小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)_第1頁
小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)_第2頁
小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)_第3頁
小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)_第4頁
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小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【導(dǎo)語】為你整理了范文,盼望對你有參考作用。

學(xué)校英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

xx年7月12日,我懷著一顆求真向上的心,參與了湖北省老師素養(yǎng)提高工程學(xué)校英語老師暑期培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我領(lǐng)會了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念、敏捷多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我有以下感受:

一、英語老師必需培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個學(xué)校英語老師,為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范同學(xué)的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開頭,要讓同學(xué)熟悉什么是書寫體,什么是印刷體。要有精確?????仿照的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感愛好,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。

二、組織情境教學(xué)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)校英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的讀寫力量課前,老師首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個步驟支配得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采納時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)同學(xué)投人角色,主動學(xué)習(xí)變?yōu)?。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培育情感。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

訓(xùn)練家夏丐尊說過:。訓(xùn)練沒有了情感,就成了無源之水。老師對同學(xué)真摯的愛是我們感染同學(xué)的情感魅力。老師只有喜愛同學(xué),才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,老師從自己的舉手投足向同學(xué)傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批判;多鼓舞,少指責(zé)。如同學(xué)回答錯了問題,要鼓舞同學(xué):讓同學(xué)通過勝利的體驗,提起學(xué)習(xí)的愛好。

通過培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),我們老師應(yīng)具備良好的理論學(xué)問,擅長發(fā)覺,擅長積累,擅長討論學(xué)校英語教學(xué)法,提高老師自身的教學(xué)水平和教學(xué)討論力量,不斷提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)師生之間的情感溝通。應(yīng)當(dāng)堅持寫好,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下,老師要為同學(xué)制造開心教學(xué)而努力,在積淀中成長,在堅持中磨練,在反思中創(chuàng)新,在討論中奮進(jìn)。我將結(jié)合新課程的精神,從學(xué)校的實(shí)際狀況動身,仔細(xì)鉆研符合本校同學(xué)的英語教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的教學(xué)模式和教學(xué)模式,進(jìn)展同學(xué)的綜合語言力量,使得學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成樂觀情感的世界,提高同學(xué)跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的力量。在訓(xùn)練教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡筆畫、動作表情等直觀教學(xué)手段,做到情景交融,生動活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

總之本次培訓(xùn)我無論在思想上,還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的和,使我豁然開朗。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變我的訓(xùn)練思想,轉(zhuǎn)變我的教學(xué)模式,實(shí)施真正意義上的主體性教學(xué),有意識地培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和制造力量,努力成為一名新型的受同學(xué)歡迎的討論型老師。

學(xué)校英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

通過這次的學(xué)校英語課堂空中培訓(xùn)后,收獲良多,感慨甚多,這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!作為一名農(nóng)村學(xué)校的新手英語老師,自己還存有許多的不足,需要在以后教學(xué)中不斷的提高,當(dāng)然學(xué)校英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些臨時性的問題,如:設(shè)備不全,學(xué)校、家長不重視,老師專業(yè)不對口、即使是特地的英語老師,還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等,對于剛下來的英語老師,總覺得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,如何在這種學(xué)校英語教學(xué)氛圍中,擺正自己的態(tài)度,將是非常的重要,不管氛圍怎么樣,存在什么樣的問題,只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心,對同學(xué)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,就可以把學(xué)校英語教好,教精!

自己曾一度迷茫過奮斗方向,除了英語的教學(xué)外,還有教數(shù)學(xué),并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村學(xué)校所占重量比英語要大許多,要叫好數(shù)學(xué)的同時,還要不讓同學(xué)英語落下來,也不斷反思自己,思索學(xué)校英語的進(jìn)展方向,也請教過許多老師,思索過后,只總結(jié)出一個結(jié)論,這都是老師的態(tài)度問題,假如老師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,是對同學(xué)的不負(fù)責(zé)任,扼殺了同學(xué)全面進(jìn)展的權(quán)利,同學(xué)需要明燈進(jìn)行指引,而老師就是他們抱負(fù)的守護(hù)者,假如連守護(hù)者都存有自暴自棄,同學(xué)該如何進(jìn)展,這些問題最該反思的應(yīng)當(dāng)是老師,而不是對訓(xùn)練現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。

