關(guān)于新教師培訓(xùn)自我鑒定

———關(guān)于新教師培訓(xùn)自我鑒定關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定（精選22篇）

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇1

走出高校校門，我榮幸地成為__市__區(qū)老師隊(duì)伍中的一員，開頭了自我人生新的征程。高校生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了必需的教學(xué)理論學(xué)問，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)閱歷。__區(qū)教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新老師培訓(xùn)的資料非常豐富，包括對老師職業(yè)道德、老師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常仔細(xì)的傾聽，進(jìn)取參加到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下頭就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：

首先，培訓(xùn)使我對__市__區(qū)的教育有了新的了解。

在培訓(xùn)的頭一天，__局長就帶領(lǐng)我們對__區(qū)的教育概況做了具體的了解，包括__區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工的口號等多方面的情景。讓我印象很深的就是作為__區(qū)教育工，我們要以制造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對待我們四周的一切。我謹(jǐn)記這一點(diǎn)。劉局長還對怎樣當(dāng)老師這一話題做了具體的講解，提示我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，走好每一步。

其次，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的道德有了更加深刻的熟悉。

__老師、__老師和__老師對《中學(xué)校老師的職業(yè)道德建設(shè)》做了具體的講解，讓我學(xué)到了許多作為老師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是老師對社會的要求;良好的師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能到達(dá)心靈的深處”。

我想，作為新老師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。老師是榜樣，由于同學(xué)受教育的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是同學(xué)成長的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。老師是父母，作為一名老師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù)，所以我們說老師是父母。老師是伴侶，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，老師應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)，有針對性地培育每個同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

第三，讓我明白了要隨時調(diào)整自我的心理狀態(tài)以適應(yīng)自我的工作。

在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到很趣味的就是張桂薇老師就《老師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、老師自我心情的調(diào)整、老師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓同學(xué)感受到師愛、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法。

作為新老師，必需要讓每個同學(xué)感受到愛。這不僅僅要有愛的情感，并且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解同學(xué)，成為同學(xué)心靈不設(shè)防的伴侶，還要理解同學(xué)，公正地對待每一個同學(xué)，張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。并且，必需要讓同學(xué)感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚(yáng)同學(xué)還有敬重同學(xué)等方式，讓同學(xué)充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

第四，使我明白了如何做個合格、歡快的班主任。

試驗(yàn)中學(xué)的__老師和__學(xué)校的__老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)。他們都以自我為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)受和體會。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動趣味而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次經(jīng)過她的同學(xué)的實(shí)例給我們展現(xiàn)了要做好一名班主任老師，應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自我的關(guān)愛，要全面地關(guān)懷班中每個同學(xué)的各方面進(jìn)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的歡快之處。這對于新老師而言非常重要，由于僅有經(jīng)過班級團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能構(gòu)成班級團(tuán)隊(duì)的分散力。

第五，讓我對“老師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。

__學(xué)校的__主任和__中學(xué)的__校長對老師職業(yè)的解讀做了具體的講解，他們也是結(jié)合自我的實(shí)例，生動而實(shí)際的對這份宏大的職業(yè)做了解讀。經(jīng)過培訓(xùn)，我熟悉到新老師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;熟悉到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的老師，做一名關(guān)愛、了解同學(xué)的老師;熟悉到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。熟悉到老師的專業(yè)進(jìn)展要靠自我“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。所以，我們要以高度的職責(zé)心對待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，專心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位同學(xué)，很大限度地理解、寬容、善待每一位同學(xué)，以微笑應(yīng)對同學(xué)，努力成為同學(xué)心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，擅長總結(jié)反思。

第六，經(jīng)過團(tuán)體合作制定自我的職業(yè)規(guī)劃。

教科室的__老師帶領(lǐng)我們以活動的形式制定了作為新老師的個人規(guī)劃和詳細(xì)實(shí)施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的進(jìn)展優(yōu)勢和進(jìn)展劣勢，以及存在的問題，很后我們制定了朝著這個目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。經(jīng)過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，并且對自我的進(jìn)展有了準(zhǔn)確的規(guī)劃，這能使我們少走許多的彎路，讓我們受益匪淺。

