義務(wù)教育第五冊美術(shù)全冊教案

PAGEPAGE29使用時間：二OO七年秋樂昌市鎮(zhèn)小學(xué)備課本年級三年級科目美術(shù)授課人使用時間：二OO七年秋第一課暑假生活教材分析1、重點(diǎn)：畫一張完整的記憶畫。2、難點(diǎn)：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過對暑假生活的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)用記憶的方式來表現(xiàn)豐富多彩的生活。三、教學(xué)過程（一）引題談話，欣賞范畫。請同學(xué)們欣賞范畫，說說范畫中的內(nèi)容?；貞涀约旱氖罴僮隽诵┦裁词拢侨绾味冗^假期的？（二）學(xué)生回憶并講述。旅行。不同的風(fēng)景和名勝古跡，請同學(xué)在回憶時注意事情的地點(diǎn)，有哪些人，在干什么？參加學(xué)校的學(xué)習(xí)班注意學(xué)習(xí)時內(nèi)容的不同，動作和姿勢也不同。在家?guī)透改父苫罾眉倨?，做做家?wù)活，提高自理能力，做個媽媽的好幫手。（三）繪畫指導(dǎo)先畫主要的人和物。構(gòu)圖要飽滿。色彩搭配要協(xié)調(diào)。（四）學(xué)生作業(yè)教師巡視輔導(dǎo)。第二課花一、教材分析1、重點(diǎn)：描繪出美觀，典型的花朵。2、難點(diǎn)：畫出各種各樣的花。二、教學(xué)目標(biāo)、1、增進(jìn)學(xué)生愛美的情感。2、了解水彩畫的性能及工具的使用方法。三、課前準(zhǔn)備1、范畫掛圖。四、教學(xué)過程（一）評書，表揚(yáng)上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。（二）欣賞范畫，引入課題（三）師生交流師：你知道的有哪些花？生答。2、師：根據(jù)季節(jié)的不同夏天有什么花？春天有什么花？冬天和秋天呢？生答。3、師：它們分別生長在什么地方？生答。師：花的形狀有哪一些呢？生答。（三）新的繪畫技法。用蠟筆畫輪廓，然后用水彩顏料覆蓋上去。濃淡要適宜。（四）學(xué)生作業(yè)。畫一張用蠟筆和水彩顏色結(jié)合使用的美麗的花。第三課紙的變化一、教學(xué)目標(biāo)1、了解兩種不同的紙（鉛畫紙、彩色手工紙）的性能及主要用途。（了解）2、學(xué)會把平面的紙變成立體的紙的兩種基本方法（折、卷），并在此基礎(chǔ)上盡可能使其美觀。（了解、練習(xí)）3、學(xué)會把紙變“長”的幾種方法，能變出比較美觀的樣式。（練習(xí)、初步學(xué)會）4、懂得用自己的雙手可以美化生活，了解美術(shù)的實(shí)用性。（接受）二、教材分析1、教學(xué)重點(diǎn)把紙變長的方法，并變得漂亮一些2、教學(xué)難點(diǎn)能創(chuàng)造出不同的把紙變長的方法三、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生用具：材料：鉛畫紙、彩色手工紙。工具：剪刀、膠水、鉛筆等。2、教師：示范用紙、工具，實(shí)物投影機(jī)等3、把學(xué)生分成4人一個小組。四、教學(xué)過程一、認(rèn)識紙。1、板書：紙2、說說你知道的紙的品種。3、紙的主要作用是什么？4、認(rèn)識桌上的兩種紙：A名稱；B特性；C主要用途。三、怎樣讓紙站起來？1、一張紙不能站立在桌子上，你有沒有好辦法？生答2、試一試這種辦法。生答3、折、卷一下，都可以使它站起來。4、如果經(jīng)過處理，還能讓紙站得漂亮一些。你有沒有辦法？生答5、練習(xí)，讓紙站得很漂亮。6、展示，介紹自己是怎么處理的。讓自己的作品都站在桌子上。7、想一想，我們?yōu)槭裁匆尲堈酒饋?，而且要站得好看一些？四、怎樣把紙變得長一些？1、剪成一條一條，接起來。2、成螺旋形向內(nèi)剪，可以拉起來變長。⑴基本線：直線、曲線（螺旋線）、折線、不規(guī)則線等。⑵變化形：加一些裝飾的方法。3、“來—回”的剪法。⑴基本線：直線、曲線、折線、不規(guī)則線等。⑵變化方法：A同一方向多剪幾次；B對邊折1次（2次、3次），再來回剪；C對邊折1次，再對邊折，再對角折，然后來回剪；D其他方法。4、怎樣讓它們變得好看一些？5、有沒有其他能讓紙變長，并且好看一些的方法？6、想一想，我們?yōu)槭裁匆尲堊冮L一些？7、練習(xí)，讓紙站得很漂亮。8、展示，介紹自己是怎么處理的。讓自己的作品都站在桌子上。五、小結(jié)。1、我們通過動手、動腦，可以用紙來美化生活。2、經(jīng)常動手動腦，可以讓我們變得越來越聰明。3、給本課加一個合適的題目。（獎勵）六、作業(yè)要求1、跟老師一起做，向同學(xué)學(xué)習(xí)。2、積極動手，開發(fā)“新產(chǎn)品”。第四課家鄉(xiāng)的水果一、教材分析1、重點(diǎn)：新的繪畫技法的運(yùn)用。2、難點(diǎn)：掌握干、濕度。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。三、課前準(zhǔn)備1、掛圖或投影片。2、優(yōu)秀作業(yè)。四、教學(xué)過程。引題談話同學(xué)們都愛吃水果吧，是嗎？因?yàn)樗粌H味美，還有豐富的營養(yǎng)，那么你知道的有哪些水果呢？你又知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么嗎？生答。啟發(fā)學(xué)生積極動腦，拓展思維。你認(rèn)為水果在什么地方？生答。還可以在什么不同的地方呢？生想象后回答。構(gòu)圖指導(dǎo)兩個水果并排在一起好嗎？生答。師：修改的方法：前后有距離，朝向的不同，大小有變化。2、色彩的多樣性。學(xué)生作業(yè)。利用水彩知識，用水彩和蠟筆結(jié)合的方法完成一張作業(yè)。第五課會變的顏色一、教材分析1、重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色。2、難點(diǎn)：掌握三間色是如何調(diào)出來的。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解三原色和三間色的基本概念。2、培養(yǎng)對色彩的情感。三、課前準(zhǔn)備學(xué)生：繪畫用品。教師：三原色的顏料，六個杯子。