進(jìn)步發(fā)言稿范文（9篇）

進(jìn)步發(fā)言稿范文（2?）班家長(zhǎng)座?談會(huì)進(jìn)步學(xué)?生發(fā)言稿?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?，親愛(ài)的?同學(xué)們：?大家好。此?時(shí)此刻我能?夠作為進(jìn)步?學(xué)生代表_?__發(fā)言，?我感到非常?榮幸。在剛?剛過(guò)去的期?中考試中，?我在年級(jí)進(jìn)?步了___?名，我能取?得如此大的?進(jìn)步，首先?要感謝各科?老師的辛勤?教導(dǎo)。當(dāng)然?也離不開(kāi)自?己的刻苦努?力?！耙?滴水只有融?入大海才永?遠(yuǎn)不會(huì)干涸?”，我也是?這種情況，?有了班級(jí)良?好的秩序、?老師的鼓勵(lì)?、同學(xué)間互?幫互助的學(xué)?習(xí)氛圍，我?才會(huì)有所進(jìn)?步。成為全?校進(jìn)步生的?一員。下面?我向大家談?談我在學(xué)習(xí)?中的一些體?會(huì)：1、?劃分學(xué)習(xí)目?標(biāo)，分步實(shí)?現(xiàn)。人有了?目標(biāo)，才有?了前進(jìn)的動(dòng)?力。在期中?考試中能夠?有較大的進(jìn)?步是近階段?我的最大目?標(biāo)，只有不?斷地超越自?我，我的明?天才會(huì)更美?好。把這個(gè)?大目標(biāo)轉(zhuǎn)化?成一個(gè)個(gè)小?目標(biāo)，然后?目標(biāo)明確讓?自己在每次?考試中每次?都穩(wěn)中有近?，分步實(shí)現(xiàn)?，就會(huì)消除?盲目不安的?心情，胸有?成竹，成功?也就水道渠?成了。2?、注重學(xué)習(xí)?方法，有了?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?再加上好的?方法，那就?可以加快前?進(jìn)的步伐了?。上課認(rèn)真?聽(tīng)講，這是?一個(gè)重要的?環(huán)節(jié)，我聽(tīng)?老師講知識(shí)?點(diǎn)、推理過(guò)?程，有些聽(tīng)?不懂的地方?，一定作好?筆記下課再?反復(fù)推敲直?到透徹為止?。另外課堂?上我總是積?極回答問(wèn)題?，這樣我的?思維緊跟課?堂設(shè)置，精?力集中，一?堂課下來(lái)，?有很多收獲?。另一個(gè)我?常用的辦法?，那就是“?問(wèn)”，只有?多問(wèn)才能有?提高，同時(shí)?也活躍了學(xué)?習(xí)氣氛。?3、注重鞏?固加深。知?識(shí)只有經(jīng)過(guò)?幾次反復(fù)運(yùn)?用后，才會(huì)?牢牢記住。?作業(yè)是必做?的，但有許?多同學(xué)認(rèn)為?老師作業(yè)布?置的總是做?過(guò)的題，根?本沒(méi)有意義?，這也是這?次一些同學(xué)?退步的原因?，而我呢。?我認(rèn)為老師?布置作業(yè)一?定有理由，?考試中并不?是大部分都?是難題，相?反大多數(shù)題?，都是平時(shí)?老師反復(fù)強(qiáng)?調(diào)的知識(shí)，?因此作業(yè)必?做，基礎(chǔ)才?得以鞏固，?才達(dá)到熟能?生巧的境界?。4、知?識(shí)重在積累?。有難題不?會(huì)有情可原?，但基礎(chǔ)和?講過(guò)的題必?須會(huì)，心中?裝的題型多?了，也就容?易作到舉一?反三，這對(duì)?學(xué)習(xí)很重要?。只有真正?弄懂錯(cuò)在哪?，才有進(jìn)步?。5、科?學(xué)安排時(shí)間?。時(shí)間的長(zhǎng)?短對(duì)大家來(lái)?說(shuō)是一樣的?，但若注意?提高學(xué)習(xí)效?率，就相當(dāng)?于延長(zhǎng)了時(shí)?間。特別是?周末，我也?不放松，總?是限定時(shí)間?，集中精力?完成，再適?當(dāng)放松。我?們一天中早?上、中午、?晚上都有課?余時(shí)間。我?利用早上頭?腦清醒背需?要強(qiáng)化記憶?的知識(shí)，中?午哪怕只有?一刻鐘，我?也計(jì)劃好完?成哪個(gè)學(xué)習(xí)?任務(wù)。晚上?我總是先復(fù)?習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)?的知識(shí)點(diǎn)，?再完成作業(yè)?。同時(shí)我?也想對(duì)那些?在這次考試?中，沒(méi)有考?出自己理想?的成績(jī)的同?學(xué)說(shuō)，在失?敗面前，不?要消沉，不?要灰心，不?要?dú)怵H，不?要萎靡不振?喪失信心而?放棄努力，?甚至于自暴?自棄，這樣?的做法是完?全不對(duì)的，?因?yàn)槊總€(gè)人?在學(xué)習(xí)中，?在生活上不?可能事事順?心，一帆風(fēng)?順，雄鷹翱?翔天空難免?傷折飛翼，?駿馬奔馳大?地難免失蹄?折骨，不管?遇到什么困?難，不管經(jīng)?歷多少失敗?，勇敢者要?努力地去戰(zhàn)?勝困難，不?經(jīng)風(fēng)雨怎能?看見(jiàn)彩虹。?你們應(yīng)該認(rèn)?真地面對(duì)考?卷總結(jié)、反?思、尋找差?距，及時(shí)地?