通過這次學(xué)習(xí)我意識到在以后的教學(xué)過程中要盡量給同學(xué)制造條件,創(chuàng)設(shè)情景,上好每一節(jié)課,從點(diǎn)滴做起,漸漸積累,不斷反思,發(fā)覺最適合同學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)校英語強(qiáng)調(diào)溝通式英語,讓同學(xué)說出來,培育同學(xué)的自信,從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,告知他們學(xué)習(xí)英語的方法,而不是一味強(qiáng)求的記憶,當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會有一個過程,將會努力實(shí)現(xiàn),而且很有信念!

老師就是一盞明燈,對于同學(xué)的影響很大,老師學(xué)問面的寬廣對同學(xué)對于這一門學(xué)科的熟悉會有肯定程度的影響,在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的學(xué)問面,不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,還會時刻關(guān)注訓(xùn)練教學(xué)最新動態(tài),將前沿的訓(xùn)練理念用到課堂中,和同學(xué)一起學(xué),一起成長,做同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、引導(dǎo)者,同時也是學(xué)問的傳道者!

總之在以后的教學(xué)中,將不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí),構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生間建立友好的關(guān)系,讓同學(xué)感受到英語的好玩性,敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位,實(shí)現(xiàn)同學(xué)共性的自由進(jìn)展,讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量,讓同學(xué)體驗教學(xué)活動的過程,接受同學(xué)的看法,從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造力量,為同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展打下基礎(chǔ),同時也將不斷提升自己的更方面素養(yǎng),準(zhǔn)時更新教學(xué)理念,制造更加適應(yīng)于學(xué)校生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將長所而求之!信任自己可以做的很好,由于有一顆對訓(xùn)練執(zhí)著的心,對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為抱負(fù)的守護(hù)者,不僅守護(hù)著同學(xué)的抱負(fù),更守護(hù)著自己的抱負(fù),和同學(xué)一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,加油!

學(xué)校英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

短暫而又勞碌的兩個月的培訓(xùn)即將結(jié)束了,每天在繁忙的工作之余抽時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),雖然有些辛苦,有些累,但是從學(xué)習(xí)中收獲到的那些訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問和新的教學(xué)理念,和那點(diǎn)辛苦比起來,算是微乎其微的了!

此次培訓(xùn)的課程總共有10門,其中訓(xùn)練方面的有有四門,對我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛同學(xué)是師德的靈魂》和《老師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》。我們的訓(xùn)練是宏大的,崇高的,受人敬重的,之所以這樣說,我想是由于作為老師,我們面對的是天真無邪,活潑可愛的孩子們,我們愛他們,無私地愛,不求任何的回報,我們的訓(xùn)練家們,用他們的訓(xùn)練才智,高尚的師德為我們做出了好榜樣,激勵著一代又一代的訓(xùn)練工投身到訓(xùn)練工作中去!在訓(xùn)練中,我們必需要有愛,有愛了,才會有包涵,有寬容,有愛心,急躁,同學(xué)才會喜愛我們,愛戴我們,繼而喜愛我們的課堂,才會有好的教學(xué)效果!專家推舉了《放牛班的春天》這部電影,我仔細(xì)地看了,被其貌不揚(yáng)的馬修老師打動了!他對待那些淘氣搗蛋的孩子們不是呵斥,沒有咆哮,全部的只是寬容,急躁,愛心,以及訓(xùn)練的才智!有了那么多愛的付出,才會有了回報:在他離開那所學(xué)校的時候,孩子們用么多感人的方式表達(dá)了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛!所以在以后的教學(xué)中,我要像馬修老師學(xué)習(xí)!對待我們的同學(xué)多一點(diǎn)愛心、急躁、寬容和關(guān)懷,信任孩子們,在我們的愛的天空里定能健壯成長!