四、教學(xué)過程小魔術(shù)引題，揭示課題。進(jìn)行一個小魔術(shù)開始本課。示范：出示三個分別裝有紅，黃，藍(lán)三種顏色的水杯，并請學(xué)生說出顏色的名稱。然后在桌子下面進(jìn)行調(diào)和兩種顏色，把調(diào)出的顏色展示給學(xué)生看。揭題：三原色和三間色。講解實(shí)驗(yàn)在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它不能用其他的顏色調(diào)出，卻能調(diào)出其他的顏色，這三種顏色是紅，黃，藍(lán)，他們合稱為：三原色。將其中的兩種顏色混合，就可以得到另外三種顏色，分別是橙，綠，紫。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫進(jìn)行游戲，加深知識印象。請同學(xué)準(zhǔn)備好，三原色和三間色六種顏色的水彩筆。當(dāng)老師說紅和黃調(diào)出什么顏色？學(xué)生馬上舉起橙色筆。老師問：紫色是由什么顏色調(diào)出的？學(xué)生舉起紅和藍(lán)兩色的水彩筆。（四）學(xué)生作業(yè)第六課形的變化——重復(fù)[教學(xué)目的]1·使學(xué)生初步了解形的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受重復(fù)圖案的形式美感。2·通過網(wǎng)上練習(xí)，使學(xué)生掌握重復(fù)的構(gòu)成方法。通過多媒體演示，開拓學(xué)生思路，破具象的概念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。[教學(xué)重點(diǎn)]1·了解重復(fù)的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受重復(fù)產(chǎn)生的形式美感。2·培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。[教學(xué)難點(diǎn)]掌握重復(fù)變化的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計中創(chuàng)新。[教師教具]多媒體課件及圖示。[學(xué)生學(xué)具]Bs紙兩張、深色彩筆一文、格尺[教學(xué)過程]一、情境導(dǎo)入。(課件出示幾幅家居圖并可進(jìn)行局部放大演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并配有音樂，·教師提出問題:1·通過名師的演示，你們觀察到了什么?2·這些圖案有什么規(guī)律?根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)并引出課題。(同學(xué)們、在我們的家庭裝飾中，無論是墻上的壁紙，還是床單、地毯，都會經(jīng)常出現(xiàn)這些圖案，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹藥追譁厥恚瑧{添了幾分浪漫，更提高了我們的生活品味。同學(xué)們想不想知道這些圖案是怎樣設(shè)計出來的?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的形的變化重復(fù)。，(多媒體演示家居裝飾圖及局部放大圖，二、講授新課。I·引導(dǎo)觀察、啟發(fā)思考:(課件出示幾幅不同的重復(fù)作品)教師提出問題:這幾幅作品都有什么特點(diǎn)?通過學(xué)生的觀察與討論，使學(xué)生能自己總結(jié)出重復(fù)的概念就是將一個形進(jìn)行上下或左右反復(fù)排列。并感受到重復(fù)產(chǎn)生的形式美感，·解決了教學(xué)重點(diǎn)。2提出問題，引入設(shè)計及變化牙法教師提問:如何設(shè)計重復(fù)圖案呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論作嘗試練習(xí)。教師歸納并運(yùn)用多媒體演示重復(fù)的設(shè)計方法:(通過多媒體演示，便學(xué)生掌握重復(fù)變化的規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計中創(chuàng)新，有效的突破了教學(xué)難點(diǎn)。)0首先設(shè)計一個基本形(課件出示基本形同時教師板書:將一個用硬卡紙剪下來的基本形貼在黑板上)并鼓勵學(xué)生:基本形可設(shè)計出不同形狀。0講解骨式:a.設(shè)計骨式。教師講解骨式的概念，即放置基本形的格式就是骨式。(多媒體出示一種骨式圖同時教師板書:將一骨式圖貼在黑板上)b.學(xué)生嘗試練習(xí)。(引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出與老師所設(shè)計不同的骨式，學(xué)生可用深色彩筆、格尺;B5紙進(jìn)行設(shè)計)c.拼圖練習(xí)。(引導(dǎo)學(xué)生將完成的骨式圖貼在黑板上，教師將課前準(zhǔn)備的一些不同大小、形狀的基本形，由學(xué)生進(jìn)行拼圖練習(xí)，將這些基本形粘放到合適的骨式中，并通過學(xué)生討論，使學(xué)生能通過類似拼圖的游戲中，得出結(jié)論:骨式的設(shè)計要根據(jù)基本形的大小和形狀進(jìn)行設(shè)計。)0確定排列方式:a.教師演示重復(fù)方向的排列方式。(課件出示重復(fù)方向排列圖同時教師板書:將重復(fù)排列方式粘貼在黑板上)b·學(xué)生練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出不同的排列方向并根據(jù)其特點(diǎn)"@訪起名字。(學(xué)生可用深色彩筆、格尺、B5紙進(jìn)行設(shè)計)亂作品展示。c.學(xué)生將自己設(shè)計的排列方式名稱及特點(diǎn)展示給同學(xué)們。(學(xué)生能夠設(shè)計出許多種不同的排列方式并起出許多好聽的名字，鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力和培養(yǎng)了自信心)d·教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計的排列方式，進(jìn)行歸納幾種常見的排列方式。