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第22頁共22頁英語演講稿范文:我的分?jǐn)?shù)觀更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接:競聘演講稿國旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿forourstudents,marksisaboveeverything.teachersmarks.hoetimes,marksmorethantenorlessthanoneortmonsenseformilitary.”ithinkeveryoneisfamiliarthefactthattheverybestoneetimeago,aneafar-famedkeyuniversity.buthisteachingresultismuchlessthanthatoftheonebineknotheabove,icansaymarksarenotabsolutelyauthoritativeforsome.ifweneglecttraininganddevelopingthestudents’abilityandpetenceandifweonlyseekforthehighmarks,wewillbeabsolutelywrong.weshouldtakeanobjectiveattitudetowardsthemarks.neithershouldweneglectthemnorshouldweovervaluethemlikeagod.分?jǐn)?shù),對于我們學(xué)生來說,是至關(guān)重要的了。教師要用分?jǐn)?shù)來衡量我們—上初中,要分?jǐn)?shù);上高中,要分?jǐn)?shù);上大學(xué)要分?jǐn)?shù),考研究生、博士要分?jǐn)?shù),出國、評職稱還是要分?jǐn)?shù)。家長要用分?jǐn)?shù)來要求我們;社會用分?jǐn)?shù)來衡量我們。而我們自己也常常用分?jǐn)?shù)在互相直接做著攀比。我們完全為分?jǐn)?shù)所左右了,我們?yōu)樗鼩g喜,我們?yōu)樗鼏蕷?。那么,我們?yīng)該怎樣對待分?jǐn)?shù)呢?確實,分?jǐn)?shù)有它不可低估的作用。從檢驗學(xué)習(xí)的角度上來說,它具有一定的公平性和真實性,“分?jǐn)?shù)面前人人平等”,講的就是這個道理。然而,分?jǐn)?shù)并不是估量一個學(xué)生成敗得失的惟一標(biāo)準(zhǔn)??荚嚦煽兣紶柕土艘粌煞帜酥潦畞矸郑⒉灰欢ㄕf明什么問題??荚嚨某蓴∮袝r也會受到諸如臨場經(jīng)歷、安康狀況等方面的影響?!皠贁∧耸潜页J隆边@句話大概不會有人不知道,而我們在學(xué)習(xí)上又何嘗不如此?在考試上很少有“常勝之師”,即使平時成績再好的同學(xué),也難免會有偶爾的失誤。歷屆中考、高考“狀元”并非就是平時出類拔萃的優(yōu)等生的事實,便是明證。事實上,“高分”與“才能”往往是不統(tǒng)一的。前段時間,社會上出現(xiàn)了一個新詞:“高分低能”。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師,據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學(xué),但從教學(xué)效果上講,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于一些非高等學(xué)府畢業(yè)的教師。其授課只是照本宣讀而已,枯燥乏味,缺乏一種教與學(xué)之間的協(xié)調(diào)功能。根本不能引起聽課同學(xué)的興趣,目前不少大中專院校的高材生畢業(yè)后不能勝任他們的工作,原因就在于缺少將書本中的知識運用到實際工作中去的才能。這種人,盡管在學(xué)校中每每能考出高分,可無法在工作崗位上靈敏白如地運用自己所學(xué)到的知識。國家培養(yǎng)出這樣的“人材”,不也是一種浪費嗎?由此可見,分?jǐn)?shù)并不如有些人想象得那么絕對和,無視了對各方面才能的培養(yǎng),只一味追求高分,是不行的。因此,我們應(yīng)該客觀地去對待分?jǐn)?shù),既不應(yīng)過分輕視它,也沒有必要把它看得過于神圣【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀《我的分?jǐn)?shù)觀》英語演講稿forourstudents,marksareaboveeverything.teachersmarks.hoetimes,marksmorethantenorlessthanoneortmonformilitary.ithinkeveryoneisfamiliaretimes.etimeago,aneafar-famedkeyuniversity.buthisteachingresultismuchlessthanthatoftheonebineknotheabove,icansaymarksarenotabsolutelyauthoritativeforsome.ifweneglecttraininganddevelopingthestudentsabilityandpetenceandifweonlyseekforthehighmarks,wewillbeabsolutelywrong.weshouldtakeanobjectiveattitudetowardsthemarks.neithershouldweneglectthemnorshouldweovervaluethemlikeagod.