第七，學(xué)校事故的預(yù)防與處理。

__中的__校長給我們講解了《學(xué)校事故的預(yù)防與處理》。平安職責(zé)重于泰山，學(xué)校平安是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校平安連系千家萬戶的幸福問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師很擔(dān)憂的問題。金校長的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據(jù)，對提高老師的平安防患意識，抓好學(xué)校、班級平安工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位同學(xué)的平安。

第八，提升課堂教學(xué)技能，成就老師專業(yè)成長。

教研室的__老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為老師，本職工作就是教學(xué)，經(jīng)過培訓(xùn)，我了解了僅有在課堂中能激發(fā)同學(xué)愛好、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自我獲得就業(yè)所應(yīng)具備的很基本的專業(yè)學(xué)問和基本技能。其次，教學(xué)資料應(yīng)盡量新奇豐富，讓同學(xué)有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起同學(xué)的新奇和奇怪???，兩者都能夠使同學(xué)獲得精神的滿意而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，特別是教學(xué)方式的多樣化，很能吸引同學(xué)的愛好。另外，團(tuán)體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機(jī)、共性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于團(tuán)體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機(jī)由于想得到所在團(tuán)體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也能夠由此而提高。所以，努力構(gòu)成一個相互競爭又相互理解和支持的團(tuán)體氛圍，對培育和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)有著進(jìn)取的作用。

很后，我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn)。

__老師和__老師對這四個方面進(jìn)行了具體講解。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學(xué)的基本功，要想嫻熟把握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習(xí)，這是一個循序漸進(jìn)的過程，例如毛筆字的練習(xí)，這不僅僅能夠扎實(shí)我們的基本功，并且還能夠讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇2

作為一名新老師，老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。透過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。所以，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

從聽專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自我的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個從原先的理論到實(shí)踐，從別人的閱歷到自我親身體驗(yàn)的過程。透過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、主角共性這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向“師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自我的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師務(wù)必具備的基本功。同時，我也熟悉到自我在這些方面的不足，今后必需要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，并且不僅僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有潛力地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就

為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師務(wù)必好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們應(yīng)當(dāng)要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自我的主角，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基以前說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自我的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來證明，勝利=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指

導(dǎo)，以自我的實(shí)際行動來為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價值。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇3

經(jīng)過3天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新老師培訓(xùn)的資料非常豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、老師專業(yè)進(jìn)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必需的職業(yè)道德。可是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必需的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，僅有劇烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)

老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育能夠是一件一般的事，也能夠是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。

三、進(jìn)取從事教育科研

我想，“作為老師，不僅僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個會“愛”同學(xué)的班主任經(jīng)過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)

“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全部同學(xué)。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個青年老師的成長要經(jīng)過4個過程，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠教育事業(yè)，履行老師職責(zé);喜愛同學(xué)，為人師表;公正無私，廉潔從教;追求真理，崇尚科學(xué);依法執(zhí)教，教書育人;勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢，為人類社會的禮貌提高，奉獻(xiàn)全部力氣!

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇4

8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)老師培訓(xùn)已接近尾聲，雖然時間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的細(xì)心預(yù)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)學(xué)問，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的熟悉和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德熟悉方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。雖然一向以來都是以同學(xué)作為自我工作的重心，把同學(xué)的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自我工作的主要資料，力求不讓自我在同學(xué)成長過程中留有圓滿，做到問心無愧!可是，由于隨著時間的推移，師生關(guān)系的深化體會和熟悉，以及本次培訓(xùn)的深化剖析，越來越迫切地熟悉到全身心主動關(guān)注教育的重要性。誠然，無愧于同學(xué)和自我很重要?？墒侨绻麅H僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來了進(jìn)行解答、解決，并不能全方位地培育自我潛力，促進(jìn)自我成長。僅有時時刻刻關(guān)注同學(xué)及其家庭、社會及相關(guān)大事才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)動身自心底的關(guān)懷，對同學(xué)的啟迪也將更具震醒力。

