2023年中學(xué)班主任年終工作總結(jié)(一)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?中學(xué)班主任?年終工作總?結(jié)(一)?今年我擔(dān)任?初三(5)?班的班主任?。我第一次?體會(huì)到，做?一個(gè)名副其?實(shí)的“孩子?王”的工作?是瑣碎的，?繁忙的。會(huì)?讓你煩惱，?連做夢(mèng)也夢(mèng)?見(jiàn)孩子；但?也會(huì)在出其?不意的時(shí)候?給你帶來(lái)快?樂(lè)，這種快?樂(lè)是發(fā)自內(nèi)?心的，也是?令人回味無(wú)?盡的。我?們的總體情?況有些特殊?，是由原來(lái)?的初二(1?)班的__?_個(gè)同學(xué)和?___位新?同學(xué)組成，?新生人數(shù)相?對(duì)別班要遠(yuǎn)?遠(yuǎn)多出，知?識(shí)基礎(chǔ)參差?不齊。針對(duì)?這種情況，?在穩(wěn)定新生?學(xué)習(xí)情緒適?應(yīng)生活以及?加強(qiáng)班級(jí)管?理、樹(shù)立良?好班風(fēng)、增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力方面，我?做了大量工?作。一、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育初三年?級(jí)是個(gè)思想?轉(zhuǎn)型時(shí)期，?認(rèn)知形態(tài)與?初一初二大?不相同，個(gè)?別學(xué)生開(kāi)始?出現(xiàn)思想叛?逆期，同時(shí)?部分學(xué)生來(lái)?到國(guó)際班，?對(duì)科目的學(xué)?習(xí)方法，學(xué)?習(xí)模式不是?很適應(yīng)，自?控能力不強(qiáng)?，新生對(duì)學(xué)?校生活適應(yīng)?需要過(guò)程適?應(yīng)，思想上?有波動(dòng)。針?對(duì)這些問(wèn)題?，我經(jīng)常利?用班會(huì)、午?休小息時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育，采用個(gè)?別談話、班?委現(xiàn)身說(shuō)法?、全班整體?教育等方式?，將教育貫?穿在生活的?一點(diǎn)一滴。?利用班規(guī)的?要求對(duì)學(xué)生?進(jìn)行量化打?分，班干部?和學(xué)生代表?輪流做文明?監(jiān)督崗人員?，做好記錄?，把它作為?年終評(píng)優(yōu)評(píng)?獎(jiǎng)的重要條?件，強(qiáng)化道?德行為規(guī)范?的作用，提?高學(xué)生思想?品德素質(zhì)。?我認(rèn)為思?想品德教育?是班主任工?作的主要任?務(wù)，也是班?級(jí)工作的重?點(diǎn)。首先要?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，再對(duì)他?們進(jìn)行思想?品德教育。?增強(qiáng)___?觀念，培養(yǎng)?高尚的情操?，形成一個(gè)?遵守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上、?朝氣蓬勃的?___。在?萬(wàn)圣節(jié)南瓜?雕刻比賽暨?美食制作大?賽中，全班?同學(xué)通力合?作，包攬了?全校所有大?獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)?會(huì)中也榮獲?年級(jí)第二名?的好成績(jī)。?同時(shí)圣誕義?賣(mài)、圣誕節(jié)?才藝表演等?全校活動(dòng)中?都有上佳表?現(xiàn)。二、?重視班委班?風(fēng)建設(shè)，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力。要_?__一個(gè)成?功的班級(jí)，?班主任首先?要選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)、?樂(lè)意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班隊(duì)干?部，進(jìn)行培?養(yǎng)和教育，?使之成為同?學(xué)的榜樣，?帶動(dòng)其他同?學(xué)不斷進(jìn)取?，形成正確?的___輿?論和優(yōu)良的?班風(fēng)。