2023年浙江省1月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題課程代碼03330標(biāo)準(zhǔn)資料

浙江省20２３年１月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題課程代碼：０33３０一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共２0分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.規(guī)定對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能積極、積極參與數(shù)學(xué)活動是小學(xué)數(shù)學(xué)課程總體目的中的()A.知識與技能?B.數(shù)學(xué)思考Ｃ.解決問題 D．情感與態(tài)度２．《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試行草案)頒布的時間（)Ａ.1976年 B.1９７8年C．19８6年 D.1988年3.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“小數(shù)除法”以“除數(shù)是小數(shù)”的除法是教學(xué)的()A.重點?Ｂ．難點C.關(guān)鍵 D．重點和難點4．給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供新的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般過程中的()Ａ．輸入階段?B.互相作用階段C.操作階段?D.輸出階段5.在學(xué)習(xí)乘法２×3時，學(xué)生不僅知道結(jié)果是６，并且知道這是3個2連加，符號“×”表達相同加數(shù)的和運算,這樣學(xué)習(xí)是（）A.機械學(xué)習(xí)?B.接受學(xué)習(xí)Ｃ.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?Ｄ.故意義學(xué)習(xí)6.“把線段的一端無限延長,就得到一條直線”,用這種定義來揭示概念的形式是（)Ａ.種差 B.屬加種差定義C.發(fā)生定義 D.約定式定義7.學(xué)習(xí)長方形面積公式,再學(xué)習(xí)正方形的面積公式,這樣的學(xué)習(xí)是()A.上位學(xué)習(xí)?Ｂ.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)?D.例一規(guī)法8.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師的作用表現(xiàn)為()Ａ．主導(dǎo)作用?B．主體作用C.平等作用?D.評價作用９.范例教學(xué)法是屬于教學(xué)方法系列中的()A.自學(xué)輔導(dǎo)型 B．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)型Ｃ．情境陶冶型 D.示范模仿型1０.為導(dǎo)入新課或講解新知識而組織的練習(xí)叫做()Ａ.基本練習(xí)?Ｂ.單一性練習(xí)C.對比性練習(xí)?Ｄ.準(zhǔn)備性練習(xí)11.說出某一節(jié)課的教材的地位和作用是說課內(nèi)容中的(）A．說教材 Ｂ.說教法C．說學(xué)法 D.說教學(xué)過程12.在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，“0”的結(jié)識一般放在（)A.１-５結(jié)識前 B.１-5結(jié)識后C.１－10結(jié)識后?D.1-2０結(jié)識后1３.提出“會寫簡樸的路線圖”的教學(xué)規(guī)定，是屬于空間與圖形內(nèi)容中的()Ａ.圖形結(jié)識?B．測量Ｃ．圖形變換?D.圖形與位置1４.在數(shù)據(jù)記錄活動教學(xué)中,小學(xué)生最早結(jié)識的記錄圖應(yīng)為()A.扇形記錄圖 B.折線記錄圖C.象形記錄圖?D.條形記錄圖１5.在一份考測應(yīng)用題試卷中,有四道試題的難度系數(shù)分別為P１=0．2７、Ｐ2=０.44、P3=0.６1、P4＝０.7２，則較難的題是(）A．第一題 B.第二題C．第三題?D.第四題16.沿著實踐中出現(xiàn)的結(jié)果追溯產(chǎn)生結(jié)果因素的個案研究方法是（）A.追因法 B.跟蹤法C．談話法 D.測驗法１7.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研的最后一個環(huán)節(jié)是()A.搜集資料?B.制定方案C.實行方案 D.撰寫研究報告18.在直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形三個概念的外延關(guān)系是()A.屬種?B.交叉C.并列?Ｄ.疊合19.為了符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展順序,教材在編排上先學(xué)()Ａ.分?jǐn)?shù)?Ｂ.小數(shù)C.百分?jǐn)?shù) D．比20.計算機輔助教學(xué)模式類型種類有(）A.2種 B.３種C.4種 D.5種二、多項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共１5分)在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目規(guī)定的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。１．?dāng)?shù)學(xué)科學(xué)大體上可分為（)Ａ.基礎(chǔ)數(shù)學(xué) Ｂ．應(yīng)用數(shù)學(xué)Ｃ.計算數(shù)學(xué) D．幾何數(shù)學(xué)2.小學(xué)數(shù)學(xué)教材組織單位是()A．大綱 B.課Ｃ.練習(xí)?D．單元3．著名心理學(xué)家皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為(）A.感知運動階段?Ｂ.前運算階段C.具體運算階段?D.形式運算階段４.以下概念中用概念同化方式所獲得的是（)A．偶數(shù)?B．長方體C.質(zhì)數(shù) D.循環(huán)小數(shù)5.數(shù)學(xué)操作技能的學(xué)習(xí)過程大體可分為動作的()A.定向階段?B.分解階段C.整合階段?D.純熟階段6.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循直觀性原則外,還要遵循()A.啟發(fā)性原則?B.循序漸進原則C.歸納與演繹相結(jié)合?D.理解鞏固與探索創(chuàng)新相結(jié)合7．以下屬于電化的教學(xué)手段的是()A.圖表?B.幻燈C.錄像 D.計算機8.美國著名教育家布盧姆認(rèn)為完整的教育目的分類學(xué)應(yīng)涉及()A.認(rèn)知領(lǐng)域?B.情感領(lǐng)域Ｃ.動作技能領(lǐng)域?Ｄ．應(yīng)用領(lǐng)域9．復(fù)習(xí)題一般結(jié)構(gòu)有()A．宣布復(fù)習(xí)的范圍和規(guī)定 Ｂ.復(fù)習(xí)C．練習(xí) D.評講1０.課時教學(xué)計劃涉及的內(nèi)容有(）A．教學(xué)內(nèi)容或課題 Ｂ.教學(xué)目的規(guī)定C．教具、學(xué)具等教學(xué)手段準(zhǔn)備 D.擬定教學(xué)過程11.整數(shù)概念教學(xué)內(nèi)容重要涉及()A.數(shù)數(shù)和數(shù)的組成?B．?dāng)?shù)的順序與大小Ｃ.數(shù)的運算?D．?dāng)?shù)的讀寫方法1２.小學(xué)教學(xué)中,采用的重要計算方式有()Ａ．運用計算器?B．口算Ｃ.筆算 Ｄ.估算13.在《標(biāo)準(zhǔn)》中，把實踐與綜合應(yīng)用提成三個學(xué)段,它們是()Ａ.實踐活動 Ｂ.綜合應(yīng)用C.記錄與概率?D.課題學(xué)習(xí)１４.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價按照評價目的分類有()Ａ.診斷性評價?B.相對評價法C.形成性評價 Ｄ．總結(jié)性評價15．在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)字表達數(shù)到用字母表達數(shù)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維的（）A.從類比到歸納 B.從特殊到一般C．從具體到抽象?D.從分析到綜合三、名詞解釋(本大題共４小題,每小題3分,共12分)1.數(shù)學(xué)問題2.順應(yīng)3.實驗法４．導(dǎo)向功能四、簡答題(本大題共4小題，每小題５分，共20分)1.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要特點。２.簡述數(shù)與代數(shù)的教學(xué)意義。3.簡述以往我國中小學(xué)數(shù)學(xué)