湘美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《家鄉(xiāng)古建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版與反思

優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《家鄉(xiāng)古建筑》教課方案與反省《家鄉(xiāng)的古建筑》教課方案一、課程標(biāo)準(zhǔn)：1、認(rèn)識(shí)、賞識(shí)家鄉(xiāng)的古建筑，學(xué)習(xí)古建筑的表現(xiàn)的方法。2、學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)以及線描的基本方法。3、培育學(xué)生組織安排版面的能力。4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、頌揚(yáng)宣傳家鄉(xiāng)感情二、教課重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握繪畫(huà)古建筑的基本方法，注意疏密關(guān)系教課難點(diǎn)：能比較正確的描繪出古建筑的外形。三、課前準(zhǔn)備：1、PPT課件2、部分手繪稿3、音樂(lè)四、教課過(guò)程：教師導(dǎo)入：師:同學(xué)們你們知道身旁的古建筑有哪些?生:積極回答師:老師展現(xiàn)當(dāng)?shù)睾蛧?guó)內(nèi)的有名古建筑，同學(xué)們看看，認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？生:積極回答育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師:好，我看同學(xué)們熱忱高漲，都急不可待想去看看這些古建筑了，下邊老師就率領(lǐng)你們一同走進(jìn)家鄉(xiāng)的古建筑，去感覺(jué)我們家鄉(xiāng)的美。(課件出示)五、圖片解說(shuō)，浸透文化內(nèi)涵。師：每一座不同樣的建筑，都有著不同樣的作用和造型特色，它所包括的文化含義有所不同樣。書(shū)中給我們的建筑有哪些呢？（解說(shuō)課本插圖：這是一幅藝術(shù)拍照作品，畫(huà)面將皖南民居白墻黑瓦的古樸美展現(xiàn)在我們眼前，山西應(yīng)縣木塔是現(xiàn)存國(guó)內(nèi)外最高大的木結(jié)構(gòu)樓閣式古塔，塔結(jié)構(gòu)全用木頭組成，沒(méi)用鐵釘，雖經(jīng)歷七次大地震卻安然無(wú)恙。拙政園是蘇州最大園林建筑，圖為拙政園中的見(jiàn)山樓，它但是全園的一小部分。）它們都有什么特色？小結(jié):多數(shù)造型對(duì)稱平衡，隆重協(xié)調(diào)，頂有脊和飛翹的屋檐顯得輕盈而豐饒裝修感。結(jié)構(gòu)科學(xué)，不用鐵釘，歷經(jīng)數(shù)年。2、同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò)，那它們的基本結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？柱、梁、枋、檁、斗拱和重檐（課件出示）分組議論：依據(jù)你們的認(rèn)識(shí)和剛才的圖片，古代建筑和現(xiàn)代建筑有什么樣的區(qū)別。（小組溝通）育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan小結(jié)：古建筑:復(fù)雜，注意細(xì)節(jié);造型獨(dú)到，多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代建筑：簡(jiǎn)單，造型多變，豐饒時(shí)代氣味。多為鋼筋水泥結(jié)構(gòu)。六、找尋家鄉(xiāng)古建筑在我們生活居住的家鄉(xiāng)，或多或少，總有值得我們珍愛(ài)的古建筑，亭臺(tái)樓閣，民居等，大家找找看有什么古建筑？（課件出示）七、線描古代建筑的方法，技術(shù)議論教師活動(dòng)：1．指引學(xué)生賞識(shí)課本上的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古建筑的？學(xué)生開(kāi)展議論和評(píng)論：a、構(gòu)圖的辦理。(前主后次，前實(shí)后虛，前大、多，后小、少)b、特定的內(nèi)容。c、內(nèi)容的棄取。(選擇有代表性的古建筑，抓住古建筑的特色)師生總結(jié)作畫(huà)方法和步驟，提出作畫(huà)要求：a、選擇有代表性的內(nèi)容和古建筑，里用線描手法，將家鄉(xiāng)的古建筑主要特色表現(xiàn)出來(lái)，不用完好寫(xiě)實(shí)。b、注意有主次，有棄取，注意構(gòu)圖的完好性，能在必定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)景特色。c、繪畫(huà)工具不限。課件展現(xiàn)作品創(chuàng)作，把家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫(huà)出來(lái)。3、教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：比較實(shí)物圖畫(huà)一幅古建筑的線描作品育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan八、展現(xiàn)小結(jié)并評(píng)論九、結(jié)束語(yǔ):師：絢爛的年月封存與那些古老的建筑中，它們靜靜地屹立于我們家鄉(xiāng)的記憶中，老師希望與你們一同來(lái)找尋那些長(zhǎng)久的記憶，一同記錄身旁的年光《家鄉(xiāng)古建筑》教課方案課目家鄉(xiāng)古建筑年級(jí)5年級(jí)上冊(cè)教師藺燕教1、認(rèn)識(shí)、賞識(shí)家鄉(xiāng)的古建筑，學(xué)習(xí)古建筑學(xué)的表現(xiàn)的方法。目2、學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)以及線描的基本方法。標(biāo)3、培育學(xué)生組織安排版面的能力。4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、頌揚(yáng)宣傳家鄉(xiāng)感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)、解析古建筑以及學(xué)會(huì)線描的基本手法教課程序教課活動(dòng)媒體手段教師導(dǎo)入：在室內(nèi)用多師:同學(xué)們你們知道身旁的古建筑有哪些媒體設(shè)施演?生:積極回答示。開(kāi)師:老師展現(xiàn)當(dāng)?shù)睾蛧?guó)內(nèi)的有名古建筑，同始學(xué)們看看，認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？