2023年學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)考試試題資料

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》考試試題(14)(考試時(shí)間１20分鐘滿(mǎn)分1０0分）班級(jí):---－-----－－學(xué)號(hào):-－-------－-－姓名:-----------成績(jī):--------－-－-－--－-題號(hào)一二三四五六總分得分選擇題：1、在學(xué)前兒童的三維思維方式中思維發(fā)展的最早。A、直覺(jué)行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維2、下列屬于新生兒的無(wú)條件反射的是A、條件反射B、強(qiáng)直性頸反射C、吮吸反射D、眨眼反射3、幼兒掌握概念水平的常用方法是A、分類(lèi)法B、總結(jié)法C、排除法D、實(shí)驗(yàn)法4、學(xué)前兒童推理能力的發(fā)展具體表現(xiàn)在A、抽象概括性強(qiáng)B、邏輯性差C、自覺(jué)性差5、下列關(guān)于動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的說(shuō)法不對(duì)的的是A、從分化動(dòng)作到整體動(dòng)作B、從上步動(dòng)作到下部動(dòng)作C、從小肌肉動(dòng)作到達(dá)肌肉動(dòng)作D、從故意動(dòng)作到無(wú)意動(dòng)作５、幼兒園大班的教學(xué)時(shí)間()分鐘。A、10--15Ｂ、２0－-2５C、25－-30Ｄ、30—356、不是幼兒常用的記憶策略的為(）A、復(fù)述、背誦B、語(yǔ)言中介Ｃ、反復(fù)閱讀Ｄ、記憶材料系統(tǒng)化７、“三座山實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是：（）A、維果斯基B、皮亞杰C、蒙臺(tái)梭利D、福祿貝爾8、美國(guó)心理學(xué)家華生精觀(guān)測(cè)指出，嬰兒最初的情緒反映有A、怕B、愛(ài)玩C、笑D、易接近9、“視覺(jué)懸崖”的設(shè)計(jì)者是（)A、皮亞杰B、吉布森Ｃ、伊扎德D、布里奇斯10、認(rèn)知的核心是()A、感知B、知覺(jué)Ｃ、觀(guān)測(cè)D、思維填空題:再造想象是根據(jù)一定的_____＿＿、圖表、＿_(dá)__＿_(dá)__，特別是語(yǔ)言文字的描述說(shuō)明，形成關(guān)于某種事物的形象的過(guò)程。了解幼兒掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_＿_(dá)____。判斷是概念與概念之間的聯(lián)系,是人腦憑借語(yǔ)言的反映＿＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)之間或者_(dá)_____＿_(dá)_之間的肯定或否認(rèn)性聯(lián)系的過(guò)程。_____＿_(dá)__歲是培養(yǎng)兒童對(duì)的發(fā)音的關(guān)鍵期。＿＿_(dá)＿_(dá)____＿＿＿＿是對(duì)客體的感知中，在自己與客體互相作用的行動(dòng)中進(jìn)行的思維。幼兒活動(dòng)的三種基本形式是＿_(dá)___＿、__＿_(dá)__和____＿＿_(dá)，其中__＿_(dá)_＿_(dá)是幼兒最重要的活動(dòng)形式。_＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)是學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的標(biāo)志之一。在人的各種個(gè)性心理特性中,＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)是最早出現(xiàn)的,也是變化最緩慢的。＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_和???＿_(dá)___＿_(dá)__??????是兒童心理發(fā)展的自然物質(zhì)前提。_＿_(dá)_＿_(dá)__＿和__＿_(dá)＿_(dá)＿是制約兒童心理發(fā)展水平和方向的最重要的客觀(guān)因素。三、名詞解釋:1、空間知覺(jué)：２、故意形象：3、觀(guān)測(cè)和觀(guān)測(cè)力：4、氣質(zhì)掩蔽:5、社會(huì)性行為:四、簡(jiǎn)答1、幼兒形狀知覺(jué)發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律是什么？２、簡(jiǎn)述幼兒“說(shuō)謊”的因素。3、幼兒觀(guān)測(cè)力發(fā)展有何特點(diǎn)？４、幼兒晚期心理特點(diǎn)？５、同伴交往有哪幾種類(lèi)型？五、應(yīng)用試述同伴交往的重要性。答案選擇1、A２、B3、Ａ４、Ｃ5、Ｄ６、C7、C8、A9、B10、A二、填空１、圖形符號(hào)2、分類(lèi)法解釋法守恒法3、事物事物與其特性4、四歲左右５、直覺(jué)行動(dòng)思維6、游戲;初期學(xué)習(xí);勞動(dòng)；游戲7、想象的產(chǎn)生8、氣質(zhì)9、遺傳；生理成熟10、社會(huì)生活條件;教育三、名詞解釋1、空間知覺(jué)：對(duì)客體的的空間位置、空間特性及空間關(guān)系的知覺(jué)。２、故意想象:是積極地、有目的的想象，它是根據(jù)一定的結(jié)識(shí)而進(jìn)行的。３、觀(guān)測(cè)和觀(guān)測(cè)力:觀(guān)測(cè)是一種有目的的、有計(jì)劃的、比較持久的知覺(jué)過(guò)程，是知覺(jué)的高級(jí)形態(tài)。人在觀(guān)測(cè)過(guò)程中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的品質(zhì)和能力就是我們通常所說(shuō)的觀(guān)測(cè)力。４、氣質(zhì)掩蔽:兒童的氣質(zhì)類(lèi)型并沒(méi)有發(fā)生變化，但因受環(huán)境教育的影響而沒(méi)有充足的表露,或改變了其表現(xiàn)形式。5、社會(huì)性行為：人們?cè)诮煌顒?dòng)中對(duì)別人或某一事件表現(xiàn)出的態(tài)度、言語(yǔ)和行為反映。四、簡(jiǎn)答題幼兒形狀知覺(jué)發(fā)展趨勢(shì)是什么?趨勢(shì)：第一,形狀辨別能力逐漸增強(qiáng),不僅能區(qū)分形狀明顯不同的物體，并且開(kāi)始區(qū)分形狀相似或僅有細(xì)微差別的事物。第二,開(kāi)始結(jié)識(shí)基本的幾何圖形，并逐漸掌握幾何圖形的名稱(chēng)。第三,將所掌握的幾何圖形該你那運(yùn)用于知覺(jué)過(guò)程，使形狀知覺(jué)概括化。2、簡(jiǎn)述幼兒“說(shuō)謊”的因素幼兒結(jié)識(shí)水平不高，有時(shí)把想象表象和記憶表象混淆起來(lái);有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致于變成似乎是記憶中的事情了；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)局限性,把假想的事情信認(rèn)為真。幼兒觀(guān)測(cè)力發(fā)展有何特點(diǎn)？3、幼兒觀(guān)測(cè)力發(fā)展有何特點(diǎn)?１、觀(guān)測(cè)的目的性不強(qiáng)2、觀(guān)測(cè)連續(xù)的時(shí)間較短３、觀(guān)測(cè)的系統(tǒng)性較差4、幼兒晚期心理特點(diǎn)。(１)好學(xué)、好問(wèn)(2)抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展(3)個(gè)性初具雛形5、同伴交往分哪幾種類(lèi)型?受歡迎型被拒絕型被忽視型一般型五、應(yīng)用題一、同伴交往有助于兒童