教學(xué)方面，對學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。經(jīng)過一年的教學(xué)，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了必需的提高，但在同學(xué)成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上，自我的閱歷匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深化剖析，對教學(xué)常規(guī)共性是作業(yè)建設(shè)方面有了更深化的熟悉，期望在以后的教學(xué)工作中能專心應(yīng)用并取得成效。

從教學(xué)管理方面，從原先的客觀關(guān)注到此刻的有潛力并且敢于專心參加。剛進(jìn)入崗位時，更多地關(guān)注自我生存潛力，將備課、上課、同學(xué)的聽懂與否作為自我的生命點(diǎn)?？墒请S著教學(xué)工作的開展，意識到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，同學(xué)的信任度和專心性上去了，學(xué)問才有傳播的空間和價值。自我在上一年的工作中也常常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題消失時專心嘗試，但究竟閱歷不足，有事仍會在處理問題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完善或者讓同學(xué)心里不盡順暢，所以在管理上仍有待學(xué)習(xí)。本次講座中段校長、講到了相關(guān)的資料，共性是在楚校長的“做專家型老師”專題講座中，熟悉到了管理的敏捷性和藝術(shù)性，受益匪淺。共性是在楚校長講到不一樣的同學(xué)學(xué)習(xí)困難問題時，他對不一樣同學(xué)的類型分析之精確?????之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動，期望在以后的教學(xué)中能充分利用。

從教學(xué)信念上，自我在教學(xué)信念上更加堅(jiān)決執(zhí)著。一向以來就共性佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也能夠說是一個榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號午時的培訓(xùn)會上，段校長再次講了學(xué)校的各種狀況和進(jìn)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格老師說到，“應(yīng)先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班狀況后，選取一個最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)老師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅(jiān)決選取、信念結(jié)合自我的潛力，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種閱歷外力，這樣必需能成為一名優(yōu)秀的老師。

在班主任管理方面，進(jìn)一步熟悉到了其職能、使命和職責(zé)。班主任是一個班級文化的塑造者和引導(dǎo)者，在同學(xué)的成長中扮演著如同向?qū)?、伴侶或長者等多方面的主角。所以，其潛力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個一般老師不近所不能知的。經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫忙下自我對事務(wù)處理有了必需的實(shí)戰(zhàn)閱歷，但在一些大事上仍舊會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的敘述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和熟悉，并對以后的管理工作有了更強(qiáng)的信念。期望自我在以后的教學(xué)中多讀書、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。

最終，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，信任定能在努力協(xié)作促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的同時，實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇5

本次老師崗前培訓(xùn)的資料非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，老師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程XX綱要，老師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時間僅有十二天，但資料卻是充實(shí)的，對我們新老師來說更是終身受益.經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報告后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉.使我深刻地熟悉到:首先，老師是文化的傳遞者.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性.其次，老師是榜樣.學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的，不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人.第三，老師是管理者.老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展.第四，老師是父母.作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的，公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母.并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要.第五，老師是伴侶.所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達(dá)知心伴侶一樣.很后，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者.老師必需要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

同時，對老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師職責(zé)的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘.要愛生如子，時時為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動同學(xué).新時代的老師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，有靈敏的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)本領(lǐng)和感召力.對同學(xué)要多說鼓舞的話，勸慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話.這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，經(jīng)過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備很基本的六仔細(xì)要求，即仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動.備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要預(yù)備三方面，即備教材，備同學(xué)，備教法，要關(guān)注同學(xué)如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法.老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程XX的背景下，必需要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn).如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本領(lǐng)地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)……

