托班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃月計(jì)劃與托班第二學(xué)期家長工作計(jì)劃(一)

托班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃與托班第二學(xué)期家長工作計(jì)劃(一)托班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃班級(jí)狀況解析一、大體：這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒___名，此中男孩___名，女孩___名，全班除一名幼兒之外，其他均為獨(dú)生兒女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年紀(jì)的孩子有___人，占全班總?cè)藬?shù)的___%，但最小的孩子僅有___個(gè)月；其他有___名幼兒曾去過托兒所。所以班上這些寶寶因?yàn)樵谀昙o(jì)和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同樣，致使孩子的平時(shí)行為習(xí)慣的差別性較大。二、本班特色及主要表現(xiàn)：在開學(xué)前，為了認(rèn)識(shí)這些寶寶及其家庭狀況，我們對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪，并請(qǐng)家長填寫了《托班幼兒家庭問卷檢查表》。從檢查的狀況來看：1、全班只有___位幼兒的家庭構(gòu)造是三口之家，其他均為三代同堂或四代同堂，并且家長的年紀(jì)比較大，此中有___名幼兒父親母親的年紀(jì)都已超出了四十歲。所以，有___%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，承辦的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子不會(huì)自己穿、脫簡單的衣服；大小便不會(huì)自理，經(jīng)常要尿褲子等。2、在檢查中，幾乎全部的家長都以為孩子的初期教育特別重要，但出于各樣的原由，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動(dòng)，此中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動(dòng)。3、固然幼兒在家中都有午休的習(xí)慣，但午休的時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)，而第1頁共13頁且大部分孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入眠的，入眠的時(shí)間也比較晚，不可以自制獨(dú)立、沉寂地入眠。（一）、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、從幼兒的午飯狀況來看，有___%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅(jiān)持獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。2、全班___%以上的寶寶會(huì)自己穿脫簡單的鞋子，固然常有左右腳穿錯(cuò)的現(xiàn)象，但在老師的提示下，會(huì)自己進(jìn)行改正。（二）、弱勢(shì)表現(xiàn)及原由解析：1、部分幼兒的情緒不牢固，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，出現(xiàn)憂慮不安的現(xiàn)象，經(jīng)常哭鬧，這是因?yàn)榧议L對(duì)孩子過分喜愛的原由。2、部分孩子注意力不可以集中，經(jīng)常走開___，不知道自己的行為會(huì)影響到伙伴。因?yàn)橐郧昂⒆由钤诩抑?，行?dòng)比較自由，沒有拘束。3、對(duì)個(gè)別口齒不清、語言表達(dá)能力較弱的幼兒，需請(qǐng)家長配合實(shí)時(shí)進(jìn)行糾正并提升幼兒的口語表達(dá)能力。4、幼兒與伙伴之間的交往有困難，不合群，有強(qiáng)搶玩具的現(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子總感覺他人的玩具好，并有亂扔玩具、不珍愛玩具的現(xiàn)象。三、家長集體解析：從《托班幼兒家庭問卷檢查表》中，我們可以看到：1、全班有___名幼兒的父親母親是外處戶口，有___名幼兒的父親母親一方是外處戶口，還有___名幼兒的父親母親均為本市戶口，所以孩子們都有比較牢固的居住環(huán)境，并且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，此中學(xué)歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對(duì)牢固的工作，也第2頁共13頁知道初期教育的重要性，但因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，所以陪同孩子以及教育孩子的時(shí)間就比較少了。3、在檢查表中，家長能比較正確的評(píng)論自己的孩子，特別是對(duì)自己孩子發(fā)展得比較單薄的方面都能清楚地認(rèn)識(shí)到，腳扎實(shí)地地進(jìn)行填寫。學(xué)期目標(biāo)每個(gè)月目標(biāo)保教工作提示生成與調(diào)整一、共同生活：1、能趕快適應(yīng)___生活，喜愛幼兒園。2、能親密老師、阿姨、能隨老師、伙伴一同活動(dòng)。在___生活中感覺溫暖，心情快樂，形成安全感、信任感。3、知道自己的姓名、年紀(jì)、性別和身體的主要部分，并能遵照成人有關(guān)安全的提示。4、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，會(huì)使用自己的杯子喝水，會(huì)沉寂入眠。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的夢(mèng)想。