開(kāi)學(xué)?前，我向我?班原班主任?唐老師咨詢?了該班原來(lái)?的班干情況?，在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行了小?范圍的調(diào)整?，選出了新?___屆的?班干部，事?實(shí)證明，這?屆班干部是?同學(xué)知心的?朋友，老師?得力的助手?。我認(rèn)為?班主任對(duì)班?干部，不能?只是使用，?還應(yīng)該進(jìn)行?教育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常教?育他們樹(shù)立?為_(kāi)__服?務(wù)的光榮感?和責(zé)任感，?要求他們努?力學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、以?身作則，鼓?勵(lì)他們既要?大膽工作，?又要嚴(yán)格要?求，注意工?作方法。?當(dāng)然，選出?的干部畢竟?不是完人，?因此對(duì)他們?不能過(guò)分苛?求、指責(zé)，?特別是在工?作出現(xiàn)失誤?的時(shí)候。對(duì)?班委會(huì)的工?作要經(jīng)常檢?查，而切要?給予具體的?指導(dǎo)和幫助?，既不能包?辦代替，也?不能班上的?工作全部推?給班干部自?己放手不管?。我還堅(jiān)持?定期召開(kāi)班?干部會(huì)議，?___他們?學(xué)會(huì)制訂計(jì)?劃及具體措?施，檢查落?實(shí)情況，總?結(jié)得失，并?加以改進(jìn)，?___他們?如何分辨是?非，及時(shí)阻?止同學(xué)中的?不良行為。?而對(duì)于班干?部在班級(jí)中?的不良行為?，決不姑息?，鼓勵(lì)他們?以身作則并?帶動(dòng)其他同?學(xué)，促進(jìn)整?個(gè)班級(jí)的管?理工作。?三、教育學(xué)?生努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)習(xí)?任務(wù)班上?大部分同學(xué)?，對(duì)學(xué)習(xí)和?成績(jī)比較重?視，但也有?少部分同學(xué)?由于基礎(chǔ)比?較差，且學(xué)?習(xí)動(dòng)力不足?，目標(biāo)不明?，無(wú)心向?qū)W?。針對(duì)這些?情況，我鼓?勵(lì)好生帶動(dòng)?和幫助學(xué)習(xí)?相對(duì)被動(dòng)的?學(xué)生，形成?互幫互助，?同時(shí)經(jīng)常教?育學(xué)生要有?明確的學(xué)習(xí)?目的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指導(dǎo)學(xué)?生制定好適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?四、處理?好師生關(guān)系?，加強(qiáng)家校?聯(lián)系做班?主任前，我?就深深知道?，要做好學(xué)?生工作，就?要貼近學(xué)生?的生活，走?進(jìn)他們的內(nèi)?心。我班學(xué)?生大多朝氣?蓬勃活潑可?愛(ài)，有上進(jìn)?心和愛(ài)心，?但也較具個(gè)?性。如何融?入他們的_?__，如何?做好他們的?知心人，如?何讓這個(gè)“?孩子王”令?學(xué)生心服口?服，是我一?直思考和努?力的。經(jīng)?常課下放學(xué)?后找學(xué)生以?及班干部聊?天，在這個(gè)?時(shí)候以一個(gè)?朋友身份對(duì)?學(xué)生進(jìn)行開(kāi)?導(dǎo)教育；常?下住宿部關(guān)?心新生的生?活起居，向?住宿部老師?詢問(wèn)住宿生?的情況；午?休時(shí)間基本?都留在課室?里陪同學(xué)生?，盡自己努?力與學(xué)生做?好交流，及?時(shí)了解班級(jí)?學(xué)生的思想?狀態(tài)。加?強(qiáng)和家長(zhǎng)的?聯(lián)系，多和?家長(zhǎng)電話或?者面談式的?溝通。每個(gè)?星期堅(jiān)持批?注家課冊(cè)，?給孩子鼓勵(lì)?，同時(shí)也給?家長(zhǎng)留言，?充分利用多?種途徑建立?起家長(zhǎng)和老?師的良好溝?通橋梁，將?班級(jí)工作做?的更完善。?一個(gè)學(xué)期?就這樣匆匆?而過(guò)，留給?我的啟示和?教育有很多?，有煩惱和?痛苦的時(shí)候?，但更多的?是充實(shí)和價(jià)?值的實(shí)現(xiàn)。?同時(shí)