循環(huán)小數(shù)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案

循環(huán)小數(shù)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教課設(shè)計循環(huán)小數(shù)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教課設(shè)計教課目的1．理解和掌握循環(huán)小數(shù)的觀點(diǎn)．2．掌握循環(huán)小數(shù)的計算方法．教課要點(diǎn)理解和掌握循環(huán)小數(shù)等觀點(diǎn)．教課難點(diǎn)理解和掌握循環(huán)小數(shù)等觀點(diǎn)．教課過程一、鋪墊孕伏（一）口算0.8times;0.5＝4times;0.25＝1.6＋0.38＝0.15divide;0.5＝1－0.75＝0.48＋0.03＝（二）計算21divide;3＝15divide;3＝12divide;3＝10divide;3＝教師發(fā)問：經(jīng)過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、研究新知（一）教課例7例710divide;31．列豎式計算教師發(fā)問：你發(fā)現(xiàn)了什么？為何？（教師用兩種顏色的筆分別將商3和余數(shù)1描一遍）使學(xué)生明確：因?yàn)橛鄶?shù)重復(fù)出現(xiàn)1，所以商就重復(fù)出現(xiàn)3，總也除不盡．所以10divide;3＝3.33（二）教課例8例8計算58.6divide;111．學(xué)生獨(dú)立計算2．因?yàn)橛鄶?shù)重復(fù)出現(xiàn)數(shù)字3和8，所以商就重復(fù)出現(xiàn)數(shù)字2和7，所以58.6divide;11＝5.327273．察看比較10divide;3＝3.3358.6divide;11＝5.32727教師發(fā)問：你有什么發(fā)現(xiàn)？（小數(shù)部分有的數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)；有一個數(shù)字、有兩個數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)；）4．一個小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個數(shù)字或許幾個數(shù)字挨次不停地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)．教師板書：循環(huán)小數(shù)．像3.33和5.32727是循環(huán)小數(shù)．5．簡單寫法3.33可以寫作；5.32727可以寫作6．練習(xí)把下邊各數(shù)中的循環(huán)小數(shù)用括起來1.53530.192928.4666（三）教課例9例9一輛汽車的油箱里本來有130千克汽油，行駛一段行程此后用去了．大概用去了多少千克汽油？（保存兩位小數(shù)）1．學(xué)生獨(dú)立列式計算130divide;6＝21.666asymp;21.67（十克）答：小汽車大概裝21.67千克汽油．2．集體校正要點(diǎn)重申：保存兩位小數(shù)，只需除到小數(shù)點(diǎn)后第三位即可．3．練習(xí)計算下邊各題，除不盡的先用循環(huán)小數(shù)表示所得的商，再保存兩位小數(shù)寫出它的近似值．28divide;182.29divide;1.1153divide;7.2（四）議論：兩個數(shù)相除，假如不可以獲得整數(shù)商，會有幾種狀況出現(xiàn)？1．除到小數(shù)部分的某一位時，不再有余數(shù)，商里小數(shù)部分的位數(shù)是有限的．也就是被除數(shù)可以被除數(shù)除盡．如3divide;2＝1.5．小數(shù)部分的位數(shù)是有限的'小數(shù)，叫做有限小數(shù)．2．除到小數(shù)部分后，余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)，商也不停重復(fù)出現(xiàn)，商里小數(shù)部分的位數(shù)是無窮的．如10divide;3＝3.33，小數(shù)部分的位數(shù)是無窮的小數(shù)，叫做無窮小數(shù)，循環(huán)小數(shù)是無窮小數(shù)．三、講堂練習(xí)（一）計算下邊各題，哪些商是循環(huán)小數(shù)？5.7divide;914.2divide;115divide;810divide;7（二）下邊的循環(huán)小數(shù)，各保存三位小數(shù)寫出它們的近似值．1.290900.01838380.44447.275275四、部署作業(yè)（一）計算下邊各題，除不盡的用循環(huán)小數(shù)表示商，再保存兩位小數(shù)寫出它們的近似值．9.4divide;638.2divide;2.7204divide;6.66.64divide;3.3（二）一列火車從南京到上海運(yùn)轉(zhuǎn)

305千米，用了

3.5小時，平均每小時行多少千米？（保存兩位小數(shù)）小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)的教課工作總結(jié)小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)的教課工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教課工作，作為一年級的教師，由此感覺到自己肩上的擔(dān)子之重。因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以，我對教課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。比方我在解說《認(rèn)識時鐘》的時候，這課教課難度比較大。一年級少兒年紀(jì)小，關(guān)于時間的觀點(diǎn)不是很理解。為了上好這堂課，我仔細(xì)研究了課文，找出了要點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出的認(rèn)識，我精心制作了課件。