5、愿意接受洗手、洗臉、沐浴、剪發(fā)、剪指甲等平時(shí)潔凈要求。6、在老師提示下懂得要珍愛幼兒園的物件、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著整理玩具和平時(shí)用品。7、在老師提示下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并試一試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。二、探究世界：1、認(rèn)識(shí)一些簡單的自我保護(hù)方法。2、愿意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途行程。3、能任意地活起程體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂趣。4、試一試借助各樣簡單的器材和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體，愿意參與整理小型體育器具。第3頁共13頁5、學(xué)習(xí)簡單的模擬動(dòng)作。6、試一試睜開幼兒感興趣的主題活動(dòng)。三、表達(dá)與表現(xiàn)：1、愿意招呼熟習(xí)的人，會(huì)說早、再會(huì)、感謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。2、接觸四周生活中的各樣聲音和常有的各樣形狀、顏色的物件，察覺其輕響、顏色、大小、多少等顯然的不同樣。3、認(rèn)說與生活親密有關(guān)的衣、食、住行的基本物件。4、愿意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。5、喜愛擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和資料，會(huì)隨著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。6、能沉寂地聆聽老師、伙伴的發(fā)言，學(xué)說一般話。7、愿意聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡潔詞句，愛看圖書圖片，喜愛跟老師一同看看、聽聽、講講。四、游戲活動(dòng)：1、愿意參加___活動(dòng)，漸漸適應(yīng)、認(rèn)識(shí)幼兒園的生活環(huán)境。2、愿意參加幼兒園___的各項(xiàng)___大活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3、在___活動(dòng)時(shí)，初步知道要恪守___規(guī)則，自己的行為，不影響大家。4、喜愛與伙伴一同進(jìn)行游戲，愿意與老師、伙伴交往，并能與伙伴友善相處。5、愿意參加音樂活動(dòng)，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的快樂，并學(xué)習(xí)簡單的___舞和音樂游戲。第4頁共13頁五、家長工作：1、開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪，并召開重生家長會(huì)。在___月下旬再召開一次班級(jí)家長會(huì)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。2、請(qǐng)家長關(guān)懷我們的“寶貝11”，實(shí)時(shí)地認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段的各項(xiàng)保教要求，以及一些家教方法等，并能踴躍投稿參加我們的“家長園地”。3、選出本班的家長代表。4、做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。5、增強(qiáng)交流，相互反應(yīng)孩子在園和在家時(shí)的狀況，針對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r有的放矢地對(duì)其睜開合理的培育和教育。6、請(qǐng)家長能為我班的自然角，增加些動(dòng)、植物，便于幼兒察看。7、建議家長能多關(guān)懷幼兒，多與孩子交流，多和孩子講一般話，能正確對(duì)待孩子的發(fā)問。多率領(lǐng)孩子出門參觀，增加孩子得悉識(shí)面。五、環(huán)境創(chuàng)辦：1、創(chuàng)辦于托班幼兒適合的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意每日來園。2、在教室中創(chuàng)辦休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容，并依據(jù)幼兒游戲的狀況，實(shí)時(shí)改換、增加資料，激發(fā)幼兒游戲的興趣。3、隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動(dòng)的變化實(shí)時(shí)改換墻面及吊飾的內(nèi)容。___月：1、牢固幼兒情緒，漸漸除去孩子的入園憂慮，初步適應(yīng)幼兒園的生活，愿意上幼兒園。2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，試一試記著伙伴的姓名。3、愿意在幼兒園吃飯，認(rèn)識(shí)碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工第5頁共13頁具，會(huì)拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。4、能單手拿空杯子向前走；會(huì)雙手端起杯子喝水。5、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。6、學(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間，知道大小便要入廁。