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)方法，?制定后半學(xué)?期的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，對(duì)前面?沒(méi)有掌握好?的知識(shí)及時(shí)?地查漏補(bǔ)缺?，迎頭趕上?，使自己的?學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?上一個(gè)新臺(tái)?階，我相信?，只要你真?心地付出，?拋辛勤的汗?水，不懈地?努力，一定?會(huì)換來(lái)豐碩?的成果。?成績(jī)已屬于?昨天，我會(huì)?放眼明天，?以積極向上?的心態(tài)，認(rèn)?真扎實(shí)的風(fēng)?格迎接下次?的挑戰(zhàn)。希?望這次考試?成績(jī)不理想?的同學(xué)，不?要?dú)怵H繼續(xù)?努力，相信?功夫不負(fù)有?心人，同學(xué)?們，加油吧?。我們的明?天就像每天?升起的太陽(yáng)?一樣一定會(huì)?陽(yáng)光燦爛。?最后祝所有?的同學(xué)__?_，___?。進(jìn)步發(fā)言稿范文（二）進(jìn)步生?代表講話稿?尊敬的各?位老師、親?愛(ài)的同學(xué)?們：大家?上午好。伴?隨著期中考?試的逝去，?在這次考試?中，我取得?了優(yōu)異的成?績(jī)，從原來(lái)?的第三考場(chǎng)?沖進(jìn)了第一?考場(chǎng)，整整?進(jìn)步了__?_名。當(dāng)然?，這是和我?平日的努力?和老師的教?導(dǎo)、同學(xué)們?的鼓勵(lì)是分?不開(kāi)的。以?前我是一個(gè)?經(jīng)常讓老師?頭疼的學(xué)生?，成績(jī)不穩(wěn)?定，又貪玩?。因?yàn)槲业?學(xué)習(xí)成績(jī)不?穩(wěn)定，怕同?學(xué)們會(huì)議論?我；有時(shí)我?會(huì)羞愧得不?由自主地流?下眼淚。在?期中考試前?，老師找我?談了話，鼓?起了我的勇?氣，于是我?下定決心要?改變自己。?漸漸的，我?進(jìn)步了，得?到了老師贊?許的目光，?贏得了同學(xué)?們的信任，?學(xué)習(xí)成績(jī)也?逐漸地提高?了?；仡?半學(xué)期以來(lái)?的學(xué)習(xí)生活?，我又取得?了一個(gè)個(gè)新?的進(jìn)步，這?無(wú)不凝聚著?老師的辛勞?，同學(xué)們的?熱心幫助。?同學(xué)們，?我們?nèi)〉昧?點(diǎn)滴成績(jī)，?我們需要冷?靜、沉著地?去面對(duì)。我?感受到了班?級(jí)其他同學(xué)?都有了很大?變化，仿佛?一夜之間都?長(zhǎng)大了?！?一滴水只有?融入大海才?永遠(yuǎn)不會(huì)干?涸”，我也?是這種情況?，有了班級(jí)?良好的秩序?、老師的鼓?勵(lì)、同學(xué)間?互幫互助的?學(xué)習(xí)氛圍，?我才會(huì)有所?進(jìn)步，成為?進(jìn)步生的一?員。下面我?向大家談?wù)?我在學(xué)習(xí)中?的一些體會(huì)?，以便同學(xué)?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?借鑒。1?、確定學(xué)習(xí)?目標(biāo)，分步?實(shí)現(xiàn)。人有?了目標(biāo)，才?有了前進(jìn)的?動(dòng)力。我們?應(yīng)確定自己?的學(xué)習(xí)和奮?斗目標(biāo)，分?步實(shí)現(xiàn)，就?會(huì)消除盲目?不安的心情?，胸有成竹?，成功也就?水到渠成了?。2、注?重學(xué)習(xí)方法?，有了學(xué)習(xí)?目標(biāo)，再加?上好的方法?，那就可以?加快前進(jìn)的?步伐了。上?課認(rèn)真聽(tīng)講?，這是一個(gè)?重要的環(huán)節(jié)?，我聽(tīng)老師?講知識(shí)點(diǎn)、?推理過(guò)程，?有些聽(tīng)不懂?的地方，一?定作好筆記?下課再反復(fù)?推敲直到透?徹為止，另?外課堂上我?總是積極回?答問(wèn)題，這?樣我的思維?緊跟課堂設(shè)?置，精力集?中，一堂課?下來(lái)，有很?多收獲。另?一個(gè)我常用?的辦法，那?就是“問(wèn)”?，只有多問(wèn)?才能有提高?，同時(shí)也活?躍了學(xué)習(xí)氣?分。3、?注重鞏固加?深。知識(shí)只?有經(jīng)過(guò)幾次?反復(fù)運(yùn)用后?，才會(huì)牢牢?記住。作業(yè)?是必做的，?但有許多同?學(xué)認(rèn)為老師?作業(yè)布置的?總是做過(guò)的?題，根本沒(méi)?有意義，這?也是這次?一些同學(xué)退?步的原因，?而我呢。我?認(rèn)為老師布?置作業(yè)一定?有理由，讓?我們反復(fù)練?習(xí)，加深了?解，鞏固提?高。因此作?業(yè)必做，基?礎(chǔ)才得以鞏?固，才達(dá)到?熟能生巧的?境界。4?、知識(shí)重在?積累。難題?不會(huì)有情可?原，但基礎(chǔ)?和講過(guò)的題?必須會(huì)，那?就要求我們?，該寫(xiě)的必?須寫(xiě)正確寫(xiě)?會(huì)，該記得?必須記準(zhǔn)確?記熟。積累?的多了，也?就容易作到?