三培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個中心，那就是對新老師的鼓舞.一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自我的主角;三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒.這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力.高爾基以往說過:僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自我的意志.或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇6

新老師培訓(xùn)雖然過去一個多月了，但仍記憶猶新。

記得有老師說，老師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

20__年10月27號28號，區(qū)新老師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了很多熟識的面孔。恍然間，覺得自我又回到了高校開大會時的時間，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)憂自我又有疏忽的地方，有沒支配好的地方，在這樣簡單的心境中，我開頭了新一輪的培訓(xùn)過程。

經(jīng)過1天半的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們討論的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

經(jīng)過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自我的同學(xué)，維護(hù)自我的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品德為同學(xué)樹立起榜樣。應(yīng)對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問只是一個教書匠的水平。僅有經(jīng)過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際情景的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

培訓(xùn)資料中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個老師特別重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

市師德標(biāo)兵曹秀玲，細(xì)心教學(xué)，無懈追求，努力做人民滿足的老師。她身體不好，但還是常常挑燈夜戰(zhàn)，必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)情景準(zhǔn)時反饋給他們。她了解每一個孩子的家庭狀況，保證每一個孩子健康歡快成長。她還常常犧牲自我休息的時間給孩子補(bǔ)課，所以得到許多孩子的愛戴。區(qū)師德標(biāo)兵張建峰，扎根農(nóng)村，每一天的飯就只是半包榨菜，兩個饅頭。學(xué)校的大事小事都是他的，可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛。他把自我奉獻(xiàn)給了學(xué)校，奉獻(xiàn)給了求知的孩子。全國優(yōu)秀老師霍懋征，放棄去高校教學(xué)的機(jī)會，毅然投身于學(xué)校教育。她把教育視為自我的生命，她的女兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒有等到她。她認(rèn)為沒有教不好的同學(xué)，每一個孩子的成長都需要過程。“把愛獻(xiàn)給教育的人?！?/p>

短短的一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心境久久不能安靜，能夠說是我教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為老師，不僅僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇7

走出漂亮的學(xué)校，滿懷無限的向往與期盼，我走進(jìn)了幼教。從初時找工作的紛繁到而今和孩子開心的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份感動，孩子們純潔的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠(yuǎn)離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土!

然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與擔(dān)心——自我并不是幼教出身，雖然以往應(yīng)對過學(xué)校生，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”，我能把握嗎?幼兒老師的工作畢竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時，新老師培訓(xùn)班開班了!班主任顧老師為我們細(xì)心支配了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。

開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱忱的指導(dǎo)與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高;故事競賽中，我們收獲了用布滿童趣的語言大膽表達(dá)的歡快，并從中明白了孩子需要怎樣的語言;課件制作中，我品嘗了自我查找、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講競賽中，我們暢所欲言，述說自我工作的得與失，表達(dá)源于幼教的真摯情感;討論到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高;一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與爭論，更是讓我們收獲了許多無法從書本上學(xué)到的學(xué)問……短短一學(xué)期，由于這個特別的班團(tuán)體，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都漸漸深化開來，自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多提高。

一、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當(dāng)時的我所想的是：孩子就是孩子，過于寧靜，坐著不動的還是孩子嗎?所以，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次團(tuán)體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，漸漸地，我開頭熟悉到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能辨別對與錯，許多舉動都是無意識的。所謂“沒有法規(guī)不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會孩子辨別對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施。試想，一個毫無紀(jì)律可言的班級，老師如何上課?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參加和提示。在他們做錯的時候，老師準(zhǔn)時地批判并指出錯誤，引導(dǎo)改正：做得好的時候，表揚(yáng)和鼓舞也是必需的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，所以，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。熟悉到這些后，我開頭了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提示自我讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我常常向老老師請教一些可行性強(qiáng)的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小老師，教

小伴侶練坐的本事，時間久了，他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門淺顯的學(xué)問，我還需要不斷的探究與思索。這一學(xué)期，和孩子的親熱無間，使得個別孩子很“油”，但我信任對孩子好，永久不是錯誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自我去把握。

