幼兒園大班美術(shù)活動教案《菊花》含反思

幼兒園大班美術(shù)活動教課設(shè)計《菊花》含反省幼兒園大班美術(shù)活動教課設(shè)計《菊花》含反省活動企圖：秋風(fēng)來了，帶來了豐富的果實，也帶來了秋季的花兒朵朵。深秋是菊花綻放的季節(jié)，秋季因為有了種類眾多、五彩斑斕的菊花而更為絢爛多姿。菊花是秋季擁有代表性的花，我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤跡。聯(lián)合季節(jié)特點展開了此次活動《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識了菊花，認(rèn)識更多有關(guān)菊花的知識。激起幼兒對菊花的喜愛之情，惹起他們著手制作菊花的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒著手操作能力。2、體驗成功的愉悅，感覺菊花傲然開放的美。3、幫助幼兒獲取菊花在秋季開放的知識。4、體驗運用不同樣方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的資料裝修，體驗成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。2、菊花制作示范畫。3、菊花圖片?；顒右c難點：1、要點：抓住菊花的特點，制作菊花的全貌，提升幼兒著手技術(shù)和技巧。2、難點：掌握制作的正確性和用色的技巧?；顒舆^程：一、惹起興趣，激發(fā)感情秋季里開的是什么花?小結(jié)：菊花喜愛秋季開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，英勇地開放出來。有好多人喜愛菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢?二、菊花的制作方法這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的?用了什么資料?它是怎么做出來的?小結(jié)：拿一根彩紙，兩端用鉛筆卷一卷，翻開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩端卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上邊有密密叢叢的花瓣。菊花做好了，還缺什么呢?小結(jié)：漂亮的菊花達成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!3、要求我們想不想也來做漂亮的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，取出固體膠開始吧，做好今后送到黑板上來。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。要點察看：1、幼兒能否會借助鉛筆卷菊花花瓣。2、幼兒制作菊花花瓣能否卷曲，花瓣不要重疊。3、達成的'小朋友能否能收好東西。教師小結(jié)：菊花是秋季里開放的花，菊花是一朵嬌艷、漂亮的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很漂亮，常種在花園里，或栽在花盆里。四、認(rèn)識菊花的用途。人們?yōu)楹我N這么多的菊花?——讓幼兒賞識幻燈片，認(rèn)識菊花的用途。1、菊花可以讓人賞析，美化環(huán)境;2、可以做清冷飲料，沏茶喝;菊花的香味能解決頭痛供給菊花茶，讓幼兒經(jīng)過聞一聞、嘗一嘗，感覺菊花的香味。五、創(chuàng)辦表現(xiàn)1、激勵幼兒英勇表現(xiàn)各樣菊花的形態(tài)。2、提示幼兒用顏料時不要太多。六、展現(xiàn)、講評。1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?2、展現(xiàn)幼兒作品，部署菊花展。3、請幼兒談?wù)勛约鹤钕矏鄣木栈?。為何喜?談?wù)勊抢锖?活動結(jié)束：教師總結(jié)，以炫耀和激勵為主?；顒臃词。菏止な怯變禾貏e喜愛的活動，是幼兒用他們的雙手對資料進行加工改造的創(chuàng)辦活動。手工活動能促使幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其余能力的發(fā)展。在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒碰到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一同迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依靠性，也可以加強幼兒雙手的靈巧性，并且還可以培育幼兒在碰到困難時怎樣解決?？偟膩碚f，此次活動上得仍是比較流利的。教師要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在加強個體自信的同時，對其余孩子也能起到必定的引領(lǐng)作用?？梢?，一般的教課活動，只需能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會獲取較好的收效。知道我國廣博精湛的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更為活躍，重生動，幼兒更喜愛。大班端午節(jié)幼兒園特點親子活動方案模板端午親子活動1活動名稱：漂亮的龍舟(一)活動要求：指引幼兒模擬結(jié)構(gòu)龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特點與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。指引幼兒賞識和評論自己和他人的作品，與伙伴共同分享成功的愉悅。(二)活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花片、積塑、各樣玩具。組織幼兒參觀龍舟的畫展。(三)活動過程：聯(lián)合端午節(jié)的劃龍舟競賽，指引幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特點(幼兒也可自由議論)。指引幼兒想一想用什么玩具拼插龍舟?教師要點指引幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。幼兒分組制作龍舟，采納各樣已學(xué)的技術(shù)進行拼插。教師要點指引幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力衰的幼兒拼插龍舟的龍頭。啟迪幼兒可英勇設(shè)計不同樣的龍舟，裝修龍舟的外形。將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的四周，并讓幼兒相互參觀、溝通、評評誰的龍舟最有特點、最有創(chuàng)新。.戶外體育活動：見周計劃?；顒臃磻?yīng)：1、幼兒對建構(gòu)活動有濃重興趣，他們喜愛各樣結(jié)構(gòu)資料，特別是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提升。2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，因此在活動中我要點指引幼兒怎樣拼插龍頭或是指引幼兒用其余的方法來解決如：用紙張畫出龍頭來，此后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很高興。端午親子活動2[活動目標(biāo)]1、會說"端午節(jié)"的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。[活動準(zhǔn)備]端午節(jié)的故事;做香包的資料：香料、布等;包粽子的糯米、葦葉;[活動過程]一、主持人出示圖片，表達端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步認(rèn)識故事中的人物、事情和有關(guān)物件。1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。聽聞屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。民俗相沿，變?yōu)榱巳顺贼兆?，后又帶上了季?jié)色彩。2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在少兒或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。3、給孩子戴五絲。"五絲"由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，因此叫"五絲"。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。清晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上"五絲"。要素來戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順流漂走。傳說這"五絲"能變?yōu)轵球?。民俗以為?五絲"，能去災(zāi)、辟邪、保護少兒。二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品三、親子共制香包1、幼兒與家長一同制作香包2、幼兒相互贈予香包，英勇向伙伴說一句祝愿的話。四、活動結(jié)束。在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福!端午親子活動3一、背景資料：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨到的民俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶賀活動。這些活動都合適中班的幼兒來展開，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的著手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒認(rèn)識“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我聯(lián)合一年一度的端午佳節(jié)，展開有關(guān)的主題教課活動。