0構(gòu)成完整的重復(fù)圖案。多媒體出示相同的基本形;不同的排列方式，構(gòu)成的不同的重復(fù)圖案。(課件出示:重復(fù)方向排列方式)(課件出示:不定方向的排列方式)Q學(xué)生總結(jié)。敘述重復(fù)圖案的設(shè)計步驟。三、學(xué)生作業(yè)教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生解決網(wǎng)上練習(xí)出現(xiàn)的問題。五、教師小結(jié)。通過老師的查看，老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)設(shè)計的重復(fù)圖案真美。老師相信同學(xué)們經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，會成為一個真正的設(shè)計師。用我們的雙手、用我們的智慧，把我們的生活裝扮得更加美麗。第七課方格組成的畫重、難點(diǎn)重點(diǎn)：提高對基本形的概括能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。難點(diǎn)：用方格組成物體的基本形象特征。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對物體的抽象概括能力。學(xué)習(xí)用填方格的方法作畫。繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行色彩訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備教師：步驟示范圖，未變形的熊貓圖片。學(xué)生：尺子，鉛筆。教學(xué)過程啟發(fā)談話，激發(fā)興趣出示熊貓圖片告訴學(xué)生將熊貓圖稍加變形就可成為一幅新奇的圖畫。講解示范指導(dǎo)學(xué)生看熊貓圖和示范圖，提問：這兩張圖有哪些不同？（示范圖更加概括，成為三角形和正方形的組合）引導(dǎo)學(xué)生看步驟圖，讓學(xué)生注意如何對物體進(jìn)行概括，但又不失特征。學(xué)生作業(yè)選取準(zhǔn)備變形的圖形。在畫紙上用鉛筆畫上方格想好各部分所需涂的顏色，以三原色為主，把各相同部位的色彩統(tǒng)一起來。第八課布貼畫蝴蝶教材分析1、重點(diǎn)：認(rèn)識蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗(yàn)。2、難點(diǎn)：選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。二、教學(xué)目標(biāo)①通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、互相幫助的美德。②初步學(xué)會布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。③認(rèn)識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)揮想象力起到積極的作用。三、課前準(zhǔn)備：１、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。２、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）四、教學(xué)過程：一、前提測評：１、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）２、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）３、學(xué)生欣賞范畫。４、板書課題：美麗的蝴蝶布貼畫二、認(rèn)定目標(biāo)：１、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。２、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特點(diǎn)，這個共同的特點(diǎn)是什么？（左右對稱）２、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。①、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學(xué)生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一個共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對稱）我們可以運(yùn)用蝴蝶左右對稱的特點(diǎn)，采用對折的方法，一次便剪出對稱的翅膀來貼上。板書：左右對稱。②、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學(xué)生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因?yàn)楹忻利惖幕y和鮮艷漂亮的色彩）板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。因?yàn)檫@樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計好各種美麗的花紋。③、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。４、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。四、達(dá)標(biāo)測評：用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。步驟：1、畫出外形。2、貼翅膀和尾。再貼上其它部位和花紋。作業(yè)要求：運(yùn)用色彩知識，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對稱關(guān)系和色彩對比以及圖案設(shè)計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。