會計基礎(chǔ)工作考核評比活動總結(jié)

會計基礎(chǔ)工作考核評比活動總結(jié)會計根底工作考核評比活動總結(jié)

會計根底工作考核評比活動總結(jié)

為了標準教育系統(tǒng)會計根底工作,提高會計人員業(yè)務素養(yǎng)和技術(shù)水平,確保會計資料真實完整,依據(jù)教育局的安排,我們先后對市內(nèi)21所學校和局直屬的三個單位201*年會計資料、內(nèi)部會計掌握制度及執(zhí)行狀況、遵守財經(jīng)法紀等狀況進展了檢查。通過檢查考核，使人感覺教育系統(tǒng)（市內(nèi)）會計根底工作標準化明顯提高，絕大多數(shù)財會人員能夠按財會制度的要求去工作，盡量做到財務會計工作標準化、標準化。如憑證的填制、帳簿的記錄、會計科目的運用、原始憑證的審核和自制憑證的填制及財政票據(jù)的使用等都比以前大有改良，固然還存在肯定缺乏，下面就這次檢查的狀況總結(jié)如下：

財會制度方面：

本次考核分財務制度考核和會計業(yè)務考核兩個方面，從會計制度考核來看，絕大多數(shù)學校對財會制度建立特別重視，財會人員持證上崗，交接手續(xù)齊全，大型修理等工程能按要求申請、立項、編預算、決算，按正確方法進展核算、大多數(shù)學校有財務予決算，大型經(jīng)濟決策班子討論打算，并邀財會人員參與，年末實行帳務公開，學校領(lǐng)導和財會人員能自覺學習財經(jīng)法規(guī)和業(yè)務學問。固然也存在缺乏，表現(xiàn)在

1、

個別學校由于條件所限，沒有配備計算機；有的學校實行了會計電算化，電算化目前看來是簡潔便利,但就這種檢查來看,除了把帳簿打印出來,否則很難供應帳簿資料；大多數(shù)學校還是手工記帳，從傳統(tǒng)角度看還是很便利.

2、

個別學校（單位）會計交接手續(xù)過于簡潔，只寫現(xiàn)金、存款余額和剩余支票，其他沒想寫。

3、

一些學校沒有房證和土地使用證，這是客觀緣由，目前辦理這些手續(xù)費用太高，無力量辦。

4、

有的單位發(fā)生大型經(jīng)濟活動忽視了經(jīng)濟合同的簽訂。

5、

有的單位不仔細進展財產(chǎn)清查，或查完以后不進展調(diào)帳，把清查當成了擺設(shè)。

6、

有些學校（單位）對經(jīng)濟方面的工作很少開會討論，或從不讓財會人員參與，財會人員仍是記帳先生。

7、

按要求,學校領(lǐng)導和財會人員要常常學習相關(guān)的財經(jīng)法律、法規(guī)，學習教育局、財政局有關(guān)規(guī)定，局部學校的領(lǐng)導、財會人員能夠自覺學習，也有的是應付，沒有把學習熟悉上去。

會計工作業(yè)務方面：

絕大局部學校能按要求設(shè)置帳簿，按會計制度規(guī)定設(shè)置會計科目，工程齊全，沒有發(fā)覺用鉛筆、圓珠筆記帳現(xiàn)象；能自覺遵守銀行結(jié)算紀律，出租出借帳戶現(xiàn)象很少；從收入來看，絕大多數(shù)學校手續(xù)齊全，按工程收費，準時入帳；票據(jù)按要求審核，并且，經(jīng)手人、驗收人簽字，領(lǐng)導審批，程序正確；對于專款、代管款項，絕大多數(shù)學校能按規(guī)定處理，?？顚Ｓ茫ㄆ诮Y(jié)算。總之，從會計業(yè)務方面，標準性明顯提高，從票據(jù)填寫、裝訂，到記帳、結(jié)帳，乃至填會計報表和其中必要的手續(xù)，還有預決算、合同等方面，都比擬標