與育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan導(dǎo)生:積極回答入師:好，我看同學(xué)們熱忱高漲，都急不可待想去看看這些古建筑了，下邊老師就率領(lǐng)你們一同走進(jìn)家鄉(xiāng)的古建筑，去感覺(jué)我們家鄉(xiāng)的美。師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了察看，認(rèn)識(shí)到古建筑有各種各種的風(fēng)格款式，擁有共同的一般特色，你能談?wù)剢?學(xué)生陳述后教師小結(jié)：①造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、牢固。③極盡裝修，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。師：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行察看解析，把多媒體演示看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭電腦制作時(shí)閣的屋頂，有飛檐呈流線倒是三角形或梯用閃現(xiàn)功能形。其實(shí)它的各部分均可看作大小不同樣的?；蜃兩招?。等形的組合，大家看是否是這樣?師：發(fā)問(wèn)，古建筑的好多細(xì)部是很科學(xué)的，也是風(fēng)趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎引樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連導(dǎo)接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan分教師活動(dòng)：析1．指引學(xué)生賞識(shí)課本上的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古建筑的？學(xué)生展開(kāi)議論和評(píng)論：a、構(gòu)圖的辦理。(前主后次，前實(shí)后虛，前大、多，后小、少)b、特定的內(nèi)容。c、內(nèi)容的棄取。(選擇有代表性的古建筑，抓住古建筑的特色)深師生總結(jié)作畫(huà)方法和步驟，提出作畫(huà)要求：利用多媒體入a、選擇有代表性的內(nèi)容和古建筑，里用線演示，更好更了描手法，將家鄉(xiāng)的古建筑主要特色表現(xiàn)出快。解來(lái)，不用完好寫(xiě)實(shí)。b、注意有主次，有棄取，注意構(gòu)圖的完好性，能在必定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)景特色。c、繪畫(huà)工具不限。課件展現(xiàn)作品創(chuàng)作，把家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫(huà)出來(lái)。3、教師巡回指導(dǎo)。1．教師解說(shuō)線畫(huà)寫(xiě)生步驟、要求：可用大屏幕教師演示a．察看思慮后構(gòu)圖定位；打出一清楚學(xué)生觀摩b．從屋頂處開(kāi)始下筆；古建筑圖片育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplanc．線條要流利必定，盡可能用長(zhǎng)線畫(huà)；進(jìn)行線描。d．畫(huà)出些細(xì)部，看不清的想像達(dá)成。教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫(huà)。1．在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物在室內(nèi)用多布或建筑物的一部分進(jìn)行寫(xiě)生描繪，注意線描媒體設(shè)施進(jìn)置的手法，組織勤學(xué)生。教師旁觀，對(duì)有問(wèn)題行演示。作的學(xué)生解惑、提示。業(yè)2．在室內(nèi)時(shí)，則按古建筑照片進(jìn)行線描。1．在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫(huà)之作業(yè)集中擺課放一同進(jìn)行評(píng)論、比較與改良，比較實(shí)景能后解決出現(xiàn)的問(wèn)題。觀2．在室內(nèi)畫(huà)古建筑照片晌，所畫(huà)作業(yè)能夠摩放在投影儀下打出，能更便于指出長(zhǎng)處改良不足。3、炫耀作畫(huà)勇敢和構(gòu)圖獨(dú)到的學(xué)生，并經(jīng)過(guò)視頻展現(xiàn)臺(tái)展現(xiàn)其作品。4、各小組在教室周?chē)宫F(xiàn)作品評(píng)教師指引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)論。價(jià)1．學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備狀況。總2．學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)以及炫耀與責(zé)備。結(jié)3．學(xué)習(xí)收效的評(píng)論、知識(shí)獲取怎樣。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《家鄉(xiāng)古建筑》教課反省《家鄉(xiāng)古建筑》一課利用鄉(xiāng)土文化，經(jīng)過(guò)“知我家鄉(xiāng)、愛(ài)我家鄉(xiāng)”的主題教育活動(dòng)，培育學(xué)生的鄉(xiāng)土民族文化意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族感情，實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)民族文化精神的目的。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)古建筑的歷史、種類和特色等做一般性的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)賞識(shí)和老師的解說(shuō)加深學(xué)生對(duì)本課的認(rèn)識(shí)，適合地掌握教課內(nèi)容，教課目的適量以議論的方式指引學(xué)生研究古代建筑。同時(shí)，在教課中要注意將深入淺出的解說(shuō)和學(xué)生的自主研究相聯(lián)合。“家鄉(xiāng)古建筑”是一節(jié)賞識(shí)評(píng)論課，教材中優(yōu)選了歷史年月不同樣、地區(qū)不同樣、建筑風(fēng)格不同樣的有名古建筑圖片，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)這些圖片將學(xué)生的視野引向關(guān)注祖國(guó)的古建筑，去認(rèn)識(shí)