為了令教課生動，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，講課時就胸有成竹了。如出示了課件撥鐘，實(shí)質(zhì)撥鐘，即只需讓學(xué)生充分的感覺時針和分針，就會掌握整時的.觀點(diǎn)。同時，聯(lián)系學(xué)生的平常生活，用鬧鐘提示自己清晨起床的習(xí)慣，教育學(xué)一世常準(zhǔn)時達(dá)成自己應(yīng)當(dāng)達(dá)成的事，不要拖沓。比方準(zhǔn)時起床、準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)等進(jìn)而從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的優(yōu)秀習(xí)慣?？梢?，仔細(xì)備課對教課十分重要。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條不紊，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲得提升?，F(xiàn)在學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上數(shù)學(xué)課，就連從前不太喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這類問題，抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，所有的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生發(fā)言時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的不足。三、做好課后指導(dǎo)工作在課后，為不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點(diǎn)，同時加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生平時存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。四、博采眾長，提升教課水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，并且是一桶長流不息的活水，特別是在現(xiàn)在知識更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教課工作。我理解：今天的學(xué)習(xí)就是為了明日的工作，教師自己素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教課中，虛心討教其余老師，在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。五、一份耕作，一份收獲小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷含答案小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷含答案一、填空題。（第11小題3分，其余的一空一分，共20分）1、把499000000改寫成以“億”為單位的數(shù)是（）。2、5平方米8平方分米=（）平方米10.1噸=（）千克10厘米5毫米=（）厘米2元5分=（）元3、當(dāng)B、C都不等于0時，A÷B÷C=A÷()4、把0.36擴(kuò)大到100倍再把小數(shù)點(diǎn)向左挪動一位后是（）。5、把0.126的小數(shù)點(diǎn)向右挪動兩位是（），把（）的小數(shù)點(diǎn)向左挪動三位是0.0068。6、一個直角三角形中,一個銳角是550,另一個銳角是（）。7、在小鹿的一側(cè)插彩旗（兩頭都插），每隔5米插一面，一共插了20面，這條小道長（）米。8、依據(jù)三角形內(nèi)角和是180°，求出下邊兩個圖形的內(nèi)角和。梯形（）度，五邊形（）度。9、由4個一、8個十分之一和6個千分之一組成的數(shù)是（），讀作（）。10、一個兩位小數(shù)四舍五入后是9.5，這個兩位小數(shù)最大是（），最小是（）。11、將0.58、5.8、5.08、0.508、0.558這五個數(shù)按由大到小的次序擺列，挨次是（）。二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（每空1分，共10分）1、0和任何數(shù)相乘都得0，0除以任何數(shù)都得0。（）2、35×（7×3）＝35×7＋35×3。（）3、三條邊分別是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一個等腰三角形。（）4、小數(shù)點(diǎn)的后邊添上零或去掉零，小數(shù)的大小不變。（）5、7.05和7.0599保存一位小數(shù)都是7.l。（）6、等腰三角形都是等邊三角形。（）7、大于2.4而小于2.6的一位小數(shù)只有一個。（）8、0.58和0.580的.大小相等，計數(shù)單位也相等。（）9、甲在乙的東偏南40°方向上，還可以說成南偏東50°的方向上。（）10、盒子里有6個白球，3個紅球，3個黑球，摸到紅球和黑球的可能性相等。（）三、選擇題。（每空2分，共20分）1、兩個銳角均為60度的三角形是（）。A、銳角三角形B、鈍角三角形C、等邊三角形2、以下數(shù)中與10最湊近的數(shù)是（）。A、9.98B、10.101C、10.053、a×b的一個因數(shù)乘10，另一個因數(shù)也乘10，獲得的積等于（）。A、本來的積乘100B、本來的積乘20C、本來的積乘104、下邊可以用乘法分派律進(jìn)行簡單計算的算式是（）A、（125＋90）×8B、52×25×4C、7.6十1.25＋2.45、下邊各數(shù)中不要讀出“零”的數(shù)是（）A、807.17B、270.05C、400.616、下邊各數(shù)中把“0”去掉大小不變的是（）A、7.05B、70.55C、7.5507、2.3到2.6之間有個（）小數(shù)。A、3B、30C、無數(shù)8、把一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右挪動一位，再向左挪動三位，原數(shù)（）。