二、教育教學(xué)

教學(xué)方面，從初時的迷茫，到之后的仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中，我漸漸懂得仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握目標(biāo)，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟識，與新教材接觸的時間也不長，使我在教育教學(xué)工作中遇到了許多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情景，我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，汲取她豐富的教學(xué)閱歷，并在工作中大膽實(shí)踐將她的閱歷轉(zhuǎn)化為自我的閱歷。仔細(xì)參與園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有閱歷的老師及討教閱歷，并利用課余時間查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研幼兒進(jìn)展綱要、吃透新教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育幼兒多方面搜集資料、自主探究、勇于探究的本領(lǐng)。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也漸漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的進(jìn)展情景，有針對性地設(shè)計(jì)并開展活動。

在教育工作中，我進(jìn)取尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，仔細(xì)做好副班主任工作，做好各項(xiàng)日常工作，搞好班級常規(guī)，努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏。

組里很注意青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支配了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青老師來說，一方面有利于理解其他閱歷豐富的老師教學(xué)上的特長和優(yōu)點(diǎn)，另一方面能夠讓我看到自我的不足，準(zhǔn)時加以彌補(bǔ)，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后老師的評講，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程XX對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí)。

三、思想情感

在無助、迷茫地觀望四周生疏的一切時，是新老師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展現(xiàn)自我的平臺，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與溝通更是給了我們成長的機(jī)會。新老師培訓(xùn)班猶如我們暖和的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份真誠的愛給了孩子，我們的心所以而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠，生活所以而完善而晴朗!

短短一學(xué)期，新老師培訓(xùn)班教會了我許多，也讓我收獲了很多。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會更絢爛!

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇8

20__年8月，在走上老師工作崗位之前，我參與了老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。透過幾天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的好處。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新老師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們思索得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速進(jìn)展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多不足之處，由于教育教學(xué)閱歷的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會遇到很多困難，需要透過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自我的教育教學(xué)潛力。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們帶給了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

透過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自我的同學(xué)，維護(hù)自我的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品德為同學(xué)樹立起榜樣。應(yīng)對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問只是一個教書匠的水平。僅有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于老師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必需的職業(yè)道德?？墒菍τ诶蠋熯@個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必需的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其劇烈的，僅有劇烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自我的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和變化，為同學(xué)樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本職責(zé)。假如缺乏對同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自我的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個好老師最起碼的道德，是劇烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評價每一個同學(xué)，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著專心、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。

老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育能夠是一件一般的事，也能夠是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。

培訓(xùn)資料中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個老師共性重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想，“作為老師，不僅僅是一個學(xué)者，她更就應(yīng)是一個討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、消失、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響同學(xué)和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自我。要堅(jiān)決不移地喜愛自我的教學(xué)事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的職責(zé)心做代價的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要喜愛自我的同學(xué)

老師務(wù)必關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛，首先就應(yīng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，就應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全部同學(xué)。

(三)要鼓舞自我“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自我具有一條源源不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中，時時到處以師德規(guī)范自我，將愛心灑向同學(xué)，把學(xué)問傳授給他們，讓同學(xué)真正做到德、智、體全面進(jìn)展，將來成為祖國的棟梁。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇9

經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我心中感受很深。首先，增加了我的職責(zé)意識。俗話說：職責(zé)重于泰山。作為一名老師，同學(xué)是我們直接的教育對象，老師的一言一行都直接影響到同學(xué)身心的健康進(jìn)展，要想教育好同學(xué)，增加職責(zé)意識是至關(guān)重要的，沒有劇烈職責(zé)心是無法教育好同學(xué)的。教育是一個長期進(jìn)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)消失缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱難的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次，要提升老師的素養(yǎng)，懂得敬重和激勵同學(xué)。敬重和激勵同學(xué)，能夠啟發(fā)同學(xué)的心靈、思維。聞名的心理學(xué)家雷耳評論說：贊揚(yáng)對暖和人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花?？墒俏覀兇蠖鄶?shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自我卻吝于把贊許的暖和陽光給與別人。這也是一次難得的教育培訓(xùn)，我體會到教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自我親自去體驗(yàn)、嘗試，來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培育同學(xué)的本領(lǐng)為中心，為重點(diǎn)。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂本領(lǐng)要強(qiáng)，對于同學(xué)錯誤性的熟悉，老師能