舉一反三。?改錯(cuò)也很重?要，只有真?正弄懂錯(cuò)在?哪，才有進(jìn)?步。5、?科學(xué)安排時(shí)?間。時(shí)間的?長(zhǎng)短對(duì)大家?來(lái)說(shuō)是一樣?的，但要提?高學(xué)習(xí)效率?和成績(jī)，就?得比別人花?更多時(shí)間。?特別是周末?，我也不放?松，總是限?定時(shí)間，集?中精力完成?，再適當(dāng)放?松。我們一?天中早上、?中午、晚上?都有課余時(shí)?間。我利用?早上頭腦清?醒背需要強(qiáng)?化記憶的知?識(shí)，中午哪?怕只有一刻?鐘，我也計(jì)?劃好完成哪?個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)?。晚上我總?是先復(fù)習(xí)當(dāng)?天學(xué)過(guò)的知?識(shí)點(diǎn)，再完?成作業(yè)。?成績(jī)已屬于?昨天，我會(huì)?放眼明天，?以積極向上?的心態(tài)，認(rèn)?真扎實(shí)的風(fēng)?格迎接下次?的挑戰(zhàn)。希?望這次考試?成績(jī)不理想?的同學(xué)，不?要?dú)怵H繼續(xù)?努力，相信?功夫不負(fù)有?心人，讓我?們堅(jiān)定信念?，共同進(jìn)步?。進(jìn)步發(fā)言稿范文（三）尊?敬的老師，?親愛(ài)的同?學(xué)們：期?中考試已離?我們遠(yuǎn)去一?周了，看到?成績(jī)，我們?每個(gè)同學(xué)或?多或少都會(huì)?有感慨，有?體會(huì)。就我?而言，這次?期中考試后?，看到比較?理想的成績(jī)?，我覺(jué)得，?就自身而言?，與自己平?時(shí)學(xué)習(xí)密切?相關(guān)。在?平時(shí)的學(xué)習(xí)?中，自己做?到以下幾個(gè)?方面：一?、學(xué)前多預(yù)?習(xí)。顧名思?義，就是在?老師還沒(méi)有?教我們之前?，提前自己?學(xué)習(xí)。以物?理為例，在?老師未講之?前，先把重?要的知識(shí)點(diǎn)?，公式勾畫(huà)?出來(lái)。還有?那就是例題?，我通?？?到例題的時(shí)?候，就拿出?一個(gè)練習(xí)本?出來(lái)，把題?目抄上，然?后根據(jù)自己?對(duì)于這新一?章的理解，?把題目做出?來(lái)再和書(shū)上?的答案對(duì)比?一下，如果?結(jié)果正確，?就看看過(guò)程?有沒(méi)有可以?改進(jìn)的地方?。如果錯(cuò)了?檢查自己，?是公式推導(dǎo)?錯(cuò)了，還是?計(jì)算錯(cuò)誤，?再有不會(huì)的?做上標(biāo)記，?等待上課時(shí)?向老師提問(wèn)?，解答疑惑?。二、上?課專(zhuān)心聽(tīng)講?，邊聽(tīng)邊記?好筆記。?以上語(yǔ)文課?為例，我們?在上課的時(shí)?候，除認(rèn)真?聽(tīng)老師講述?外，還要手?不停筆。對(duì)?老師在文言?文講解的重?點(diǎn)字、詞、?句、段做注?音，作解釋?，并加深印?象，強(qiáng)化記?憶。在老師?講課時(shí)通常?會(huì)對(duì)于重點(diǎn)?句會(huì)有賞析?，在這時(shí)要?保證在同學(xué)?說(shuō)的時(shí)候不?打斷他說(shuō)話?，要認(rèn)真聽(tīng)?，思考與自?己的答案有?什么不同，?要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)?補(bǔ)短，在老?師講的時(shí)候?要認(rèn)真記。?對(duì)老師講述?的文章主題?、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?、寫(xiě)作方法?做清楚的記?錄，不要寫(xiě)?的過(guò)于簡(jiǎn)單?，到以后復(fù)?習(xí)的時(shí)候也?不懂自己寫(xiě)?的是什么，?以備以后考?試前對(duì)于課?文強(qiáng)化記憶?和理解。?三、課后及?時(shí)復(fù)習(xí)。?這一點(diǎn)應(yīng)該?成為我們良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的重要組成?的部分。我?們下午放學(xué)?后有充足的?時(shí)間復(fù)習(xí)我?們學(xué)過(guò)的每?一門(mén)功課，?復(fù)習(xí)時(shí)除做?好課課練習(xí)?以外，我們?還要對(duì)當(dāng)天?課堂上掌握?不好的內(nèi)容?重新學(xué)習(xí)，?再做習(xí)題。?對(duì)容易遺忘?的內(nèi)容要再?讀、再寫(xiě)，?加強(qiáng)記憶。?就拿英語(yǔ)?來(lái)說(shuō)，當(dāng)天?學(xué)習(xí)的英語(yǔ)?單詞，在三?五天內(nèi)遺忘?的速度最快?，因此，我?們要利用晚?飯后、早讀?這些時(shí)間多?讀、多寫(xiě)，?記住發(fā)音和?構(gòu)成字母。?從而保證學(xué)?的下、記得?住、用得上?。順便說(shuō)一?句：不要認(rèn)?為在晚上背?單詞和句子?有多累，就?算你不背，?第二天聽(tīng)寫(xiě)?不過(guò)還是要?被老師留下?的，我發(fā)現(xiàn)?