二、主題目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于認(rèn)識端午節(jié)的一些民俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶賀活動。2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。三、環(huán)境創(chuàng)辦：1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同樣造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的資料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：供給扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1、和孩子一同采集有關(guān)端午節(jié)民俗的圖片、資料，向孩子表達端午節(jié)的民俗。2、帶孩子購置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物件。3、和孩子一同觀看有關(guān)節(jié)日慶賀活動的報道。4、參加班級的包粽子活動。五、活動安排：端午節(jié)的民俗和來歷目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，認(rèn)識端午節(jié)的一些民俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得特其他仔細(xì)，睜著大眼睛滿臉一副恭順的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情形時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚訝聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家優(yōu)點聽到的對于端午節(jié)的來歷和民俗說出來。端午親子活動4活動內(nèi)容：自己著手包粽子。活動目標(biāo)：1、會說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備：端午節(jié)的故事;做香包的資料：香料、布等;包粽子的糯米、葦葉;活動過程：一、主持人出示圖片，表達端午節(jié)來歷的故事，讓幼兒初步認(rèn)識故事中的人物、事情和有關(guān)物件1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。聽聞屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。民俗相沿，變?yōu)榱巳顺贼兆?，后又帶上了季?jié)色彩。2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在少兒或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。3、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，因此叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。清晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要素來戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順流漂走。傳說這“五絲”能變?yōu)轵球尽Ｃ袼滓詾榇鳌拔褰z”，能去災(zāi)、辟邪、保護少兒。二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品三、親子共制香包1、幼兒與家長一同制作香包。2、幼兒相互贈予香包，英勇向伙伴說一句祝愿的話。四、活動結(jié)束端午親子活動5活動目標(biāo)1、經(jīng)過分享、溝通，初步認(rèn)識體驗端午節(jié)的有關(guān)民俗，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。2、試一試著手制作端午節(jié)的有關(guān)物件：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。活動準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備制作端午節(jié)民俗物件的各樣資料：粽葉、糯米、線等；各樣形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒；各色緞帶、絨線、縐紙。2、端午節(jié)有關(guān)圖片，艾草和菖蒲。3、邀請幼兒家人一同參加活動?；顒舆^程1、主持人致開場辭淡淡棕葉香，濃濃人間情，根根絲線連，切切友情牽，每年的陰歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。固然名稱不同樣，但各地人民過節(jié)的民俗是同樣的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了，每到這天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。隨著端午節(jié)腳步的周邊，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化的民俗，從小培育孩子們的愛國主義感情，今天我們___幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一同用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧！2、手工活動1）家長們表演包各樣花式粽子的技藝。2）制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同達成，結(jié)束后展現(xiàn)作品并相互贈予。3、親子游戲《袋鼠》人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對形式：單面接力準(zhǔn)備：各班粽子2個，終點處擺椅子4把。玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，教師發(fā)令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不可以碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對家庭，持續(xù)游戲，最初達成的一組即為獲勝?！顿慅堉邸啡藬?shù)：1名幼兒+1名家長，共4對形式：單面接力準(zhǔn)備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。玩法：幼兒在媽媽或爸爸的率領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞阻攔前行接力?！犊鞓愤\粽子》人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對形式：對面接力準(zhǔn)備：各班小桶一個，粽子若干。玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，持續(xù)游戲。在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)看哪隊運的粽子多為優(yōu)越?！班洁洁健迸艿每烊藬?shù)：1名幼兒+1名家長，共8對形式：對面接力準(zhǔn)備：各班一個呼啦圈，兩個粽子。玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力，游戲中，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩端連結(jié)，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最迅速度前進至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完，游戲結(jié)束，快的那一班級獲勝?；顒咏Y(jié)束親子活動結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。此時，老師可編寫園所動向，記錄活動過程，分享給全體家長和幼兒。09-01|國慶節(jié)幼兒園特點親子活動教課設(shè)計典范08-28|感恩節(jié)幼兒園特點親子活動教課設(shè)計國慶節(jié)幼兒園特點親子活動教課設(shè)計典范感恩節(jié)幼兒園特點親子活動教課設(shè)計感恩節(jié)幼兒園特點親子活動教課設(shè)計大班音樂活動：律動《賽馬步》教課設(shè)計設(shè)計大班音樂活動：律動《賽馬步》教課設(shè)計設(shè)計活動目標(biāo)感覺蒙古族音樂高興、優(yōu)美的特點。初步掌握賽馬步的基本動作。踴躍參加活動，體驗共同舞蹈的快樂?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、課件、自制幼兒騎馬用的頭巾。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒提早認(rèn)識蒙古族的民俗和蒙古族舞蹈的基本動作?；顒舆^程聽音樂進教室，感覺蒙古舞蹈的音樂特點。幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。(1分)賞識音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂。（1）幼兒賞識音樂。師：剛才那首好聽的音樂，小朋友再仔細(xì)聽聽這是哪個民族的音樂?你有什么感覺，憂如看到了什么？（2分）b.幼兒談?wù)勛约簩σ魳返睦斫猓约白约旱男那?。?分）（2）幼兒一邊聽音樂，一邊賞識蒙古大草原的幻燈片?，F(xiàn)在老師帶小朋友一同到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么？b.幼兒依據(jù)幻燈片說出人們的生活。（

