2023年電大?？茖W(xué)前教育學(xué)前兒童科學(xué)教育試題及答案好

中央廣播電視大學(xué)202３－2023學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題一、概念題(每小題４分，共１6分Ｊ1.科學(xué)教育2．小實(shí)驗(yàn)3．時(shí)代性規(guī)定4.科學(xué)教育環(huán)境二、填空題(每小題１分,共10分）１.1935年,由雷震清副專家編寫的《____》一書出版，這是我國第一本供教師用的學(xué)前兒童科學(xué)教育的理論書籍。它全面地闡述了向?qū)W前兒童介紹自然的目的、教材內(nèi)容、教學(xué)原則、方法和設(shè)備等內(nèi)容。2．科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容一般可分為下列幾類:觀測(cè)閱讀類、-------－－－--一、操作實(shí)驗(yàn)類、制作發(fā)明類。３.學(xué)前兒童科學(xué)教育的目的按其縱向結(jié)構(gòu),一般可以分為四個(gè)層次，即學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目的、年齡階段目的、----－－-－-－--－----和活動(dòng)目的等四個(gè)層次。４.以結(jié)識(shí)冬季為主線,將科學(xué)教育中與之有關(guān)的內(nèi)容集中編排,這是采用－--－----－-----的方式選編幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。5.在“不同衣料的服裝”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一－---－-------－規(guī)定而設(shè)計(jì)的。6.一-－------－----是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動(dòng)室的一角,供飼養(yǎng)小動(dòng)物、栽培植物、陳列兒童收集的非生物及實(shí)驗(yàn)用品等的場(chǎng)合,是學(xué)前兒童開展區(qū)角科學(xué)活動(dòng)的地方。７．學(xué)前兒童在較長的時(shí)間內(nèi)，連續(xù)地對(duì)某一物體或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀測(cè),對(duì)其質(zhì)和量兩方面的發(fā)展變化過程有較完整的結(jié)識(shí),這種觀測(cè)稱為——-－------－--－--一。８．一---－---－－-－---的方法是指在科學(xué)教育過程中，運(yùn)用低幼文學(xué)作品等作為科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容和手段,以達(dá)成提高學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)目的的一種方法。9．家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育具有---－-－-－------、個(gè)別性、隨機(jī)性和靈活性等特點(diǎn)。10.在學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展中，科學(xué)教育內(nèi)容是基于學(xué)前兒童的——-----－－--－----來建構(gòu)的。三、單項(xiàng)選擇題１．科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為:科學(xué)是關(guān)于(）。A.自然、思維和人類的知識(shí)體系B.思維、天然和社會(huì)的知識(shí)體系C．自然、社會(huì)和人類的知識(shí)體系D.思維、自然和社會(huì)的知識(shí)體系２.學(xué)前兒童科學(xué)教育總目的是指（)。Ａ.科學(xué)情感和態(tài)度方面的目的Ｂ.科學(xué)方法和技能方面的教育目的C．科學(xué)知識(shí)方面的教育目的D.以上三項(xiàng)全是3.滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)涉及()。A．平常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育Ｂ．集體性的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育C.平常生活中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育D.平常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育4．從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來,這種分類是()。A.挑選分類B．感知分類C.二元分類D.多元分類?5．不采用通用的量具，而是運(yùn)用一些自然物,對(duì)物體進(jìn)行直接測(cè)量的方法是()。A.非正式量具測(cè)量B.正式量具測(cè)量C.觀測(cè)測(cè)量D．普通測(cè)量6.“學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確量具進(jìn)行測(cè)量”,是哪一個(gè)年齡階段的教育目的()。A．2～3歲B.3●4歲C．４～5歲Ｄ．5~６歲7.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則是（)。Ａ.科學(xué)性、啟蒙性和系統(tǒng)性Ｂ．科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性和時(shí)代性C．科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性、時(shí)代性和地方性Ｄ.科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性、時(shí)代性、地方性和季節(jié)性８.用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，重要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品,下例作品中不屬于藝術(shù)作品的是(）。A.圖片B．歌曲C．謎語D．科普畫冊(cè)9.學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源涉及()。A.