在教學(xué)方面,對我啟發(fā)最大的是《小組合作學(xué)習(xí)法》和《如何做好中學(xué)校英語教學(xué)的連接》?!缎〗M合作學(xué)習(xí)法》,我以前也用過,不過僅僅局限于單詞競賽和表演,通過這次學(xué)習(xí),我知道了這一學(xué)習(xí)法可以廣泛應(yīng)用于各種的英語課堂!這個學(xué)習(xí)法有助于培育孩子們的團(tuán)隊意識,參加意識,可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,我信任,運(yùn)用了《小組合作學(xué)習(xí)法》的課堂效果肯定會很不錯!

培訓(xùn)即將結(jié)束,盼望上級部門多組織這樣的學(xué)習(xí)!以后再有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會的話,我肯定還會樂觀參與,會好好把握的,It’snevertoolatetolearn.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索!生命不息,學(xué)習(xí)不止!

學(xué)校英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

3月14日,秀洲區(qū)學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)班在區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行開班典禮。訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)對本屆培訓(xùn)特別重視。山陳副局長不僅參與了開班典禮,而且還親自為本屆培訓(xùn)作了第一個講座。下午由區(qū)教學(xué)能手余秀鳳老師和我分別作教學(xué)閱歷和課題討論的介紹。四月份,班主任張菊華老師帶5位區(qū)英語教學(xué)精英赴杭州參與的觀摩活動?;貋砗?,每位老師都撰寫了相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得。兩位老師在四月份的培訓(xùn)活動中向全體學(xué)員匯報了學(xué)習(xí)體會。四月份的活動中,上午我們聽取了進(jìn)修學(xué)校金其生書記的講座,下午,我們聽取了區(qū)英語教研員湯老師的的講座。五月四日上午,市教研員張健老師作的講座,下午由南湖區(qū)教研員沈冰老師作的講座。講座中還進(jìn)行了互動問答。講座后,學(xué)員湯海燕作了的'閱歷介紹。七月二日,全體學(xué)員進(jìn)行語音和口語力量的技能測試與互評。在短短的一學(xué)期中,區(qū)學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)班進(jìn)行了多次形式多樣的活動,取得很好的預(yù)期效果。

首先,訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視給了全體學(xué)校英語老師極大的鼓舞。從山陳局長的講座中,我們了解到局長對我們的學(xué)校英語訓(xùn)練是非常重視的,對于我們教學(xué)中存在的問題和困難也是非常清晰的,對于我們英語老師的努力是確定的,對于我們的工作是支持的,對于改善我們的教學(xué)環(huán)境(提高英語的學(xué)科地位,增加英語師資,削減老師任課量)是放在心上的。

其二,聚焦難點(diǎn),圍繞重點(diǎn),深化探討,解決了教學(xué)中的實(shí)際問題。從這幾次活動中,我們可以看出這個學(xué)期的研討重點(diǎn)是學(xué)校英語讀寫教學(xué)。我所作的課題介紹是。湯佩奇老師作的講座是。沈冰老師作的講座是。這些講座以及講座中的互動和培訓(xùn)之后的研討,使我們對學(xué)校英語讀寫教學(xué)有了更深的熟悉,也明確了今后努力的方向。

其三,讓學(xué)員唱戲的培訓(xùn)模式激發(fā)了學(xué)員的主動性,提高了培訓(xùn)的效果。從第一次培訓(xùn)起,班主任張菊華老師就支配學(xué)員來給學(xué)員們進(jìn)行講座或介紹。在四次集體培訓(xùn)中,都有學(xué)員的發(fā)言和閱歷介紹。特殊在最終一次語音和口語技能測試中,張老師沒有請專家來進(jìn)行測試,而是讓全部的學(xué)員都來做評委。這樣就使得每個人既是測試者又是被試者。為了公正公正,學(xué)員們必需仔細(xì)關(guān)注被試者的表現(xiàn)。為了讓自己能夠獲得大家的好評,每一位學(xué)員都在仔細(xì)地預(yù)備。在短短的一天中,50多篇文章在被學(xué)員們說得滾瓜爛熟,聽得真真實(shí)切。這樣的培訓(xùn)模式不僅體現(xiàn)了學(xué)員的主體性,而且使得很多優(yōu)秀的學(xué)員脫穎而出,獲得了勝利的體驗,提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的激情。同時,優(yōu)秀學(xué)員的精彩表現(xiàn)為其他學(xué)員供應(yīng)了學(xué)習(xí)的榜樣,使培訓(xùn)班中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種讓同學(xué)唱戲的培訓(xùn)模式已經(jīng)成為了我們這班的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