2分）c.教師為幼兒介紹音樂。（這首音樂表現(xiàn)的

`是蒙古族人民騎馬、摔交、擠奶的高興場面）（3分）3.介紹并演示賽馬步的基本舞步。剛才小朋友看到了蒙古族人們風(fēng)趣的生活，蒙古族是一個特別喜愛騎馬的民族。我們來學(xué)一學(xué)騎馬的動作吧?。?分）請小朋友創(chuàng)編騎馬動作，其余小朋友來學(xué)一學(xué)。（3分）（2）教師介紹并演示賽馬步的基本舞步。上身稍前傾，一手在胸前，一手揚至頭上方，做勒馬舉手揚鞭狀，先左腳邁出，顫膝踮步，再右腳躍過左腳處顫膝踮步，動作呈跳躍狀，像馬兒奔馳一般。（3分）（3）跟音樂和老師一做賽馬步動作。（2分）請幼兒聽音樂分組進行表演。師：剛才小朋友的動作做得很漂亮。接下來，讓我們也來做個蒙古小牧民，戴上頭巾，聽音樂，用我們剛學(xué)會的賽馬步一同來表演吧?。?分）5.幼兒聽音樂出教室。（30秒）大班語言活動《春季草原》活動設(shè)計大班語言活動——春季的草原漢濱區(qū)鐵路幼兒園張靜活動目標(biāo)：1、熟習(xí)詩歌內(nèi)容，感知春季的漂亮風(fēng)景。2、有感情的集體、分組朗讀詩歌。3、運用詩歌的句式：“......

在......

，......

憂如......,.......

正......

”仿編詩歌?；顒右c：熟習(xí)詩歌內(nèi)容，不同樣形式有感情的朗讀詩歌?；顒与y點：運用詩歌句式仿編詩歌。活動準(zhǔn)備：視頻音樂《春季在哪里》、音樂《春季的花園》、圖片若干、PPT課件活動過程：一、幼兒隨音樂《春季在哪里》進入活動室，邊唱歌，編舞蹈。教師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？那漂亮的春季在哪里呢？我們一同找找看吧！”1、師生議論溝通春季的風(fēng)景。教師：小朋友找到春季在哪里了嗎？春季美嗎？春季美在哪里