物力資源、自然資源、組織資源、人力資源B.組織資源、人力資源、物力資源、天然資源C人文資源、自然資源、生活資源、組織資源D．組織資源、人文資源、物力資源、自然資源1０.專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不涉及（)。A.集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育B．區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)D．游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育四、問答題(每小題8分，共32分)１．科學(xué)活動(dòng)中的材料應(yīng)如何投放?2．如何對(duì)的對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問？3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說明“做中學(xué)”對(duì)學(xué)前兒童的意義?4．在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的材料設(shè)計(jì)時(shí),除了規(guī)定材料在性能上安全可靠外，還應(yīng)考慮哪些因素？五、設(shè)計(jì)題（共22分）請(qǐng)用設(shè)計(jì)一份以《會(huì)變色的青蛙》為主題的大班科學(xué)教育活動(dòng)方案，并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。試卷代號(hào):2５０4中央廣播電視大學(xué)2０23-202３學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)20２３年7月一、概念題(每小題4分，共１6分）１.科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教育。具體地說,科學(xué)教育是系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人的科學(xué)化的教育活動(dòng)。2.學(xué)前兒童科學(xué)教育中實(shí)驗(yàn)的方法是在人為控制條件下,教師或?qū)W前兒童運(yùn)用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡樸演示或操作,對(duì)周邊常見的科學(xué)現(xiàn)象加以驗(yàn)證的一種方法。３．時(shí)代性規(guī)定是指要根據(jù)時(shí)代發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時(shí)代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。4．學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境。二、填空題(每小題1分,共10分)1.幼稚園的自然2．科學(xué)玩具類3．單元目的4．以季節(jié)為主線選編內(nèi)容5.整合性６.自然角７．長期系統(tǒng)性觀測(cè)８．文學(xué)藝術(shù)９．潛移默化性１0.生活背景三、單項(xiàng)選擇題（每小題2分,共20分)1．D2．D3.D４．A５．A６．D７.D8．C9.A10.Ｄ四、問答題(每小題8分，共32分)1.(１)材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動(dòng)目的;(2）投放材料難度形成一定的層次;(3)投放材料的開放性；（4)同種材料與多種材料的靈活運(yùn)用。2．對(duì)于學(xué)前兒童的這些問題，始終應(yīng)當(dāng)持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法:（１)直接回答;（2）引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索；（３）指導(dǎo)閱讀，(４)啟發(fā)聯(lián)想；(5）留下期待。3．(1)以兒童的好奇心為基礎(chǔ),從平常生活出發(fā)，更好的了解自然界；(2）帶著問題做實(shí)驗(yàn),探究性的學(xué)習(xí)的方式,幫助兒童自己建構(gòu)科學(xué)知識(shí)；（3）促進(jìn)兒童語言發(fā)展與人際交往。4.（１)材料的探索性;(２)材料的新奇限度,（3)材料的易理解性,(4)材料的豐富性I(５）材料的層次性。五、設(shè)計(jì)題（共22分）1．格式對(duì)的（2分）。2．目的(4分）、內(nèi)容(4分）、活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)(４分)、過程(4分）。3.目的設(shè)計(jì)的理由(4分）：(1)了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn)；(２）擬定合適的目的。

中央廣播電視大學(xué)2023－20２３學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題一、概念題（每小題4分，共16分）1.系統(tǒng)性原則２.行為核對(duì)3．學(xué)前兒童科學(xué)教育材料4.學(xué)前兒童教育活動(dòng)二、填空題（每小題1分,共10分)1.學(xué)前兒童科學(xué)教育的目的按其縱向結(jié)構(gòu)，一般可以分為四個(gè)層次，即學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目的、年齡階段目的、____和活動(dòng)目的等四個(gè)層次。2.依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為____和理論知識(shí)。3．注意選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平,這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的＿＿_(dá)_規(guī)定。4．初期科學(xué)閱讀作品，應(yīng)當(dāng)圍繞____展開其情節(jié),使兒童通過閱讀能對(duì)周邊事物留下比較深刻的印象。5.選擇科學(xué)教育材料的原則涉及材料的生活性、材料的可操作性、____、材料的豐富性和層次性等。6．科學(xué)教育中的“_＿_(dá)＿”是指學(xué)前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中,可以運(yùn)用于科學(xué)教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會(huì)組織等。