五、講評：第九課錯位的圖片教材分析重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：粘貼，剪一條貼一條。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生耐心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)用錯位的方法制作新奇的畫。課前準(zhǔn)備手工袋，膠水，尺子。教學(xué)過程引題談話出示單色卡片，請學(xué)生思考，并答可以用哪些方法可以使其成為一件藝術(shù)作品？生答：畫，手工。師：畫的范作蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)》手工作品：立體造型，還可以起到裝飾作用。小結(jié)：美的表現(xiàn)形式多種多樣教授新課出示《十七孔橋》的圖片問：圖中的景物是怎樣的？生答。出示切割后的圖片，錯位后圖片有什么變化？生答。分割方法（1）豎向類靈感來自于音符1234554321欣賞《橋》請同學(xué)分組討論，你們可以從什么地方獲得靈感怎樣進(jìn)行分割。（2）數(shù)學(xué)的數(shù)字1313體育：1——2報數(shù)，雙數(shù)同學(xué)向前一步走，欣賞《老虎》請同學(xué)在實(shí)物投影儀上，排列錯位方法。（3）橫向類舞蹈的靈感，產(chǎn)生雙重效果欣賞《長頸鹿》（4）斜向和曲線類孔雀開屏的靈感欣賞天鵝飛翔圖（5）綜合運(yùn)用欣賞同一張圖片運(yùn)用不同的分割方法后的效果。（三）制作用尺和筆畫好線，并記號。剪一條，貼一條。運(yùn)用到工藝品，臺歷中。第十課拉線玩具一、教材分析重點(diǎn)：懂得動物會動的道理。難點(diǎn)：鉆孔，穿線是成功與否的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對紙工制作的興趣。學(xué)習(xí)制作和創(chuàng)作拉線玩具。培養(yǎng)想象力和動手能力。三、課前準(zhǔn)備教師：各種類型的拉線玩具。學(xué)生：白卡紙三張，膠水，剪刀。教學(xué)過程表演范作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！敦堊嚼鲜蟆罚呇菔具厔?chuàng)編小故事。討論會動的道理看到這個題目，你會想到什么？生：這個玩具是怎么玩的？為什么會動？……講解制作要點(diǎn)在紙上畫一只小熊，按輪廓線剪下備用。將另兩張紙剪成大于小熊的圓形，把其中一個原形剪去小部分。將兩張紙片按書上的樣子制成紙袋，并穿好孔。在小熊的中下部固定一根線。將小熊放入紙袋，線從小孔中穿出。學(xué)生作業(yè)教師巡視輔導(dǎo)，作業(yè)展評。十一課我們的學(xué)校教材分析重點(diǎn)：練習(xí)用線條來表現(xiàn)房子和樹。難點(diǎn)：抓住學(xué)校的特征。教學(xué)目標(biāo)畫一張自己學(xué)校特征的畫。學(xué)習(xí)用線條來表現(xiàn)物象。進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛自己學(xué)校的思想感情。（三）教學(xué)過程（一）引題談話喜歡自己的校園嗎？你了解我們學(xué)校的概況嗎？教師簡介學(xué)校情況。（二）請同學(xué)說說最喜歡哪一個角落？花壇：很多美麗的花。操場：很多同學(xué)在活動。水池：有曲橋，睡蓮和假山。教學(xué)樓：上課的地方?！瓘牟煌慕嵌扔^察俯視：從教學(xué)樓上往下看，能看到什么？仰視：從下往上看，能看到怎么樣的風(fēng)景？平視：從外往里看，有遠(yuǎn)近的景色，從里往外看，能看到不同的風(fēng)景。畫從整體到局部先用簡單，概括的線畫出大形?？梢援嬕粋€角落，也可以畫全景。涂色。學(xué)生作業(yè)到校園選擇自己最喜歡的一個地方進(jìn)行寫生。第十二課我們的學(xué)校之二第二課時繼續(xù)上節(jié)課的作業(yè)注意構(gòu)圖飽滿色彩搭配合理。十三課蝦教材分析重點(diǎn)：制作出一張立體畫。難點(diǎn)：各部分的粘貼。二、教學(xué)目標(biāo)用正確的方法、步驟制作一張立體的畫。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性及對工藝制作的興趣。三、課前準(zhǔn)備教師：范作，未裝配的“蝦”零部件。四、教學(xué)過程出示范作同學(xué)們，你們喜歡吃蝦嗎？你看張老師給大家?guī)硪坏啦耍何r。請生說說蝦的特征：彎彎的，長著長長的須，有兩只大大的鉗子，身子是一節(jié)節(jié)的。講解制作方法蝦的結(jié)構(gòu)：身子、腳、胡須、鉗子。取32開的紙一張，剪、折好各部件。身體與紙條的比例在2：1或5：3之間。頭的寬度與蝦身最寬處應(yīng)相等。大鉗應(yīng)適當(dāng)長些。粘貼膠水不能太多。六只腳的粘貼部位應(yīng)正確。把蝦貼到背景上時應(yīng)注意立體效果。進(jìn)行想象出示其他的范作：《舞蹈的群蝦》，《海底的蝦》請學(xué)生發(fā)揮想象說說自己準(zhǔn)備做什么蝦。三、學(xué)生作業(yè)教師巡視輔導(dǎo)。可添加其他物。展示作品，進(jìn)行講評。十四課面具一、教材分析重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。難點(diǎn)：五官的粘貼。二、教學(xué)目標(biāo)用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。三、課前準(zhǔn)備教師：范作若干。學(xué)生：對開的報紙或其他紙，剪刀、膠水。四、教學(xué)過程欣賞，表演面具引入課題。制作步驟。底胚的制作如圖：設(shè)計自己想做的樣子。通過剪、折、卷等方法，作成五官及其他部件備用。粘貼。注意：一是五官的位置，特別是眼睛。二是先后順序，應(yīng)先主后次。學(xué)生制作充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，求勝意識，制作出自己喜歡的與眾不同的面具來。作業(yè)講評請制作有特色的小朋友展示給同學(xué)看。帶上面具玩一玩。