面試目光注視禮儀

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教師的眼睛是最重要的教學(xué)工具之一，教師與學(xué)生交往時(shí)，雙眼應(yīng)以祥和的目光凝望著對方，這是一個(gè)相當(dāng)重要的禮儀，這樣會讓學(xué)生覺得您為人正直，假設(shè)眼神飄浮不定，學(xué)生會覺得您缺乏可信度。

教師在交往中，更加是和學(xué)生的交往中，若想獲取告成，就要以期望的目光，凝望著學(xué)生講話，面帶淺淡的微笑和不時(shí)的目光接觸，這種溫柔而有效的方式，會營造出一種溫馨的空氣。

一、教師的目光

教師在與學(xué)生、同事交流時(shí)，往往借助于目光傳遞教學(xué)信息，有人稱之為教師的眼語。眼語的構(gòu)成，一般涉及目光的角度、部位、時(shí)間、方式、變化等五個(gè)方面。

(一)目光的角度

在凝望他人時(shí)，目光的角度在某種意義上意味著與交往對象的親疏遠(yuǎn)近。凝望他人的角度，通常有以下三種∶平視、仰視、俯視。

平視，即視線呈水平狀態(tài)的凝望。一般適用于普遍場合的交流與對話，或者是身份、地位根本對等的人與人之間的交流。如教師同事之間的交談或者課題研討。

仰視，即主動居于低處，抬眼向上凝望他人。它表示崇敬、敬畏之意，適用于面對尊長之時(shí)。加入面試的人員，倘如碰見對比年長的評委，可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種眼光，表示對評委的崇敬。

俯視，即抬眼向下凝望他人，一般用于身居高處之時(shí)。它可以對晚輩表示寬容、憐愛，也可表示對他人輕慢或者輕視。這種目光不宜多用，并且要慎用。教師在講課時(shí)，多處于位置對比高的講臺之上，不自覺地便成了俯視，一方面是查看學(xué)生的便當(dāng)，另一方面教師要學(xué)會利用俯視的目光建立自身的威信。

(二)凝望的部位

在人際交往中目光所及之處，就是留神的部位。凝望他人的部位不同，不僅說明自己的態(tài)度不同，也反映著雙方關(guān)系有所不同。教師在與同事走近之時(shí)，面試人員在初次見到評委之時(shí)，都要嚴(yán)格遵守目光凝望的根本常識。例如，不宜目中無人，不宜過多地凝望其頭、腿、腳部與手部。

通常允許凝望他人的常規(guī)部位有以下幾處∶額頭、雙眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。如與學(xué)生談話時(shí)，眼睛凝望對方雙眼到嘴巴的三角區(qū)。

(三)凝望的方式

凝望他人，在交際場合可以有多種方式的選擇。教師在凝望方式上應(yīng)當(dāng)有所把握，切不成由于凝望方式的不妥而影響工作或交流。教師對比常用的凝望的方式有直視、端詳、環(huán)視、盯視等。

(1)直視，即直接地凝望交往對象，它表示專心、崇敬，適用于各種處境。若直視他人雙眼，即稱為對視。如在和親近的人談話(與學(xué)生單獨(dú)交談)時(shí)，

可以凝望他(她)的整個(gè)上身，顯示自己大方、坦誠，或是關(guān)注對方。

(2)端詳，是直視的一種特殊處境，即全神貫注地舉行凝望。它多用于表示專注、恭敬。另外，正視的時(shí)間過長，會變?yōu)槎嗽?。教師在課堂中不能長時(shí)間凝望某位學(xué)生，否那么，學(xué)生會認(rèn)為自己可以展現(xiàn)了什么問題，導(dǎo)致不能潛心聽講。

對精力不集中、做小動作或竊竊私語的學(xué)生，教師可以端詳他幾秒鐘，待雙方目光接觸以后再移開，這樣既起到了告誡的作用，又養(yǎng)護(hù)了學(xué)生的自尊心。

(3)環(huán)視，即有節(jié)奏地凝望身邊不同的人員或事物。它表示專心、重視，適用于同時(shí)與多人打交道，表示自己一視同仁。環(huán)視是教師在舉行課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用最廣泛的一種目光。

(4)盯視，即目不轉(zhuǎn)睛，長時(shí)間地端詳某人的某一部位。師生在交談中，應(yīng)凝望對方的眼睛或臉部，以示崇敬別人，但是，當(dāng)雙方靜默無語時(shí)，就不要再一向看著對方的臉。由于雙方無話題時(shí)，本來就有一種冷漠、躊躇擔(dān)心的感覺。假設(shè)此時(shí)您凝望學(xué)生，勢必使對方顯得更難堪。

另外，還有一些凝望的方式，教師應(yīng)盡量少用。掃視表示奇怪、驚詫，不成多用，但詳察學(xué)生的時(shí)候可用;睨視即斜著眼睛凝望，多表示質(zhì)疑、輕視，一般要忌用;他視表示怯懦、內(nèi)向、心虛、反感、心不在焉，是教師平日所不宜采用的一種眼神。

二、教師在教學(xué)中的目光禁忌

學(xué)生渴望教師的目光是激勵(lì)的，由于它能給學(xué)生以自信和氣力，鞏固學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心。他們從這種目光中得到激勵(lì)，迎著這種目光，他們敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求，敢說自己想說的話，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚(yáng)天性。

(1)忌責(zé)怪的目光。這種目光輕易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，造成學(xué)生對教師的抗?fàn)?，割裂師生間的情誼，使兩者沖突激化，不利于學(xué)生健康人格的進(jìn)展。

(2)忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對方說話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的，想說的時(shí)候就會說，當(dāng)講話展現(xiàn)被孩子打斷、或中間展現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的活動時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學(xué)會傾聽，讓孩子表達(dá)。

漠視目光極易使學(xué)生的自尊心受到傷害，致使學(xué)生產(chǎn)生極大的自卑心理，任何活動都不敢積極參與，甚至對任何事情都缺乏信仰和興趣，沉靜寡言，最終導(dǎo)致性格上的孤僻、冷漠、自私。

(3)忌呆板的目光。眼