7．在“不同衣料的服裝”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一規(guī)定而設(shè)計(jì)的。8．學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià);二是對(duì)_＿＿_(dá)的評(píng)價(jià)。9.美國的“”,這是一個(gè)內(nèi)容廣泛和全面的科學(xué)教育改革計(jì)劃。1０．組織開展幼兒園生命教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循體驗(yàn)性原則、人文性原則和____原則。三、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)對(duì)的的答案,并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分,共２0分)1．提出兒童概念發(fā)展理論的是()。A.加涅B．皮亞杰C.維果茨基D.布魯姆2.不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育分類目的的是()。Ａ.科學(xué)知識(shí)教育目的B.科學(xué)能力、方法教育目的C．科學(xué)情感、態(tài)度教育目的Ｄ．科學(xué)教育活動(dòng)目的3.下列重要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是()。A．季節(jié)B.常見動(dòng)物Ｃ.風(fēng)土人情D.常見植物４.各年齡階段進(jìn)行比較性觀測(cè)時(shí)規(guī)定有所不同,5-6歲年齡班的規(guī)定是(）。A.比較物體明顯的不同點(diǎn)B．比較物體的不同點(diǎn)C．比較物體的相同點(diǎn)Ｄ.比較物體的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)5.擬定材料選擇的原則是()。Ａ.生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性Ｂ．生活性、活動(dòng)性、可操作性、豐富性、層次性C．生活性、探索性、啟發(fā)性、豐富性、層次性D．安全性、生活性、探索性、可操作性、豐富性６.學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有()。Ａ．活動(dòng)性、形象性、邏輯性、目的性B．目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C.形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性Ｄ．啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性7.下列科學(xué)活動(dòng)中,屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是(）。A.制作玩具Ｂ.制作昆蟲標(biāo)本Ｃ.觀測(cè)螞蟻搬家D.觀測(cè)大霧天氣8.下列評(píng)價(jià)中,不屬于對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的是()。A．學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)B.學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)C．學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評(píng)價(jià)Ｄ．學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)9.教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色是()。Ａ.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、參與者、反思者、研究者B．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、反思者、研究者C.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、反思者、研究者D.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、研究者１0.下列環(huán)節(jié)中，不屬于“做中學(xué)”活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)是(）。A．設(shè)立情境B．采集樣本c.記錄信息并得出結(jié)論D．提出問題四、問答題（每小題8分,共３2分)１.簡述科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別。２.以實(shí)例說明觀測(cè)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)？3.簡述科學(xué)玩具與游戲的運(yùn)用?4.學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源在選擇與運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意哪些方面？五、設(shè)計(jì)題(共22分)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng),并說明其中活動(dòng)材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)思緒。試卷代號(hào)：２5０4中央廣播電視大學(xué)2０23-2０23學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考)2023年1月一、概念題（每小題４分,共16分)1.系統(tǒng)性原則是指選編的科學(xué)教育內(nèi)容是按照由近及遠(yuǎn)、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認(rèn)知規(guī)律編排。2．行為核對(duì)是在觀測(cè)前依據(jù)所需觀測(cè)的目的，擬定觀測(cè)內(nèi)容，并制定一個(gè)觀測(cè)核對(duì)表。