小學(xué)文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)

小學(xué)文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)學(xué)校文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練活動總結(jié)

為了把文明禮儀訓(xùn)練工作做到實處，讓同學(xué)從內(nèi)心深處受到訓(xùn)練，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們在平常自己的語言中時刻留意說好文明用語。我們利用班會時間，對同學(xué)進(jìn)行了一次訓(xùn)練，旨在讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。

訓(xùn)練內(nèi)容如下：

1、同學(xué)進(jìn)校門主動與老師或同學(xué)互道。

2、不準(zhǔn)在校內(nèi)騎車、奔跑。

3、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班同學(xué)起立、齊聲道；同學(xué)遲到進(jìn)教室，先喊，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；同學(xué)有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室。

4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動。

5、同學(xué)進(jìn)入老師辦公室，先喊，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入。在老師辦公室不隨便翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，仔細(xì)聽老師講話。離開時禮貌地向老師告辭。

6、學(xué)校集合，同學(xué)分班整隊入場，按時到達(dá)指定地點(diǎn)，做到。

7、升旗、出國旗時，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。

8、隨時保持校內(nèi)干凈，不在教室、樓道和操場內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學(xué)校公共財物，花草樹木。

9、用餐時做到：餐前洗手、待仆人示意后開頭用餐、夾菜文明、細(xì)嚼慢咽、不挑食、動作文靜、疼惜糧食、不亂倒剩飯。

以上所闡述的是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行的文明禮儀訓(xùn)練，從同學(xué)的表現(xiàn)看，取得了肯定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成了。

文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使同學(xué)真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問，落實到自己的行動中，我首先對自己提出了以自己的行為訓(xùn)練帶動同學(xué)的要求。平日里我與同事或同學(xué)見面相互禮貌問好，相互關(guān)心；不在校內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來，全部的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻訓(xùn)練。在老師們的帶動下，同學(xué)們的仆人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神更加劇烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財產(chǎn)被損壞的削減了。很多同學(xué)都能向老師們一樣，用自己的行動維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我熟悉到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不行忽視的。

為了促進(jìn)活動開展，我們學(xué)校每個月都要評比出文明禮儀之星。這項評比使同學(xué)充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受，同時讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和傲慢，同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來愈濃。

總之，文明禮儀系列訓(xùn)練活動的開展轉(zhuǎn)變了我校的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡潔的口號上，更是成為文明禮儀的宣揚(yáng)者、實踐者、示范者。每個同學(xué)用自己的小手拉起了班級的大手，共同制造文明禮儀的新風(fēng)尚。

同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練十項行為習(xí)慣

學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練策略初探

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