夠準(zhǔn)時予以講解。另外老師要擅長運(yùn)用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓同學(xué)有的放矢;幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意同學(xué)探究本領(lǐng)的培育，讓每個同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機(jī)會等等。”每一節(jié)課，都有很多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。

我漸漸明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點(diǎn)”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用。“兩個基本點(diǎn)”即培育語文本領(lǐng)(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓同學(xué)在表達(dá)過程中加深對課文思想資料的理解，促進(jìn)同學(xué)對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自我的職責(zé)和職責(zé);工作中任何一個環(huán)節(jié)消失任何失誤，都可能給教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作帶來影響，造成同學(xué)終生圓滿，甚至釀成事故。為此，對待每一項(xiàng)工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到細(xì)心示范，仔細(xì)育人。永久記?。簩W(xué)校無小事，事事是教育;老師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力氣做好各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展，也僅有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作才能得到健康和諧、又好又快地進(jìn)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育XX的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我情愿在學(xué)校教育這塊布滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自我的貢獻(xiàn)。-作為老師，我們應(yīng)當(dāng)用自我的愛心去關(guān)愛每一名同學(xué)，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會溝通，歡快成長。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè);

有人說，老師是人類靈魂的工程師;我說，老師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫職責(zé)。我們將永久靠著這顆良心，把無私的愛和無限的職責(zé)奉獻(xiàn)給同學(xué)!

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中評價閱歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與提議可能是發(fā)覺不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。我們必需是著眼于將來，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對隨時消失的新問題，努力使自我適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必需給自我定好位，必需走“學(xué)習(xí)——反思——討論——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。

經(jīng)過這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問，使我感到自我的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程?？傊?jīng)過此次國培學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。從今以后，我會牢記自我作為一名人民老師的圣神使命，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上進(jìn)取進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀老師。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇10

老師;一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都非常有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫珍貴，資料涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的老師，僅有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范;更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻熟悉和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師務(wù)必時刻牢記自我肩負(fù)的社會和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。老師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名討論型老師。對于我們新老師來說可能參加一個大的課題比較難，可是科研意識卻不能遺忘，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和不足、困惑記錄下來。能夠便利我們從中找到不足，總結(jié)閱歷。當(dāng)然，不足要透過教育專著或者向?qū)＜?、老老師請教解決。

透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的熟悉。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)分散的力氣是無窮的。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密協(xié)作，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和連續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱樱∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會發(fā)奮去工作，豐富自我，讓自我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇11

短短的幾天，幾十個新老師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職老師的人員來看，女老師居多，只有三個男老師。這樣看來將來學(xué)校幼兒園新老師即將消失一種新情景，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的職責(zé)，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的資料非常豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一齊培訓(xùn)的時間僅有五天，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的資料包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對我們新老師的一些提議，了解同學(xué)的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培育，學(xué)校平安及防護(hù)，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一齊學(xué)習(xí)的時間并不長，但資料卻是如此的豐富，對于我們學(xué)校、幼兒園的新老師來說更是終身受益。經(jīng)過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從學(xué)問傳播的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，那里也涉及到做人的問題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展。第四，老師是父母。愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。而作為一名新老師更要富有愛心，老師對同學(xué)的愛是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需求。第五，老師是伴侶，良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的伴侶，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心里輔導(dǎo)者。老師必需要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并準(zhǔn)時賜予準(zhǔn)時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心里品質(zhì)。與此同時，對老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明