十五課太空旅行教材分析重點(diǎn)：讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。難點(diǎn)：以想象形式畫出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情。教學(xué)目標(biāo)了解淺顯的太空知識。能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。3、培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情。三、課前準(zhǔn)備教師：圖片學(xué)生：了解有關(guān)地知識。四、教學(xué)過程（一）師生談話，激發(fā)興趣。１、配合圖片，引入課題。（二）講解，介紹１、介紹有關(guān)的知識。（１）太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。（２）地球存在于太陽系中。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。２、學(xué)生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３、飛行器的特征和外形如何？４、在干什么？背景特征？（三）學(xué)生作業(yè)１、畫出太空的背景。２、畫出人物驚奇、愉快的表情。３、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。（四）作業(yè)講評表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。第十六課紙版畫欣賞一、教材分析１、重點(diǎn)：了解紙版畫的一些不同的制作方法及制作材料是本課的重點(diǎn)。２、難點(diǎn)：不同的制作方法。二、教學(xué)目標(biāo)１、培養(yǎng)學(xué)生對紙版畫的興趣。２、初步了解紙版畫的表現(xiàn)方法。３、學(xué)習(xí)從各個角度欣賞美術(shù)作品的方法，提高審美能力。三、課前準(zhǔn)備紙版畫資料，幻燈片，制作工具一套，范畫。四、教學(xué)過程（一）引題談話畫可以有很多種工具來表現(xiàn)，比如鉛筆畫，蠟筆畫，水粉顏料等，我們還能不能用其它方法來表現(xiàn)呢？欣賞作品（投影展示）問：這張畫和以前的畫有什么不同？是畫出來的還是印出來的？生答。揭題。（二）簡介紙版畫１、什么是紙版畫。２、紙版畫的特點(diǎn)。３、所分的不同種類。（三）了解紙版畫的制作工具和過程１、工具２、制作過程３、拓印。四、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，提供以下問題，供學(xué)生思考。（１）這幅畫的畫面上各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（２）表達(dá)方式各有什么不同？（３）人物的神態(tài)又如何呢？五、學(xué)生分組討論，教師歸納六、小結(jié)可以用這種方法，制作很多量的賀卡。第十七課躲起來的動物教材分析重點(diǎn)：使卡片中的動物頭立體化。難點(diǎn)：立體化，并不要剪破。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對紙工的興趣。學(xué)習(xí)立體卡片的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手能力。三、課前準(zhǔn)備剪刀，膠水，手工袋教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話請學(xué)生說說自己喜愛的動物。表演示范，激發(fā)學(xué)生興趣。（二））講解，示范制作要點(diǎn)將紙對折。照書本畫出半個動物頭。畫出虛，實(shí)線，將畫實(shí)線的地方用剪刀剪去。將動物頭往卡片內(nèi)推進(jìn)，然后沿虛線處折疊壓平。剪的時候要注意不要全部剪開。粘貼。（三）學(xué)生作業(yè)作完后美化自己的作品。作業(yè)展評把自己的作業(yè)玩給別人看。寫上祝福的話，將卡片送給老師或同學(xué)。十八課大肥豬教材分析重點(diǎn)：概括豬的外形，基本特征。難點(diǎn)：把握和表現(xiàn)豬的頭和身體部位的組合。教學(xué)目標(biāo)概括地表現(xiàn)出豬的特征，學(xué)會用紙制作一只大肥豬。進(jìn)一步培養(yǎng)對紙工的興趣和動手能力和有條理的學(xué)習(xí)方法。課前準(zhǔn)備手工袋、剪刀、膠水、畫筆。有關(guān)豬的圖象資料。教學(xué)過程出示投影邊看邊說豬有哪些特征？以及與人的關(guān)系如何？講一講豬的可愛之處，及擬人化形象有哪些？示范制作大肥豬準(zhǔn)備好一張長方形的紙，用鉛筆卷起來，然后放開形成一個圓柱形的紙筒，再用膠水粘牢。頭：把紙斜著，再用剪刀稍加修正成圓形紙筒，也用膠水粘牢。在豬的頭和身體連接出剪縫，再把頭按一定的角度插合到身體上，然后粘貼上豬的耳朵、腿、尾巴，最后畫上眼睛。學(xué)生作業(yè)做大肥豬，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生課后用其他材料做。十九課繪畫日記I教學(xué)目標(biāo)](1，通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。(2，通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。(教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。[教學(xué)難點(diǎn)]通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。[作業(yè)要求)用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。[教師教具]電腦聲音素材庫資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫(部分已完成）。(學(xué)具]彩筆，油畫棒，色彩(水彩、水粉顏料）。