2023年開放教育輔導(dǎo)教師工作手冊

兵團廣播電視大學(xué)開放教育輔導(dǎo)教師教學(xué)工作手冊輔導(dǎo)教師孫斌職稱輔導(dǎo)科目高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、工程數(shù)學(xué)課程性質(zhì)必修專業(yè)1２春土木工程等層次本科、?？普n程注冊人數(shù)學(xué)分4學(xué)分教學(xué)時間202３年03月0３日至202３年?開放教育輔導(dǎo)教師須知信息技術(shù)日新月異,現(xiàn)代遠程教育迅速發(fā)展，人才培養(yǎng)模式的改革迫在眉睫。以現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源為基礎(chǔ),建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)為輔的新型課程教學(xué)模式已成為教師們共同努力的目的。加強教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)的作用是教師的重要工作任務(wù)。根據(jù)中央電大和兵團電大有關(guān)規(guī)定，總結(jié)以往教學(xué)管理經(jīng)驗，現(xiàn)制定《兵團廣播電視大學(xué)輔導(dǎo)教師教學(xué)工作手冊》，希望本手冊對輔導(dǎo)教師的工作可以提供一定的幫助。一、此手冊是教師進行課程教學(xué)模式改革的具體實行方案，輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)中央電大和兵團電大的有關(guān)文獻,按照手冊中規(guī)定的項目認真填寫并在教學(xué)過程中組織實行，不斷地進行課程教學(xué)模式改革的探索，有所總結(jié)，不斷提高。二、輔導(dǎo)教師必須履行自己的職責(zé)，對自己所承擔(dān)的工作進行全面的記載和客觀的評價，并對重要教學(xué)環(huán)節(jié)的工作進行分析研究，努力改善教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、輔導(dǎo)教師須認真填寫手冊并妥善保管，作為教學(xué)檢查工作和教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù),同時也是教學(xué)模式改革研究的一手資料。?兵團電大開放教育__土木工程、小學(xué)教育、汽修等_專業(yè)（本、專科)高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、工程數(shù)學(xué)課程實行方案教師介紹新疆財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院研二學(xué)生,會計專業(yè),在天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、科瑞科學(xué)校做過兼職教師,主講財務(wù)管理，高等數(shù)學(xué)、審計等課程課程說明高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和工程數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)公共課,本課程72學(xué)時,4學(xué)分,一學(xué)期開設(shè),安排2４節(jié)集中面授輔導(dǎo)，２節(jié)集中上網(wǎng)?！陡邤?shù)》等課程,系廣播電視大學(xué)開放教育工科專業(yè)（專本科）的必修課。本課程的重要教學(xué)內(nèi)容:函數(shù)的理論和方法；以導(dǎo)數(shù)為依據(jù),以定積分和積分為內(nèi)容;線性代數(shù)、概率論等。教學(xué)目的及規(guī)定學(xué)生要掌握大綱規(guī)定的有關(guān)計算的內(nèi)容，規(guī)定學(xué)生會計算簡樸的數(shù)學(xué)題,同時鍛煉他們的數(shù)學(xué)邏輯思維,導(dǎo)數(shù)和微分的概念;導(dǎo)數(shù)的幾何意義和物理意義；函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線；基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù);導(dǎo)數(shù)和微分的四則運算;反函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、隱函數(shù)以及參數(shù)方程所擬定的函數(shù)的微分法;高階導(dǎo)數(shù)的概念；某些簡樸函數(shù)的ｎ階導(dǎo)數(shù)；一階微分形式的不變性；微分在近似計算中的應(yīng)用;Rollｅ定理,Lagrongｅ中值定理，Cａucｈy中值定理，Tayｌor定理,學(xué)習(xí)建議授課的同時，講解經(jīng)典習(xí)題,學(xué)生練習(xí)，回家留適量的作業(yè)，能舉一反三?！稊?shù)學(xué)》是一門理論性的課程，課程難度較大，規(guī)定學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,純熟掌握計算方法,要達成這一教學(xué)規(guī)定,除學(xué)生自學(xué)外，面授輔導(dǎo)課是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。