確的熟悉，熟悉到了老師職責(zé)的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要愛生如子時時為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動同學(xué)。新時代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素養(yǎng)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有靈敏的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)本領(lǐng)和感染力。對待同學(xué)要多問為什么?還要多鼓舞、多勸慰、常常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作供應(yīng)了很多實(shí)際日用的方法和策略。

經(jīng)過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需具備最基本的六要素既：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要預(yù)備三方面的資料，備教材、備同學(xué)、備教學(xué)，更要關(guān)注同學(xué)如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的支配及備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，僅有這樣才能提高自我的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心里，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從新學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程XX的背景下，必需要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本領(lǐng)地教好這門學(xué)科，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)。

三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

本次的培訓(xùn)貫穿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自我的主角;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的浪花。這些鼓舞使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾說過：僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信布滿生活，并實(shí)現(xiàn)自我的意志。或許，對于我來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開頭，而好的開頭，便是勝利的一半。

最終，各位長輩的提議我將牢記于心，專心去備好每一堂課，專心去教學(xué)，用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)當(dāng)幸福歡快。

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇12

為期三天的新老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，這次培訓(xùn)的資料主要有師德教育、政策法規(guī)、老師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等。聽了領(lǐng)導(dǎo)、博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家共享一下。

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了必需的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，此刻搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育的確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的熟悉。老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的老師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)校生學(xué)習(xí)技術(shù)，讓他們能成才。這也就是傳道、授業(yè)。我對“互動的師生關(guān)系”的認(rèn)知。我們明白“教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學(xué)論指出，“教學(xué)過程是師生交往、進(jìn)取互動、共同進(jìn)展的過程?！?/p>

教育書籍中有這樣一段話：“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會關(guān)系的總和，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的相互作用、相互溝通、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學(xué)中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，并且是多邊的整體的交往?！边@一點(diǎn)告知我們在教學(xué)中我們必需重視同學(xué)的交往本領(lǐng)，對于學(xué)校低班級來說，我們就必需重視同學(xué)的聽說本領(lǐng)，口語交際本領(lǐng)的培育?！皫熒P(guān)系是一種公平、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中，同學(xué)會體驗(yàn)到公平、自由、民主、敬重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導(dǎo)和提議，構(gòu)成進(jìn)取的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)?！币陨线@些資料都告誡我們教育工，特別是一線老師，要充分重視師生之間的交往，要站在民主公平的角度去和同學(xué)溝通，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，敬重他們，信任他們，把他們作為知心伴侶，去關(guān)懷愛惜，這樣交往才會真實(shí)而富有情趣，才會很好的和同學(xué)溝通，才會提高同學(xué)的交際本領(lǐng)。我們明白“交往的基本屬性是互動性和互惠性”經(jīng)過師生間、同學(xué)間動態(tài)溝通實(shí)現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互

補(bǔ)充，從而到達(dá)共識、共享、共進(jìn)。這是教學(xué)相長的真諦。所以我們在教學(xué)中，必需充分的放手給同學(xué)交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而到達(dá)培育口語交際本領(lǐng)的目的。

要學(xué)習(xí)的東西還有許多，可是覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。越深化老師這個職業(yè)，發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，教學(xué)上也不再是最初的懵懂無知了，與同學(xué)的關(guān)系也有了進(jìn)一步的進(jìn)展了，但這只是一個開頭“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，在以后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力使自我成為一名真正意義上合格的人民老師!