[教學(xué)過程]一、組織教學(xué)1分鐘二、導(dǎo)入新課2分鐘師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?生:繪畫日記。師:那么哪位同學(xué)能說撣什么是繪畫日記呢?師:(學(xué)生回答后教師總結(jié))，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。(板書:繪畫日記)師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(板書聽聲音畫彩色記憶畫)三、講授新課7分鐘師:老師播放幾種聲音，請同學(xué)們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?生:答幾種不同的情景及色彩。師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?生:能!師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?生:有文字部分。(板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1·繪畫部分;2·文字部分)師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?生:想。師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應(yīng)該是做了錯事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。(板書)步驟:仙)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱)記(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)(3)文字說明。(概括、簡練)這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?生:能。師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)四、課堂練習(xí)25分鐘師:老師放一段聲音，請同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。(貼平畫"字)生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?生:能行!學(xué)生作畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學(xué)生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。五、作業(yè)展評s分鐘讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"(學(xué)生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵。師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規(guī)律二十課窗口[教學(xué)目標(biāo))技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。認(rèn)識領(lǐng)域:懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。創(chuàng)造領(lǐng)域:多方位、多角度的表現(xiàn)窗口，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。情感領(lǐng)域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。[教學(xué)重點(diǎn)]啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識與表現(xiàn)窗口。[教學(xué)難點(diǎn)]發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。[教學(xué)用具)多媒體電腦，自制cAI教學(xué)軟件，范畫用紙。(學(xué)生用具)線性表現(xiàn)工具、水彩筆。[教學(xué)過程]一，導(dǎo)入新課:今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們就來學(xué)習(xí)《窗口》這一課。教學(xué)設(shè)計:教師運(yùn)用cAI課件，直接把生活中富有影響的景觀轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的畫面欣賞，不僅引起學(xué)生的好奇心，而且可以感知窗口的形狀，色彩，線條等，引發(fā)審美的直接感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新授1.看窗老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。學(xué)生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。b.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)。教學(xué)設(shè)計:窗口是由窗戶而提供的，和窗戶密不可分。窗戶的形狀，結(jié)構(gòu)具有一定的特征，它影響窗口的形狀變化，有的窗口還具有強(qiáng)烈個性、民族性、地域性。讓學(xué)生感知窗戶(口)的特征。2·憶窗老師:請同學(xué)想想，剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?學(xué)生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。教學(xué)設(shè)計:通過對課件對窗口觀察，啟發(fā)學(xué)生思考:在自己日常生活記憶申所能感知的窗口，引導(dǎo)學(xué)生想象和形象思維，為學(xué)生有意識進(jìn)行創(chuàng)造提供契機(jī)。