評(píng)價(jià)者根據(jù)觀測(cè)到的事件或行為，對(duì)照觀測(cè)核對(duì)表中的各個(gè)項(xiàng)目逐條檢核，并在符合的條目上做記號(hào),并進(jìn)行評(píng)估的一種方式。3.學(xué)前兒童科學(xué)教育材料是指輔助科學(xué)教育進(jìn)行的,用來幫助兒童進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的各種工具。4.學(xué)前兒童教育活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)兒童活動(dòng)的,多種形式的教育過程。二、填空題(每小題１分，共10分）1.單元目的2．經(jīng)驗(yàn)知識(shí)3.啟蒙性4.一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象或概念5．材料的探索性６.社會(huì)資源7.整合性8．對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展9.２０61計(jì)劃1０．整合性三、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共２0分)1．C2．D３．C4．D５.A６.D7．Ｄ8．B9.A１0.B四、問答題(每小題8分,共32分）1．(１)科學(xué)是以結(jié)識(shí)自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。（２)科學(xué)回答的是“是什么”、“為什么一的問題，而技術(shù)回答的是“做什么”、“如何做”的問題。（3)科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過程，而技術(shù)是發(fā)明、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。2.盡也許提供實(shí)物、實(shí)景;調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與觀測(cè)；引導(dǎo)幼兒多角度地觀測(cè)事物;指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀測(cè)方法。3.(1)在選擇游戲時(shí),應(yīng)注意游戲的科學(xué)性、趣味性、活動(dòng)性、規(guī)則性（2)讓學(xué)前兒童有充足活動(dòng)的機(jī)會(huì)，師生共同游戲４.(1）選擇適合的社會(huì)資源選擇時(shí)，要充足地考察資源的適應(yīng)性,涉及學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問題。(2）能配合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力、愛好及需要選擇時(shí),應(yīng)以能啟發(fā)學(xué)前兒童思考的社會(huì)資源為佳，不僅如此,所選擇的社會(huì)資源還要能引導(dǎo)學(xué)前兒童擴(kuò)大、延續(xù)學(xué)習(xí)的，也就是選擇的科學(xué)教育社會(huì)資源，不僅在本次教學(xué)中起到作用,并且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的愛好，或再次觀測(cè)的愿望,這樣才干真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)有利。五、設(shè)計(jì)題(共２２分）1.格式對(duì)的(2分）。２．目的(５分)、內(nèi)容（５分)、活動(dòng)材料與設(shè)備（5分）3．內(nèi)容設(shè)計(jì)的理由（5分)：區(qū)角活動(dòng)中材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，在設(shè)計(jì)材料和設(shè)備時(shí),除了在性能上安全可靠等規(guī)定外,還應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：（1)材料的探索性（2)材料的新奇限度(3)材料的易理解性(4）材料的豐富性(５)材料的層次性

中央廣播電視大學(xué)２02３-２023學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題一、概念題(每小題4分．共16分)1．科學(xué)小制作2.學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境3．偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)4．學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)二、填空題（每小題1分,共10分)1．科學(xué)技術(shù)有以下兩個(gè)方面的功能，第一是--－-----，第二是生產(chǎn)力功能。2.古代的兒童科學(xué)教育，往往和---------緊密結(jié)合。3．注意內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，不能違反科學(xué)事實(shí),這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的-－-－-－-－---規(guī)定。4.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排的具體方法重要有三種，（1）是以季節(jié)為主線選編內(nèi)容;(2)是采用單元式選編內(nèi)容；(３)是－------－-----5．學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個(gè)方面的觀點(diǎn)：第一是強(qiáng)調(diào)以探究為中心的科學(xué)觀;第二是強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的互相作用觀；第三是強(qiáng)調(diào)-－---－-－----－6．正式量具測(cè)量是指以通用的---－-－--對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量。７.學(xué)前兒童____就是指輔助科學(xué)教育進(jìn)行的,用來幫助兒童進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的各種工具。8．