7、認(rèn)識(shí)自己的被子，愿意躺下午休。8、理解并愿用簡單的禮貌用語，個(gè)別發(fā)言或___活動(dòng)中，喜愛聽老師發(fā)言。9、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。10、喜愛聽老師講故事，念兒歌。11、愿意參加各樣游戲，試一試搬弄各樣玩具。12、愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。13、牢固幼兒情緒，率領(lǐng)幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動(dòng)。14、在老師的率領(lǐng)下隨著音樂做動(dòng)作，練習(xí)朝著一個(gè)方向（一個(gè)隨著一個(gè)走）。___月：1、聯(lián)合寶寶班特色，部署溫馨的班級(jí)環(huán)境：墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等區(qū)角：休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等吊飾：糖果、長毛絨玩具等2、利用各樣玩具、粘紙和小食品親密幼兒，激勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)自己的老師：劉老師和倪老師。3、請(qǐng)家長幫助老師除去幼兒入園時(shí)憂慮的情緒。4、科學(xué)制定幼兒一日生活常例，經(jīng)過___游戲、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等形式，幫助幼兒趕快熟習(xí)自己的小動(dòng)物標(biāo)記，并知道要使用自己標(biāo)記下的物件。5、編排、學(xué)習(xí)生動(dòng)風(fēng)趣、符合本班幼兒特色的律動(dòng)《快樂小舞曲》、《小老鼠上燈臺(tái)》和《小動(dòng)物模擬操》等。第6頁共13頁6、經(jīng)過“大帶小”的活動(dòng)，讓大班的哥哥姐姐“和我們一同玩”、“護(hù)送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動(dòng)，感覺到大班哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)懷和照料。7、利用戶外活動(dòng)和游戲，激勵(lì)孩子能高快樂興的參加___活動(dòng)，并試一試與伙伴一同玩。___月：1、持續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。2、想大便時(shí)，能實(shí)時(shí)入廁并會(huì)用簡潔的語句懇求老師幫助。3、懂得獨(dú)立、沉寂的入眠，知道在午休中有尿意是實(shí)時(shí)告訴成人。4、能用較大的紙任意撕。5、會(huì)拿細(xì)線穿大木珠，能任意插大花片。6、個(gè)別發(fā)言時(shí)能注意聽老師說話，___發(fā)言時(shí)能沉寂地聽老師說話。7、愿意回答他人的問題。8、在成人的示意下，喜愛翻閱圖書。9、喜愛和老師、伙伴一同游戲，不搶伙伴的玩具，愿意與伙伴___玩具。10、知道把掉到地上的玩具揀起來。11、聯(lián)合主題活動(dòng)《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》，激發(fā)幼兒愿意親密老師和老師一同做游戲的感情。___月：1、舉行小小比賽活動(dòng)，提升幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。2、利用各樣門路，與幼兒發(fā)言，提升幼兒一般話水平。3、在休閑區(qū)中供給不同樣種類、材質(zhì)的圖書，激勵(lì)幼兒去翻看。第7頁共13頁4、經(jīng)過《下雨了》、《橫道線》等活動(dòng)，激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)畫直線、橫線。5、時(shí)辰牢固幼兒對(duì)常例的恪守狀況。6、睜開《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動(dòng)，通過音樂和游戲活動(dòng)，激勵(lì)寶寶愿意上幼兒園，并能情緒快樂的參加幼兒園的各樣活動(dòng)。7、在體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)《拉小車》等，發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力。8、豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，為游戲供給不同樣的資料。___月：1、初步學(xué)習(xí)和伙伴一同滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。2、初步學(xué)習(xí)大片大片地涂色，會(huì)將皺紋紙撕成長條和團(tuán)紙。3、會(huì)用大花片插出簡單的物體。4、喜愛說一般話，能用一般話說出一句話，學(xué)著有禮貌的與人打招呼。5、在___活動(dòng)中能集中注意聆聽他人說話。6、試一試與伙伴一同玩，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，知道把玩具收好，放回原處，愿意和老師一同整理玩具。7、知道洗手前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。8、激勵(lì)幼兒在簡單的活動(dòng)中能戰(zhàn)勝困難獲取成功，激發(fā)幼兒自己著手的自信。___月：1、帶幼兒到戶外“找秋季”，感覺天氣的變化。2、經(jīng)過游戲《請(qǐng)你照我這樣做》，學(xué)習(xí)按老師的要求做動(dòng)做，嘗第8頁共13頁試?yán)斫獬扇藢?duì)自己的要求。3、經(jīng)過“小手真能干”的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒自己洗小手、自己吃飯的本事。