分?jǐn)?shù),對于我們學(xué)生來說,是至關(guān)重要的了。教師要用分?jǐn)?shù)來衡量我們──上初中要分?jǐn)?shù);上高中要分?jǐn)?shù);上大學(xué)要分?jǐn)?shù);考研究生、博士要分?jǐn)?shù);出國、評職稱還是要分?jǐn)?shù)。家長用分?jǐn)?shù)來要求我們,社會用分?jǐn)?shù)來衡量我們,而我們自己也常常用分?jǐn)?shù)在互相直接做著攀比。我們完全為分?jǐn)?shù)所左右了,我們?yōu)樗鼩g喜,我們?yōu)樗鼏蕷?。那么,我們?yīng)該怎樣對待分?jǐn)?shù)呢?確實,分?jǐn)?shù)有它不可低估的作用。從檢驗學(xué)習(xí)的角度上來說,它具有一定的公平性和真實性,分?jǐn)?shù)面前人人平等講的就是這個道理。然而,分?jǐn)?shù)并不是估量一個學(xué)生得失成敗的惟一標(biāo)準(zhǔn)??荚嚦煽兣紶柕土艘粌煞帜酥潦畞矸?,并不一定說明什么問題??荚嚨某蓴∮袝r也會受到諸如臨場經(jīng)歷、安康狀況等方面的影響。勝敗乃兵家常事這句話大概不會有人不知道,而我們在學(xué)習(xí)上又何嘗不如此?在考慮上很少有常勝之師,即使平時成績再好的同學(xué),也難免會有偶爾的失誤。歷屆中考、高考狀元并非就是平時出類拔萃的優(yōu)等生的事實,便是明證。事實上,高分與才能往往是不統(tǒng)一的。前段時間,社會上出現(xiàn)了一個新詞高分低能。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師,據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學(xué),但從教學(xué)效果上講,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于一些并非著名高等院校畢業(yè)的教師。其授課只是照本宣科而已,枯燥乏味,根本不能引起聽課同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,缺乏一種教與學(xué)之間的協(xié)調(diào)功能。目前不少大專院校的高材生,畢業(yè)后不能勝任他們的工作,原因就在于缺少將書本中的知識運用到實際工作中去的才能。這種人,盡管在學(xué)校中每每能考出高分,可無法在工作崗位上靈敏自如地運用自己所學(xué)到的知識。國家培養(yǎng)出這樣的人才,不也是一種浪費嗎?由此可見,分?jǐn)?shù)并不如有些人想像的那么絕對和權(quán)威,無視了對各方面才能的培養(yǎng),只一味追求高分,是不行的。因此,我們應(yīng)該客觀地去對待分?jǐn)?shù),既不應(yīng)輕視它,也沒有必要把它看得過于神圣。英語演講稿:我的分?jǐn)?shù)觀-defeatedgeneral”。eventhoughoneetimeago,aneafar-famedkeyuniversity.buthisteachingresultismuchlessthanthatoftheonebineknotheabove,icansaymarksarenotabsolutelyauthoritativeforsome.ifourmarks.marks.hoetimes,marksmorethantenorlessthanoneortmonsenseformilitary.”ithinkeveryoneisfamiliarwiththefamoussaying.don’tyouthinksuchwillbethecasewithourstudy?inexams,onecannotbe“never-成績偶爾低了一兩分乃至十來分,并不一定說明什么問題??荚嚨某蓴∮袝r也會受到諸如臨場經(jīng)歷、安康狀況等方面的影響。“勝敗乃是兵家常事”這句話大概不會有人不知道,而我們在學(xué)習(xí)上又何嘗不如此?在考試上很少有“常勝之師”,即使平時成績再好的同學(xué),也難免會有偶爾的失誤。歷屆中考、高考“狀元”并非就是平時出類拔萃的優(yōu)等生的事實,便是明證。事實上,“高分”與“才能”往往是不統(tǒng)一的。前段時間,社會上出現(xiàn)了一個新詞:“高分低能”。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師,據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學(xué),但從教學(xué)效果上講,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于一些非高等學(xué)府畢業(yè)的教師。其授課只是照本宣讀而已,枯燥乏味,缺乏一種教與學(xué)之間的協(xié)調(diào)功能。