合理安排學(xué)習(xí)進度,以文字教材為主認真開展自主化學(xué)習(xí)：一方面,要了解教材的總體結(jié)構(gòu)；另一方面，要準確地理解基本概念，掌握基本原理和原則;第三，理清各章節(jié)的重點、難點問題；第四,理論聯(lián)系實際，加強操作練習(xí);二、充足運用本課程現(xiàn)有網(wǎng)上資源進行有效學(xué)習(xí);三、準時完畢作業(yè);四、準時完畢實驗內(nèi)容；五、要保證輔導(dǎo)課考勤。教學(xué)媒體介紹板書穿插課堂討論與練習(xí)，根據(jù)課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及特點，該課程的文字教材作為重要媒體，錄像教材、直播課堂、輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)資源等作為輔助媒體。文字教材是學(xué)習(xí)的重要用書,是教學(xué)的重要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本教材將成本會計方面的內(nèi)容，章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨立,有機構(gòu)成成本會計的內(nèi)容體系。教學(xué)方式面授教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)計按照大綱的規(guī)定，進行專題例題講解,習(xí)題講解，課堂提問，課堂練習(xí)，課后作業(yè)的形式,本書１1次面授輔導(dǎo)，準備安排4節(jié)上網(wǎng)(另有具體安排)，計劃共4４節(jié)課。在集中面授輔導(dǎo)中將注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用，采用講解、講座、答疑和作業(yè)講評等形式組織教學(xué)。本課程是一門理論性的課程,課程難度較大,規(guī)定學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，純熟掌握方法,要達成這一教學(xué)規(guī)定,除學(xué)生自學(xué)外，面授輔導(dǎo)課是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。要提高面授輔導(dǎo)的效率及效果,根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,對學(xué)生進行輔導(dǎo),負責(zé)教學(xué)答疑并按中央電大的統(tǒng)一教學(xué)規(guī)定布置并批改作業(yè)。盡也許為學(xué)生提供完善的教學(xué)服務(wù),幫助他們掌握本課程教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中要充足發(fā)揚學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，準備定期組織學(xué)生進行討論。遠程教學(xué)輔導(dǎo)方式設(shè)計建議學(xué)生課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式1電話征詢:33７577４2郵件征詢：3在線征詢：網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑；4中央電大、兵團電大在線網(wǎng)上資源。形成性考核方案按照講解的章節(jié)內(nèi)容,留給學(xué)生回家做,上課前講解,考試前復(fù)習(xí)要抓住課程的特點,掌握科學(xué)的、有效的學(xué)習(xí)方法，通過努力取得好的成績。20２３年春學(xué)期對本課程形成性考核方案規(guī)定如下：一、制定個人自主學(xué)習(xí)計劃:規(guī)定將對本課程的學(xué)習(xí)計劃以文本的形式提交,計劃請依個人對課程的了解情況、課程輔導(dǎo)安排進行制定；如對輔導(dǎo)教師的有什么具體規(guī)定也可在計劃中列明或直接找教師互換想法。二、平時成績考核方式(40%)考核方式涉及考勤（11％）、作業(yè)（5%)、自主學(xué)習(xí)＋網(wǎng)上學(xué)習(xí)（24%）、。具體方案：考勤+作業(yè)(中央電大）+（自主學(xué)習(xí)內(nèi)容+網(wǎng)上學(xué)習(xí))具體規(guī)定：(1)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,規(guī)定按周完畢;(２)自主學(xué)習(xí)涉及有:課堂討論區(qū)上的發(fā)貼量、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、離線作業(yè)完畢情況、各章節(jié)在線自測的參與情況等等比例評估;（3)考勤指平時的上課到課率(不低于６0%),不能保證者可選用自學(xué)筆記代替。三、終結(jié)性考核采用閉卷考試（６0%)考試復(fù)習(xí)綱要將在07月份陸續(xù)掛在教學(xué)輔導(dǎo)專欄和專業(yè)討論區(qū)上,請學(xué)員們及時予以關(guān)注。期末考試題型及分數(shù)比例：判斷（１０分）、單項選擇(２0分）、多項選擇（１0分)、簡答（10分）、實務(wù)（50分)等。自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)按章節(jié)自學(xué)小組活動設(shè)計：學(xué)次安排小組活動內(nèi)容日期地點成員名單