A、擴(kuò)大10倍B、減小10倍C、減小100倍9、把一根木材鋸成3段用了3分鐘。假如把這根木材鋸成5段要（）分鐘。A、5B、6C、7.510、兩個完好同樣的等腰直角三角形，能拼成（）A、長方形B、正方形C、平行四邊形四、計算題。（第1題6分，第二題，12分，共18分）1、口算。0.38+0.06=64.2+5.7=72÷9×7=0.97-0.09=12.8-9.86=17.05-4.58=3.5+0.6=5-0.15=4.35+5.36=0÷78=2.05÷100=0.093×100＝2、計算,能簡算的要簡算。200-（132+1080÷36）4.7+9.69-5.4699×39+39520-3000÷75×672×1255000÷8÷125五、著手操作題。（共7分）友情小區(qū)2002～2006年每百戶居民電腦平均擁有量以以下列圖。⑴友情小區(qū)2002～2006年每百戶居民電腦平均擁有量一共增添了（）臺。⑵（）年到（）年這一年電腦平均擁有量增添的幅度最小。（）年到（）年這一年電腦平均擁有量增添的幅度最大。⑶依據(jù)圖中的信息展望，2007年友情小區(qū)每百人電腦平均擁有量大概（）臺。六、解決問題。（每題5分，共25分）1、學(xué)校新購進(jìn)3600冊圖書，要分給全校的一至六年級，每個年級有4個班，平均每班分多少本？2、小蘭的媽媽帶50元錢去買菜，買葷菜用去28.75元，買素菜用6.35元。還剩多少元錢？3、冬冬體重38千克，堂弟體重是他的一半，而爺爺體重是堂弟的4倍。爺爺體重是多少千克？4、修路隊(duì)修一段公路，第一周修了第二周準(zhǔn)備再修4天竣工，平均每日修

6天，平均每日修100米。120米，這段公路長多少米？5、動物園推出“一日游”的活動價兩種方案：方案一：成人每人150元；少兒每人60元，方案二：集體5人以上（包含5人）每人100元?，F(xiàn)在有成人4人，少兒6人要去游樂，想想怎樣買票最省錢？參照答案一、1、4.99億2、5.081010010.52.053、B×C4、3.65、12.66.86、35°7、958、360°540°9、4.80610、11、5.8﹥5.08﹥0.58﹥0.558﹥0.508二、××××××√√√三、CAAACCCCBB四、五、652002-20032005-2006100六、1、150本2、14.9元3、76千克4、1080米5、800元（買5個人的集體票，再買5張少兒票）[三年按期存款利率2018]2018年小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)趕快忙忙又一年，心平氣和坐下來反省一年的教課狀況，有苦、有甜，而更多的是思慮!可是在與學(xué)生們一同相處、教課相長過程中，也著時有好多的收獲。為使下一階段的工作更順利地展開，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教課工作更上一層樓。一、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)轉(zhuǎn)變教育教課觀點(diǎn)，不停完美教課思想，提升自己的理論水平易實(shí)踐水平一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表現(xiàn)在全部工作之中，只有經(jīng)過不停的學(xué)習(xí)，不停接受新觀點(diǎn)，充分完美自己的教育教課思想，才能有不停的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)鮮亮的時代氣味，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱念書本報刊雜志，不停地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教課方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不停充分自己，建立新的教課觀點(diǎn)，踴躍研究新的教課門路，努力提升自己的教課水平。二、以講堂教課為載體，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課仔細(xì)仔細(xì)，全力做到科學(xué)、正確、嚴(yán)實(shí)。備課時力求深入理解教材，正確掌握要點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教課設(shè)計，力求突出新教材新思路新方法。2、教課工作中，我立足于講堂，努力將新課標(biāo)的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教課過程中，以啟迪式教課為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思路，針對不同樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年紀(jì)特色，靈巧設(shè)計教法，踴躍指引學(xué)生在主動研究、合作溝通數(shù)學(xué)知識的過程中，意會和掌握數(shù)學(xué)思想方法，著重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育。如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批少兒玩具，原計劃每日生產(chǎn)60件，7天達(dá)成任務(wù)，實(shí)質(zhì)只用6天就所有達(dá)成了。實(shí)質(zhì)每日比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時，照舊規(guī)解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實(shí)質(zhì)每日生產(chǎn)多少件，此后求出實(shí)質(zhì)每日比原計劃多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6-60=10(件)。這時我實(shí)時指引啟迪學(xué)生：“還有其余的解法嗎?”學(xué)生們經(jīng)過自己思慮、小組議論，得出了“60÷6”。原因是7天任務(wù)6天達(dá)成，時間提早了1天，自然這天的任