2023年電大《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》試題7月

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)一、單項選擇題1.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論的研究重點在（D)。D.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者的行為和領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的關(guān)系2.下列關(guān)于權(quán)力起源的學(xué)說除了(D）外,其他主張都有一定限度上的合理性。D神權(quán)說3.領(lǐng)導(dǎo)體制的核心是(A)。A．各級各類領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)職責(zé)與權(quán)限的劃分4．領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展的第一原則是(A）。A．科學(xué)性原則5.人力資源區(qū)別于物質(zhì)資源的主線所在是由于它的(B)。B.能功性6．領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的兩重屬性中,(D)占據(jù)主導(dǎo)地位。Ｄ.社會屬性7.激發(fā)思維創(chuàng)新的首要因素是(C)。C.目的8.通過指揮渠道來協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的關(guān)系屬于(D)。Ｄ.下行協(xié)調(diào)９．封建制領(lǐng)導(dǎo)效能理論注重對(C)的研究，具有濃厚的宗教色彩。C．領(lǐng)導(dǎo)者個人特質(zhì)1０.電子政務(wù)最重要的內(nèi)涵及精髓是建構(gòu)一個(Ａ)。A.虛擬政府二、多項選擇題11.中國古代領(lǐng)導(dǎo)思想中的民本思想重要涉及（BＤE)。B.富民D.教民E.信民１2．領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的基本特性涉及(.AＢCDE)。Ａ.客觀實在性與部分可塑性的統(tǒng)一B.多樣性與類別性的統(tǒng)一C.穩(wěn)定性與動態(tài)性的統(tǒng)一D.連鎖性與定向性的統(tǒng)一E．常規(guī)性與突發(fā)性的統(tǒng)一13.按照老子原則解決沖突的重要方法有(CＤE）。C．避開法D.不干涉法E．防止法14．電子政務(wù)對外體現(xiàn)為(BD)。B.信息公開D.便民服務(wù)15.領(lǐng)導(dǎo)者的自然性影響力涉及(ＢＣDE)。B.才干因素C.品格因素Ｄ.知訊因素E．情感因素三、名詞解釋1６.行政領(lǐng)導(dǎo):是指國家行政管理系統(tǒng)中,國家行政機關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)者依法行使國家權(quán)力，為組織和管理國家行政事務(wù)發(fā)揮領(lǐng)尋職能的行為過程17.委員會制:又稱之為會議制或者合議制,是指在一個系統(tǒng)或者組織的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)內(nèi)部，其法定的最高決策權(quán)力由兩位或者兩位以上的行政負責(zé)人共同行使的領(lǐng)導(dǎo)體制18.近因效應(yīng)：近因效應(yīng)指過多地依賴最近的表現(xiàn)對人做出評價，而不考后他的所有歷史和貫表現(xiàn)的一種現(xiàn)象19.模擬測評法:模擬測評法是一種比較直觀的測評方法,具體說來就是讓被測評的領(lǐng)導(dǎo)者進入一個模擬的工作環(huán)境,規(guī)定他按明既定的條件進行模擬操作,同時運用多種方法觀測他的行為方式、心理素質(zhì)、反映能力等,并根據(jù)這些觀測的結(jié)果來評價他的領(lǐng)導(dǎo)效能四、簡答題２０.良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以消除領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)耗。任何一個領(lǐng)導(dǎo)群體,都是由若干人組成的系統(tǒng),把不同心理素質(zhì)類型的領(lǐng)導(dǎo)者組合起來形成－個“班子”,這里面就存在一個群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的問題。(2分)群體的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)如何,將對“班子”的整體效應(yīng)產(chǎn)生重大的影響。(２分）科學(xué)而合理的群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，可以填補領(lǐng)導(dǎo)者個體心理素質(zhì)上的某些缺陷,產(chǎn)生最佳的整體效應(yīng)。(2分)反之，假如群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理,即使每個領(lǐng)導(dǎo)者個體都是優(yōu)秀人才,有良好的能力素質(zhì)，卻也未必收到好的效果，并且尚有也許出現(xiàn)人才干量互相抵消的“內(nèi)耗”情況。21．簡述群體產(chǎn)生沖突的重要因素。(１）目的因素,（2)資源因素，(３)責(zé)權(quán)因素，(４)信息溝通因素,（5)結(jié)構(gòu)因素。五、論述題２2.試述如何對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行有效的制約？２2．(1）權(quán)力制約機制以權(quán)力制約權(quán)力以權(quán)力制約權(quán)力這一機制的核心是分權(quán),并使不同權(quán)力機構(gòu)之間形成一種監(jiān)督與被監(jiān)督或互相監(jiān)督的關(guān)系。監(jiān)督者負有監(jiān)督的權(quán)力或職責(zé)。以權(quán)力制約權(quán)力是通過兩種方式實現(xiàn)的一是由一種高級的權(quán)力監(jiān)督低檔的權(quán)力,二是平行權(quán)力層級之間的監(jiān)督與制約。(6分)(2)道德制約機制以道德制約權(quán)力以道德制約權(quán)力這一機制的涵義是通過學(xué)習(xí)和教育的方法使社會或統(tǒng)治階級對政府官員的規(guī)定內(nèi)化為他們的道德信念,幫助他們樹立“對的”的權(quán)力觀,培養(yǎng)他們勤政廉政為統(tǒng)治利益或公共利益服務(wù)的意識和品質(zhì),使他們可以自覺地以內(nèi)心的道德力量抵制外在的不良誘惑,自覺地嚴格地規(guī)定自己,行使好手中的權(quán)力。（6分)(３)權(quán)利制約機制以權(quán)利制約權(quán)力此種制約機制是民主社會所獨有的一項治國戰(zhàn)略。以公民權(quán)利制約政府權(quán)力這一機制的實質(zhì)是使公民成為監(jiān)督政府的力量。(6分)以權(quán)力制約權(quán)力和以道德制約權(quán)力,這兩種機制都屬于統(tǒng)治體系的內(nèi)部監(jiān)督。而以權(quán)利制約權(quán)力這一機制所要建立的是被捕者對于統(tǒng)治者的監(jiān)督。這三種機制是可以互相并存、相輔相成的。在制度建設(shè)中,這三種制約機制互相配合和互相支持，相輔相成,共同作用。就是在每一種機制的內(nèi)部也要互相配合。(2分)（論述題要點,均須展開論述，只答要點,酌情減分)23．什么是領(lǐng)導(dǎo)決策體制?科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)決策體制應(yīng)當(dāng)如何設(shè)立?2３．所謂領(lǐng)導(dǎo)決策體制,是指在決策過程中承擔(dān)決策的機構(gòu)和人員所形成的組織形式。這里所說的組織形式,是指整個決策過程中的各個層次、各個部門在決策活動中的決策權(quán)限、組織形式、機構(gòu)設(shè)立、調(diào)節(jié)機制和監(jiān)督方法的整個體系。（5分)領(lǐng)導(dǎo)決策體制在宏