2023年武夷山市小學(xué)教師招聘筆試試卷含答案

一、選擇題(每小題１分,共３０分)1、根據(jù)圖示在頭腦中產(chǎn)生一定的形象,這是屬于。A再造想象B發(fā)明想象C幻想D表象2、艾賓浩斯遺忘曲線表白遺忘速度是。A先快后慢B先慢后快Ｃ前后同樣快D不一定3、人的個(gè)性心理特性中最本質(zhì)、最核心的部分是。A氣質(zhì)B性格C個(gè)性傾向性D能力４、“一葉知秋”說明了知覺具有特性。Ａ選擇性B理解性C整體性Ｄ恒常性5、一般說,有助于問題解決的動機(jī)強(qiáng)度為。A低強(qiáng)度Ｂ中檔強(qiáng)度Ｃ高強(qiáng)度D零強(qiáng)度6、“月明星稀”所反映的心理現(xiàn)象是。Ａ感覺適應(yīng)B感覺對比C感覺補(bǔ)償D聯(lián)覺7、“孟母三遷”反映了對人的重要影響。A教育B環(huán)境C遺傳D活動8、教育機(jī)智體現(xiàn)了教師勞動的特點(diǎn)。Ａ復(fù)雜性B發(fā)明性C持久性D示范性9、學(xué)校工作的中心是。Ａ德育B智育C教學(xué)D上課1０、運(yùn)用最廣、最重要的教學(xué)方法是。Ａ談話法B實(shí)驗(yàn)法C讀書指導(dǎo)法D講授法1１、“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！边@句名言說的是。A鍛煉Ｂ楷模Ｃ陶冶D修養(yǎng)12、著眼于培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)活動模式是。A傳遞郵蓯絓B自學(xué)ǖ際?ｎbsp;Ｃ引導(dǎo)⑾質(zhì)？ｎbｓp;D示范7率?/P＞13、高級神經(jīng)活動類型為強(qiáng)而不平衡型的人的氣質(zhì)類型是。A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)14、思想品德教育最基本、最有效的途徑是。Ａ班主任工作B思品課和各科教學(xué)C勞動D形勢教育１5、人類歷史上最早的論述教育問題的專著是。A《學(xué)記》B《大教學(xué)論》Ｃ《論語》D《普通教育學(xué)》16、教師的勞動手段是言傳身教,所以教師勞動的很強(qiáng)。A復(fù)雜性Ｂ發(fā)明性C持久性Ｄ示范性17、少年期性意識發(fā)展到階段。A兩小無猜B接近異性C疏遠(yuǎn)異性D理智戀愛1８、記憶過程的基本環(huán)節(jié)是。A識記、保持和遺忘Ｂ瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶C保持、再認(rèn)或回憶D識記、保持、再認(rèn)或回憶19、當(dāng)人們看見“天安門”三個(gè)字時(shí)，頭腦中重現(xiàn)出的天安門城樓形象是。A再認(rèn)B回憶C表象Ｄ想象20、早晚時(shí)間被充足運(yùn)用，其學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天,這是由于白天受干擾較多。A前攝克制B倒攝克制C單一克制D雙重克制２1、“尋人啟事”寫成“尋啟事”易引起注意是運(yùn)用刺激物的特點(diǎn)。A強(qiáng)度B活動C連續(xù)D對比2２、平時(shí)人們所說“一心二用”是。A不也許的B不良品質(zhì)C無條件的D有條件的23、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是情感體驗(yàn)。Ａ道德感Ｂ美感C理智感Ｄ榮譽(yù)感2４、智力就是。A觀測能力Ｂ思維能力C一般能力D特殊能力2５、勤奮和懶惰屬特性。A氣質(zhì)B性格C能力Ｄ愛好２6、學(xué)生領(lǐng)略知識,重要是通過兩個(gè)結(jié)識環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。Ａ觀測與思考Ｂ學(xué)習(xí)與記憶C感知與理解D思維與想象27、《中華人民共和國教育法》自起施行。A１994年9月1日B1995年9月1日Ｃ20２3年9日1日D2０23年9月1日28、修訂后的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育,。A收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)B不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)Ｃ不收學(xué)費(fèi)、收雜費(fèi)D收學(xué)費(fèi)、不收雜費(fèi)29、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行義務(wù)教育制度。Ａ六年制B九年制C五年制D十二年制3０、《中華人民共和國教師法》規(guī)定,取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具有畢業(yè)及其以上學(xué)歷。A幼兒師范學(xué)校B中檔師范學(xué)校Ｃ高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)專科D高等師范院校本科或其他大學(xué)本科二、填空題(每個(gè)空格1分，共1０分)1、朱熹是我國朝著名的教育家、思想家。2、思維的最重要特性是間接性和。３、注意是指心理活動對一定對象的。4、1879年德國心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的正式誕生。5、課的基本部分有組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)新教材、和布置課外作業(yè)。6、選擇和制定教學(xué)方法的指導(dǎo)思想是提倡,反對注入式。7、義務(wù)教育法是國家統(tǒng)一實(shí)行的所有必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。8、溫家寶總理在2023年３月5日第十一屆全國人民代表大會第一次會議上指出：從今年秋季起全面免去,這是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。9、新課改的重點(diǎn)之一就是,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。10、新課程改革在目的上,強(qiáng)調(diào)知識與技能、及情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合。