根本不能引起聽課同學(xué)的興趣,目前不少大中專院校的高材生畢業(yè)后不能勝任他們的工作,原因就在于缺少將書本中的知識運用到實際工作中去的才能。這種人,盡管在學(xué)校中每每能考出高分,可無法在工作崗位上靈敏白如地運用自己所學(xué)到的知識。國家培養(yǎng)出這樣的“人材”,不也是一種浪費嗎?由此可見,分?jǐn)?shù)并不如有些人想象得那么絕對和權(quán)威,無視了對各方面才能的培養(yǎng),只一味追求高分,是不行的。因此,我們應(yīng)該客觀地去對待分?jǐn)?shù),既不應(yīng)過分輕視它,也沒有必要把它看得過于神圣2023年英語演講稿——我的分?jǐn)?shù)觀forourstudents,marksisaboveeverything.teachersmarks.hoetimes,marksmorethantenorlessthanoneortmonsenseformilitary."ithinkeveryoneisfamiliaretimes.etimeago,aneafar-famedkeyuniversity.buthisteachingresultismuchlessthanthatoftheonebineknotheabove,icansaymarksarenotabsolutelyauthoritativeforsome.ifweneglecttraininganddevelopingthestudents’abilityandpetenceandifweonlyseekforthehighmarks,wewillbeabsolutelywrong.weshouldtakeanobjectiveattitudetowardsthemarks.neithershouldwe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、參加更多的社會活動、承受更好的教育,這樣可以擴(kuò)展我們的知識,開展我們的技能。另一方面,一些人通過不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得金錢,例如,他們經(jīng)常行騙和賭博,甚至搶劫和殺人。他們最終都逃不脫法律的制裁。錢帶給他們的只有痛苦。此外,錢也不能買到任何東西,例如,不管花多少錢都買不來安康,快樂和友誼。雖然錢在很多方面是有用的,但是世界上仍然有很多東西錢是買不到的。此外,錢也會給我們帶來傷害。假設(shè)一個人把錢看成一切,直關(guān)注錢的話,他將失去朋友,甚至家庭的關(guān)心和溫暖。這樣一來,錢帶給他的僅僅是孤獨。高中三分鐘英語演講稿:我的分?jǐn)?shù)觀forourstudents,marksisaboveeverything.teachersmarks.hoetimes,marksmorethantenorlessthanoneortmonsenseformilitary.ithinkeveryoneisfamiliaretimes.etimeago,aneafar-famedkeyuniversity.buthisteachingresultismuchlessthanthatoftheonebineknotheabove,icansaymarksarenotabsolutelyauthoritativeforsome.ifweneglecttraininganddevelopingthestudentsabilityandpetenceandifweonlyseekforthehighmarks,wewillbeabsolutelywrong.weshouldtakeanobjectiveattitudetowardsthemarks.neithershouldweneglectthemnorshouldweovervaluethemlikeagod.分?jǐn)?shù),對于我們學(xué)生來說,是至關(guān)重要的了。教師要用分?jǐn)?shù)來衡量我們上初中,要分?jǐn)?shù);上高中,要分?jǐn)?shù);上大學(xué)要分?jǐn)?shù),考研究生、博士要分?jǐn)?shù),出國、評職稱還是要分?jǐn)?shù)。家長要用分?jǐn)?shù)來要求我們;社會用分?jǐn)?shù)來衡量我們。而我們自己也常常用分?jǐn)?shù)在互相直接做著攀比。我們完全為分?jǐn)?shù)所左右了,我們?yōu)樗鼩g喜,我們?yōu)樗鼏蕷?。那么,我們?yīng)該怎樣對待分?jǐn)?shù)呢?確實,分?jǐn)?shù)有它不可低估的作用。從檢驗學(xué)習(xí)的角度上來說,它具有一定的公平性和真實性,分?jǐn)?shù)面前人人平等,講的就是這個道理。然而,分?jǐn)?shù)并不是估量一個學(xué)生成敗得失的惟一標(biāo)準(zhǔn)??荚嚦煽兣紶柕土艘粌煞帜酥潦畞矸?,并不一定說明什么問題。考試的成敗有時也會受到諸如臨場經(jīng)歷、安康狀況等方面的影響。勝敗乃是兵家常事這句話大概不會有人不知道,而我們在學(xué)習(xí)上又何嘗不如此?在考試上很少有常勝之師,即使平時成績再好的同學(xué),也難免會有偶爾的失誤。歷屆中考、高考狀元并非就是平時出類拔萃的優(yōu)等生的事實,便是明證。事實上,高分與才能往往是不統(tǒng)一的。前段時間,社會上出現(xiàn)了一個新詞:高分低能。