3，評窗老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。c.展示我國雅羅申標(biāo)《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答:a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)?b.您喜歡哪一幅，為什么?教學(xué)設(shè)計:這些窗口或自由靈活，相互供資、推求得景;或造型獨(dú)物，色彩斑讕、五彩緩紛;或表達(dá)人們追求生活，向往自由美好愿望。有目的進(jìn)行欣賞、評論，是學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互激勵，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造性思維的過程，是學(xué)生主動探索問題的過程，是老師的講述、啟發(fā)的重要補(bǔ)充，便于學(xué)生開拓思路，激發(fā)靈感、深化作品立意。4·畫窗老師:通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學(xué)生討論回答:a.自己想表現(xiàn)的窗口。b.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時，教師示范)教學(xué)設(shè)計:學(xué)生在憶窗、評窗過程中獲取的對窗口的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生再次的討論，讓教師進(jìn)行歸納，是啟發(fā)學(xué)生逐步確立自己構(gòu)思或構(gòu)圖的過程。對近、申、遠(yuǎn)的探討，教師的示范則是學(xué)生獲取造型、構(gòu)圖知識，是解決問題的過程，便學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)想變成畫面更容易。三、作業(yè)要求1·以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的"窗□》作品。2·畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。3教師巡回輔導(dǎo)時，對學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫面的處理上。4鼓勵學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。五、欣賞講評作業(yè)請學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。a.先請作者說說自己的想法。b.再請學(xué)生評優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。二十一課畫三角形的物品[教學(xué)目標(biāo)]1·審美目標(biāo);感知三角形造型美，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。2·認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識三角形，并能憑記憶畫出三角形物品。3·操作目標(biāo):畫出三角形的物品。(教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn))1·教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識三角形的特征，。啟發(fā)學(xué)生畫出生活中的三角形物品。2·教學(xué)難點(diǎn):能用三角形觀察概括三角形物品。[教具準(zhǔn)備]cAI課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識了方形。(先出示長方形，這是什么形(后出示正方形，這是什么形?現(xiàn)在老師把正方形紙對折一下我們看又是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來認(rèn)識三角形。(板書:三角形)二、講授新課。(一)觀察認(rèn)識多種形狀的三角形三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)小結(jié):它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，所以，它們都是三角形。(二)聯(lián)想生活中三角形物品小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節(jié)課，我們學(xué)畫三角形的物品。(板書完整的課題:畫三角形物品)。(三)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片(實(shí)物投影顯示)圖片「同學(xué)們請看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)圖片2·請看這一幅:畫面上夕陽西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰來描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。圖片3·這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)酌小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。(四)辨別認(rèn)識圖片申的三角形物品1·辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃?；鹁姹ち柘虏繉?，上部尖，拿在手里既方便又好看。扒學(xué)會整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)下面這些物品是三角形的嗎?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，用三角形框定這些物品)小結(jié):熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。