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇13

學(xué)高為師，身正為范。教書者必需先為人師，育人者必先行為示范。老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德就是老師很重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育同學(xué)的重要手段，起著以身立教的作用。做為一名老師，僅有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，才能用自我的一言一行影響和教育同學(xué)。

又一次學(xué)習(xí)了新修訂的《老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的熟悉到:老師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，僅有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工。

一、要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個同學(xué)

喜愛自我的工作崗位，這是老師必需要具備的良好品德。假如連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自我的本職工作。不求很好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

喜愛自我的工作，還體此刻對同學(xué)的喜愛上。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名老師，不僅僅要教給同學(xué)學(xué)問，更要賜予愛。疼愛自我的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。一個不愛自我同學(xué)的老師，不僅僅干不好自我的工作，更不是一個好的老師。

我們應(yīng)對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有構(gòu)成必需的習(xí)慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機(jī)會。愛孩子，還要學(xué)會信任、鼓舞、勸慰孩子，給他們制造良好的進(jìn)展、成長氛圍，用自我的暖和與真心去打動每一個孩子。特別是那些學(xué)困生，更要用公平的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。

僅有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛同學(xué)，才是老師應(yīng)當(dāng)努力培育的基本道德品質(zhì)。

二、嚴(yán)格要求自我，做同學(xué)學(xué)習(xí)的表率

老師是同學(xué)的榜樣。我在多年的老師崗位中發(fā)覺，老師的一言一行的確能深深影響著同學(xué)。老師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給同學(xué)以潛移默化的影響。由于學(xué)校階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，仿照本領(lǐng)特別強(qiáng)，所以他們往往把老師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種仿照與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成。老師對同學(xué)的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:老師的世界觀，他的品德、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。所以，老師更應(yīng)在同學(xué)面前起到表率的作用，在平常的工作、生活中嚴(yán)格地要求自我，留意自我的一言一行，留意自我工作態(tài)度和方法，給同學(xué)做個好榜樣，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染同學(xué)，以此培育同學(xué)良好的品德和修養(yǎng)，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

三、培育自我的工作熱忱，用進(jìn)取的態(tài)度去工作

許很多多勝利人士的閱歷告知我們:勝利取決于進(jìn)取主動的心態(tài)。而老師的進(jìn)取心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們進(jìn)取向上，不斷進(jìn)取。不僅僅如此，老師的良好心態(tài)還能給同學(xué)帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡快地成長，很終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。

如今，由于社會對老師更高的要求，老師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使許多老師產(chǎn)生了對工作的厭煩心情，對工作的熱忱不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于同學(xué)的進(jìn)展與成長。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)熟悉到這種現(xiàn)狀對老師自身進(jìn)展、對同學(xué)成長的不利，要學(xué)會克服自我工作中的困難，以進(jìn)取樂觀的態(tài)度看待自我的工作，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)老師價值與同學(xué)成長的雙贏。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，走終身進(jìn)展之路

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為老師，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的要想給同學(xué)一碗水，老師必需要有一桶水。的思想，雖然說了幾十年，但在今日依舊適用。社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，課程的XX，都需要老師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自我的思想觀念，更新自我原有的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣，老師才能去適應(yīng)課程XX與同學(xué)進(jìn)展的需要。所以，我們就要不斷地給自我充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自我變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問、觀念的過程中，還要擅長反思、勤寫筆記，注意積累，加強(qiáng)討論，以便真正有所提高，走向終身進(jìn)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之，經(jīng)過多年的教學(xué)工作和此次的新師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本學(xué)問，很重要的是教會他如何做人!作為一名老師，要教會同學(xué)做人，不僅僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。育人先育己，育己重育德。所以，我會用老師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和職責(zé)走下去吧!

關(guān)于新老師培訓(xùn)自我鑒定篇14

經(jīng)過參與這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進(jìn)一步熟悉到老師這一職業(yè)的特別性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及同學(xué)們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)進(jìn)展貢獻(xiàn)自我的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、主角特別這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。

作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。在新課程XX理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。

最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅僅具有必需的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自我的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干老師依據(jù)自我的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，經(jīng)過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

經(jīng)過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待同學(xué)與管理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本領(lǐng)。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自我，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。這次培訓(xùn)中，老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓舞。鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自我的主角。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自我同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動指南

經(jīng)過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自我的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程XX理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索，處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先