有些同學(xué)愛(ài)?偷懶晚上不?背，聽(tīng)寫(xiě)不?過(guò)，但在老?師那里，不?過(guò)幾分鐘的?時(shí)間就過(guò)了?，___你?們總愛(ài)偷點(diǎn)?懶而不好好?背呢。僅僅?只幾分鐘的?時(shí)間，還非?要老師督促?著來(lái)學(xué)習(xí)，?可最后學(xué)不?到知識(shí)的還?是你們，而?不是老師。?加緊努力吧?我對(duì)于以后?的目標(biāo)很簡(jiǎn)?單，那就是?先平均優(yōu)秀?，再到科科?優(yōu)秀。我會(huì)?繼續(xù)努力的?老師們，?同學(xué)們，以?上是我結(jié)合?自己學(xué)習(xí)（?范本），談?到的一點(diǎn)最?基本的體會(huì)?和做法，我?希望同學(xué)們?能夠做到“?有則改之無(wú)?則加勉”謝?謝大家。_?__年__?_月___?號(hào)進(jìn)步發(fā)言稿范文（四）?進(jìn)步學(xué)生發(fā)?言稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師、親?愛(ài)的同學(xué)?們：大家?好，我是_?__，此時(shí)?此刻，作為?進(jìn)步學(xué)生代?表發(fā)言，我?感到非常榮?幸和激動(dòng)。?首先，請(qǐng)?jiān)?許我代表獲?獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)?校和辛勤培?育我們的老?師以及支持?幫助過(guò)我們?的同學(xué)表示?衷心的感謝?和誠(chéng)摯的敬?意。是你們?給了我們發(fā)?揮才能的空?間，是你們?給了我們知?識(shí)和勇氣，?是你們給了?我們無(wú)限的?關(guān)心愛(ài)護(hù)和?支持。在這?里，真誠(chéng)地?道一聲：“?謝謝。“?一滴水只有?融入大海才?永遠(yuǎn)不會(huì)干?涸”，我也?是這種情況?，有了班級(jí)?良好的秩序?、老師的鼓?勵(lì)、同學(xué)間?互幫互助的?學(xué)習(xí)氛圍，?我才會(huì)有所?進(jìn)步，成為?我們七年級(jí)?一班班進(jìn)步?生的一員。?下面我向大?家談?wù)勎以?學(xué)習(xí)中的一?些體會(huì)：?1、劃分學(xué)?習(xí)目標(biāo)，分?步實(shí)現(xiàn)。人?有了目標(biāo)，?才有了前進(jìn)?的動(dòng)力。月?考和期末考?試是近階段?我的最大目?標(biāo)，只有在?這兩次考試?中取得優(yōu)異?的成績(jī)，我?的信心才會(huì)?更足。現(xiàn)在?距離考試還?有一段時(shí)間?，把期末考?試這個(gè)大目?標(biāo)轉(zhuǎn)化成一?個(gè)個(gè)小目標(biāo)?，然后目標(biāo)?明確讓自己?在每次檢測(cè)?中都穩(wěn)中有?近，分步實(shí)?現(xiàn)，就會(huì)消?除盲目不安?的心情，胸?有成竹，成?功也就水到?渠成了。?2、注重學(xué)?習(xí)方法，有?了學(xué)習(xí)目標(biāo)?，再加上好?的方法，那?就可以加快?前進(jìn)的步伐?了。上課認(rèn)?真聽(tīng)講，這?是一個(gè)重要?的環(huán)節(jié)，我?聽(tīng)老師講知?識(shí)點(diǎn)、推理?過(guò)程，有些?聽(tīng)不懂的地?方，一定作?好筆記下課?再反復(fù)推敲?直到透徹為?止。另外，?課堂上我總?是積極動(dòng)腦?，這樣我的?思維緊跟課?堂設(shè)置，精?力集中，一?堂課下來(lái)，?有很多收獲?。另一個(gè)我?常用的辦法?，那就是“?問(wèn)”，只有?多問(wèn)才能有?提高，同時(shí)?也活躍了學(xué)?習(xí)氣氛。?3、注重鞏?固加深。知?識(shí)只有經(jīng)過(guò)?幾次反復(fù)運(yùn)?用后，才會(huì)?牢牢記住。?作業(yè)一定認(rèn)?真完成，但?有許多同學(xué)?認(rèn)為老師作?業(yè)布置的總?是做過(guò)的題?，根本沒(méi)有?意義，這也?是這次一些?同學(xué)退步的?原因，而我?呢。我認(rèn)為?老師布置作?業(yè)一定有理?由，試卷中?并不是大部?分都是難題?，拔高題也?只不過(guò)一兩?道，因此作?業(yè)必做，基?礎(chǔ)才得以鞏?固，才達(dá)到?熟能生巧的?境界。4?、知識(shí)重在?積累。難題?不會(huì)有情可?原，但基礎(chǔ)?和講過(guò)的題?必須會(huì)，心?中裝的題型?多了，也就?容易作到舉?一反三，只?有真正弄懂?錯(cuò)在哪，才?有進(jìn)步。?5、科學(xué)安?排時(shí)間。時(shí)?間的長(zhǎng)短對(duì)?大家來(lái)說(shuō)是?一樣的，但?若注意提高?學(xué)習(xí)效率，?就相當(dāng)延長(zhǎng)?了時(shí)間。特?別是周末，?我也不放松?，總是限定?時(shí)間，集中?精力完成，?再適當(dāng)放松?。我們一天?中早上、中?午、晚上都?有課余時(shí)間?。我利用早?上頭腦清醒?背需要強(qiáng)化?記憶的知識(shí)?，中午哪怕?只有一刻鐘?，我也計(jì)劃?好完成哪個(gè)?學(xué)習(xí)任務(wù)。?晚上我總是?