為了鼓勵(lì)學(xué)前兒童的探索活動(dòng),家庭成員可以采用以下方式鼓勵(lì)學(xué)前兒童的探索活動(dòng)：(1）關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動(dòng);(2）＿_(dá)___＿_(dá)_;（3)父母參與學(xué)前兒童的探索活動(dòng)。9．教師在指導(dǎo)與實(shí)行散步活動(dòng)時(shí),制定的活動(dòng)計(jì)劃,要－-－-－－----。10．學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義是：(１)評(píng)價(jià)是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段；（２)評(píng)價(jià)是____；(3）評(píng)價(jià)是改善學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)。三、單項(xiàng)選擇題１．科學(xué)的范疇極為廣泛,我們把科學(xué)定義為:科學(xué)是關(guān)于（)。A．自然、思維和人類的知識(shí)體系Ｂ．思維、天然和社會(huì)的知識(shí)體系Ｃ．自然、社會(huì)和人類的知識(shí)體系D．思維、自然和社會(huì)的知識(shí)體系２．不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育四個(gè)層次目的的是()。A．學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目的B．年齡階段目的C.單元目的D.科學(xué)知識(shí)教育目的3．下列重要內(nèi)容中,不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是（）。A.季節(jié)B.常見動(dòng)物C．風(fēng)土人情D．常見植物4.提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是()。Ａ.加涅B．皮亞杰C．布魯納D．布魯姆

５.從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來,這種分類是(）。Ａ．挑選分類B.感知分類C.二元分類D.多元分類6.在創(chuàng)編學(xué)前兒童科學(xué)游戲時(shí),要注意游戲的(）。A．趣味性、開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性Ｂ．規(guī)則性、趣味性、科學(xué)性、開放性C．開放性、科學(xué)性、趣味性、整合性Ｄ.科學(xué)性、規(guī)則性、趣味性、活動(dòng)性7.下面哪一個(gè)不屬于幼兒園園地()。Ａ.種植園B.飼養(yǎng)角c.自然角D．氣象角8．下列活動(dòng)中,不屬于區(qū)角活動(dòng)的是()。A.美工區(qū)活動(dòng)B．音樂區(qū)活動(dòng)C.科學(xué)區(qū)活動(dòng)D.遠(yuǎn)足活動(dòng)９.幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)是一種()系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否有效,并采用相應(yīng)的措施，以保證科學(xué)教育的質(zhì)量。A．督導(dǎo)一反饋B.評(píng)價(jià)一督導(dǎo)C.反饋一校正D．校正一督導(dǎo)10．“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于()。A．法國B.美國C．中國D.德國四、問答題(每小題8分，共32分）1．科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系？２.簡述在觀測(cè)方法的運(yùn)用過程中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？3．什么是社會(huì)資源？社會(huì)資源的范圍涉及哪幾個(gè)方面？4．簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展?五、設(shè)計(jì)題（每小題22分,共2２分）設(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)“結(jié)識(shí)水”(大班)的活動(dòng)方案，并對(duì)其中活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)思緒進(jìn)行說明。試卷代號(hào):2504中央廣播電視大學(xué)20２３－２023學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考）２０23年7月一、概念題(每小題４分,共16分)1．科學(xué)小制作就是學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，用紙、布、泥或其他自然材料和無毒無害的廢舊材料制作各種簡樸的玩具或陳列品，使兒童在這種動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中積累簡樸的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些粗淺的科技知識(shí)和操作技能。2.學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境。３.偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)是指學(xué)前兒童由外界情景誘發(fā)引起,并圍繞著偶爾發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象展開的一種科學(xué)探索活動(dòng),是科學(xué)教育中特有的一種活動(dòng)。4.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)是以科學(xué)教育為對(duì)象,根據(jù)一定的目的，采用一切可行的評(píng)價(jià)技術(shù)和方法，對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的現(xiàn)象及其效果進(jìn)行測(cè)定，分析目的實(shí)現(xiàn)限度,做出價(jià)值判斷的過程。二、填空題(每小題１分，共10分)1．結(jié)識(shí)功能２.識(shí)字教育３．科學(xué)性4．根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容5.人與自然和諧相處的生態(tài)觀