(五)演示三角形物品的畫法。畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪.我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。屏幕顯示:看到這個三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子)老師想到了傘:(電腦演示)展示:小朋友想到了什么?(魚)電腦演示:想到了什么?(帆船)展示:又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是山角形的。小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。"比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)二、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。三、師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫。教師將黑板演示的畫隨即聯(lián)成半成品，讓學(xué)生組合添畫。教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友請看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗"的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫里，遠(yuǎn)處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:的有什么?周圍還有什么?誰能幫剪老師把這幅畫畫完整?用我們今天學(xué)的三角形物品的畫鱉法(找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺添畫)。最后誰來補(bǔ)充一下，讓這幅畫更完美?(同時，鼓勵臺下的小朋友，畫出更有新意的三角形物品。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，"不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。四、課堂總結(jié)。這一節(jié)課，我們認(rèn)識了三角形，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。二十二課踢毽子一、教材分析１、重點(diǎn)：了解粘線畫的特點(diǎn)及技法２、難點(diǎn)：如何拓印出效果好的作業(yè)二、教學(xué)目標(biāo)１、培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、以及對造型藝術(shù)的興趣。２、鼓勵學(xué)生用肯定的線條，大膽地表現(xiàn)人物動態(tài)。３、學(xué)習(xí)用粘線拓印地技法來表現(xiàn)生活。三、課前準(zhǔn)備線、剪刀、蠟筆、鉛筆、雙面膠四、教學(xué)過程（一）引題談話以前我們學(xué)習(xí)過拓印的方法，用的是不同的底版，今天我們要用另外的材料做底版，進(jìn)行拓印。拓印底版：樹葉，紙片（二）出示課題，講解步驟１、用鉛筆畫草圖——大，簡潔２、涂膠水，或貼雙面膠３、按照線的輪廓粘貼線４、在底版上蓋上白紙（三）學(xué)生作業(yè)按步驟操作，拓印時可用不同的顏色。（四）作業(yè)講評（１）展示作業(yè)，進(jìn)行分析（２）注意構(gòu)圖飽滿，動態(tài)的表現(xiàn)。二十三愛勞動教材分析重點(diǎn)：通過回憶，選擇確定并畫出某一勞動的情景。難點(diǎn)：人物造型和勞動時的愉快的心情的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)通過回憶畫出某一勞動的情景。培養(yǎng)觀察和記憶生活形象的能力。培養(yǎng)熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。課前準(zhǔn)備要求學(xué)生課前進(jìn)行寫生、觀察。教學(xué)過程啟發(fā)談話愛勞動是個很好的習(xí)慣，同學(xué)們在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)活嗎？揭題。（二）1、有哪些勞動？生答：洗衣服，晾衣服。生二：洗碗，掃地，拖地板。……請同學(xué)到前面來表演一個動作，讓其他同學(xué)猜是什么勞動。（三）（1）每個勞動的不同姿勢。手臂向上的勞動有：擦黑板，撣灰塵……手臂向下的勞動有：掃地，擦地板，等等……勞動時的心情和表情心情：愉快的，體現(xiàn)“愛”字。勞動又是辛苦的。背景的描繪根據(jù)內(nèi)容，畫出特定的環(huán)境和內(nèi)容，及家里的擺設(shè)，野外的風(fēng)光……學(xué)生作業(yè)教師巡視輔導(dǎo)。二十四服裝貼花教材分析重點(diǎn)：服裝貼花的制作。難點(diǎn)：做的精美。教學(xué)目標(biāo)制作出精美的服裝貼花。提高審美水平。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。課前準(zhǔn)備手工袋，剪刀、雙面膠范作若干。教學(xué)過程（一）引題談話展示學(xué)生衣服上的貼花，問：你喜歡嗎？激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。裝飾在衣服上，褲子上，帽子等上面，特別是兒童的衣物上。和圖案有所區(qū)別，貼花應(yīng)畫出針腳。教師進(jìn)行范作。設(shè)計貼花。教師可先設(shè)計一個貼花。請同學(xué)設(shè)計服裝貼花。評一評，誰的貼花設(shè)計的最美，說一說美在什么地方？繪畫，制作貼花對稱式貼花設(shè)計。不對稱式貼花設(shè)計。注意點(diǎn)：造型應(yīng)生動，簡練。要與衣服的花色相配。貼花的大小和位置要合適。貼花不影響衣服的使用。作業(yè)展評請同學(xué)佩帶好自己設(shè)計制作的貼花進(jìn)行