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師,據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學(xué),但從教學(xué)效果上講,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于一些非高等學(xué)府畢業(yè)的教師。其授課只是照本宣讀而已,枯燥乏味,缺乏一種教與學(xué)之間的協(xié)調(diào)功能。根本不能引起聽課同學(xué)的興趣,目前不少大中專院校的高材生畢業(yè)后不能勝任他們的工作,原因就在于缺少將書本中的知識運用到實際工作中去的才能。這種人,盡管在學(xué)校中每每能考出高分,可無法在工作崗位上靈敏白如地運用自己所學(xué)到的知識。國家培養(yǎng)出這樣的人材,不也是一種浪費嗎?由此可見,分?jǐn)?shù)并不如有些人想象得那么絕對和權(quán)威,無視了對各方面才能的培養(yǎng),只一味追求高分,是不行的。因此,我們應(yīng)該客觀地去對待分?jǐn)?shù),既不應(yīng)過分輕視它,也沒有必要把它看得過于神圣。我的英語演講稿范文Needlesstosay,moneyisnotveryimportant,butveryveryimportant.Ifthereisnomoney,Ican’tusethismicrophonetospeaktoyouandpletelywrong.Inmyopinion,itisunfairtomoney.Moneyisatool.eone,butcanwesayahammerisadevil?Itisthesamewithmoney.So,myfellowstudents,ladiesandgentlemeninthefuture,asknotwhatwecandoformoney,askwhatmoneycandoforus,askwhatmoneycandotoshowthebrillianceofhumanity.Because,wehavethefuture;wearethefuture我的英語演講稿helenkellerhello,mynameisvivian.todayilltellyouastoryabouthelenkeller.helenkellerhelenpraciecetheword“doll”andtouchthedollwithhelensfingers.helenwasangryandbored,shethrewthedolltotheground.then,mrssullivanandhelenwentouttoplay.whenmrssullivanwashedhelenshands,thewaterwasflowingonhelenshands.mrssullivanwrotethewordwateronhelenshand.shewrotemanytimes,helenknewthewaterwasflowingonherhandsandunderstoodthemeaningoftheword”water”hesameway,helenlearndmanymanynewwords.finalyshebecameagreatwriter.thisismystory,thankyou.英語演講稿范文:我與祖國英語演講稿英語演講稿范文:我與祖國英語演講稿Ayoungidler,anoldbeggaralmosteveryoneknocareer,familyandhealthproblemswhenyoung.therefore,afreshmindplusenormousenergywillensuresuccessindifferentaspectsoflife.ofcourse,weallknow:nopains,nogains.ifwedon'tmakeeveryefforttomakegooduseoftheadvantagesyouthbringsus,itisimpossibletoachieveanygoals.asstudents,weshouldnowtryourbesttolearnallthesubjectswellsothatwecanbewellpreparedforthechallengesthatwewillfaceinthefuture.英語演講稿范文:我的家鄉(xiāng)myhometoiccenteroftibet.ithaslotsoffamoussightstooffer.thepotalapalaceisthemostfamous,amagnificentandandbraveryofourpeople.secondly,ledbythereformingandopeningpolicyofchina,lhasahaschangedalot.manynemunicationsisspreading.theesinjuneforeatingyoghurt.atthistime,allmyfamilyandigatherforapicnictogetheratthenorbulinka,hegarden,etown.ilovethepeopleinmyhom
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