三、簡答題（每小題4分，共20分)１、如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?2、簡述課堂教學(xué)（班級授課制)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。3、胡錦濤總書記在2023年８月3１日全國優(yōu)秀教師代表座談會上的發(fā)言中對廣大教師提出的四點(diǎn)希望是什么？４、教師良好的能力素質(zhì)涉及哪些?5、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？四、案例分析題（每小題10分，共30分）1、案例:一位教師在下課鈴響過后的1分鐘，忽然聽到有學(xué)生叫了一聲“下課了”。這位教師聽到后感到有失面子,于是向班級學(xué)生追問:“是誰說的?”沒有學(xué)生認(rèn)可。該教師就抓住一位平時(shí)也會叫的同學(xué),說是他叫的。該同學(xué)說：“不是，我沒叫過?！苯處熞话牙鹪撏瑢W(xué)要到辦公室去。由于一個(gè)要拉去一個(gè)不讓拉去,教師與這位同學(xué)就這樣沖突起來了……請你運(yùn)用相關(guān)的教育學(xué)心理學(xué)原理評析這位教師的做法。2、面對學(xué)生上課睡覺,以下兩位老師采用不同的做法:A：一天下午第二節(jié)課,小明趴在桌子上睡著了。老師A迅速走過來，“啪”用力在課桌上拍了一下，氣沖沖的說：“怎么，困了回家睡去,躺在床上比在這舒適，睡一年也沒人管你?，F(xiàn)在就可以走,我不稀罕你這一個(gè)學(xué)生?！闭f完,就走回了講臺。小明昂首瞪著他的背影，慢慢的低下了頭,沒有再睡覺,更沒有聽課。B：老師Ｂ正在上課，一位同學(xué)打磕睡,老師B笑呵呵走過去,用手指敲敲他的桌子說:“快別睡了,再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了。”說完還真唱了起來：“‘睜開眼吧!小心看吧！’我唱的對嗎?”學(xué)生都被他逗笑了,連打磕睡的同學(xué)也來了精神，專心致志的聽起課來。請你運(yùn)用相關(guān)的教育教學(xué)原理分析兩位老師的做法。3、案例：六（1）班有個(gè)女生,高××,原本是一位活潑開朗、好動有個(gè)性的學(xué)生。近一段時(shí)間來,王老師發(fā)現(xiàn)她情緒低落,言語少了,笑容少了，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆,上課老是走神,回答問題經(jīng)常是不知所云。王老師第一次問她是不是有什么不順心的事,她否認(rèn)了。王老師又觀測了幾天,她沒有什么起色,并且在交上的作文里，錯(cuò)字達(dá)1５%。王老師在批語中給她指出：“錯(cuò)別字太多”。本子收上來了,王老師打開一看，沒想到她竟在批語“錯(cuò)別字太多”的后面加上了一個(gè)破折號并寫上“是嗎?”并且打了個(gè)很大的問號。很明顯,她已產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至是一種逆反心理，假如不及時(shí)找她談一談,對她的學(xué)習(xí)和成長是不利的,可是又該如何談？從哪兒作為突破口?既能起到應(yīng)有的效果，又不會激起她的逆反心理，把矛盾激化？請運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)原理分析王老師碰到的情況,并幫他出出主意。五、論述題（10分)依據(jù)相關(guān)的教育學(xué)心理學(xué)原理，談?wù)勅绾谓M織學(xué)生有效學(xué)習(xí)？２023年武夷山市小學(xué)教師招聘筆試試卷答案一、選擇題(每小題1分，共３0分）1Ａ2A３B4Ｃ5B6B7Ｂ8B9C１0D１1Ｂ12Ｃ13Ａ14B15A16D17C18D19C２0Ｄ２1Ｄ2２D2３A24C２5B26Ｃ２７B28B29B30B二、填空題（每個(gè)空格１分，共10分)1宋；2概括性;3指向和集中；4馮特;5鞏固新教材；６啟發(fā)式;7適齡兒童、少年；8城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi);9轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;１0過程與方法；三、簡答題（每小題4分,共２0分)1要點(diǎn):①明確活動目的意義;②開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動；③運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn)寓教于樂；④創(chuàng)設(shè)問題情境；⑤充足運(yùn)用已有愛好的遷移；(答出３個(gè)要點(diǎn)可得4分）2要點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：①提高教學(xué)效率；②提高教學(xué)質(zhì)量;③開拓了教學(xué)空間。缺陷：①不利于因材施教;②容易產(chǎn)生理論脫離實(shí)際的弊端。（答出３個(gè)要點(diǎn)可得4分)3要點(diǎn)：①愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；②刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);③敢于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;④淡泊名利、志存高遠(yuǎn);(每個(gè)要點(diǎn)１分)4要點(diǎn):①教學(xué)組織能力;②良好的表達(dá)能力；③組織管理學(xué)生能力；④敏銳觀測能力和深刻的思維能力;⑤教育機(jī)智;⑥自學(xué)及科研能力;⑦協(xié)調(diào)能力；(答出4個(gè)要點(diǎn)可得4分）5要點(diǎn):①目的明確，規(guī)定適度;②內(nèi)容對的,編排科學(xué)；③方法得當(dāng),講究藝術(shù);④結(jié)構(gòu)緊湊，嚴(yán)密合理；⑤整體優(yōu)化,注重實(shí)效；（答出4個(gè)要點(diǎn)可得4分）四、案例分析題（每小題１0分,共３0分)案例1:①教師的拖課行為自身就是錯(cuò)的;②不尊重學(xué)生；③教育方法簡樸粗暴;④違反相關(guān)的教育法規(guī);⑤沒有以學(xué)生的發(fā)展為本;（答出4個(gè)要點(diǎn)可得8分，闡述2分)案例2:①不同的教育方法對學(xué)生的影響也不同，兩位老師都是本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，