其四,班主任的工作風(fēng)格和人格魅力影響了我們的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。在以往的培訓(xùn)中,我們往往是聽聽講座、打打盹,很少有學(xué)習(xí)的壓力。但張老師是一個工作極為仔細(xì)的組織者。把學(xué)員作為主體是她特有的工作風(fēng)格。每次活動前,她總要詢問學(xué)員們的看法。我每次接到她的電話,她總要與我爭論很久,最終才定下最適合我們成長的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)當(dāng)天,張老師總是很早就到,點(diǎn)名工作做是一絲不茍。她總是努力地去了解每一位學(xué)員,努力地去記住每一位學(xué)員的名字。她總是不斷地鼓舞每一位受訓(xùn)的學(xué)員,給學(xué)員們以自我表現(xiàn)的機(jī)會。這種工作方式和工作態(tài)度正是我們學(xué)校英語教學(xué)需要的。

最終,培訓(xùn)活動已經(jīng)在我區(qū)學(xué)校英語教學(xué)中發(fā)揮了肯定的作用。六月份我參與了區(qū)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。在聽課過程中,我明顯地感覺到很多老師對我們研討的學(xué)校英語讀寫教學(xué)有了更深的認(rèn)讀和更深化地實(shí)踐。很多老師在課堂中加強(qiáng)了讀寫的訓(xùn)練,比往年的課堂教學(xué)有了肯定的進(jìn)步。在秀洲新區(qū)試驗學(xué)校中,我發(fā)覺湯海燕老師申報的新課題就是討論學(xué)校英語閱讀教學(xué)的。在我們學(xué)校的全區(qū)展現(xiàn)中,我們結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的磨課推出了兩節(jié)讀寫課題研討課。提高老師的各方面素養(yǎng),爭取多出教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人也是培訓(xùn)的目標(biāo)。在張老師的鼓舞下,我申報了區(qū)學(xué)科帶頭人,通過努力獲得了勝利。還有吳麗艷老師、朱曉華老師、韓瑞珍老師、戰(zhàn)秀娟老師和繆雅文老師獲得了區(qū)學(xué)校英語教學(xué)能手的稱號。

總之,區(qū)學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)班的開設(shè)對我區(qū)學(xué)校英語老師的成長和學(xué)校英語教學(xué)的進(jìn)展帶來了樂觀的影響。我信任,在局領(lǐng)導(dǎo)的重視下,進(jìn)修學(xué)校的支持下,張菊華老師的組織下,在后續(xù)的培訓(xùn)工作必將取得更大的勝利。

學(xué)校英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5

今年暑假期間學(xué)習(xí)了《學(xué)校生英語語感的培育與形成》、《學(xué)校英語教學(xué)活動設(shè)計》、《校本研修的組織和管理》這三門課程,開學(xué)一個月來我把所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到了教學(xué)中去,學(xué)校英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與反思,使我對學(xué)校階段英語的教學(xué)有了更加深刻地理解。

我認(rèn)為今后的教學(xué)中,結(jié)合新課標(biāo)的理念,可以從以下幾個方面來嘗試:

一、明確目標(biāo)

我們以往的英語教學(xué)中把放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把放在首位。同時,提倡教學(xué)中要以為主,培育同學(xué)的英語語感,使每一個同學(xué)都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加同學(xué)的實(shí)踐力量。

二、轉(zhuǎn)變英語教學(xué)方法

過去的在英語教學(xué)中總是老師講,同學(xué)記。老師是課堂的主角,同學(xué)是聽眾,同學(xué)自由練習(xí)很少,口語、聽力特別差,工作總結(jié)《學(xué)校英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》?,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以同學(xué)為主體,把主動權(quán)還給同學(xué)。那么怎樣才能使同學(xué)在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給同學(xué)

合作學(xué)習(xí)前給同學(xué)獨(dú)立思索的時間。沒有獨(dú)立思索就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有預(yù)備的爭論溝通,才可能是高質(zhì)量的溝通。提出一個探究性的問題,給同學(xué)思維空間。給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個老師對時間

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