒地意識到自己身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感”。

2、“我”心理變化過程怎樣？

明確：

最初

毫無信心（“我下不來……我會(huì)摔死的。”）

繼而

信心萌發(fā)（“這似乎是能辦得到的?！保?/p>

隨后

信心大增（“我能辦得到的”）

最后

巨大成就感

景物描寫

找出景物描寫的句子，說說景物描寫有什么作用？

作用：1、渲染氣氛

2、襯托人物的心情

三、找出本文中意味深長的的一個(gè)句子。

1、

“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”指什么？

明確：“經(jīng)驗(yàn)”有兩層意思：①是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。②再次將這“經(jīng)驗(yàn)”歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止”。這也就是告訴讀者，在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。

2、“屢次”什么意思，說明了什么？（學(xué)生討論并回答，教師評點(diǎn)）

明確：“屢次”的意思是一次又一次。課文中用“屢次發(fā)現(xiàn)……”強(qiáng)調(diào)這“經(jīng)驗(yàn)”的普遍意義。

四、小結(jié)：

本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說明道理的記敘方法是一種以小見大，以實(shí)寓虛的寫法。

［板書］

事