先復(fù)習(xí)當(dāng)天?學(xué)過(guò)的知識(shí)?點(diǎn)，再完成?作業(yè)。尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師、?親愛(ài)的同學(xué)?，成績(jī)只代?表過(guò)去，新?的目標(biāo)在前?方等待我們?。我想，我?和所有獲獎(jiǎng)?同學(xué)都不會(huì)?沉醉在今天?的掌聲中。?我們一定會(huì)?加倍努力，?發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)?習(xí)的精神，?掌握科學(xué)有?效的學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不辜負(fù)?學(xué)校和老師?的殷切希望?，共同努力?，共同進(jìn)步?。讓我們?cè)?王村中學(xué)這?片沃土上，?放飛新的理?想，收獲新?的希望。?最后祝老師?們。身體健?康，合家歡?樂(lè)。祝同?學(xué)們：進(jìn)步發(fā)言稿范文（五）尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師，親愛(ài)的?同學(xué)們：?大家好。?我是來(lái)自五?年級(jí)的羅慧?。今天，我?很榮幸作為?學(xué)校的“進(jìn)?步學(xué)生”代?表站在這里?發(fā)言，心中?感到無(wú)比的?興奮和激動(dòng)?，首先向五?年時(shí)間里一?直指導(dǎo)關(guān)心?我學(xué)習(xí)的各?位領(lǐng)導(dǎo)、向?認(rèn)真教學(xué)、?辛勤工作，?給予我寶貴?知識(shí)的所有?老師表示衷?心的感謝和?崇高的敬意?。站在臺(tái)上?跟大家__?_我的進(jìn)步?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，此時(shí)此刻?我的心里充?滿了感恩。?作為學(xué)生，?主要任務(wù)就?是學(xué)習(xí)，誰(shuí)?都想學(xué)習(xí)成?績(jī)好，每個(gè)?人都有適合?自己的一套?學(xué)習(xí)方法，?至少是做到?了“四個(gè)舍?得，三個(gè)刻?意”。舍得?花時(shí)間學(xué)習(xí)?，舍得開(kāi)口?學(xué)習(xí)，舍得?動(dòng)腦思考，?舍得在學(xué)習(xí)?上丟臉?？?意去觀察，?刻意去積累?，刻意去運(yùn)?用。我認(rèn)為?學(xué)習(xí)要取得?進(jìn)步應(yīng)當(dāng)注?意以下幾點(diǎn)?：1、學(xué)?習(xí)要有計(jì)劃??！澳_踩西?瓜皮，滑到?哪里算到哪?里”，這是?很不好的。?以前我學(xué)習(xí)?隨意性很大?，不記作業(yè)?，想到什么?就做什么。?經(jīng)常不是忘?了這項(xiàng)作業(yè)?，就是忘了?那項(xiàng)作業(yè)。?開(kāi)學(xué)初開(kāi)了?班會(huì)之后，?我懂得了要?制定一個(gè)學(xué)?習(xí)計(jì)劃，將?我們的學(xué)習(xí)?目標(biāo)細(xì)化到?小時(shí)，到分?鐘。恰當(dāng)安?排各項(xiàng)學(xué)習(xí)?任務(wù)，使學(xué)?習(xí)有秩序地?進(jìn)行，有了?計(jì)劃可以把?自己的學(xué)習(xí)?管理好。?2、愛(ài)學(xué)習(xí)?還要善于學(xué)?習(xí)。以前我?不愛(ài)做預(yù)習(xí)??？墒亲詮?上學(xué)期考試?，得知王婷?婷課前通覽?了全冊(cè)課文?，所以考得?了___分?的好成績(jī)后?，我明白了?要重視課前?預(yù)習(xí)，了解?下堂課學(xué)習(xí)?內(nèi)容，不理?解的做記號(hào)?，老師講課?時(shí)就重點(diǎn)突?破，就能提?高學(xué)習(xí)效率?。3.學(xué)?習(xí)要注重效?率。我以前?上課老愛(ài)搞?小動(dòng)作，和?同桌，前后?左右的同學(xué)?講悄悄話。?后來(lái)我觀察?了一下班里?每次考試都?是前幾名的?同學(xué)，發(fā)?現(xiàn)他們上課?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?積極回答問(wèn)?題。會(huì)聽(tīng)課?，跟著老師?的思路走，?而我上課愛(ài)?走神，這是?最愚蠢的行?為，分心時(shí)?，會(huì)漏掉許?多知識(shí)點(diǎn)，?積少成多，?慢慢的就變?成后進(jìn)生了?。4、當(dāng)?天的學(xué)習(xí)任?務(wù)一定要當(dāng)?天完成，以?前我學(xué)完了?就覺(jué)得過(guò)關(guān)?了，再也懶?得拾起那些?舊知識(shí)。導(dǎo)?致看似學(xué)會(huì)?了，可是一?考試就都模?棱兩可的想?不起來(lái)了。?現(xiàn)在我每天?都安排時(shí)間?有計(jì)劃地復(fù)?習(xí)，把老師?課堂上講的?東西消化好?，再通過(guò)練?習(xí)，對(duì)知識(shí)?進(jìn)行鞏固和?補(bǔ)充。同學(xué)?們，讓我們?拿出“__?_”的信念?，拿出“不?