4、在藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)著用觸摸和指認(rèn)的方法看圖畫，感知資料的不同樣質(zhì)地。學(xué)習(xí)理解歌詞的內(nèi)容，英勇的隨著老師和伙伴一同學(xué)唱歌曲。5、在區(qū)角活動(dòng)中，投放皺紙等不同樣材質(zhì)的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙、團(tuán)紙的方法。6、睜開主題活動(dòng)《兩只小手》和《拇指貝貝》，經(jīng)過認(rèn)識(shí)自己的手，學(xué)著和老師一同做手指謠的動(dòng)作，在游戲中想象各樣風(fēng)趣的情形。___月：1、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑。2、初步學(xué)習(xí)手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。3、每日能聲音響亮地用一般話與伙伴進(jìn)行交往。4、能靜聽并參加成人念兒歌，講簡潔的故事。5、學(xué)習(xí)關(guān)懷伙伴，愿意幫助有困難的伙伴。6、不任意亂放玩具，主動(dòng)幫助成人整理玩過的玩具。7、在家里初步學(xué)習(xí)關(guān)懷父親母親，學(xué)著幫尊長做些力所能及的小事。8、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手段上的水擦潔凈。9、獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。10、會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲，有必定的規(guī)則意識(shí)。___月：1、經(jīng)過藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)簡單的添畫活動(dòng)。2、對(duì)家長開放半日活動(dòng)。3、利用下午的點(diǎn)心活動(dòng)，激勵(lì)幼兒在品味食品時(shí)能分辨甜與咸、第9頁共13頁方與圓、紅于綠，并睜開主題活動(dòng)《甜甜的》。4、踴躍睜開戶外體育活動(dòng)，經(jīng)過獨(dú)立地走、簡單的負(fù)重走、障礙走等游戲，鍛煉幼兒四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。5、經(jīng)過部署教室、參加節(jié)日活動(dòng)，感覺節(jié)日的氛圍，意會(huì)和大家一同過節(jié)的快樂，作好迎新年準(zhǔn)備。9、持續(xù)提升幼兒一般話水平。10、提示家長養(yǎng)成每日給孩子帶手帕的好習(xí)慣，理解手帕的使用方法。___月：1、不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持每日上幼兒園，堅(jiān)持鍛煉身體。2、激勵(lì)幼兒英勇的走過獨(dú)木橋，發(fā)展幼兒日的平衡能力。3、激發(fā)幼兒在成人的幫助放學(xué)習(xí)穿脫衣服。4、能靜聽老師講些風(fēng)趣的故事，并踴躍地學(xué)習(xí)一些新詞和短句。5、踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常保持快樂的情緒，知道游戲中不可以各處亂跑，成立游戲的常例。___月：1、利用在戶外活動(dòng)的時(shí)間，感知冬天顯然的季節(jié)特色，初步辨認(rèn)冷和暖。2、在區(qū)角中睜開《敲一敲、聽一聽》的活動(dòng)，激發(fā)幼兒有興趣分辨敲擊身旁不同樣的物件發(fā)出的不同樣的聲音，鑒別聲音的高低。3、在藝術(shù)活動(dòng)中，自己試一試英勇的涂色；體驗(yàn)粘貼、添畫的樂趣；體驗(yàn)簡單的音樂游戲，能隨著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。4、舉行“歡慶元旦”親子活動(dòng)。5、對(duì)幼兒進(jìn)行寒假的安全教育。6、在游戲活動(dòng)中認(rèn)說常有的小動(dòng)物，睜開《可愛的小動(dòng)物》的第10頁共13頁主題活動(dòng)，用簡單的動(dòng)作模擬他們的顯著特色，并隨著音樂的節(jié)奏做模擬動(dòng)作。第11頁共13頁托班第二學(xué)期家長工作計(jì)劃(一)隨著社會(huì)的不停進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們愈來愈清楚的認(rèn)識(shí)到家教工作的重要性，提升幼兒的整體素質(zhì)，增強(qiáng)家長的家教意識(shí)，是我們幼兒園目前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不停增強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)橫向交流，真實(shí)形成家園協(xié)力，促進(jìn)每個(gè)孩子身心健康友善發(fā)展。一、班級(jí)狀況解析：我們小___班本學(xué)期共有___名幼兒，此中___名男孩子，___名女孩子。這些寶寶都來自于鄉(xiāng)村和外處，寶寶們從不同樣的環(huán)境到達(dá)同一個(gè)地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變沉寂，從陌生到熟習(xí)，漸漸的開始喜愛上幼兒園。在生活自理能力方面好多寶寶固然能自己用餐，但時(shí)間太慢，并且桌面身上各處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提示敦促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午休時(shí)哭鬧的寶寶有好多，依靠性很強(qiáng)，不肯意自己著手穿脫、不會(huì)折疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便臨時(shí)還可以自理