2023年浙江省10月高等教育自學考試教育心理學試題

浙江?。?23年10月高等教育自學考試教育心理學試題課程代碼：02111請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色筆跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上相應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題(本大題共１0小題,每小題２分,共２0分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的。錯選、多選或未選均無分。１.依據(jù)教育實踐所提供的事實,按照科學研究的程序,分析和概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使之上升為教育理論的一種教育科研方法是A.實驗法 B.調(diào)查法C.觀測法 D.教育經(jīng)驗總結(jié)法２.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，３—6、7歲的兒童要解決的重要矛盾是A.自主感對羞恥感 B．積極感對內(nèi)疚感Ｃ.勤奮感對自卑感 D.自我同一性對角色混亂3．根據(jù)加涅的學習分類,下列哪種學習的復雜限度比概念學習高？Ａ.規(guī)則學習?B.信號學習?C.辨別學習?Ｄ.連鎖學習4.經(jīng)典性條件作用理論認為,有機體學會對某一特定的條件刺激作出條件反映以后，與其類似的刺激也能誘發(fā)其條件反映,這一現(xiàn)象稱之為Ａ.消退 B.泛化 C.獲得 D．分化5．人走迷宮時是通過下列哪種學習過程而完畢的Ａ.嘗試—錯誤 B.頓悟C.形成條件作用 D．模仿6.比較適合新教師采用的課堂設計形式是A.特殊的課堂設計? B.基本的課堂設計C.暫時的課堂設計? D．全班討論7.最能反映學生學習時間質(zhì)量的是A．分派時間??Ｂ.教學時間C.投入時間 D.學業(yè)學習時間8.學習騎自行車后不利于學習騎三輪車,這種遷移屬于A.順向正遷移 ?B.順向負遷移C.逆向正遷移? D.逆向負遷移9．在下列各種學習動機中屬于內(nèi)在動機的是A．獲得解答? Ｂ.獲得高分Ｃ.獲得老師表揚 Ｄ.獲得好名次10.下列關于元認知論述對的的是Ａ.時間管理策略屬于元認知計劃策略Ｂ.元認知最早是由著名心理學家安德森提出來的C．元認知控制涉及元認知計劃、元認知監(jiān)控（元認知監(jiān)察、元認知監(jiān)控)和元認知調(diào)節(jié)三個環(huán)節(jié)D．元認知知識存儲在工作記憶中非選擇題部分注意事項：用黑色筆跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。二、填空題(本大題共10小題,每小題1分，共10分)１1.192023,美國心理學家__＿_＿_出版了《教育心理學》,這是西方第一本以教育心理學命名的專著。12.皮亞杰認為個體對環(huán)境的適應技能涉及同化和＿＿_＿＿_。1３.教師具有將學生的好或壞的學業(yè)表現(xiàn)歸為外部或內(nèi)部因素的傾向。一般來說，傾向于做______的教師更也許怨天尤人,聽之任之,在結(jié)果上也更悲觀。1４.研究發(fā)現(xiàn),某些能力在大腦發(fā)展的某一敏感時期最容易獲得，因此，大腦的發(fā)展是具有一定的_＿_＿＿_的。這個理論是英國學者戴維·休伯爾等人在２０世紀6０年代提出來的。15.把強化分為直接強化、替代性強化和自我強化的心理學家是______。16．布魯納認為在人類智慧生長期間,經(jīng)歷了_＿___＿、映象性表征和符號性表征三種表征系統(tǒng)的階段。17.建立在有感染力的真實事件或真實問題基礎上的教學稱為_＿＿__＿。18.學生獲得概念的重要形式是＿_＿___。19．學生動作技能形成的基本途徑是______。20．發(fā)明性思維具有流暢性、靈活性和__＿___三個特性。三、名詞解釋（本大題共4小題,每小題3分,共1２分）21．自我概念22.耶克斯—多德森定律23．微格教學24．獨立學習四、簡答題(本大題共３小題,每小題６分，共1８分)25.我國學者一般把學習分為哪幾類？26.簡述建構主義的學習觀。27.簡述波斯納概念轉(zhuǎn)變模型提到的概念轉(zhuǎn)變的四個條件。五、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共2４分）28.論述布魯姆的教學目的分類。29.論述激發(fā)學生學習動機的重要方法。六、知識運用題(本大題16分）30.周五下午,初一（2）班在班主任老師的組織下，用無記名的方式進行了“選差”民