到長(zhǎng)城非好?漢”的毅力?，去迎接風(fēng)?雨的洗禮，?去探尋那知?識(shí)的海洋。?進(jìn)步發(fā)言稿范文（六）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、親愛(ài)的?同學(xué)們：?大家好，今?天我感到非?常榮幸能夠?作為進(jìn)步生?代表___?講話，能有?這樣一個(gè)機(jī)?會(huì)與同學(xué)們?在會(huì)上一起?交流，我感?到非常榮幸?。在這里我?代表所有同?學(xué)對(duì)學(xué)校和?辛勤培育我?們的老師以?及支持幫助?過(guò)我們的同?學(xué)表示衷心?的感謝和誠(chéng)?摯的敬意。?是你們給了?我們發(fā)揮才?能的空間，?是你們給了?我們知識(shí)和?勇氣，是你?們給了我們?無(wú)限的關(guān)心?愛(ài)護(hù)和支持??！耙坏?水只有融入?大海才永遠(yuǎn)?不會(huì)干涸”?，我也是這?種情況，有?了班級(jí)良好?的秩序、老?師的鼓勵(lì)、?同學(xué)間互幫?互助的學(xué)習(xí)?氛圍，我才?會(huì)有所進(jìn)步?，成為我們?九年級(jí)三班?進(jìn)步生的一?員。下面我?向大家談?wù)?我在學(xué)習(xí)中?的一些體會(huì)?：1、劃?分學(xué)習(xí)目標(biāo)?，分步實(shí)現(xiàn)?。人有了目?標(biāo)，才有了?前進(jìn)的動(dòng)力?。模擬考試?和中考是近?階段我的最?大目標(biāo)，只?有在考試中?取得優(yōu)異的?成績(jī)，我的?信心才會(huì)更?足?，F(xiàn)在距?離中考還有?一段時(shí)間，?把中考這個(gè)?大目標(biāo)轉(zhuǎn)化?成一個(gè)個(gè)小?目標(biāo)，然后?目標(biāo)明確讓?自己在每次?檢測(cè)中都穩(wěn)?中有近，分?步實(shí)現(xiàn)，就?會(huì)消除盲目?不安的心情?，胸有成竹?，成功也就?水到渠成了?。2、注?重學(xué)習(xí)方法?，有了學(xué)習(xí)?目標(biāo)，再加?上好的方法?，那就可以?加快前進(jìn)的?步伐了。上?課認(rèn)真聽(tīng)講?，這是一個(gè)?重要的環(huán)節(jié)?，我聽(tīng)老師?講知識(shí)點(diǎn)、?推理過(guò)程，?有些聽(tīng)不懂?的地方，一?定作好筆記?下課再反復(fù)?推敲直到透?徹為止。另?外，課堂上?我總是積極?動(dòng)腦，這樣?我的思維緊?跟課堂設(shè)置?，精力集中?，一堂課下?來(lái)，有很多?收獲。另一?個(gè)我常用的?辦法，那就?是“問(wèn)”，?只有多問(wèn)才?能有提高，?同時(shí)也活躍?了學(xué)習(xí)氣氛?。3、注?重鞏固加深?。知識(shí)只有?經(jīng)過(guò)幾次反?復(fù)運(yùn)用后，?才會(huì)牢牢記?住。作業(yè)一?定認(rèn)真完成?，但有許多?同學(xué)認(rèn)為老?師作業(yè)布置?的總是做過(guò)?的題，根本?沒(méi)有意義，?這也是這次?一些同學(xué)退?步的原因，?而我呢。我?認(rèn)為老師布?置作業(yè)一定?有理由，試?卷中并不是?大部分都是?難題，拔高?題也只不過(guò)?一兩道，因?此作業(yè)必做?，基礎(chǔ)才得?以鞏固，才?達(dá)到熟能生?巧的境界。?4、知識(shí)?重在積累。?難題不會(huì)有?情可原，但?基礎(chǔ)和講過(guò)?的題必須會(huì)?，心中裝的?題型多了，?也就容易作?到舉一反三?，只有真正?弄懂錯(cuò)在哪?，才有進(jìn)步?。5、科?學(xué)安排時(shí)間?。時(shí)間的長(zhǎng)?短對(duì)大家來(lái)?說(shuō)是一樣的?，但若注意?提高學(xué)習(xí)效?率，就相當(dāng)?延長(zhǎng)了時(shí)間?。特別是周?末，我也不?放松，總是?限定時(shí)間，?集中精力完?成，再適當(dāng)?放松。我們?一天中早上?、中午、晚?上都有課余?時(shí)間。我利?用早上頭腦?清醒背需要?強(qiáng)化記憶的?知識(shí)，中午?哪怕只有一?刻鐘，我也?計(jì)劃好完成?哪個(gè)學(xué)習(xí)任?務(wù)。晚上我?總是先復(fù)習(xí)?當(dāng)天學(xué)過(guò)的?知識(shí)點(diǎn)，再?完成作業(yè)。?成績(jī)已屬?于昨天，我?會(huì)放眼明天?，以積極向?上的心態(tài)，?認(rèn)真扎實(shí)的?風(fēng)格迎接下?次的挑戰(zhàn)。?希望這次考?試成績(jī)不理?想的同學(xué)，?不要?dú)怵H繼?續(xù)努力，相?信功夫不負(fù)?有心人，讓?我們堅(jiān)定信?念，共同進(jìn)?步。謝謝?大家進(jìn)步發(fā)言稿范文（七）同?學(xué)們：大?家好，我是?6dgww?，此時(shí)此刻?，作為進(jìn)步?學(xué)生代表發(fā)?言，我感到?非常榮幸和?激動(dòng)。首先?，請(qǐng)?jiān)试S我?代表獲獎(jiǎng)同?學(xué)對(duì)學(xué)校和?辛勤培育我?們的老師以?及支持幫助?過(guò)我們的同?學(xué)表示衷心?的感謝和誠(chéng)?