成員討論問題細節(jié)(規(guī)定注明每個人提出的問題和回答的問題或者每個人完畢任務(wù)的分工）組長總結(jié)是否準備下次活動的主題小組活動學(xué)時第一次

第二次

第三次

第四次

學(xué)習(xí)小組分組名單第一組組長:學(xué)員：第二組組長:學(xué)員:第三組組長：學(xué)員：第四組組長:學(xué)員：第五組組長:學(xué)員:第六組組長：學(xué)員:指導(dǎo)學(xué)員小組學(xué)習(xí)登記表小組學(xué)習(xí)形式小組學(xué)習(xí)內(nèi)容小組學(xué)習(xí)情況記錄輔導(dǎo)計劃授課進程及實行方案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點、難點使用媒體教學(xué)實行過程課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)作業(yè)布置函數(shù)函數(shù)的含義，求解定義域，值域。初等函數(shù)板書講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題極限與連續(xù)性極限的定義，極限的求解，連續(xù)性的解答同上講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題導(dǎo)數(shù)導(dǎo)數(shù)的含義,求解。記憶導(dǎo)數(shù)公式,會求解導(dǎo)數(shù)同上講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題微分及其應(yīng)用微分中值定理與泰勒定理等同上講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題積分學(xué)與定積分會求解積分,求解定積分同上講解內(nèi)容和例題課后習(xí)題指導(dǎo)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄時間建議訪問網(wǎng)址上網(wǎng)學(xué)習(xí)重要內(nèi)容學(xué)習(xí)情況記錄專題討論計劃及實行情況登記表時間專題討論課題專題討論情況記錄2023．3—２023.6高等數(shù)學(xué)線性代數(shù)概率論一、進行所任課程的導(dǎo)學(xué)，從教學(xué)大綱以及教材體系結(jié)構(gòu)來介紹課程內(nèi)容,便于具體學(xué)習(xí)某一章節(jié)時,可以根據(jù)它在全書中的位置，把它與其他章節(jié)聯(lián)系起來去更好地理解和掌握；二、對課程學(xué)習(xí)的一些建議：媒體資源介紹、聯(lián)系方式介紹，公布形成性考核方案，制定自主學(xué)習(xí)計劃,作業(yè)、實驗、自學(xué)內(nèi)容的上交時間規(guī)定、對參與課程實驗的具體規(guī)定以及給分參考原則等;進行網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)的指導(dǎo),在課前將上課要重點輔導(dǎo)的問題及需要關(guān)注的內(nèi)容及練習(xí)題予以公布，無法參與面授輔導(dǎo)的填補方式，加大對學(xué)員自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，學(xué)習(xí)形式可多樣化、個性化,提倡有愛好地學(xué)習(xí),減輕思想承擔(dān),輕松自如地學(xué)習(xí)，充足運用各種資源,加大知識儲備的量和質(zhì)量。課程實踐教學(xué)計劃及實行情況登記表時間地點實踐教學(xué)環(huán)節(jié)計劃實踐(實驗）教學(xué)情況記錄20２3.3—２023.６409404作業(yè)、自學(xué)內(nèi)容的上交時間規(guī)定、對參與課程實驗的具體規(guī)定以及給分參考原則等;進行網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)的指導(dǎo),在課前將上課要重點輔導(dǎo)的問題及需要關(guān)注的內(nèi)容及練習(xí)題予以公布,無法參與面授輔導(dǎo)的填補方式,加大對學(xué)員自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，學(xué)習(xí)形式可多樣化、個性化從教學(xué)大綱以及教材體系結(jié)構(gòu)來介紹課程內(nèi)容，便于具體學(xué)習(xí)某一章節(jié)時，可以根據(jù)它在全書中的位置,把它與其他章節(jié)聯(lián)系起來去更好地理解和掌握；開放教育專業(yè)課程課程素質(zhì)教育活動登記表高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論４04教師署名：孫斌2023年03學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)通過學(xué)習(xí)和授課，讓學(xué)生掌握函數(shù)的概念及表達法；函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;反函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、隱函數(shù)和分段函數(shù);基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;初等函數(shù)簡樸的應(yīng)用問題和函數(shù)關(guān)系的建立；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義以及它們的性質(zhì)；函數(shù)的左右極限;無窮小;無窮大；無窮小的比較;極限的四則運算;極限存在的兩個準則；單調(diào)有界準則和夾逼準則；兩個重要極限:導(dǎo)數(shù)和微分的概念；導(dǎo)數(shù)的幾何意義和物理意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系；平面曲線的切線和法線；基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；導(dǎo)數(shù)和微分的四則運算;反函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、隱函數(shù)以及參數(shù)方程所擬定的函數(shù)的微分法；高階導(dǎo)數(shù)的概念;某些簡樸函數(shù)的n階導(dǎo)數(shù)；函數(shù)和不定積分的概念，不定積分的基本性質(zhì)，基本積分公式,定積分的概念和性質(zhì)，積分中值定理，變上限定積分及其導(dǎo)數(shù)，不定積分和定積分的換元積分法與分部積分法,有理函數(shù)、三角函數(shù)的有理式、簡樸無理函數(shù)的積分,廣義積分的概念及計算，定積分的應(yīng)用,定積分的近似計算法。教師署名：孫斌征詢意見欄輔導(dǎo)教師對開放教育部教學(xué)管理工作、