分析系統(tǒng)分析-chap4-umle

ysis&chapter4NovelIntroductionofUMLYangYI,ComputerScienceDepartment,SYSU Usecasemodel:usecasediag.&activityInteractiondiagrams：sequencediag.&collaborationdiag.Classmodel:classUMLotherdiagrams:statechartdiag.,deploymentdiag.,componentdiag.,packagediag.

類 類協(xié)作協(xié)作構件狀態(tài)狀態(tài)活動部署 EssentialsofVisualModelingwithUMLUse-Case Usecasemodel:usecasediag.&activitycollaborationdiag.UMLotherdiagrams:statechartdiag.,deploymentdiag.,componentdiag.,24ackage Describesystembehaviorandshowhowtocaptureitinamodel.DemonstratehowtoreadandAuse-caseAnactivity 將商品放進購物顧從購物籃放回商商 用例圖的模參與參與用例系統(tǒng) 例題：試畫 例題：試畫用例圖（題解 管理員 教師、學生信息、關學生：登陸、查看課表 課教師其它系統(tǒng)信息：關閉關 系 提供了對工作流活動圖中的 活動圖的模型元素將活動分組相當于構

泳道 泳道A

1B2

活動活動

活動

WhatissystemWhatisause-casemodel?WhatareitsWhatisanactor?AuseWhatisanactivity EssentialsofVisualModelingwithUMLInteraction Usecasemodel:usecasediag.&activityInteractiondiagrams：sequencediag.&collaborationdiag.Classmodel:classUMLotherdiagrams:statechartdiag.,deploymentdiag.,componentdiag.,packagediag. 時序多個交互信息交流的序對對象的生命按順序對象間的信息控制焦點（可選的 時序圖的模參與對象對象對象對象對象

2:消息

3:消息

個動作的期 ::

協(xié)作圖鏈 協(xié)作圖的模對象對象對象參與

對象

達式返回值：=說 協(xié)作圖示 ： ：

協(xié)作圖和時序圖是等價

WhatisthepurposeofaninteractionWhatisasequencediagram?Acollaboration Whatarethesimilaritiesbetweensequenceandcollaborationdiagrams?Whatarethedifferencesbetweensequenceandcollaborationdiagrams? EssentialsofVisualModelingwithUMLClass Usecasemodel:usecasediag.&activityInteractiondiagrams：sequencediag.&collaborationdiag.Classmodels:classUMLotherdiagrams:statechartdiag.,deploymentdiag.,componentdiag.,packagediag. 類的表示可見性操作名（參數(shù)表）

工齡:int退 :int=

員員 -private只有自己

＋取 ＋設

員員

角屬性屬性屬性屬性操作名操操作名操作名關 多重 泛 大考 使用關聯(lián)表示對大考 例題：試畫類圖（題解館藏書寫作名名編 –表示類之間的關系是整體與部分 類類接 EssentialsofVisualModelingwithUMLUMLOther Usecasemodel:usecasediag.&activityInteractiondiagrams：sequencediag.&collaborationdiag.Classmodel:classUMLotherdiagrams:statechartdiag.,deploymentdiag.,componentdiag.,packagediag. Statechart22顯示一個對象從創(chuàng)建到消亡的整個生命對象在生命周期所經(jīng)歷的狀態(tài)誘發(fā)對象從一個狀態(tài)變?yōu)榱硪粋€狀態(tài)的狀態(tài)改變所導致的 狀態(tài)圖的模狀態(tài)

事件名[監(jiān)護條件]/動作

狀態(tài)

狀態(tài)

entry入entry入場do活exit內部員entrydo/工2010-4-24exit/辭退公司

狀態(tài) 狀態(tài)狀態(tài) 狀態(tài)圖示高中高中大學落榜考試（不合格Deployment 描述執(zhí)行時的系統(tǒng)結構（硬件、軟件 節(jié)點節(jié)點關流（有通信路徑流（有通信路徑Component 源代碼二進制代碼可執(zhí)行 構件圖的模編譯 依賴

顧客 包包包

包包包包 HaveaYouhaveknowsomanydiagramsinUML，areyouconfusednow?Whocangiveusageneral 面向對象軟件工程使用的 模語一種圖形化了的語言，主要用圖形方式表一種開放的JimIvarGrady1997年確立的OMG(ObjectManagementGroup)2003 的 2004年預 UML2.0 UML統(tǒng)一標面向對可視表達能 UMLUML不 UML的（用于需求分析(用于分析，設計描述類的定義以及類間的關描述某一時刻的對象狀(用于分析，設計作描述一個對象的狀態(tài)轉描述工作流和事件流以及算（用于設計DrawwithRationalClassSequenceCollaborationUsecaseActivity DrawwithRationalClassSequenceCollaborationUsecase 例題：試畫想描述的內容如在課程 系統(tǒng)中，學生使用該系統(tǒng)可以進行登陸系統(tǒng)， 課程和查看報告的操作。 例題：試畫用例圖（題解 例題：試畫想描述的一個學生包含有0到多張課程表；一張課程表 例題：試畫類圖（題解 例題：試畫

界:: 例題：試畫要求同上例，畫 課程的協(xié)作 例題：試畫協(xié)作圖（題解3::

例題：試畫活動修改課程表的活決。

[

例題：試畫試畫課程提供類 addStudent/numStudents=numStudents+/numStudents=

removeStudent[numStudents>/numStudents=numStudents-numStudents=numStudents+removeStudent[numStud