摯的敬意。?是你們給了?我們發(fā)揮才?能的空間，?是你們給了?我們知識(shí)和?勇氣，是你?們給了我們?無(wú)限的關(guān)心?愛(ài)護(hù)和支持?。在這里，?真誠(chéng)地道一?聲：“謝謝??！耙坏?水只有融入?大海才永遠(yuǎn)?不會(huì)干涸”?，我也是這?種情況，有?了班級(jí)良好?的秩序、老?師的鼓勵(lì)、?同學(xué)間互幫?互助的學(xué)習(xí)?氛圍，我才?會(huì)有所進(jìn)步?，成為我們?七年級(jí)一班?班進(jìn)步生的?一員。下面?我向大家談?談我在學(xué)習(xí)?中的一些體?會(huì)：1、?劃分學(xué)習(xí)目?標(biāo)，分步實(shí)?現(xiàn)。人有了?目標(biāo)，才有?了前進(jìn)的動(dòng)?力。月考和?期末考試是?近階段我的?最大目標(biāo)，?只有在這兩?次考試中取?得優(yōu)異的成?績(jī)，我的信?心才會(huì)更足??，F(xiàn)在距離?考試還有一?段時(shí)間，把?期末考試這?個(gè)大目標(biāo)轉(zhuǎn)?化成一個(gè)個(gè)?小目標(biāo)，然?后目標(biāo)明確?讓自己在每?次檢測(cè)中都?穩(wěn)中有近，?分步實(shí)現(xiàn)，?就會(huì)消除盲?目不安的心?情，胸有成?竹，成功也?就水到渠成?了。2、?注重學(xué)習(xí)方?法，有了學(xué)?習(xí)目標(biāo)，再?加上好的方?法，那就可?以加快前進(jìn)?的步伐了。?上課認(rèn)真聽(tīng)?講，這是一?個(gè)重要的環(huán)?節(jié)，我聽(tīng)老?師講知識(shí)點(diǎn)?、推理過(guò)程?，有些聽(tīng)不?懂的地方，?一定作好筆?記下課再反?復(fù)推敲直到?透徹為止。?另外，課堂?上我總是積?極動(dòng)腦，這?樣我的思維?緊跟課堂設(shè)?置，精力集?中，一堂課?下來(lái)，有很?多收獲。另?一個(gè)我常用?的辦法，那?就是“問(wèn)”?，只有多問(wèn)?才能有提高?，同時(shí)也活?躍了學(xué)習(xí)氣?氛。3、?注重鞏固加?深。知識(shí)只?有經(jīng)過(guò)幾次?反復(fù)運(yùn)用后?，才會(huì)牢牢?記住。作業(yè)?一定認(rèn)真完?成，但有許?多同學(xué)認(rèn)為?老師作業(yè)布?置的總是做?過(guò)的題，根?本沒(méi)有意義?，這也是這?次一些同學(xué)?退步的原因?，而我呢。?我認(rèn)為老師?布置作業(yè)一?定有理由，?試卷中并不?是大部分都?是難題，拔?高題也只不?過(guò)一兩道，?因此作業(yè)必?做，基礎(chǔ)才?得以鞏固，?才達(dá)到熟能?生巧的境界?。4、知?識(shí)重在積累?。難題不會(huì)?有情可原，?但基礎(chǔ)和講?過(guò)的題必須?會(huì)，心中裝?的題型多了?，也就容易?作到舉一反?三，只有真?正弄懂錯(cuò)在?哪，才有進(jìn)?步。5、?科學(xué)安排時(shí)?間。時(shí)間的?長(zhǎng)短對(duì)大家?來(lái)說(shuō)是一樣?的，但若注?意提高學(xué)習(xí)?效率，就相?當(dāng)延長(zhǎng)了時(shí)?間。特別是?周末，我也?不放松，總?是限定時(shí)間?，集中精力?完成，再適?當(dāng)放松。我?們一天中早?上、中午、?晚上都有課?余時(shí)間。我?利用早上頭?腦清醒背需?要強(qiáng)化記憶?的知識(shí)，中?午哪怕只有?一刻鐘，我?也計(jì)劃好完?成哪個(gè)學(xué)習(xí)?任務(wù)。晚上?我總是先復(fù)?習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)?的知識(shí)點(diǎn)，?再完成作業(yè)?。尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師、親愛(ài)?的同學(xué)，成?績(jī)只代表過(guò)?去，新的目?標(biāo)在前方等?待我們。我?想，我和所?有獲獎(jiǎng)同學(xué)?都不會(huì)沉醉?在今天的掌?聲中。我們?一定會(huì)加倍?努力，發(fā)揚(yáng)?刻苦學(xué)習(xí)的?精神，掌握?科學(xué)有效的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不辜負(fù)學(xué)校?和老師的殷?切希望，共?同努力，共?同進(jìn)步。讓?我們?cè)谕醮?中學(xué)這片沃?土上，放飛?新的理想，?收獲新的希?望。最后?祝老師們。?身體健康，?合家歡樂(lè)。?祝同學(xué)們?：學(xué)習(xí)進(jìn)?步，天天向?上。我的?發(fā)言完畢，?謝謝大家。?進(jìn)步發(fā)言稿范文（八）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?，親愛(ài)的?同學(xué)們：?大家好。此?時(shí)此刻我能?夠作為進(jìn)步?學(xué)生代表_?__發(fā)言，?我感到非常?榮幸。在剛?剛過(guò)去的期?中考試中，?我在年級(jí)進(jìn)?步了___?名，我能取?得如此大的?進(jìn)步，首先?要感謝各科?老師的辛勤?教導(dǎo)。當(dāng)然?也離不開(kāi)自?己的刻苦努?力。“一?滴水只有融?入大海才永?遠(yuǎn)不會(huì)干涸?”，我也是?這種情況，?有了班級(jí)良?好的秩序、?老師的鼓勵(lì)?、同學(xué)間互?幫互助的學(xué)?習(xí)氛圍，我?才會(huì)有所進(jìn)?步。成為全?校進(jìn)步生的?一員。下面?我向大家談?談我在學(xué)習(xí)?中的一些體?會(huì)：1、?劃分學(xué)習(xí)目?標(biāo)，分步實(shí)?現(xiàn)。人有了?目標(biāo)，才有?了前進(jìn)的動(dòng)?力。在期中?考試中能夠?有較大的進(jìn)?步是近階段?我的最大目?標(biāo)，只有不?斷地超越自?我，我的明?天才會(huì)更美?好。把這個(gè)?大目標(biāo)轉(zhuǎn)化?成一個(gè)個(gè)小?目標(biāo)，然后?目標(biāo)明確讓?自己在每次?考試中每次?都穩(wěn)中有近?，分步實(shí)現(xiàn)?，就會(huì)消除?盲目不安的?心情，胸有?成竹，成功?也就水道渠?成了。2?、注重學(xué)習(xí)?方法，有了?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?再加上好的?方法，那就?可以加快前?進(jìn)的步伐了?。上課認(rèn)真?聽(tīng)講，這是?一個(gè)重要的?環(huán)節(jié)，我聽(tīng)?老師講知識(shí)?點(diǎn)、推理過(guò)?程，有些聽(tīng)?不懂的地方?，一定作好?筆記下課再?反復(fù)推敲直?到透徹為止?。另外課堂?上我總是積?極回答問(wèn)題?，這樣我的?思維緊跟課?堂設(shè)置，精?力集中，一?堂課下來(lái)，?有很多收獲?。另一個(gè)我?常用的辦法?，那就是“?問(wèn)”，只有?多問(wèn)才能有?提高，同時(shí)?也活躍了學(xué)?習(xí)氣氛。?3、注重鞏?固加深。知?識(shí)只有經(jīng)過(guò)?幾次反復(fù)運(yùn)?用后，才會(huì)?牢牢記住。?作業(yè)是必做?的，但有許?多同學(xué)認(rèn)為?老師作業(yè)布?置的總是做?過(guò)的題，根?本沒(méi)有意義?，這也是這?次一些同學(xué)?退步的原因?，而我呢。?我認(rèn)為老師?布置作業(yè)一?定有理由，?考試中并不?是大部分都?是難題，相?反大多數(shù)題?，都是平時(shí)?老師反復(fù)強(qiáng)?調(diào)的知識(shí)，?因此作業(yè)必?做，基礎(chǔ)才?得以鞏固，?才達(dá)到熟能?生巧的境界?。4、知?識(shí)重在積累?。有難題不?會(huì)有情可原?，但基礎(chǔ)和?講過(guò)的題必?須會(huì)，心中?裝的題型多?了，也就容?易作到舉一?反三，這對(duì)?學(xué)習(xí)很重要?。只有真正?弄懂錯(cuò)在哪?，才有進(jìn)步?。5、科?學(xué)安排時(shí)間?。時(shí)間的長(zhǎng)?短對(duì)大家來(lái)?說(shuō)是一樣的?，但若注意?提高學(xué)習(xí)效?率，就相當(dāng)?于延長(zhǎng)了時(shí)?間。特別是?周末，我也?不放松，總?是限定時(shí)間?，集中精力?完成，再適?當(dāng)放松。我?們一天中早?上、中午、?晚上都有課?余時(shí)間。我?利用早上頭?腦清醒背需?要強(qiáng)化記憶?的知識(shí)，中?午哪怕只有?一刻鐘，我?也計(jì)劃好完?成哪個(gè)學(xué)習(xí)?任務(wù)。晚上?我總是先復(fù)?習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)?的知識(shí)點(diǎn)，?再完成作業(yè)?。同時(shí)我?也想對(duì)那些?在這次考試?中，沒(méi)有考?出自己理想?的成績(jī)的同?學(xué)說(shuō)，在失?敗面前，不?要消沉，不?要灰心，不?要?dú)怵H，不?要萎靡不振?喪失信心而?放棄努力，?甚至于自暴?自棄，這樣?的做法是完?全不對(duì)的，?因?yàn)槊總€(gè)人?在學(xué)習(xí)中，?在生活上不?可能事事順?心，一帆風(fēng)?順，雄鷹翱?翔天空難免?傷折飛翼，?駿馬奔馳大?地難免失蹄?折骨，不管?遇到什么困?難，不管經(jīng)?歷多少失敗?，勇敢者要?努力地去戰(zhàn)?勝困難，不?經(jīng)風(fēng)雨怎能?看見(jiàn)彩虹。?你們應(yīng)該認(rèn)?真地面對(duì)考?卷總結(jié)、反?思、尋找差?距，及時(shí)地?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)方法，?制定后半學(xué)?期的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，對(duì)前面?沒(méi)有掌握好?的知識(shí)及時(shí)?地查漏補(bǔ)缺?，迎頭趕上?，使自己的?學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?上一個(gè)新臺(tái)?階，我相信?，只要你真?心地付出，?拋辛勤的汗?水，不懈地?努力，一